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海洋生态学课后习题第一章生态系统及其功能1.生态系统概念所强调的核心思想是什么？生态系统是指一定时间和空间范围内，生物群落和非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的相互联系相互作用并具有自动调节机制的自然整体。
生态系统概念所强调的核心思想是自然界生物与环境之间具有不可分割的整体性。
2.生态系统有哪些基本组分？各自执行什么功能？生态系统的基本组成可以概括为非生物和生物两部分，包括非生物环境，生产者、消费者、分解者。
①非生物成分：生态系统的生命支持系统，提供生态系统中各种生物的栖息场所、物质条件，也是生物能量的源泉。
②生物成分：执行生态系统功能的主体。
三大功能群构成三个亚系统，并且与环境要素共同构成统一整体。
只有通过这个整体才能执行能量流动和物质循环的基本功能。
（1）生产者：所有绿色植物、光合细菌、化能细菌等，制造的有机物是一切生物的食物来源，在生态系统能量流动和物质循环中居于首要地位。
（2）消费者：不能从无机物制造有机物的全部生物，直接或间接依靠生产者制造的有机物为生，通过摄食、同化和吸收过程，起着对初级生产者加工和本身再生产的作用。
（3）分解者：异养生物，包括细菌、真菌、放线菌、原生动物等。
在生态系统中连续进行与光合作用相反的分解作用。
每一种生物产生的有机物基本上都可以被已经存在于自然界的微生物所分解。
3.生态系统的能量是怎样流动的？有哪些特点？植物光合作用形成的有机物质和能量，一部分被其呼吸作用所消耗，剩下的才是可以供给下一营养级的净初级产量。
植食性动物只能同化一部分净初级生产量，其余部分形成粪团排出体外，被吸收的量又有一部分用于自身生命活动，还有一部分以代谢废物形式排出，剩下的才是能够提供给下一营养级的总能量。
服从热力学第一、第二定律，即能量守恒定律和能量转化定律。
能量单向流动，不循环，不断消耗和散失。
任何一个生态系统的食物链不可能很长，陆地通常3-4级，海洋很少超过6级，因为能量随营养级增加而不断减少，意味着生物数量必定不断下降，而维持种群繁衍必须要有一定数量保证。
海洋科学导论题目一、填空题1、按照海所处的位置可将其分为陆间海、内海和边缘海，据此则东海属于海，渤海属于海，地中海属于海。
2、一只船在极地融冰区通过时, 船只不能前进或进速甚为缓慢,这就是”死水”现象.其原因是在淡咸水的界面上产生。
3、海水的沸点和冰点与盐度有关，即随盐度的增大，沸点而冰点。
4、源地和形成机制，具有相对均匀的物理、化学和生物特征及大体一致的变化趋势，而与周围海水存在的宏大水体称为水团，特性作为分析水团的主要指标。
5、根据经典性观点，现代陆架上主要分布着三种沉积物：、、。
6、海水中由、、等元素组成的某些盐类，是海洋植物生长必需的营养盐，通常称为。
7、地球绕地月公共质心公转所产生的公转惯性离心力与月球引力的合力称为。
8、海洋生物通过同化作用生产有机物的能力称为。
9、海洋中水的收入主要靠、和；支出主要有和10、大洋西岸流线密集、流速大；而大洋东岸稀疏、流速小，这种现象被称为。
11、深水波的群速为波速的；浅水波的群速与波速，群速也可视为波动能量的传递速度。
12、根据潮汐静力理论，在赤道上永远出现；当月赤纬不等于0时，两极高纬地区出现；当月赤纬不等于0时，在其他纬度上出现日不等现象，越靠近赤道，的成分越大，反之，越靠近南、北极的成分越显著。
二、名词解释1、饱和水汽压2、两极同源3、地转流4、科氏力5、生物多样性三、简答题1、简述影响海水对CO2吸收的因素有哪些？2、简述上升流产生的几种机制。
3、简述声在海洋中传播与哪些海洋参数有关系？4、简要回答大气的垂直分层情况及其温度变化的大致趋势。
5、海洋内波的特征有哪些？四、作图题1、用图简要说明全球海洋表面经向温度、盐度和密度变化情况。
（5分）2、用图简要说明经向全球气压带以及气压带之间的风向，并简要注明理论上在气压带之间表层洋流的流向。
（10分）五、论述题1、根据所学知识简要阐述大陆漂移、海底扩张与板块构造的内在联系与主要区别。
2、东西边界流的基本特征是什么？3、简述海洋中的N循环。
《海洋生态学》试题与参考答案（例）1、 简要回答浮游生物在海洋生态系统中的作用。
（1）浮游生物数量多、分布广，是海洋生产力的基础；（2）浮游生物是海洋生态系统能量流动和物质循环的最主要环节；（3）浮游动物既通过摄食浮游植物影响和控制初级生产力，其动态变化又影响许多鱼类和其他动物资源群体的生物量；（4）浮游生物在生源要素的生物地球化学循环中起重要作用。
