北师大版八年级生物上册教材分析.

北师大版八年级生物上册教学计划(6篇)北师大版八年级生物上册教学计划 1一、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，注重学生的素质教育，提高学生各方面的能力，培养学生的个性特点。

教学与育入相结合。

二、学生情况分析：本学期，我任教了八年级1、2、6班的生物。

全班学生基础较差，学生学习生物不太积极，主动学习的能力不强。

在这个基础上我相信通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。

三、教材分析：第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。

关于前三章动物部分，教材先探讨生物圈中有哪些动物，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。

按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能。

考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，以避免重复。

第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。

通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。

第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。

作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。

因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。

四、教学方法与措施：1、启发示教学，让学生自主地从实践中获得知识，提倡学生课后探究。

将理论和实践紧密结合起来，从兴趣中获得更大的收益。

2、精讲多练，注重学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维。

北师大版八年级上册生物教案7篇教案在书写的时候，我们肯定要注意讲授内容要点，我们在写教案的时候都是要做到精心设计的，作者今天就为您带来了北师大版八年级上册生物教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

北师大版八年级上册生物教案篇1生物细胞中的糖类我今天说课的题目是细胞中的糖类，下面我将从说教材、说学生、说教法和学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。

一、说教材(一)教材分析细胞中的糖类是人教版必修一第二章第一节的内容，学生在2、3节学习了细胞中的蛋白质和核酸，这两种生物大分子都具有一定的结构层次即元素、基本单位、长链、大分子。

这样能更好理解单糖、二糖、多糖的区别及多糖的大分子性，从而培养知识迁移的学习方法。

通过对糖和脂的分类和比较能更好地培养分类、比较的学习方法。

学完本节课后，学生对生命是物质的本质有了更深刻的认识，并能理解糖类是生命活动的主要能源物质。

(二)教学目标1、知识目标掌握糖类的组成元素、分类、分布及功能。

2、能力目标(1)尝试进行自主学习(2)尝试比较分类的学习方法，体验知识迁移的学习方法。

(3)运用生物学知识解决社会生活中的一些实际问题，3、情感、态度和价值观目标(1)培养学生自主、探究、合作的学习方式。

(2)体会生物学和日常生活的密切联系。

认识生物科学的价值。

(3)养成健康的生活方式和习惯。

(三)、教学重点和难点：本节教学重点：糖类的种类及作用。

课程标准中关于本节内容的第一个要求是概述糖类的种类和作用属理解层次，并与以后要学习的细胞代谢内容联系密切，所以确定为重点。

教学难点：多糖的种类及作用;二、说学生本节的授课对象是高一的学生他们在初中就已经学过一些相关的化学知识，也有一定的实验能力。

这都为学习本节的重点知识奠定了基础，特别是难点的教学。

而且此年龄段的学生对探究细胞奥秘存在好奇心，具有一定的分析问题、获取信息的能力，实施问题探究教学是可行的。

三、说教法和学法：根据上述对教材和学生情况的分析，本节采用以下教法和学法：1、教法：1)问题探究教学法：创设问题情景，引导学生积极主动参与到知识构建过程中。

北师大版八年级上册生物教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

下面是小编为大家整理的5篇北师大版八年级上册生物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！北师大版八年级上册生物教案1《细菌》教学目标1.描述细菌的主要特征;2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力;3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风;4.描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。

