苏教版数学二年级上册教案 7的乘法口诀 6 教学设计

二年级上册数学教学设计：7的乘法口诀（苏教版）一、教学目标1.能够熟记7的乘法口诀。

2.能够通过口诀，快速计算7的倍数。

3.能够根据口诀的特点，解决实际问题。

二、教学重难点1.熟记7的乘法口诀。

2.掌握口诀的使用方法，从而快速计算7的倍数。

3.发现口诀的特点，并应用于实际问题的计算中。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过举例子、引入问题等方式，引出本节课的教学内容，向学生解释本节课的教学目标和重难点。

2. 学习口诀（20分钟）1.教师将7的乘法口诀写在课件或黑板上，带领学生一起跟读口诀。

2.学生小组内互相学习并背诵口诀，教师巡视指导。

3.学生利用查字典法、列式法等方式深入领会口诀的含义，加深对口诀的理解。

3. 练习口诀（20分钟）1.教师出题，让学生利用口诀计算7的倍数，检验学生是否已经掌握口诀。

2.学生互相测试，进行口诀笔试和口算练习，加强记忆。

4. 应用口诀（20分钟）1.教师讲解如何根据口诀的特点，将实际问题转化为计算7的倍数的问题。

2.学生自己寻找实际问题，将其转化为计算7的倍数的问题，然后根据口诀计算答案。

3.向全班展示自己的解题思路和答案。

5. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调口诀的重要性，并布置家庭作业，要求学生回家复习和加深对口诀的掌握程度。

四、教学资源1.7的乘法口诀。

2.课件或黑板。

五、教学评估1.通过教师的观察和纪录，评估学生是否掌握了7的乘法口诀。

2.通过学生的口算和解题答案，评估学生是否应用口诀解决了实际问题。

六、教学反思1.本节课教学方法以探究式学习为主，使学生更好地理解7的乘法口诀的含义和应用方法。

2.学生在学习口诀的过程中，互相帮助，达到了相互交流和学习的目的。

3.在应用口诀的过程中，有部分学生发现了口诀的特点，这说明本节课教学目标的实现效果还可以。

4.下一次教学，教师可以多利用一些例子，让学生更加深入地理解口诀的特点，并进一步提高学生的应用能力。

苏教版二年级数学上册第六单元1《7的乘法口诀》教案一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册第六单元的第一课时，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用。

教材通过生动的图片和实例，引导学生探索、发现7的乘法口诀的规律，培养学生的数学思维能力和运算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的运算能力，对乘法有一定的认识。

但是，对于7的乘法口诀，他们可能还不太熟悉，需要通过实例和练习来加深理解和掌握。

同时，学生们的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的事物和形象来帮助他们理解和记忆。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用。

2.培养学生的数学思维能力和运算能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

四. 教学重难点1.掌握7的乘法口诀。

2.能够灵活运用7的乘法口诀进行计算。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“游戏教学法”和“合作学习法”等，通过生动有趣的情境和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索、发现7的乘法口诀的规律，培养学生的数学思维能力和运算能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括7的乘法口诀的规律演示、实例展示等。

2.练习题：包括7的乘法口诀填空、计算等。

3.教学道具：如图片、卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引出7的乘法口诀。

例如，讲述一个关于7的小故事，让学生在情境中感受7的乘法口诀的重要性。

2.呈现（10分钟）利用教学课件，展示7的乘法口诀的规律。

通过生动的图片和实例，让学生观察、思考，引导学生发现7的乘法口诀的规律。

3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用7的乘法口诀进行计算。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（10分钟）通过一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用7的乘法口诀。

例如，设置一个“7的乘法口诀接力赛”，让学生分组进行比赛，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些实际问题，运用7的乘法口诀进行计算。

二年级上册数学教案－6.2《7的乘法口诀求商》一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练运用7的乘法口诀求商，理解乘除法之间的关系。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和团队合作能力。

二、教学内容本节课主要学习7的乘法口诀求商。

具体内容包括：1. 学习7的乘法口诀。

2. 运用乘法口诀求商。

3. 理解乘除法之间的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练运用7的乘法口诀求商，理解乘除法之间的关系。