2、 什么是赤潮？赤潮赤潮现象有哪些危害？赤潮（red tide）是海洋中某些微小的浮游生物在一定条件下暴发性增殖面引起海水变色的一种有害的生态异常现象。
赤潮是引起人们高度重视的海洋灾害之一，其危害的主要方式是：（1）赤潮生物大量繁殖，覆盖海面或附着在鱼、贝类的鳃上，使它们的呼吸器官难以正常发挥作用而造成呼吸困难甚至死亡；（2）赤潮生物在生长繁殖的代谢过程和死亡细胞被微生物分解的过程中大量消耗海水中的溶解氧，使海水严重缺氧，鱼、贝类等海洋动物因缺氧而窒息死亡；（3）有些赤潮生物体内及其代谢产物含有生物毒素，引起鱼、贝中毒或死亡。
如链状膝沟藻（Gonyaulax catenella）产生的石房蛤毒素就是一种剧毒的神经毒素；（4）居民通过摄食中毒的鱼、贝类而产生中毒。
3、 与陆地生态系统比较，海洋生态系统的能流有何特点？并简要说明原因。
海洋食物链平均可达4-5个环节，而陆地通常仅2-3个环节。
这是因为海洋的初级生产者和食植性动物多为小型种类，所以大型动物多是肉食性种类，比陆地的大型动物处于更高的营养级。
4、 K—对策者和R—对策者各有哪些生态特征？举出海洋动物中这两种对策者的例子。
并说明为什么人们必须更加重视K—对策者资源的保护工作。
r–对策者，种群密度很不稳定，因为其生境不稳定，种群超过环境容纳量不致造成进化上的不良后果，它们必然尽可能利用资源，增加繁殖，充分发挥内禀增长率（r）。
这类动物通常是出生率高，寿命短，个体小，常常缺乏保护后代的机制。
子代死亡率高，具较强的扩散能力，适应于多变的栖息生境。
厦⼤⽣态学考研真题解析！厦⼤⽣态学考研真题解析！厦⼤⽣态学考研真题解析部分题⽬之⼀：1.碎⾷⾷物链【答案解析】⼜称为分解链，是以死的动植物残体为基础，从真菌、细菌和某些⼟壤动物开始的⾷物链。
即⾼等植物的枯枝落叶被分解者所利⽤，分解成碎屑，然后再为多种动物所⾷。
2.⽣态安全【答案解析】是指⽣态系统不受威胁的状态。
⽬前存在⾷品安全，环境质量，⽣物资源退化，⽣物多样性下降，荒漠化等⽅⾯的⽣态安全问题。
厦⼤⽣态学考研真题解析部分题⽬之⼆：3.⽣命表【答案解析】是记载某⼀种群或⼀定数量的同⼀时间出⽣的个体，经过⼀定时间后由于个体死亡⽽逐渐减少的统计表。
⽣命表是描述种群数量减少过程的有⽤⼯具。
4.叶⾯积指数【答案解析】⼜叫叶⾯积系数，是指单位⼟地⾯积上植物叶⽚总⾯积占⼟地⾯积的倍数。
即：叶⾯积指数=叶⽚总⾯积/⼟地⾯积。
厦⼤⽣态学考研真题解析部分题⽬之三：5.景观对⽐度【答案解析】是指邻近景观单元之间的相异程度。
如果相邻景观要素间差异很⼤，过渡带窄⽽清晰，就可以认为是⾼对⽐度的景观，反之，则为低对⽐度景观。
6.城市热岛效应【答案解析】城市辐射状况的改变，认为热的释放和潜通量的减少，使得城市温度通常⾼于郊区，这种现象称为城市热岛效应。
在⼀年中不同季节和⼀天中不同时间，热岛效应不尽相同，⼀般来说，热岛效应夏季⽐冬季更为明显，但在中⾼纬度冬季较为明显，在⼀天中则以⽇落⾄半夜最为明显。
厦⼤⽣态学考研真题解析部分题⽬之四：7.基因流7.基因流【答案解析】指⽣物个体从其发⽣地分散出去⽽导致不同种群之间基因交流的过程，可发⽣在同种或不同种的⽣物种群之间。
8.次⽣演替【答案解析】在次⽣裸地上进⾏的演替。
即原来的植物群落由于⽕灾、洪⽔、崖崩、风灾、⼈类活动等原因⼤部消失后所发⽣的演替。
次⽣演替是在具有⼀定植物或植物繁殖体的空地上进⾏的植被演替。
厦⼤⽣态学考研真题解析部分题⽬之五：1.⽣物多样性通常认为有＿、＿和＿三种⽔平。
【答案解析】物种多样性、遗传多样性、⽣态系统多样性。
第一部分海洋生态学总论第一章生态系统及其功能概论生态系统生态学是现代生态学的核心，这是生态学发展的必然趋势。
本章扼要介绍生态系统的概念、组织结构和功能以及生态系统各种生态过程对人类提供的服务，作为全书内容的总概括。
第一节生态系统的组成结构与功能一、什么叫生态系统地球上的森林、草原、湖泊、海洋等自然环境的外貌千差万别，生物的组成也各不相同，但它们有一个共同特征，即其中的生物与环境共同构成一个相互作用的整体。
生态系统（ecological system，ecosystem）就是指一定时间和空间范围内，生物（一个或多个生物群落）与非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互联系、相互作用并具有自动调节机制的自然整体。
生态系统是一个广泛的概念，其范围根据研究目的和研究对象而定。
一个湖泊、一片草地或一片森林都可以视为一个相对独立的生态系统。
从大的范围来说，整个陆地或海洋也可视为两个巨大的生态系统。
同样的，海洋还包括沿岸浅海生态系统和深海生态系统两大相对独立又紧密联系的生态系统类型。
