中考修辞手法专题复习八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
一、比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林1（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》二、拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
2（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。
大王怎么说没人呢？”（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
四、夸张（一）什么是夸张夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
（二）夸张的种类3（1）扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（2）缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴拿大的一块天地（3）超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒怀，就醉了。
（三）夸张的作用提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
（四）例句（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（2）十几天的时间一眨眼就过去了五、设问（一）什么是设问4说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
（二）判断要点明知故问，自问自答。
（三）设问的作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
（四）例句1、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
六、反问（一）什么是反问反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。
疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）（三）反问的作用反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
（四）例句5（1）这不是伟大的奇观吗？（2）难道没有应该责备的地方吗？七、对偶（一）什么是对偶对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
（二）判断要点结构相同、字数相等、意思相同或相反（三）对偶的作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
（四）例句（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
八、借代（一）什么是借代借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
6（二）判断要点用相关的事物代替所要表达的事物。
它强调两事物间的相关点。
（三）典型句子（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
（2）几十把雪亮的刺刀闯进来。
修辞手法练习题一、单选题1.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（....）............A..油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.（拟人）..........B..徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠.（排比）C..大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲.（比喻）..........D..谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）2.下列句子中运用修辞手法不同于其他三项的一项是（....）............7A..桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.B..那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色.C..走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势.D..树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇.3.选出修辞方法使用上不同于其他三句的一项（....）............A..狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网.B..他隐约看到一只灰狼的头.那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺.C..他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱.D..他的动作很慢.他好像半身不遂似的哆嗦着.4.选出修辞方法判断有误的一项（....）............A..山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.（拟人、排比）..........B..红的像火，粉的像霞，白的像雪.（比喻、排比）C..闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.（比喻）..........D..春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着.（比喻、拟人）5.下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（....）............A..“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你............B..树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇.C..水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚............8D..一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼.6.下列各句修辞手法不同的一项是（....）............A..半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘.牵动着阳光的彩棱镜、..........B..桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.C..一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒……..........D..每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了.7.下列句子没有使用修辞手法的一句是（....）............A..他那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了.........B..太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了地上的珠玑.C..白杨树的干通常有丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝.........D..几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来.8.下面的句子没有运用修辞手法的一项是（....）............A..这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘...........B..树苗在风中颤栗，就像一个哭泣的孩子.C..我想象过树的绿色冠盖和褐色树干...................D..而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？9.对下列句子使用修辞判断正确的一项是（....）9①海燕像黑色的闪电.②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣.③它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里.............A..比喻..比喻..反复..拟人........................................B..比喻..拟人..反复..拟人C..拟人..拟人..拟人..比喻........................................D..比喻..比喻..拟人..拟人10.下列句子没有使用任何修辞手法的一项是（..）............A..这一点火焰是不会熄灭的.它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽.B..但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的.C..一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前.D..从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存.11.对于下面句子使用的修辞手法，说法不正确的一项（....）