教学重点和难点301.重点：细菌的主要特征、细菌的繁殖方式。

2.难点：细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破。

课前准备1.有关细菌的图片和视频资料2.学生准备有关微生物学史的材料教学设计学习内容学生活动教师活动细菌的发现讲故事，了解列文虎克和巴斯德对微生物学的贡献，体会科学家严谨求实的作风以及技术进步对科学发展的推动作用提供资料，帮助学生分析巴斯德实验的历史突破，细菌到底长什么样观察细菌的放大图片，认识细菌的大小形态提供资料，引导学生产生兴趣细菌的细胞结构特征和营养方式比较细菌细胞和动植物细胞结构上的区别，推测细菌的营养方式提供图片资料，组织学生比较、分析、讨论细菌的繁殖方式看录像，了解细菌的繁殖方式和速度提供录像资料，引发学生兴趣芽孢看录像，理解芽孢对细菌的意义，了解生活中消毒和灭菌的区别提供录像资料，给以适当的讲解教学过程设计导入：细菌发现和研究的三个故事学生：第一个看到细菌的人不是什么科学家，而是荷兰一个名不见经传的小镇的管理员，他的名字叫列文虎克。

他从小就迷上了自己制作放大镜，他磨制的镜片可以将物体放大200到400倍。

第十五章动物的运动单元教材分析：本单元从简要阐述动物的运动出发，引导学生总结动物的几种运动方式，由此导入课，微生物也是可以运动的，故放在同一单元中，这可与植物在固定的生长环境相比较。

此外，应该注意的是生物圈中许多动物的活动范围往往不局限于特定的环境中，而是跨越多种环境，教材对此做了说明，避免学生对知识的理解绝对化。

所有动物的运动都有一个共性，那就是动物的行为。

这是动物对环境的各种刺激作出的反应，同时对来自身体内部的各种刺激产生反应。

它受到神经和激素的共同调节，受遗传物质的控制。

根据行为的发生和功能可细分，便于更好的理解纷繁多样的世界形成的规律。

动物的运动是动物生存和发展的必要。

运动着的动物是在一个时时刻刻不断变化的生物圈中活动，作为生物圈中的一分子，它是个消费者，是食物链结构的成分并且影响着环境。

环境的恶化给动物的生存造成了很大的威胁，这让学生能够了解我国的动物资源现状及培养爱护动物的意识。

教材在本章具体内容的处理上，有以下几点需要说明：（1）本单元还重点学习人体运动系统的组成，所以本单元对其他动物的其他结构和生理的内容做了较大的简化，可通过别的途径加以补充。

（2）在“区分先天性和后天学习行为”一课中以研究蜗牛和行为为实例，在组织学生讨论分析时，首先要引导学生抓住先天性行为和后天学习行为的实质性区别，即动物行为的形成过程是否需要后天的尝试与学习。

然后再分析决定和影响动物行为的主要因素，从而为学生理解先天性行为和学习行为及对动物生存的意义打下基础。

（3）本章内容较多，涉及解剖学、生态学、行为学、微生物学等学科内容，所以要把握重难点，引导学生进行独立思考，培养学生的兴趣。

总之，教师应合理设计，把握重难点，因地制宜全选或部分选择安排活动，作好必要的工作。

单元知识结构第1节动物运动的方式教学目标1、说出动物运动的主要方式；2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；3、学会利用各种媒体收集资料的方法；4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。

北师大版八年级生物上册教学计划一、学情分析。

八年级学生经过七年级生物课程的学习，已经对生物学的基本概念、生命现象有了一定的认识。

他们具备了一定的观察、分析和逻辑思维能力，但在知识的系统性和深入理解方面还有待提高。

在学习习惯上，部分学生主动学习能力较强，能够积极参与课堂讨论、实验探究等活动，但也有部分学生学习较为被动，需要教师更多的引导和督促。

二、教材分析。

1. 教材内容结构。

- 本册教材主要涵盖了动物的运动、动物的行为、生物的生殖、发育与遗传、生物的多样性等方面的内容。

这些内容从不同角度阐述了生命的奥秘，注重知识的系统性和逻辑性，同时也关注了生物科学与人类生活的紧密联系。

- 例如，在动物的运动章节中，先介绍了动物运动的方式，再深入到运动系统的组成和骨、关节、肌肉的协调配合，使学生对动物运动的原理有了全面的理解。

2. 教材编写特点。

- 教材注重以问题为导向，通过设置各种问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生积极思考和探索。