2. 教学难点：灵活运用乘法口诀求商，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、乘法口诀表、练习题。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过复习7的乘法口诀，引导学生进入本节课的学习。

2. 新课导入：讲解7的乘法口诀求商的方法，并通过实例演示。

3. 实践操作：学生分组进行练习，教师巡回指导。

4. 巩固练习：通过PPT展示练习题，学生独立完成。

6. 课后作业布置：布置与7的乘法口诀求商相关的练习题。

六、板书设计1. 二年级上册数学教案－6.2《7的乘法口诀求商》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等板书内容。

七、作业设计1. 基础题：完成练习本上的相关习题。

2. 提高题：运用7的乘法口诀求商解决实际问题。

3. 拓展题：研究其他数的乘法口诀求商。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断激发学生的学习动力。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。

在本节课中，教学过程的设计应注重学生的实践操作和参与度，通过多样化的教学活动，帮助学生理解和运用7的乘法口诀求商。

详细补充和说明：1. 导入利用PPT展示一些与7的乘法口诀相关的图片或实物，让学生快速回顾7的乘法口诀。

【苏教版】二年级上数学第六单元《表内乘法和表内滁法（二）第1课时 7的乘法口诀》优质课教学设计一. 教材分析本课是苏教版二年级上数学第六单元《表内乘法和表内除法（二）》的第一课时，主要内容是7的乘法口诀。

在此之前，学生已经学习了1-6的乘法口诀，对于乘法口诀的学习已经有了一定的基础。

本课的内容将进一步巩固乘法口诀的学习，并为后续的表内除法的学习打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于乘法口诀的学习已经有了一定的了解。

但是，对于7的乘法口诀的学习可能会存在一定的困难，因为7是一个比较特殊的数字，它的乘法口诀与其他数字的乘法口诀有所不同。

因此，在教学过程中，需要引导学生进行深入的学习和理解。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀。

2.培养学生运用乘法口诀进行计算的能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握7的乘法口诀。

2.教学难点：让学生理解并运用7的乘法口诀进行计算。

五. 教学方法采用“情境教学法”和“小组合作学习法”。

通过生动有趣的情境，引导学生学习7的乘法口诀；通过小组合作学习，让学生在实践中运用乘法口诀，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备1.准备7的乘法口诀表。

2.准备与乘法口诀相关的教学道具，如卡片、小礼物等。

3.准备教学课件，包括图片、动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入7的乘法口诀的学习。

故事结束后，引导学生说出故事中出现的7的乘法口诀。

2.呈现（10分钟）展示7的乘法口诀表，让学生初步感知7的乘法口诀。

然后，通过讲解和示例，引导学生理解7的乘法口诀的规律。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分发一些卡片，卡片上写有7的乘法口诀。

让学生在小组内进行操练，互相提问，巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）通过一些有趣的游戏，让学生在实践中运用7的乘法口诀。

例如，设置一个情境，让学生用7的乘法口诀计算结果来解决问题。

二年级上册数学教案-第六单元 7的乘法口诀苏教版一、教学目标1.知道7的乘法口诀；2.记忆7的乘法口诀，并能口算相关题目；3.了解7的乘法口诀在实际生活中的应用。

二、教学重难点1.知道7的乘法口诀；2.记忆7的乘法口诀，并能口算相关题目。

三、课前准备1.检查学生对乘法的掌握程度；2.准备课件、乘法口诀卡片、黑板、粉笔等教学工具。

四、教学过程1. 热身导入1.让学生回忆一下上节课学过的乘法基本知识；2.给学生出一些简单的乘法运算练习，巩固上节课所学习的内容。

2. 正式教学1.讲解7的乘法口诀：“七七四十九，八十一，八十六。

”并拿出乘法口诀卡片，让学生跟着口背一遍；2.在黑板上，列举出7的乘法口诀的答案，进行讲解和示范，引导学生记忆口诀；3.带领学生一起练习口算，例如：7 × 8 = 56，7 × 4 = 28等等。