生物圈则是一个行星水平的巨大生态系统。
空气、水、土壤和岩石维持着地球表面层里生物的生命，地球上各种生物之间，以及生物与非生物环境之间互相作用，进行着物质和能量的交换。
生态系统概念是英国生态学家Tansley于1935年首先提出来的，强调系统中生物和非生物组分在结构上和功能上的统一。
他指出：“更基本的概念是……完整的系统，它不仅包括生物复合体，而且也包括人们称之为环境的全部物理因素的复合体。
”因此，生态系统这个概念主要在于强调生物与环境的整体性，它在生态学思想中的主要功能在于强调相互关系、相互依存和因果联系。
认识这种整体性概念对于保护人类赖以生存的自然环境和合理利用自然资源等全局性重大课题有非常重要的指导意义。
生态系统概念的提出将生态学推上一个新的研究层次。
随后许多生态学家对生态系统的理论和实践作出巨大贡献。
例如，Thienemann有关营养阶层的论述，Leibing提出生态能量学的概念，Brige和Juday在20世纪40年代就提出“初级生产”的思想，并提出营养动力学的概念。
一、选择题（20分，请将答案写在答题纸上）1、种群是指A 一定空间内同种个体的集合B 不同空间内同种个体的集合C 一定空间内所有种的集会D 不同空间内所有种的集合2、阴性植物相对于阳性植物的特点是A 光补偿点较高，光饱和点较高B光补偿点较高，光饱和点较低C 光补偿点较低，光饱和点较高D 光补偿点较低，光饱和点较低3、一个种群内，不同年龄阶段的个体数量，幼年最多，老年最少，中年居中，这个种群的年龄结构型为A 稳定型B 增长型C 衰退型D 混合型4、群落演替在后期的成熟阶段A 总生产量与生物量的比值最高B 总生产量、净生产量达到最大C 总生产量大于总呼吸量D 总生产量与总呼吸量大体相等5、植物群落演替所导致的无机环境的变化主要是由于下列因素作用的结果A 气候的季节变化B演替系列的作用C 顶极群落的作用D动物类群的变化6、在群落演替中，先锋群落的大多数种群具有以下特征A 产生大量后代B快速发育成熟C 种群间竞争激烈D生长速度快7、下列各项属逻辑斯谛增长模型假设条件的为A 增长过程中种群增长率是常数B 随密度增加增长率成比例下降C 环境对种群有一最大负载量D 负反馈效应产生有一过程E 环境资源无限8、不同类型海区初级生产力大小一般有以下规律A 沿岸＞上升流＞外洋B 上升流＞沿岸＞外洋C 沿岸＞外洋＞上升流D 上升流＞外洋＞沿岸9、补偿光强所在位置的深度即补偿深度，下列可影响补偿深度的因素有A 纬度B 季节C 波浪D浊度10、下列观点中你认为正确的有A 一般食物越丰富，生态效率越高B 大洋群落食物链的平均生态效率比沿岸上升流区低C 变温动物的生长效率高于恒温动物D 海洋生态系统平均生态效率通常比陆地的高二、填空（20分）1、生态学是研究生物有机体与其栖息地的环境之间相互关系的科学，它是以个体、种群、群落、生态系统甚至生物圈作为研究对象。
2、支持海洋新生产力的新氮主要来源包括上升流或梯度扩散；陆源供应（如径流）；大气沉降或降水；N2固定（某些原核浮游植物的固N作用）。
海洋生态学复习重点第一章：生态系统及其功能1.生态系统的概念（P9）：指在一定时间和空间范围内，生物与非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互联系、相互作用并具有自动调节机制的自然整体。
2.正负反馈的判断（P16）：正反馈是系统中的部分输出通过一定线路又变成输入，起到加强和促进作用；负反馈是输出反过来削弱和减低输入的作用。
3.生态系统服务的基本特征（P21）：①生态系统服务是客观存在的；②生态系统服务是生态系统的自然属性；③自然生态系统在进化发展规程中，生物多样性越来越丰富。
第二章：海洋环境和海洋生物生态类群1.海洋环境的三大梯度（P26）：①从赤道到两极的维度梯度；②从海面到深海海底的深度梯度；③从沿岸到开阔大洋的水平梯度。
2.海洋环境的特点（P27）：①由于海洋水体大，海水有较高的比热，加上混合作用，使得热量分布相对均匀，因而海洋温差小，温度变化缓慢；②海水组分稳定，缓冲性能好，即使有生物活动，其pH也相对稳定；③由于海洋表面与大气接触，加上光合作用产生氧气，所以表层氧气含量基本上饱和，高纬度表层海水冷却下沉冰箱低维度运动，就把氧含量高的表层水带到底层。
3.海洋生物生态类群包括：浮游生物、底栖生物和游泳动物。
4.浮游生物（P31-P32）：按体型①小型（<500um）②中型（500~1000um）③大型（>1000um）；按浮游时间①终生②阶段性③暂时性。
5.很多海洋游泳生物有周期性的洄游，鱼类洄游通常包括三个类型（P37-P38）：产卵洄游、索饵洄游、越冬洄游。
