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索绪尔共时与历时的认识作者：贾攀概要：共时和历时只是两种看待问题的观点，是语言客观存在的纵横交错的两个方面，两个不同的研究角度，作为研究语言的两条轴线，它们有着不同的指向，有不同的研究范围，方法和原则上也有很多差别。
我们在具体的研究过程中，必须把共时的研究和历时的研究区别开来，把握好它们之间的界限，不仅符合语言实际，而且在语言研究的方法论上具有重要的意义。
在语言学研究过程中，共时和历时是两种截然不同的观点，“有关语言学的静态面的一切都是共时的，有关演化的一切都是历时的。
同样，共时态和历时态分别指语言的状态和演化的阶段。
”[1]并提出了共时语言学和历时语言学。
指出“共时语言学研究同一个集体意识感觉到的各项同时存并构成系统的要素间的逻辑关系和心理关系”，“相反的，历时语言学研究各项不是同一个集体意识所感觉到的相连续要素间的关系，这些要素一个代替一个，彼此间不构成系统”。
语言的共时研究〔synchronic study 〕和历时研究〔diachronic study 〕又称静态语言学和演化语言学。
共时的描写以一个固定的时间（通常，但非必须，是现在）为它的观察角度，关注的是同一时期语言系统中各项共存要素之间的关系，研究语言单位的组合关系和聚合关系，研究语言的价值等等。
大多数的语法书就属于此类型。
索绪尔的历时语言是在语言的历史过程中研究语言。
历时语言学关注的则是在时间上彼此代替的各项连续要素间的关系，更多的研究语言中要素的类比、交替、粘合等变化现象。
共时语言学研究语言系统本身，历时语言学研究与语言系统本身无关的现象，虽然这些现象影响过这一系统。
历时语言学可以放在语言系统之外加以研究，所以普通语言学更侧重对共时语言学的研究。
一、共时语言学与历时语言学的关系在《教程》中，索绪尔用大量的篇幅写历时语言学，他的实际做法并没有“不管历时态”，并且索绪尔充分指出了语言的绝对变化性。
为了说明“语言学中绝对有必要区别两种秩序的现象”，[1] 教程中几次运用比拟来说明“共时”“历时”二者之间的关系，索绪尔把历时态比作物体，而把共时态比作物体在平面上的投影；用树干纵断面和横断面来比拟历时和共时研究的不同；在众多比拟中，下棋的例子最为精辟。
索绪尔的共时语言学与历时语言学之浅析索绪尔的共时语言学与历时语言学之浅析摘要：索绪尔是现代语言学的重要奠基人，被誉为”现代语言学之父”、“结构主义的鼻祖”。
他的《普通语言学教程》是语言学的基础课程，无论是研究汉语还是英语、法语、日语，索绪尔的理论都是重要依据。
对共时语言学与历时语言学的区分是索绪尔在语言学领域做出的突出贡献。
关键词：索绪尔；共时语言学；历时语言学1916年，由巴利和薛施蔼等人在巴黎出版的《普通语言学教程》一书在语言学界有着极为重大的影响力。
这本书的编写者都是瑞士著名语言学家索绪尔（全名费尔迪南·德·索绪尔）的学生，他们根据索绪尔1906年到1911年间在日内瓦大学讲授《普通语言学》课程时同学们记的笔记以及索绪尔的一些手稿和资料编写而成，并分别在1922年和1949年出版第二、第三版。
随后这本书被翻译成德、西、俄、英、日等国文字，并于1980年出版中文译本（高名凯译，岑麟祥、叶蜚声校注）。
索绪尔的《普通语言学教程》是各个高校的语言学相关专业的必读书目，也是现代语言学家研究语言学的主要依据，普通语言学的许多重要原理都是在这本书中首次提出的，其中最为重要的便是区分了两对根本的范畴：语言和言语、共时和历时，廓清了普通语言学的研究对象，即共时的语言学。
一、共时语言学与历时语言学的定义和特点在语言学界崇尚历时研究的时期，索绪尔提出了共时观与历时观。
在当时的天文学、地质学、法律和政治制度等领域，虽然没有将历时和共时的研究明确区分开来，但这两种研究方法已经在这些领域并存了。
当时一般的研究者都以历时研究作为研究方法，但是作为历时语言学的发起者之一的索绪尔却透过历时性看到了共时性。
他说：“先是必须在语言和言语之间进行选择；现在我们又处在两条道路的交叉点上：一条通往历时态，另一条通往共时态。
”而所谓的共时语言学也就是研究语言的共时态的语言学。
共时语言学又称静态语言学，是区别两种语言或语音是否相同，或同一语言的两种词是否完全相同。
语言学共时和历时举例理解英语
1. 共时理解：观察英语的共时特点，即目前的语言使用情况。
a. 词汇：共时理解英语可以通过观察其词汇使用情况来理解。
例如，英语中现代词汇的增加，如“selfie”（自拍）和“meme”（网络迷因），反映了当代社会和科技的变化。
b. 语法：共时理解英语还可以观察其语法结构的使用情况。
例如，英语中现代口语中的倾向性使用“going to”来表示将来时态，如“I'm going to eat dinner”（我要去吃晚餐），而非传统的“will”结构。
2. 历时理解：观察英语的历史演变过程，即语言在不同时间段内的变化。
a. 发展中的词汇：历时理解英语可以通过观察其词汇演变情况来理解。
例如，英语中古老的词汇如“thou”（你）和“thy”（你的）在现代英语中已经不再使用，被更常见的“you”和“your”所取代。