3. 拓展应用1.进行趣味小游戏，例如出现一个数字，学生要快速口算这个数字与7相乘的结果，并大声喊出答案；2.引导学生发现生活中7的乘法口诀的应用，例如：买两斤橙子，每斤7元，需要多少钱？4. 总结讲评1.对学生进行回顾和总结，让学生发言，分享所学；2.引导学生思考如何应用7的乘法口诀，进行口算和解决实际问题。

五、课后作业1.完成相应课本习题；2.家庭作业：在生活中寻找7的乘法口诀的应用，写在小本子上，并在下节课进行分享。

六、教学反思本节课是对7的乘法口诀的讲解，难度适中，给学生带来了挑战，但是结合了实际生活应用，让学生学以致用。

同时，教师在教学过程中，注意启发学生思考、互动交流，尊重学生的主体地位，营造了良好的教育教学氛围。

苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》教案（公开课三稿）一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册的一章节，主要让学生掌握7的乘法口诀。

本节课的内容包括7的乘法口诀的背诵和应用，通过本节课的学习，让学生能够熟练地运用7的乘法口诀进行计算。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于乘法口诀有一定的了解。

但是，对于7的乘法口诀，学生可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实践活动，自己发现和总结7的乘法口诀。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握7的乘法口诀，能够熟练地运用7的乘法口诀进行计算。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践活动等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握7的乘法口诀。

2.难点：能够灵活运用7的乘法口诀进行计算。

五. 教学方法采用小组合作、实践活动、游戏教学等方法，引导学生自主发现和总结7的乘法口诀，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、活动卡片等。

2.学具准备：活动卡片、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学小故事，引出7的乘法口诀。

激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.呈现（5分钟）教师出示活动卡片，卡片上有一些关于7的乘法问题。

让学生尝试解答这些问题，引导学生发现和总结7的乘法口诀。

3.操练（10分钟）学生分成小组，进行小组合作，共同完成一些关于7的乘法口诀的练习题。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）教师出示一些关于7的乘法口诀的应用题，让学生独立解答。

通过解答问题，巩固学生对7的乘法口诀的掌握。

5.拓展（5分钟）教师出示一些关于其他乘法口诀的练习题，让学生尝试解答。

引导学生将所学知识进行拓展应用。

6.小结（5分钟）教师引导学生对本次课程进行小结，总结所学内容，巩固知识点。

二年级上册数学教案－6.1《7的乘法口诀》｜苏教版教案：7的乘法口诀一、教学内容本节课的教学内容是苏教版二年级上册的6.1节《7的乘法口诀》。

教材中包含了7的乘法口诀的编写方法和记忆技巧，以及相关的练习题目。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用到实际的计算中。

三、教学难点与重点教学难点是让学生理解并记忆7的乘法口诀，教学重点是让学生能够熟练地运用口诀进行计算。

四、教具与学具准备教具准备：黑板、粉笔、口诀卡片。

学具准备：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过复习16的乘法口诀，引入7的乘法口诀的学习。

2. 编写口诀：引导学生观察7的乘法口诀的特点，让学生自己尝试编写口诀。

3. 记忆技巧：教授一些记忆7的乘法口诀的技巧，如：分组记忆、联想记忆等。

4. 练习题目：让学生进行一些相关的练习题目，巩固所学的内容。

六、板书设计板书设计如下：7的乘法口诀1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49七、作业设计题目：3×7=？答案：21题目：5×7=？答案：35八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在记忆口诀时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。

拓展延伸：可以让学生尝试编写8的乘法口诀，并分享自己的记忆技巧。

重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容方面，我重点关注了7的乘法口诀的编写方法和记忆技巧。

这些内容是学生掌握乘法知识的基础，也是他们在实际计算中能够灵活运用的关键。

二、教学目标细节我特别强调了学生能够通过本节课的学习，掌握7的乘法口诀并能够灵活运用到实际的计算中。

这个目标的设定，旨在让学生在理解的基础上，能够将所学知识应用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。

三、教学难点与重点细节在教学难点与重点方面，我着重关注了让学生理解并记忆7的乘法口诀，以及让他们能够熟练地运用口诀进行计算。

二年级数学上册苏教版第六单元第1课《7的乘法口诀》教案一. 教材分析《7的乘法口诀》是二年级数学上册苏教版第六单元第1课的内容。

本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的图片和例题，引导学生发现7的乘法口诀的规律，从而达到熟练掌握的目的。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对乘法有一定的认识。