6.海洋浮游生物针对海洋环境的进化特征：P31-P36总结。
第三章：海洋主要生态因子及其对生物的作用1.谢尔福德耐受性定律（P48）：如果某一因子的量增加或降低到接近或超过这个界限，生物的生长和发育就受到影响，甚至死亡。
生物只能在耐受限度所规定的生态环境中生存，我们把这种最大量和最小量限制作用称为谢尔福德耐受性定律。
海洋生态学习题集及答案一、单项选择题1、以下哪种环境梯度不属于海洋的重要梯度（ ）A 、纬度梯度B 、经度梯度C 、水平梯度D 、深度梯度2、以下各项不属于深海沉积物的是（ ） A 、红黏土软泥 B 、钙质软泥 C 、硅质软泥 D 、有机质软泥3、下列海区中盐度最高的是（ ） A 、赤道海区 B 、北纬30°海区 C 、南纬60°海区 D 、北冰洋4、不属于集群现象优势的行为是（ ） A 、交配 B 、防御 C 、运动 D 、隐蔽5、鲸鱼的存活曲线类型是图中的哪条（ ）A 、aB 、bC 、cD 、d6、甲、乙两物海洋生物的生态位如图所示，其最终的结果不可能是（ ）A 、乙被淘汰B 、甲被淘汰C 、甲的生态位变窄D 、甲乙和谐共存7、以下不属于导致灭绝漩涡原因的是（ ）A 、数量波动B 、遗传漂变C 、资源溢出D 、近交衰退8、根据洛特卡—沃尔泰勒的种间竞争模型，物种甲和乙长期和谐共存，则（ ）A 、K 1>K 2/β，K 2<K 1/αB 、K 1<K 2/β，K 2>K 1/αC 、K 1<K 2/β，K 2<K 1/αD 、K 1>K 2/β，K 2>K 1/α9、以下各项属于生态系统成熟期特征的是（ ）A 、有机个体小B 、生活史简单C 、多样性低D 、生态位狭小10、下列各项属于珊瑚礁生态群落特征的是（ ）A 、物种贫乏B 、食物链短C 、生产力低D 、净生产力低11、下列食物链不是经典食物链类型的是（ ）A 、牧食食物链B 、微型生物食物链C 、植食食物链D 、碎屑食物链12、以下各区哪个位于陆架区（ ）A 、陆坡B 、潮下带C 、海沟D 、海脊13、下列哪种生物很难生活在河口区（ ）A 、广温性生物B 、狭盐性生物C 、淡水源生物D 、海洋源生物14、以下特征为r-选择生物的特征的是（ ）A 、生长率高B 、性成熟慢C 、扩散能力低D 、生命周期长15、根据洛特卡—沃尔泰勒的种间竞争模型，当（ ）时，出现不稳定的平衡。
海洋生态学大题（简答5x6，论述20）1.生态系统的能量是怎样流动的？有哪些特点？生态系统的能源来自太阳，光合作用固定的能量成为进入生态系统可利用的基本能源（初级生产量）。
这些能量在生态系统各成分间不断地流动转移，使得生态系统的各种功能过程得以正常运行。
从生态系统的能流过程看，食物链是把绿色植物（和某些营光合作用的细菌）固定的太阳能经过多次取食的有序环节，使一种形式的化学能转化为另一种形式的化学能的过程。
特点：（1）热力学第二定的能量流动是非循环性的，由于能量在转化过程中有部分能量消散为不能利用的热能，因此没有任何能量(如光)能够百分之百有效地自然转变为潜能。
（2）生态系统能流过程是能量通过营养级不断消耗的过程，任何一个生态系统的食物链环节不可能很长。
2、生态系统的物质是怎样循环的？有哪些特点？生态系统的物质循环通过生态系统中生物有机体和环境之间进行循环。
生命所需的各种元素和物质以无机形态被植物吸收，转变为生物体中各种有机物质，并通过食物链在营养级之间传递，转化。
当生物死后，有机物质被各种分解者分解回到环境中，然后再一次被植吸收，重新进入食物链。
生辰系统的营养物质来源于地球并被生物多次利用，在生态系经中不断循环，或从一个生态系统转移到另外一个生态系统。
物质循环的特点：1）全球性 2）往复循环，反复利用。
3.何谓生态系统服务？生态系统服务有哪些基本特征？由自然生态系统（包括其中各种生物种群）在其生态运转过程中所产生的物质及其所维持的生活环境对人类产生的服务功能就称为生态系统服务。
生态系统服务的基本特征：（1）生态系统服务是客观存在的。
（2）生态系统服务是生态系统的自然属性。
（3）自然生态系统在进化发展过程中，生物多样性（包括生态系统多样性、物种多样性和基因多样性）越来越丰富。
4.海水的溶解性、透光性、流动性及pH缓冲性能对海洋生物有何重要意义？（1）由于海水具有很强的溶解性，浮游植物进行光合作用所必须的氮、磷等无机盐都以适合于浮游植物吸收的形式存在于海水中，便于浮游植物的直接吸收。
海洋生态学复习重点汇总海洋技术111（老师画的名词解释应该是全的，作业大题有的没有，老师画的重点大部分有，仅供参考）绪论生态学：研究生物有机体与其栖息地理环境之间相互关系的学科。