b. 发展中的发音和重音：历时理解英语还可以观察其发音和重音的变化。
例如，现代英语中的“r”音素在中古英语时期并不存在，因此“arise”（出现）在中古英语中发音为“æ-ize”，而在现代英语中发音为“a-raiz”。
综上所述，共时和历时的举例可以帮助我们更好地理解英语语言学中的概念。
共时理解可以通过观察英语的词汇和语法使用情况来推断其现代语言特点，而历时理解则关注英语在不同历史时期的词汇、发音和重音等方面的变化。
语言学概论现代语言学发展流程图历史比较语言学——结构主义语言学【布拉格学说，美国描写主义学说】（20世纪30年代欧洲，索绪尔《普通语言学教程》【“现代语言学之父”，特点：共时描写】）——哥本哈根学说——转换-生成语言学索绪尔在语言学上的贡献：1提出了一系列二元对立的概念（1）语言和言语：把言语活动分成“语言”和“言语”两部分语言是符号系统，言语是运用言语表达的过程（2）语言的语言学和言语的语言学（3）语言的共时态和历时态共时态是指在某一特定状态中的语言状态，不考虑时间因素历时态是指语言的历史演变（4）共时语言学和历时语言学共时语言学从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展历时语言学是集中研究语言在较长的历史时期中所经历的变化（5）能指和所指符号由“能指”和“所指”两部分构成所指指语言所反映的事物的概念（内容，语义：词汇和语法）所指是声音的心理印记或音响形象（形式，语音）（6）句段关系和联想关系句段关系指语言的横向组合联想关系是由心理的联想而产生，指词语的纵向聚合（7）外部语言学和内部语言学内部语言学侧重研究语言的内部结构系统外部语言学侧重联系语言系统以外与语言相关的一切因素研究语言（8）不变形和可变性不变形指任何个人无法有意识地，主动地改变语言符号系统可变性指语言符号系统在时间的线条上将不可避免地变化2提出了语言学的重要原则和方法（1）区分语言和言语（2）共时和历时（3）提出语言的系统性3创立了符号学学科《普通语言学教程》索绪尔（二）布拉格学派：又称“结构—功能学派”或“功能学派”，强调语言的基本功能是做交际工具，代表作特鲁别茨科伊《音系学原理》哥本哈根学派，又称丹麦学派，理论是“语符学”美国结构语言学派，又称美国描写语言学派代表：布龙菲尔德《语言论》特点：注重口语的描写和共时的研究，重形式分析，回避意义问题（三）转换——生成语言学：20世纪50年代，乔姆斯基《句法结构》（标志）“乔姆斯基革命”强调对人的语言能力做出解释，而不仅描写语言行为，它要研究的是体现在人脑中的认知系统和普遍语法，为语言研究开辟了新的道路先天语言能力说第一节：语言的社会功能一、语言是人类最重要的交际工具列宁1914《论民族自决权》一文中提出（一）语言的社会性1.语言是特殊的社会现象，具有全民性，没有阶级性2.语言的交际功能：语言是联系社会成员的桥梁和纽带为什么说语言是最重要的交际工具？1除了语言，人类所使用的交际工具有：文字，旗语，红绿灯，电报代码，数学符号，化学公式等。
共时语言学和历时语言学的例子共时语言学和历时语言学是语言学研究的两个重要分支，它们分别从不同的角度研究语言的各个方面。
下面将分别以共时语言学和历时语言学为例，列举一些相关的研究内容和方法。
共时语言学是研究语言在某一特定时期的现象和规律的语言学分支。
它研究的是语言的静态状态，关注语言系统的结构和功能。
以下是共时语言学的几个例子：1. 语音学：共时语言学关注语音系统的结构和功能，研究语音的发音规律、音位对立和音位分布等。
例如，研究某一语言的音素库存，探讨其音位系统的特点和规律。
2. 词汇学：共时语言学研究词汇系统的结构和功能，包括词汇的构词规律、词汇的分类和词义的变化等。
例如，研究一个语言中名词和动词的构词规律，探讨它们的共性和差异。
3. 语法学：共时语言学研究语法系统的结构和功能，探讨句子的构成和句法关系等。
例如，研究一个语言中的主谓结构和主宾结构的分布情况，分析它们的语序规律和句法功能。
4. 语用学：共时语言学研究语言使用的规律和功能，关注语言的交际和语用效果。
例如，研究某一语言中的礼貌用语和称谓称呼，分析它们的语用功能和社会文化背景。
历时语言学是研究语言的演变和变化的语言学分支。
它研究的是语言的发展过程和变化规律。
以下是历时语言学的几个例子：1. 语音历时变化：历时语言学研究语音的历时演变和变化规律。
例如，研究一个语言中辅音的历时变化，分析辅音的演变过程和音位的消失或出现。
2. 词汇历时变化：历时语言学研究词汇的历时演变和变化规律。
例如，研究一个语言中某个词汇的词义演变，分析其语义扩展和语义缩减的原因和过程。
3. 语法历时变化：历时语言学研究语法的历时演变和变化规律。
例如，研究一个语言中名词性格变化的历时演变，分析格变化的形式和功能的变化。
4. 语言接触与历时变化：历时语言学研究不同语言接触导致的语言变化。
例如，研究某一地区两种语言的接触情况，分析它们之间的借词和语法借用等历时变化。
5. 语言重构与历时语言学：历时语言学通过语言重构方法，恢复古代语言的形态和结构，从而研究语言的历时演变。