但是，对于7的乘法口诀，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和反复的练习，让学生熟练掌握7的乘法口诀。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀。

2.培养学生运用口诀进行计算的能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.掌握7的乘法口诀。

2.运用口诀进行计算。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，通过生动的例子、有趣的游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握7的乘法口诀。

六. 教学准备1.准备7的乘法口诀的图片和例题。

2.准备计算器、小黑板等教学工具。

3.准备小组合作学习的任务单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示7的乘法口诀的图片，引导学生关注本节课的内容。

然后，教师可以用一个生动的例子，如“小鸟飞飞”的故事，引出7的乘法口诀。

2.呈现（10分钟）教师通过例题，呈现7的乘法口诀的计算方法。

例如，7×1=7，7×2=14，7×3=21等。

引导学生发现7的乘法口诀的规律。

3.操练（10分钟）学生分组进行计算练习，运用7的乘法口诀进行计算。

教师可以出示一些计算题，如7×4、7×5等，让学生在小组内完成。

4.巩固（10分钟）教师可以通过一些有趣的游戏，如“口诀接龙”、“口诀抢答”等，让学生在游戏中巩固7的乘法口诀。

5.拓展（10分钟）教师可以引导学生运用7的乘法口诀进行一些简单的应用题计算，如“小猫有7条尾巴，小狗有3条尾巴，一共有多少条尾巴？”等。

苏教版二年级上册数学《6.1 7的乘法口诀》教案(1)一. 教材分析《6.1 7的乘法口诀》是苏教版二年级上册数学的一章内容。

本章主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用。

教材通过生动的插图和例题，引导学生理解和记忆7的乘法口诀，从而提高他们的数学计算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法运算，但对于7的乘法口诀可能还不太熟悉。

他们在学习过程中需要通过实例和练习来加深对7的乘法口诀的理解和记忆。

同时，学生对于图形的认识和操作也已经有一定的基础，可以更好地理解和运用7的乘法口诀。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用。

2.培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

3.提高学生的数学计算能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重难点：掌握7的乘法口诀。

2.难点：理解和记忆7的乘法口诀，并能够灵活运用。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过图形的展示和操作，让学生直观地理解和记忆7的乘法口诀。

2.采用引导发现法，通过问题和例题的引导，让学生自主发现和总结7的乘法口诀。

3.采用分组合作法，让学生分组进行练习和讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的图形和例题，用于直观演示和引导发现。

2.准备练习题和作业，用于巩固和拓展学生的知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。

同时，向学生介绍本节课的学习内容，即7的乘法口诀。

2.呈现（10分钟）通过展示图形和例题，让学生直观地理解和记忆7的乘法口诀。

教师可以引导学生观察图形的变化，总结出7的乘法口诀。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，运用7的乘法口诀进行计算。