生物圈：是地球上全部生物及与之发生相互作用的物理环境的总和。
第一章生态系统及其功能概论生态系统：指一定时间和空间范围内，生物（一个或多个生物群落）与非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互联系，相互作用并具有自动调节机制的自然整体。
生产者（自养生物）：包括所有绿色植物，它们具有光和色素，能利用太阳能进行光合作用，将CO2,H2O和无机营养盐类合成碳水化合物、脂肪、蛋白质、核酸等有机物用于本身的生产，此外，还有包括光合细菌合化能合成细菌。
食物链：生物之间通过食与被食形成一环套一环的链状营养关系。
生物地化循环：生态系统之间各种物质或元素的输入和输出以及它们在大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈之间的交换。
生态平衡：输入和输出在较长的时间趋于相等，系统的结构与功能长期处于稳定的状态（这时动植物的种类数量也保持相对稳定，环境的生产潜力得以充分发挥能流途径畅通）在外来干扰下能通过调节恢复到原处的稳定状态。
消费者:指不能从无机物制造有机物的动物，它们直接或间接依靠生产者制造的有机物为生，所以称为异养生物。
分解者:也属异养生物，主要包括细菌、真菌、放线菌、原生动物等微小动物，它们在生态系统中连续地进行着分解作用。
食物网:生态系统中许多食物链纵横交错，形成网状营养结构，称为食物网。
能量流动：来自太阳的能量通过生态系统中各营养级生物时逐级减少、最终均以热能形式消失的单向流动。
生态系统有哪些基本组分？它们各自执行什么功能？答：生态系统的基本组成成分包括非生物和生物两部分。
非生物成分是生态系统的生命支持者，它提供生态系统中各种生物活动的栖息场所，具备生物生存所必须的物质条件，也是生命的源泉。
生物部分是执行生态系统功能的主体。
可分为以下几类：生态系统的能量是怎么流动的？有什么特点？答：生态系统的能量流动过程是能量通过营养级不断消耗的过程。
厦门大学2014年海洋生态学老师所划重点题目整理海洋生态学复习思考题2021第一章绪论1.海洋生态学的十大主要研究内容是什么？请具体说明。
–海洋初级生产力总量的研究–微型和超微型浮游生物研究–海洋新生产力研究–海洋生态系统食物链、食物网的研究–海洋微型生物食物环研究–大海洋生态系统的研究–全球海洋生态系统动力学研究–生物泵及海洋对大气二氧化碳含量的调节作用研究–热液喷口和冷渗口特殊生物群落的研究–保护海洋生物多样性的研究(具体说明看课件〕2.什么是海洋生态学研究的重要任务？答：探讨人与环境的协调关系和对策，以到达可持续的生物圈的目的。
〔这是现代生态学开展的明显趋势。
也是海洋生态学的研究的重要任务。
〕3.哪三个研究领域为生态学优先开展的领域和当前急需解决的问题？答：①全球变化(global change)，包括气候、大气、陆地和水域变化的生态学原因和后果；②生物多样性(biodiversity)，决定生物多样性的生态因子和生态学意义，全球性和区域性变化对生物多样性的影响；③可持续的生态系统(sustainable ecosystern)，探讨可持续生态系统的生态学原理和策略以及受损生态系统的恢复与重建的原理和技术。
以上三个优先研究领域实际上说明了生态学优先开展的领域和当前急需解决的问题。
4.厄尔尼洛现象和南方涛动如何影响海洋环境和全球气候，举例说明。
〔看文献，写作业，ppt〕〔作业，自整理〕第二章海洋与海洋生物间的相互关系1. 根本名词：温跃层——是位于海面以下100—500m之间、温度和密度有巨大变化的薄薄一层，是上层的薄暖水层与下层的厚冷水层间出现水温急剧下降的层。
热常数——指有效温度〔即高于生态学零度以上的温度〕和发育持续时间的乘积。
K=N(T-T0)K为该生物所需的有效积温，N为天数，T 为当地该时期的平均温度，T0为该生物生长活动所需的最低临界温度〔生物零度〕海洋生物的垂直移动——海洋动物在夜晚升到表层，随着黎明的来临又重新下降。
同学：你好！我把重点再压缩了一下，不能再少了，这些题包括了名词解释和简答，实际内容并不多。
请好好复习。
红颜色的不要求。
