《古诗两首》课件1-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13

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——理解诗意
2020/12/10
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本课两首古诗，都是描写祖 国山河的，特别是第二首古诗《 饮湖上初晴后雨》，表达了祖国 山河之美。我们可以先朗读古诗 ，然后进行赏析，从而真正理解 这首古诗。
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朗读古诗：
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 。
2020/12/103 Nhomakorabea作者简介：
苏轼（1037-1101）字子瞻，一字 和仲，号东坡居士。眉州眉山（今四 川眉山县）人。北宋文学家、知名画 家，“唐宋八大家”之一。与其父洵 、弟辙，合称“三苏”。
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理解诗意：
在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾 ，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨 的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有 一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西 施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而 雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的 美丽无比。
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PPT教学课件
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12 古诗两首
预习检查
1 指名朗读两首古诗。 2 指名认读生字和词语。
资料宝袋
白居易 汉族，字乐 天，晚年又号香山居 士，河南新郑人，我 国唐代伟大的现实主 义诗人，中国文学史 上负有盛名且影响深 远的诗人和文学家。
杨万里（1127—1206） 字廷秀，号诚斋，吉 水人，绍兴二十四年 （1154）进士，历任 太常博士、宝谟阁直 学士等职，最后忧愤 成疾而终。有《诚斋 集》。
字词乐园
首踪迹 浮 萍 无树 爱 尖角
字词乐园
首
采
课文详解 一、导入
现在已是初夏时节，星期天我路过 南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小 荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷 花，今天我们就来学习古诗。
课文详解 二、课文讲解
1、说说这两首诗描写的是哪个季节 的小池？ 夏季
2、《小池》中都描写了哪些景物？ 泉眼 树阴 小荷 蜻蜓。
课文详解 二、课文讲解
3、《池上》小孩如何偷采白莲的？ 因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬，
而不经大人同意就小心翼翼、偷偷 撑船去采池中莲蓬。
课文详解 二、课文讲解
4、朗读前两句，思考：你最欣赏其 中哪个字？
“偷”，是孩子“偷偷”做的一些小恶 作剧和顽皮之事，体会孩子的无邪、可 爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。
课文详解 二、课文讲解
4、最后两句是什么意思？
小娃哪里知道，小船一路划 开的一道浮萍已经暴露了他的“偷 采”之事。
5、你知道泉眼是什么吗？ 泉水的出口。
6、泉水是怎么流的呢？ 无声、惜细流。
7、惜指爱惜，谁爱惜谁呢？ 泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不
得多流
后两句—景美童心纯
乡村孩子 质朴、纯真
泉眼 惜细流 联想 树阴 爱晴柔

绿遍山原白满川
山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里 的水色与天光相辉映，满目亮白。
子规声里雨如烟
杜鹃声声蹄叫， 天空中烟雨蒙蒙。
诗人还被哪些美景吸引了 呢？再读后两句诗吧！
乡村四月闲人少， 才了蝅桑又插田。
意思：四月到了，农民 都开始忙农活，没有人 闲着，刚结束了蚕桑的 事又要插秧了。
课后第三题（1）
四时田园杂兴 【宋】范成大
互动课堂
题解： 四时田园杂兴 时：季节。四时：四季。田园：田地和泛指农村。 “兴”在这儿读第四声，“杂兴”就是——各种兴致； “四时”在这儿表示的是——一年四季。
整个题目的意思：诗人看到一年四季不同的田园 景色而产生了很多的感想。
《四时田园杂兴》共60首。 分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
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二、借助注释，说说诗句的意思。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷 蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显 得那么清新自然。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫 声，更添些许闲适安详。
第二课时
上节课我们学习了翁卷的《乡村四 月》，感受到了初夏的美好。这节课我们 继续学习另一首描写初夏的诗歌。
西师大版 语文 三年级 下册
古诗两首
第一课时
翁卷 字灵舒，永嘉（今浙 江温州）人，南宋诗人，很 有才华，与赵师秀、徐照、 徐玑合称“永嘉四灵”。一 生没有做官，喜欢田园生活， 擅长作田园诗。
范成大 字至能 ，一字幼元，
早年自号此山居士，晚号石湖 居士。汉族，平江府吴县（今 江苏苏州）人。南宋名臣、文 学家。著有《石湖集》《揽辔 录》《吴船录》《吴郡志》 《桂海虞衡志》等。
三、仿写古诗中动静结合的方法，写一段话。

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诗歌创作技巧点拨
如何选取意象，表达情感
选取典型的意象
诗歌中选取的意象应该具有典型性，能够生动地表达 出作者的情感。例如，《静夜思》中选取了床前明月 光、地上霜等典型的意象，表达了作者思乡之情。
运用意象传递情感
通过意象的组合和对比，可以传递出作者的情感和思 想。例如，《春夜喜雨》中通过描绘春雨、花等意象 ，表达了作者对春雨的喜爱和对生命的赞美。
拓展阅读
总结词
《月夜忆舍弟》和《送杜少府之任蜀州》是两首经典 的古诗，各自有着独特的艺术风格和思想内涵。
详细描述
《月夜忆舍弟》是杜甫的一首五言律诗，描写了边塞 秋景和兄弟之间的思念之情。全诗语言简练，意境深 远，表达了作者对家乡和亲人的怀念；《送杜少府之 任蜀州》是王勃的一首五言律诗，描写了朋友分别的 情景和豁达的离别之情。全诗气势豪迈，格调高昂， 表现了作者对友谊的珍视和豁达的人生态度。这两首 诗都是唐代五言律诗的代表作，值得读者深入阅读和 体会。
新课导入
介绍本节课主题
明确本节课的学习目标，让学生对本节课的主题有一个初步的认识。
引导学生进入新课
通过引导学生思考与本节课主题相关的问题，激发学生对新课的兴趣，促使 学生主动参与学习。
02
《静夜思》详解
诗人介绍与创作背景
诗人介绍
李白，字太白，号青莲居士，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。
创作背景
李白在唐玄宗开元十五年（727）离开长安，在各地漫游，期间创作了《静夜思 》。
。
主题分析：诗歌主题为感慨时光流逝，表达 壮志难酬的悲凉情感，同时展现出诗人积极
向上的人生态度。
诗句解读
“欲穷千里目，更上一层楼”：抒发了诗人 对壮丽河山的热爱，以及积极向上的人生态 度。