- 强调实验探究能力的培养，安排了多个探究实验，如探究蚂蚁的通讯等，让学生在实践中学习科学探究的方法，提高科学素养。

- 图文并茂，大量的插图和图表有助于学生直观地理解抽象的生物学知识。

三、教学目标。

1. 知识目标。

- 学生能够准确描述动物运动系统的组成和功能，理解动物运动的原理。

- 掌握动物先天性行为和学习行为的区别与联系，了解动物行为的类型和意义。

- 理解生物生殖、发育的基本过程和遗传的基本规律，认识基因在遗传中的作用。

- 了解生物多样性的内涵，认识生物多样性面临的威胁及其保护措施。

2. 能力目标。

- 通过观察、实验等活动，提高学生的观察能力、动手操作能力和科学探究能力。

- 培养学生分析和解决问题的能力，能够运用所学的生物学知识解释生活中的实际问题。

- 提高学生收集、整理和分析信息的能力，学会撰写简单的实验报告和调查报告。

3. 情感态度与价值观目标。

- 培养学生热爱生命、尊重生命的情感，树立正确的生命观。

生物八年级上册北师大版标题：生物八年级上册北师大版引言概述：生物八年级上册北师大版是中学生学习生物的重要教材，它涵盖了生物的基本概念、生命现象、生物分类、生物遗传和生物进化等内容。

本文将从五个大点出发，详细阐述该教材的核心内容和特点。

正文内容：1. 生物的基本概念1.1 生物的定义和特征：介绍生物的定义，以及生物与非生物之间的区别，如生物的组成、生命活动和自我调节等特征。

1.2 细胞理论：介绍细胞是生物的基本单位，细胞理论的发展历程以及细胞的结构和功能。

2. 生命现象2.1 生物的营养需求：阐述生物的营养需求，包括能量的获取、物质的吸收和利用等。

2.2 生物的生长与发育：介绍生物的生长和发育过程，包括细胞分裂、器官发育和身体变化等。

2.3 生物的繁殖：阐述生物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖，以及它们的优缺点和适应环境。