祝同学们考试顺利！肖慧绪论：1海洋生态学概念2近40年海洋生态学的研究进展-A-A-第一早1生态系统的基本组成成分2Gaia假说的内容，论点，论据第一早1三大环境梯度2浮游生物在海洋生态系统中的重要地位的体现3浮游生物按个体大小的分类4三大生态类群及其定义5游泳生物的涸游类型及其目的第二早1限制因子2利比希最小因子定律3谢尔福德耐受定律及耐受限度、生态幅4生态幅的定义5生物与环境的辩证统一6饱和光强的定义7昼夜垂直移动现象（老师，这里是王悠老师讲的，当时老师没太细讲，想问下这个知识点应该掌握些什么？）8Q109 Marcet 原则第四章1阿利氏规律2集群现象及其生态学意义3动态生命表和静态生命表的定义5内禀增长率6r选择和k选择生物特征及为什么要重视保护K-对策者？平衡点和灭绝点7遗传漂变和灭绝漩涡的定义第五章1捕食者和被食者的辩证关系2高斯假说及两个例外3生态位的概念4种间竞争与生态位分化的生态学意义5种间竞争与生态位分化理论在生产实践中的意义6生态位分化方式7举例说明共生关系的类别第八早1平行群落概念2生态等值概念3群落物种多样性规律及其原因的相关假说4群落交错区及其特点5形成群落结构的一些影响因素第七章1初级生产力，次级生产力，群落净生产力，现存量和周转率2海洋初级生产力的测定方法3影响海洋初级生产力的因素，包括补偿深度，层化现象，临界深度4不同纬度海区初级生产力的季节分布7海洋初级生产力总量估计比过去高的原因8新生产力的概念9新N的来源10 f比11新生产力的研究意义第八章1.牧食食物链、碎屑食物链2.同资源种团3.影响动物种群产量的因素4.动物种群产量的测定方法5.粒径谱6.生物量谱7.粒径谱、生物量谱在海洋生态系统中的应用8.海洋微型食物环9.微型生物食物环在海洋生态系统能流、物流中的重要作用。
海洋生态学》复习题一、绪论1、生态学定义：研究生物生存条件、生物及群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。
二、生态学基本知识1、种群定义：特定时间内栖息于特定空间的同种生物的集合群。
2、自然种群基本特征（1）、空间分布特征：种群有一定分布范围，其中有各种环境资源条件。
（2）、数量分布特征：种群有一定的数量变动规律。
（3）、遗传特征：种群是一个基因库，种群通过交换遗传因子而促进种群的繁荣。
3、阿利氏规律：种群密度过疏或过密对种群的生存与发展都是不利的，每一种生物种群都有自己的的最适密度。
4、种群的空间分布模式：随机分布；规则分布；成群分布5、集群现象及其生态学意义：自然种群在空间分布上往往形成或大或小的群，它是种群利用空间的一种形式。
有利：（1）集群有利于个体交配与繁殖。
（2）集群对种群内各个体间起着很大的互助作用，当鱼类遇到外来袭击者时，可能立即结群进行防卫，往往只有离群的个体才被凶猛的袭击者所捕食。
（3）群体的集群索饵也显示出有利的作用，当鱼群中一部分遇到较好的食物环境时，会停留在这个区域，其余部分也将以更快的速度围绕这一地区环游，以便都能获得较好的食物。
（4）在游动时可形成有利于游泳的动力学条件，比单独行动时减低阻力，游泳的效率最高。
（5）集群可能改变环境的化学性质，已有研究证明，鱼类在集群条件下比营个体生活时对有毒物质的抵御能力更强，这可能与集群分泌黏液和其他物质以分解或中和毒物有关。
不利：（1）目标大，有造成大量被捕食的危险。
（2）具有争食和食物限制的不利影响。
6、最大出生率：当种群处于理想条件下，即无任何生态因子的限制作用，生殖只受生理因素所限制，此条件下的出生率称最大出生率。
生态出生率：在特定环境条件下种群的出生率称实际出生率或称生态出生率。
7、生理寿命：生物在最适环境条件下，种群中的个体都达到生理上衰老而死亡的寿命，称生理寿命。
生态寿命：种群在自然环境下常受到一些不利生态条件的影响而死亡，这种在一个特定的生态环境条件下，种群内个体的平均实际寿命称为生态寿命。
海洋生态学复习思考题2014第一章绪论1.海洋生态学的十大主要研究内容是什么？请具体说明。
–海洋初级生产力总量的研究–微型和超微型浮游生物研究–海洋新生产力研究–海洋生态系统食物链、食物网的研究–海洋微型生物食物环研究–大海洋生态系统的研究–全球海洋生态系统动力学研究–生物泵及海洋对大气二氧化碳含量的调节作用研究–热液喷口和冷渗口特殊生物群落的研究–保护海洋生物多样性的研究(具体说明看课件）2.什么是海洋生态学研究的重要任务？答：探讨人与环境的协调关系和对策，以达到可持续的生物圈的目的。
（这是现代生态学发展的明显趋势。
也是海洋生态学的研究的重要任务。
）3.哪三个研究领域为生态学优先发展的领域和当前急需解决的问题？答：①全球变化(global change)，包括气候、大气、陆地和水域变化的生态学原因和后果；②生物多样性(biodiversity)，决定生物多样性的生态因子和生态学意义，全球性和区域性变化对生物多样性的影响；③可持续的生态系统(sustainable ecosystern)，探讨可持续生态系统的生态学原理和策略以及受损生态系统的恢复与重建的原理和技术。
以上三个优先研究领域实际上阐明了生态学优先发展的领域和当前急需解决的问题。