............A..在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门.（比喻）..........10B..但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！（反问）C..一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！（比喻）..........D..我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临.（拟人）12.下列句子中所用的修辞手法不同于其他三句的一项是（.）............A..野花遍地是：咋样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的...........B..春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去.C..树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇...........D..得到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色.13.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（....）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人.他，是行的高标.③“人家说了再做，我是做了再说.”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说.”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的.............A..①无.......②排比..③引用..④对比.........................11B..①反复.....②比喻..③对比..④引用C..①无.......②比喻..③对比..④对比.........................D..①反复.....②排比..③引用..④引用14.下列句子不是比喻句的一项是（....）............A..月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云............B..月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽..C..我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上............D..蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说.15.对下列句子所用修辞手法或表现手法的表述，正确的一项是（....）①我是一条小河，我无心由你的身边绕过.②远远的街灯明了，好像闪着无数的明星.③那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树.④黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足.............A..比喻........比喻........象征........象征.........................B..拟人........比喻........象征........想象C..比喻........想象........想象........象征.........................D..拟人........想象........想象........象征16.下列各句中不是比喻句的一项是（....）............A..（闰土的）脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般...........12B..多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了.C..那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了...........D..眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红.17.读诗《有的人》，贯穿全诗的修辞方法是.（）............A..比喻．对比．排比....................B..反复．拟人．比喻....................C..比喻．反复．对比18.下列句子没有使用比喻的一项是（....）............A..假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱...........B..小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头.C..我用残损的手掌，摸索这广大的土地.................D..我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌.19.“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一.“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的.下列计谋的定名都借助了比喻的一项是(.....)............A..远交近攻...顺手牵羊...反客为主..........................B..围魏救赵...以逸待劳...偷梁换柱C..打草惊蛇...浑水摸鱼...调虎离山..........................13D..暗度陈仓...金蝉脱壳...欲擒故纵20.下列语句修辞方法使用不正确的一项是（....）............A..人民是什么？是无知.宗教是什么？是不宽容.（反问）B..这就是中国的脊梁.（比喻）C..读书足以怡情，足以傅彩，足以长才.（排比）D..接着便飞出了八岁的侄儿宏儿.（比喻）二、填空题21.指出下列句子运用的修辞手法.①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.________②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬.________....22.指出下列句子所使用的修辞手法.①那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！________②盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了.________③当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲.________....23.指出下列各句所用的修辞方法.a方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪.________..b杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也.________...14c倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山..________...........24.指出下列各句所使用的修辞方法..红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事普通.________ 小南货店门口挂出一只绿色邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉.________....25.指出下列各句中所使用的修辞手法.①当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕...............................________②时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来.....................................________③临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日.....________....26.判断下面句子所运用的修辞手法.①咱们过了江，世界就是咱们的了，咱们一共要过来五万人，那几个南兵有什么可怕的？________②打不得！打不得！你们是兄弟啊！你们是兄弟啊！你们是兄弟啊！.________③就连刽子手的钢刀，都赶不上你这刻毒的心肠一半的锋利..________④你现在跟这个犹太人讲道理，就像站在海滩上叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力.________....27.庄子在《惠子相梁》将自己比作________.的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作________.，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子.....1528.仿写句子.要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同. ....在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是________，________；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生.....29.“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心.他没法.