教师可以给予适当的指导和支持，确保学生能够正确地运用口诀进行计算。

4.巩固（10分钟）通过一些有趣的数学游戏或活动，巩固学生对7的乘法口诀的理解和记忆。

教师可以设计一些问题，让学生在游戏中解决，从而提高他们的运用能力。

7的乘法口诀
教学目标
1.了解7的乘法口诀，掌握7乘法表。

2.培养学生的口算能力和思维能力。

教学准备
黑板、彩色粉笔、7乘法表、练习册、小红花。

教学过程
一、导入
首先，让学生们通过书本上的加减法运算口诀引出乘法口诀：“你们学过加减法口诀，那么我们今天来学习一下乘法口诀。

”
二、讲解知识点
1.让学生们听7的乘法口诀：七七四十九，八十一不撇，九十八表里记，隔数变减一。

并反复朗读几次，让学生们记住乘法口诀。

2.通过7乘法表的展示，让学生们进一步了解7的乘法口诀。

老师可以在黑板上画出7乘法表，或者把7乘法表分发给学生们。

3.让学生们分别进行书写和口算练习。

老师可以从1-100内随机抽取一些7的积让学生们口算，并在黑板上展示正确答案，检查学生们的乘法口算能力。

三、练习巩固
1.给学生们发放《小学数学》练习册，让学生们在书本上进行练习。

练习册上有很多有关乘法口诀和口算的题目，其中也包括7的乘法口诀和口算题目。

2.在学生完成练习册上的题目后，教师可以随意在练习册上批注，小红花和鼓励他们。

这是鼓舞学生的信心和精神力量的重要方法。

四、作业布置
布置口算7的乘法口诀及乘法表，还有课后题目的练习。

总结
在本次授课过程中，学生学习了7的乘法口诀，通过口算、练习和考核等多种形式，全面提升了其口算和思维能力。

如有时间允许，也可以加入一些趣味性的乘法口诀游戏，来增加学生们的兴趣和参与度。

二年级数学上册苏教版第六单元第2课《7的乘法口诀求商》教案一. 教材分析本节课是二年级数学上册苏教版第六单元第2课的内容，主要教学7的乘法口诀求商。

通过本节课的学习，学生能够掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀求商，进一步理解乘除法的内在联系。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了乘法口诀和除法的基本概念，但对7的乘法口诀求商可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要通过例题和练习，让学生充分理解和掌握7的乘法口诀求商的方法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀求商。

2.过程与方法：通过例题和练习，培养学生运用7的乘法口诀求商的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀求商。

2.难点：如何让学生理解和掌握7的乘法口诀求商的方法。

五. 教学方法1.采用情境教学法，通过例题和练习，让学生在实际情境中理解和掌握7的乘法口诀求商的方法。

2.采用合作学习法，让学生分组进行练习，培养学生的团队合作意识。

3.采用激励评价法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示7的乘法口诀和求商的例子。

2.练习题：准备一些关于7的乘法口诀求商的练习题，用于课堂练习和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示7的乘法口诀，引导学生复习已学的乘法口诀。

2.呈现（10分钟）通过例题，讲解7的乘法口诀求商的方法，让学生在实际情境中理解和掌握。

3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，每组选择一道7的乘法口诀求商的题目进行解答。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（10分钟）出示一些关于7的乘法口诀求商的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。

5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些其他乘法口诀求商的问题，进一步巩固所学知识。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确7的乘法口诀求商的方法。

表内乘法和表内除法(二)——《7的乘法口诀》教学设计教材分析:本节课是苏教版二年级第六单元《表内乘法和表内除法(二)》第一课时的内容,表内乘法和表内除法是小学阶段最重要的基础知识之一,7的成分口诀的学习,为后面学习8、9乘法口诀打下基础。

设计理念:学生已经学了1-6的乘法口诀和相应的除法后,学生已经初步学会编乘法口诀的基础上,创设了吸引学生自主探索7的乘法口诀的活动情境,使学生在理解乘法口诀来源的基础上,进一步掌握编乘法口的方法,促进对乘法口诀的记忆。

编制乘法口诀时,注意由师生共同编制逐步过渡到放手让学生独立完成。

教学目标:1、经历编制 7 的乘法口诀的过程,体验 7 的乘法口诀的来源。

掌握口诀的特征,并熟记口诀。

2、让学生主动投入到学习中去,在活动中培养学生的探索精神,合作交流的意识。

3、经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。

教学重点:经历编制 7 的乘法口诀的过程。

教学难点:掌握口诀的特征,并熟记口诀。

教学准备:口算卡片教学过程:一、复习旧知(一)复习1-6的乘法口诀。

1.谈话:老师为准备了红色帆船,想带着大家前往数学王国,你们想去吗?先考考你。

请快速说出算式的结果,并说出对应的乘法口诀。

4×5= 6×3= 4×3= 2×5= 2×3=2.谈话:同学们,口算的速度可真快。

我们的扬帆起航啦!【设计意图:复习1--6的乘法口诀及对应的算式,进一步巩固已学乘法口诀,帮助学生学生7的乘法口诀做好准备】二、自主探究,创编口诀(一)出示例题:红色小船11.谈话:这只小船是由什么图形组成?有几个三角形组成呢?我们一起数数。

2:提问:1只小船是有7个三角形组成,表示“几个7”?2只小船有几个三角形组成呢?小结:2只小船可以表示“2个7”,比“1个7”多7,只要在7的基础上加上7就可以了。