4.厄尔尼洛现象和南方涛动如何影响海洋环境和全球气候，举例说明。
（看文献，写作业，ppt）（作业，自整理）第二章海洋与海洋生物间的相互关系1. 基本名词：温跃层——是位于海面以下100—500m之间、温度和密度有巨大变化的薄薄一层，是上层的薄暖水层与下层的厚冷水层间出现水温急剧下降的层。
热常数——指有效温度（即高于生态学零度以上的温度）和发育持续时间的乘积。
K=N(T-T0)K为该生物所需的有效积温，N为天数，T为当地该时期的平均温度，T0为该生物生长活动所需的最低临界温度（生物零度）海洋生物的垂直移动——海洋动物在夜晚升到表层，随着黎明的来临又重新下降。
光是影响动物昼夜垂直移动的最重要的生态因子。
生态位——指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。
补偿深度——：在某一深度层，植物24小时中光合作用所产生的有机物质全部为维持其生命代谢消耗所平衡了，没有净生产量，这样的深度为补偿深度临界深度（the critical depth）：在这个深度上方整个水柱浮游植物的光合作用总量等于其呼吸消耗的总量。
临界深度通常大于补偿深度。
利比希最小因子定律——一“植物的生长取决于处在最小量状况的必需物质”。
当环境中某物质的量接近于植物所需的最低量时，该物质就对植物生长和繁殖起限制作用，成为限制因子，这就是利比希最小因子定律。
只在稳定的条件下（即能量和物质的输入和输出处于平衡）才适用。
两极同源——海洋生物分布的两极性，就是说南北半球中高纬度的生物系统分类上表现有密切的关系，相应的种、属、科存在，这些种类在热带海区消失，但在热带海区的两侧均有分布。
热带沉降——指某些在两极或温带海域浅水区生活的冷水性动物，在热带海域沉降到较深水层找到它们所要求的生存温度。
这一现象多见于某些终生浮游动物。
生态幅——指环境因素对生物发生影响的范围，它与各种生物的代谢特点有关。
生殖元素——2. 海洋中的非生物因子及其生态学意义（光、温度、盐度、营养盐）答：光、温度、盐度、营养盐光：太阳光的能量可见光部分供光合作用，红外光部分对水环境产生热影响。
随着光强的继续增加,光合作用速率逐渐达到最大值,这种光强称饱和光强(Ik),这时光合作用速率不再随光强增加而上升。
如果光强继续增加,光合作用会因光照过度而收到抑制,光合作用速率将下降。
海水深度与浮游植物光合作用的关系补偿深度补偿光强度临界深度光照条件是引起海洋生物垂直分布的一项重要的生态因子。
许多海洋动物特别是浮游动物具有昼夜垂直移动的现象。
在光照条件或生活环境改变时，动物发生变色。
光是海洋环境的重要生态因子，海水中的光是太阳辐射的一种辐射能形态；与陆地一样，光是海洋中一切生命活动的能源，绿色植物依靠光才能进行光合作用，制造有机物；光对动物的发育、生长、行为分布都有影响；在自然海区，光照可通过与海水温度、氧含量等因素的相互关系而对生物产生影响。
温度：海洋水温分布（水平与垂直分布），海洋生物对温度的耐受限度及海洋生物的地理分布，温度对新陈代谢和生长发育的影响。
表层水温的变化：自低纬度到高纬度递减，海洋水温的变化范围比陆地的小，海洋水温变化异常：厄尔尼诺现象。
还衍生物对温度的耐受幅度比陆地或淡水的生物小得多，大多数海洋生物的声明最是温度是接近最大耐受温度界限。
海洋生物对外界温度的适应范围为：广温性种类和狭温性种类。
海洋生物的地理分布（暖水种、温水种、冷水种、两极同源、热带沉降）和迁移（鱼类的洄游）与海水温度密切相关。
温度的周期性变化对生长发育的意义：在适温范围内，周期性的变温对生命由积极的意义。
温度与海洋动物个体大小及寿命：生活在冷水中的生物个体通常要比生活在暖水中的同类生物个体大，变温动物的寿命在低温条件下通常较长。
温度与海洋生物体内钙质的积累：高温下，钙在动植物体内积累量远比在低温时多。
温度与海洋动物的行为与分布：趋性和避性温度和海洋生物的形态结构：同种暖水种和冷水种在形态上常差异明显。
温度是海洋环境的又一重要因子，它对海洋的很多物理、化学、生物地球化学过程有直接或间接的影响；温度和盐度的变化决定海水的密度，从而成为决定海水垂直稳定度的主要因素；温度在海洋生物的生活中起重要的作用，海水温度与海洋生物的分布有直接的关系；温度也直接影响生物的新陈代谢，而新陈代谢是有机体所表现的各种生命活动的基础；温度还可通过与其他环境因子的关系而间接影响海洋生物的生活3. 海洋中海洋生物间的相互关系1.种间食物关系：洛特卡－沃而泰勒的捕食模型。
2.种间竞争关系：竞争的结果必然使竞争者种群发展都受到抑制，甚至其中一个被完全排除，这取决于各竞争者在食物竞争种生存的能力。
3.寄生现象：寄生现象在寄主种群的控制和数量波动上有重要作用。
