教科版小学科学一年级上册:7比较测量纸带和尺子
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教科版科学一年级上册2-7《比较测量纸带和尺子》教案一. 教材分析《比较测量纸带和尺子》这一课是教科版科学一年级上册第2-7节的内容。
通过这一课的学习,让学生初步了解测量工具,学会使用尺子进行测量,并能比较不同物体的长度。
教材通过生动有趣的图片和实例,引导学生参与实践活动,培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲,他们喜欢动手操作和观察事物。
但学生在生活中对测量工具的了解较少,使用尺子的技能参差不齐。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,引导学生掌握测量方法,培养学生的合作意识和观察能力。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生认识尺子,了解尺子的使用方法,学会用尺子测量物体的长度,并进行比较。
2.过程与方法:通过观察、实践、合作等环节,培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对科学的兴趣,培养合作意识和勇于尝试的精神。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握尺子的使用方法,学会测量物体的长度,并进行比较。
2.教学难点:让学生学会正确使用尺子,避免在测量过程中出现误差。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和实践活动法。
通过生动有趣的实例,引导学生参与课堂讨论,培养学生的观察能力和动手能力。
在实践活动中,让学生合作完成测量任务,提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具:尺子、纸带、剪刀、胶水等。
2.学具:每人一把尺子、一张纸带。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示生活中常见的测量场景,如超市购物时测量水果重量,引发学生对测量工具的好奇心,进而引入本课内容。
2.呈现(10分钟)教师向学生介绍尺子的外观、刻度和使用方法。
通过示范,让学生了解尺子可以用来测量物体的长度。
同时,引导学生发现生活中还有其他测量工具,如温度计、体重秤等。
3.操练(10分钟)教师分发尺子和纸带,让学生分组进行实践活动。
学生通过测量纸带的长度,练习使用尺子的方法。