交流:你能用这样的方法算出3只小船有多少三角形组成吗?3.追问:那4只、5只、6只、7只小船呢?你会算吗?打开书70页,自己算一算。

二年级上册数学教案-6.1 《7的乘法口诀》｜苏教版一、教学目标1.掌握乘法口诀：7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49，7×8=56，7×9=63。

2.能够使用乘法口诀计算7的倍数。

3.培养学生的口算能力和计算速度。

二、教学重难点1.乘法口诀记忆。

2.乘法口诀的应用练习。

三、教学过程1. 课前导学教师出示乘法表，让学生发现7的倍数的规律。

引导学生思考并介绍本节课的乘法口诀。

2. 阐释教学教师重点讲解乘法口诀的记忆方法和注意事项。

1.记忆方法：以“7×1=7”为样本，由小到大排列。

掌握“每个数字分别乘以7”的方法，例如：7×1=7，7×2=14，7×3=21……以此类推。

2.注意事项：（1）记忆递推法：用有规律的递推法进行乘法口诀记忆。

例如：7的乘法口诀后面一位数字比前面大7。

（2）熟记全式：上下一心、全力以赴。

要正确说出每个数的乘法口诀。

3. 教学示范让学生口算7的乘法口诀，教师示范并纠正学生的口算错误。

4. 小组合作学生分为小组，互相配对并练习口算7的乘法口诀。

组内可进行竞赛活动，刺激学生学习兴趣。

5. 活动评估布置小组练习作业，以巩固乘法口诀。

四、教学反思本课乘法口诀的掌握程度是学生口算能力和计算速度提高的重要途径，是基础数学技能学习的重要一步。

在教学过程中，强调了乘法口诀的记忆方法和注意事项，让学生深刻体会记忆递归的好处，也激发了学生的学习兴趣。

在小组合作中，老师可以通过教学参与和引导学生互相合作，不仅加深了学生对乘法口诀的理解，也激发了学生的学习兴趣和竞争意识。

总之，本节课让学生掌握了乘法口诀，提高了其口算能力和计算速度，也为后续学习打下了基础。

要通过不断的口算练习来巩固，让学生形成习惯。

苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》教案（集体教研公开课）一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册的一单元内容。

本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的图片和直观的图形，引导学生探索和发现7的乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和推理能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对于乘法运算有一定的基础。

但是，对于7的乘法口诀，学生可能刚开始接触，需要通过具体的活动和练习来加深理解和记忆。

学生的学习兴趣较高，可以通过游戏和竞赛等形式激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的计算。

2.培养学生的观察能力和推理能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和竞争意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握7的乘法口诀。

2.教学难点：让学生能够灵活运用7的乘法口诀进行计算，并能够发现和总结口诀的规律。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过图形和图片的展示，让学生直观地感受和理解7的乘法口诀。

2.采用游戏教学法，通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。

3.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的图形和图片，用于直观演示。

2.准备口诀卡片，用于游戏和练习。

3.准备小组合作学习的工作纸和练习题。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示相关的图形和图片，引导学生观察和思考，让学生尝试找出图形中7的乘法口诀的规律。

教师通过提问和讨论，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）教师通过口诀卡片的形式，呈现7的乘法口诀。

教师可以一边呈现口诀，一边进行解释和说明。

同时，教师可以通过举例和计算，让学生理解和记忆口诀。

操练（10分钟）教师通过游戏和练习的形式，让学生进行口诀的操练。

教师可以设计一些有趣的游戏，如口诀接龙、口诀抢答等，让学生在游戏中巩固和运用口诀。

苏教版二年级上册数学第六单元第1课《7的乘法口决》教案一. 教材分析《7的乘法口决》是苏教版二年级上册数学第六单元第1课的内容。

本节课主要让学生掌握7的乘法口决，并能运用口决进行简单的乘法计算。

教材通过生动的图片和例题，引导学生发现乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对于乘法运算有一定的了解。

但是，对于7的乘法口诀，学生可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。

2.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与课堂活动的习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握7的乘法口诀。