寄生生活在海洋生物普遍的4.共生关系：共生现象的类别：共栖、互利、偏害和原始合作。
共栖：指两种生物生活在一起，其中一方从联系中得到好处（分享食物，得到保护）。
共生或互惠共生：一些单细胞藻类与一些动物的共生。
在这些共生关系中，藻类以动物的代谢产物作为营养物质，动物则借以排出废物。
第三章1.珊瑚礁生态系统的物质和能量是怎样流动的，有哪些特点？（1）分布在南北两半球20℃等温线范围内，一般热带海岸。
我国分布从台湾海峡南部至南海。
（2）珊瑚礁生物群落是“所有生物群落当中最富有生物生产力的、分类上种类繁多的、美学上驰名于世的群落之一。
”珊瑚虫是构成珊瑚礁的基本结构的主要生物。
在珊瑚礁生活的生物种类繁多，几乎所有海洋生物的门类都有代表生活在礁中各种复杂的栖息空间。
珊瑚礁的微环境很多，使得很多生物都可以找到自己的生态位。
（3）珊瑚虫一般与共生藻形成共生体系，使得营养物质的传递效率基本为100%，使得在营养盐浓度低的情况下，仍然可以有很高的初级生产力，进而有高的次级生产力。
珊瑚礁初级生产力范围为1,500~5,000 gC /（m2〃a），这个数字表明它是代表自然生态系统的最高初级生产力水平。
营养盐供应主要是依靠系统内的高效再循环机制，初级生产者的的呼吸消耗占总初级生产的比例很高，因此净初级生产力就比预料的低，人类可利用量并不高（4）珊瑚礁生态系统的物质和能量是相辅相成的，缺一不可的2.海洋底栖生物可以分成几种生态类群，它们是如何适应底栖生活的？答：根据底栖生物与底质的关系,可以区分为底表、底内和底游3种生活类型。
底表生活型1．固着生物：包括固定在基物上营固着生活的植物和动物。
它们自孢子或幼体固着变态后,终生不再移动。
固着动物包括几乎全部海绵动物、苔藓动物和大部分腔肠动物及其他门类的一些动物。
固着动物由于它们固着不动的生活方式,所以它们营被动的摄食方式,主要依靠海水流动带来的食物以供它们的营养。
它们的卵和幼虫也是依靠海流的携带而扩大它们的分布区域。
因此,这类生物的分布和生活与海水的流动有密切关系,往往在流速大的海区种数和密度都较大,如藤壶的幼体就有迎着水流附着而在静水中不附着的习性。
固着动物由于它们这种不活动的生活方式,引起了它们在形态上、生理上和生态上的一系列变化和适应。
这类动物身体的构造通常都较简单,除感觉器官(如触手、触丝)相对发达外,一些器官还有退化现象。
如壳菜的足完全消失;滕壶虽仍保持附肢,但已丧失运动功能,而成为捕食器官。
2.附着生物：这类生物附着生长后仍可移动。
例如贻贝、扇贝、珠母贝等。
常以发达的足丝附着在基底上,这些附着的贝类,可以把旧足丝放弃稍作移动,再分泌新的足丝附着在新的环境。
临时固着种类较多,方式也不同。
如蛭类用吸盘固定,某些摇蚊及石蛾幼虫则固定于底质上的巢、管等。
在水底表面或其突出物上营临时固着的水生生物，种类较多。
如蛭类用吸盘固定,某些摇蚊及石蛾幼虫则固定于底质上的巢、管等。
3.匍匐生物：指栖居于水底表面稍能移动的动物。
它们包括大部分腹足类软体动物、海星类、海胆类、一些蛇尾类和双壳类软体动物。
它们一般都具有宽大基部和扁平的体型,以便在海底上保持平衡状态。
4.污损生物(fouling organism)过去也称周丛生物、固着生物或附着生物,系指附着在船底、浮标和一切人工设施上的动、植物和微生物的总称。
污损生物是包括以固着生物为主体的复杂群落,其种类繁多,包括细菌、附着硅藻和许多大型的藻类以及自原生动物至脊椎动物的多种门类。
据统计,世界海洋污损生物约2000种左右,我国沿海主要污损生物约200种。
其中危害性最大的有藤壶、牡蛎、贻贝、盘管虫等种类。
4. 攀爬动物(climbing benthos)泛指爬行于底质表面和攀缘于水底突出物(包括水草) 上的动物。
种类组成复杂,一般而言,在底质表面爬行的类群个体都较大,常有较厚的贝壳或被甲。
如腹足类的环棱螺、圆田螺以及甲壳类的各种蟹类和螯虾等。
昆虫中的红娘华等。
在突出物和植物上攀缘的种类大都体形较小,贝壳也相对较单薄。
如寡毛纲的仙女虫科种类。
适应特性攀爬动物中有不少种类有营造负管或负囊的习性,负管由砂粒或植物种子构成,并随虫体而移动。
有厚重负管的种类多只在泥表爬行,而负管轻巧的种类则常见于水生植物上。
底内生活型•多数种类具有细长的体形,使之易于在底质中穿行。
如蠕虫。
蛏类的贝壳相当纵长。
为解决底质中氧气(或食物)供应不足问题,穴居动物常有部分身体暴露出于底质外。
如颤蚓类,常将尾部暴露出并不断摇摆,造成水流以获取氧气;有些种类如尾鳃蚓则在尾部各节有成对的指状鳃,以提高气体交流效率。
蛏类则有很长的进出水管,以便从水中取得氧气和悬浮食物颗粒。