3. 生物分类3.1 分类的意义：解释生物分类的重要性，包括便于研究和理解生物多样性等。

3.2 分类的原则：介绍生物分类的原则，包括形态分类和进化分类等。

3.3 生物分类的系统：详细介绍生物分类的系统，包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。

4. 生物遗传4.1 遗传的基本概念：解释遗传的定义和基本概念，包括基因、染色体和基因型等。

4.2 遗传的规律：介绍遗传的规律，包括孟德尔的遗传规律和遗传变异等。

4.3 遗传的应用：阐述遗传在育种、医学和法医学等领域的应用，以及遗传工程的原理和方法。

5. 生物进化5.1 进化的概念和证据：解释进化的概念和证据，包括化石记录、生物地理学和比较解剖学等。

5.2 进化的机制：介绍进化的机制，包括自然选择、突变和基因流等。

5.3 人类的进化：详细阐述人类的进化过程，包括人类起源、人类智慧和文化的发展等。

总结：综上所述，生物八年级上册北师大版是一本全面介绍生物基本概念、生命现象、生物分类、生物遗传和生物进化的教材。

通过学习该教材，学生可以全面了解生物的基本知识，培养对生物科学的兴趣和探索精神。

北师大版八年级生物上册教材分析一、动物种类与分布北师大版八年级生物上册教材首先介绍了动物界的丰富多样性和它们在地球上的分布。

这部分内容涵盖了从水生到陆生，从简单到复杂的各类动物，并详细说明了它们各自的生存环境和分布特点。

通过这一章节的学习，学生可以了解到地球上的动物种类是如何丰富多样的，以及它们各自在自然界中的位置和作用。

二、动物在自然界的作用动物作为生物圈的重要组成部分，在自然界中扮演着多重角色。

教材深入阐述了动物在食物链、食物网中的位置，以及它们在维持生态平衡中的重要作用。

此外，还介绍了动物在传播种子、促进土壤混合和改良等方面的贡献。

这一部分旨在帮助学生理解动物与自然界之间的相互依赖和相互作用。

三、动物与人类的关系动物与人类之间存在着密切的关系，无论是作为食物、宠物、劳动力还是科研对象。

教材从多个角度探讨了动物对人类的影响和贡献，同时也提醒学生关注动物福利和保护问题。

通过这一部分的学习，学生将意识到保护动物资源和生态环境的重要性。

四、动物的形态结构与生理这一部分详细介绍了动物的形态结构、生理特点和适应环境的机制。

通过比较不同动物种类的特征，学生可以了解到动物的多样性和适应性。

同时，教材还关注动物的生理过程，如消化、呼吸、循环等，帮助学生理解动物是如何适应环境并维持生命的。

五、细菌在生物圈中的角色细菌作为微生物的重要组成部分，在生物圈中扮演着不可或缺的角色。

教材详细阐述了细菌在土壤改良、物质循环、生物防治等方面的作用，并介绍了细菌在生物技术领域的应用。

通过这一部分的学习，学生可以更加全面地了解细菌在生物圈中的重要性和价值。

六、真菌在生物圈中的作用真菌是另一类重要的微生物，它们在生物圈中也发挥着重要的作用。

教材从真菌的分类、生长特点等方面入手，详细介绍了真菌在土壤改良、有机物分解、药物生产等方面的贡献。

通过这一部分的学习，学生将更加深入地了解真菌在生物圈中的作用和价值。

七、生物圈中的分解者分解者是生物圈中不可或缺的一部分，它们负责将死亡的生物体和有机废弃物分解为简单的无机物，从而完成物质循环。

2023年北师大版八年级上册生物教学计划一、教材分析北师大版八年级上册生物教材是由北师大版编写的，适用于八年级学生的生物教材。

该教材内容丰富，结合了生物学理论知识和实践应用，旨在培养学生的科学思维和实验能力。

教材共分为6个单元，包括生物入门、细胞与遗传、变态发育与生殖、生物进化与分类、植物的生长与发育、动物的生长与发育。

二、教学目标本学期的生物教学旨在使学生能够全面了解生物的基本知识和实验技能，培养学生的科学思维和解决问题的能力。

具体目标如下：1. 理解和掌握生物学的基本概念和基础知识；2. 培养学生的观察能力和实验技能；3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力；4. 提高学生对生物学的兴趣和学习积极性。

三、教学内容和教学安排1. 第一单元：生物入门（2周）- 生物的概念和起源；- 生物的结构和功能；- 生物的分类；- 生物的生长和发育。

2. 第二单元：细胞与遗传（3周）- 细胞的基本结构和功能；- 细胞的多样性和特点；- 细胞的分裂和增殖；- 遗传的基本规律和遗传变异。

3. 第三单元：变态发育与生殖（2周）- 昆虫的变态发育；- 脊椎动物的生殖；- 人类的生殖和性别。

4. 第四单元：生物进化与分类（3周）- 生物进化的基本概念和证据；- 生物进化的原因和途径；- 生物的分类和分类学的基本原则。

5. 第五单元：植物的生长与发育（3周）- 植物的形态结构和生活习性；- 植物的营养和生长；- 植物的繁殖和发育。

6. 第六单元：动物的生长与发育（3周）- 动物的形态结构和生理特点；- 动物的运动和行为；- 动物的生长和发育。

四、教学方法1. 教师讲授方法：通过讲解、演示和实例，向学生传授知识和理论。

2. 实验教学方法：组织学生进行实践操作，培养学生的探究和观察能力。

3. 问题导入方法：通过提出问题，激发学生学习的兴趣和思考。

4. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作实践，促进学生的互动和合作意识。