解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，.偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫.人喜爱！自己平日夸下口，这一次带挂花的人进去，.怎么张嘴说话？这张老脸呀！”这句话属________描写，作者用了________的修辞，突出了老头子________的性格特点.....30.填空.文章《荔枝图序》大量运用________，连用十个“如”字从________、________、________、________各个方面加以描述....三、语言表达31.说说下面两个比喻句的表达效果.....（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼.....（2）但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的有着凭吊的心怀.....四、问答题32.阅读朱自清的《绿》，回答问题.对梅雨潭的绿,作者运用了哪些修辞手法?写出了绿的哪些特点?....五、名著导读33.名著阅读.16........A母亲呵！.天上的风雨来了.鸟儿躲到他的巢里.心中的风雨来了.我只躲到你的怀里.........B聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里. ........C一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？....（1）上面三首小诗选自.............笔下的诗集......................这是受印度诗人.............的《...........》影响下写成的.....（2）请概括这几首小诗所体现的诗集的主题内容.....（3）在上面的诗中选择一首从方法和内容上进行赏析.....六、文言文阅读34.阅读理解.......荔枝生巴、峡间，形圆如帷盖.叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟.朵如蒲萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如雪，浆液甘酸如醴酪.大略如彼，其实过之.若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣.......元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云.....（1）说说下面一句采用的说明方法.朵如蒲萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如雪，浆液甘酸如醴酪.... （2）下面哪一句没用比喻（... ）.............17A..壳如红缯，膜如紫绡........................................B..浆液甘酸如醴酪.C..朵如葡萄，核如枇杷........................................D..大略如彼，其实过之.七、现代文阅读35.阅读下面选段，回答小题.......生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来.他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣.他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨.秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里.他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来.又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱.然而我不敢说来生，也不敢信来生.....18（1）一棵小树的生长历程同人生的阶段是相照应的.小树在春季生长，好比是________；小树在夏季茁壮成长，好比是________；小树在秋季的丰硕，好比是________；最终叶落归根，好比是________.....（2）叶落归根是小树的归宿，小树对此是什么态度？这可以用清代诗人龚自珍的两句诗来形容，请写出来.....（3）品味下面语句.他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞.....（4）选文中运用了哪些修辞手法？试举一例分析其表达效果.....八、诗歌鉴赏36.阅读诗歌，回答问题农家望晴（唐）雍裕之尝闻秦地①西风雨②，为问西风早晚回？白发老翁如鹤立，麦场高处望云开.【注】①秦地：指今陕西关中一带，古属秦.②西风雨：刮西风就下雨.....（1）对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是（....）............A..首句“尝闻”二字开篇造成紧迫感，有烘托气氛的作用...........B..“早晚回”即何时回，这一问表现的心情是无可奈何的.C..“望”字含义深刻，可以使读者联想到农家一年半载的辛勤，也可以使读者想到嗷嗷待哺的农家儿孙...........19D..这首诗选取收割时节西风已至大雨将来时的一个农家生活片段，通过近似于绘画的语言来表述，较之直接的叙写，更为含蓄、有力.（2）请从修辞手法的角度赏析“白发老翁如鹤立”这句诗.....九、综合题37.阅读下面文段，完成相关问题........鹅的步态，更是傲慢了.这在大体上也与鸭相似.但鸭的步调急速，有局促不安之相□鹅的步调从容，大模大样的，_______（pō）像京剧里的净角出场.....（1）给下面加划线字注音或根据拼音写出汉字.________ pō________相似________像净角（2）结合语境解释“局促”的意思.局促：________....（3）方框内可填上的标点是：________....（4）请写出“鹅的步调从容，大模大样的，（pō）像京剧里的净角出场.”本句采用的修辞手法及本、喻体间的相似点.修辞手法：________相似点：________....20...................答案解析部分一、单选题1.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（....）............A..油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.（拟人）..........B..徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠.（排比）C..大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲.（比喻）..........D..谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）【答案】C..【考点】比喻，拟人，排比，反问...【解析】【分析】分析四个选项可知：A.修辞方法判断正确.B.修辞方法判断正确.C.没有用修辞手法，尤其是这样的句子，不能看到“好像”就判断为比喻修辞，比喻修辞必须是本体、喻体之间有相似点，有某种联系.本句子没有喻体，况且前后也没有相21似点.D.修辞方法判断正确.故答案为：C.【点评】本题考查学生对修辞手法的辨识能力.解答本题，需要掌握比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问等常见修辞手法的特点及用法，根据具体语境，抓住句中的关键字词来辨识.2.下列句子中运用修辞手法不同于其他三项的一项是（....）............A..桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.B..那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色.C..走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势.D..树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇.【答案】D..【考点】比喻，拟人...【解析】【分析】D句“好像日本看护妇”使用比喻的修辞，其他三句均使用拟人的修辞. 【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点.3.选出修辞方法使用上不同于其他三句的一项（....）............A..狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网.B..他隐约看到一只灰狼的头.那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺.22C..他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱.D..他的动作很慢.他好像半身不遂似的哆嗦着.【答案】A..【考点】热爱生命，比喻...【解析】【分析】本题训练对修辞方法的理解，A项是一个比喻，其他不是，尤其应该注意的是：BD两项中的“像”和“好像”都是表示类似的，而不是表示比喻.答案A【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点.4.选出修辞方法判断有误的一项（....）............A..山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.（拟人、排比）..........B..红的像火，粉的像霞，白的像雪.（比喻、排比）C..闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.（比喻）..........D..春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着.（比喻、拟人）【答案】C..【考点】比喻，拟人，排比...【解析】【分析】常用的修辞手法有六七种，根据所学积累，了解修辞手法的特点，分23。
