第八课第二框竞争!合作上课用

《竞争？合作？》[教材分析]：第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主若是探讨交往的道德与艺术，使学生通过学习进一步明白得如何友好交往、如何合作竞争、如何关切他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部份，而本框是其中的一个重要部份，要紧表现了课标中“明白得竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部份中的第一框，通过本框学习熟悉现代社会是充满竞争合作的社会，明白得竞争合作的内涵，培育良好的竞争意识，形成新的竞争观。

[教学目标]：1、情感、态度与价值观目标：使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。

二、能力目标：①培育学生锻炼顽强的毅力和树立坚决的信心以面对生活中的竞争和挑战，擅长把竞争的压力转化为动力，力争上游。

②知道以合法的方式参与竞争；3、知识目标：①竞争的含义；②使学生熟悉到在社会生活中竞赛是必不可少的；③竞争在激发个人潜能和加速社会进步进程中有重要作用。

[教学重点难点]：重点：面对竞争的压力难点：成立良好的竞争机制，能够加速各项事业的进步针对的问题：21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培育学生能够正视竞争勇于竞争擅长竞争的勇气和能力，在竞争的时期潮流中锻炼身手。

但此刻很多学生不睬解什么是竞争，不擅长竞争，不明白如何去竞争。

学生的需要：学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。

因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮忙现代学生健康成长。

[设计理念]本框内容理论性较强，学生不易明白得，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强道德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，因此本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收成，实现由道德教育向道德学习的转化。

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第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选
案例题目：《合作！竞争！》教学设计方案
教材分析
《合作！竞争！》是人教版思想品德八年级上册第四单元第八课《竞争合作求双赢》第二框题的内容。主要解决学生如何竞争与合作，即方法的问题，同时对学生掌握人际交往的能力提出了更高的要求，是对前面的内容做了进一步的延伸。
本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”，“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。”
教学重点：竞争与合作及其关系。

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板块一:在合作(hézuò)中 竞争
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想一想
中国女排的夺冠是竞争的结果，还是合作(hézuò)的结果？ 或者是……的结果？
在合作(hézuò)中竞争的结果
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竞争与合作(hé zuò )的关 系： 合作(hé zuò )与竞争，不是水火不容的关系， 而是相互依存，你中有我，我中有你。
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阅读(yuèdú)感悟
美国有一大教堂(jiàotáng)发生火灾，2000名教徒在短短的 10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生 一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。
1、在当时的情况下，你会选择什么？结果(jiē guǒ)会怎 样？ 2、他们求生的经历对你有什么启示？
如何正确对待竞争：竞争本身就是(jiùshì)一种有效的合作方 式，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。成功 了应再接再厉、更进一步；失败后应总结经验、奋起直追。
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板块(bǎn kuài)二：在竞争中合作
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五个手指(shǒuzhǐ)的故事
从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指 都没用。 食指说：大拇指太粗，中指(zhōngzhǐ)太长，无名指太细， 小拇指太短，他们都不行。 中指(zhōngzhǐ)说：我的个子最高，只要我一个人就能做 很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意 和他们在一起。
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(hézuò)
1．合作与竞争的关系
2．在合作中竞争的内涵
合 作
在合作 (hézuò)
3．在合作中竞争的意义

如果是你当选了副班长，你认为应该怎样处理同 学间的竞争关系呢？
答：从班级利益出发，尊重竞争对手，向竞争对手 学习；发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆 与他人竞争。
议一议:
1.有人说：竞争对手就是我们的“眼中 钉，肉中刺”，是“你死我活”的关 系。你赞同这种观点吗？
答：不赞同。在合作中竞争，倡导一种全 新的竞争理念：竞争并不意味“你死我 活”，竞争的目的在于超越自我，共同进 步。
（一）在合作中竞争
活动一：竞争的对手，合作的伙伴 （P95）
: 设立在北京的A公司和B公司只有一墙
之隔。它们在软件领域，都有自己的核心 技术；它们的人机智能交互技术产品，在 同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的 同时又有合作，A公司产品中有B公司的 技术，B公司也在竞争与合作中得到发展。
➢结合上述实例，谈谈 你对“合 作与竞争”关系是怎样理解的？
计的科学家协同攻关，发展中国的高科技， 赶超世界先进水平。 D、张三和李四一起完成了中学生上网情况 的调查报告。
2、在合作中竞争的内涵是什么？ （P95第二段）
答：在合作中竞争的内涵有两个 方面。 一方面，团体的通力合作鼓 励各个成员间相互竞争；
另一方面，成员间相互竞争促进 团体竞争力的提高。
整个学校要在合作 中加强竞争!
整个班级要在合 作中加强竞争!
3、我们学会在合作中竞争有何意 义？（p95页第三段）
答：（1） 我们学会在合作中竞争,才能 达到充分地合作和合理地竞争。
（2）竞争与合作的和谐交融，会使我们 的集体更强大，使我们每个人更快地进 步。
明志中不服输的豪气。在与兄 弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使， 各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的 目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显 神通，互相帮助，成绩都很优秀。