2.教学难点：让学生理解乘法口诀的规律，并能运用口诀进行乘法计算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和例题，引导学生发现乘法口诀的规律。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含生动图片和例题的PPT，辅助教学。

2.学习卡片：准备7的乘法口诀的学习卡片，方便学生学习和巩固。

3.游戏道具：准备相应的游戏道具，如小卡片、贴纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一组图片，引导学生观察图片中的物品数量，并提出问题：“你们能用乘法算出这些物品的总数吗？”让学生尝试运用已知的乘法口诀进行计算。

2.呈现（10分钟）教师出示7的乘法口诀，引导学生观察口诀的规律。

例如，7×1=7，7×2=14，7×3=21，发现每一行的第二个数都是7的倍数。

通过观察和讨论，让学生理解乘法口诀的规律。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行口诀操练，让学生大声说出7的乘法口诀。

苏教版二年级上册第六单元第1课时《7的乘法口诀并求商》教案一. 教材分析《7的乘法口诀并求商》是苏教版二年级上册第六单元的第一课时内容。

本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀求商。

教材通过生动的图片和实例，引导学生观察、发现、总结7的乘法口诀的规律，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的理解。

但学生在求商方面可能还存在一定的困难，因此，在教学过程中，要注重引导学生理解求商的概念，并通过实际操作让学生掌握求商的方法。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀。

2.培养学生运用口诀求商的能力。

3.培养学生观察、思考、总结的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握7的乘法口诀，能够运用口诀求商。

2.教学难点：理解求商的概念，掌握求商的方法。

五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。

通过生动有趣的实例，引导学生观察、发现、总结7的乘法口诀的规律；通过实际操作，让学生掌握求商的方法；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：包含7的乘法口诀的实例、图片等。

2.练习题：包括求商的练习题和7的乘法口诀的填空题。

3.教学道具：如卡片、小黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示7的乘法口诀的实例，引导学生观察、发现、总结7的乘法口诀的规律。

例如，展示7只小鸟，引导学生发现7的乘法口诀。

2.呈现（10分钟）教师带领学生一起总结7的乘法口诀，并用PPT呈现口诀。

引导学生说出口诀，并注意纠正发音和记忆口诀。

3.操练（10分钟）教师出示练习题，让学生运用口诀求商。

引导学生动手计算，并检查答案。

对于错误的地方，教师要及时进行讲解和指导。

4.巩固（10分钟）教师出示填空题，让学生填空。

引导学生运用口诀，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师出示一些生活中的实例，让学生运用口诀求商。

二年级上册数学教案6.1《7的乘法口诀》苏教版教案内容：一、教学内容今天我要给大家教授的是苏教版二年级上册数学的第六章第一节内容，主要是7的乘法口诀。

我们将通过学习，了解和掌握7的乘法口诀，以及如何应用到实际的计算中。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行7的乘法计算，并且能够理解乘法口诀的内在规律。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行计算。

难点在于让同学们理解乘法口诀的内在规律，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备为了让大家更好地学习，我已经准备好了乘法口诀表和计算器，同时也请大家带好笔和纸，方便大家进行学习和记录。

五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如：“如果有一天，你有7个苹果，然后你又买了7个苹果，那么你一共有多少个苹果？”让大家思考并回答。

接着，我会带领大家学习7的乘法口诀，我会逐个解释每一个口诀，并且给大家举例说明。

比如，7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此类推。

然后，我会给大家一些随堂练习，让大家亲自进行计算，巩固所学的内容。

比如，计算7乘以3等于多少，7乘以4等于多少等等。

六、板书设计我会在黑板上写出7的乘法口诀，让大家清晰地看到每一个口诀，并且能够随时进行复习。

七、作业设计今天的作业是让大家背诵7的乘法口诀，并且进行一些相关的计算练习。

比如，计算7乘以5等于多少，7乘以6等于多少等等。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信同学们已经掌握了7的乘法口诀，并且能够熟练地进行计算。

但是，我也在想，是否所有的同学都能够理解乘法口诀的内在规律，并能够灵活运用。

所以，我建议大家在课后进行一些相关的练习，巩固所学的内容。

同时，我也希望大家能够思考，除了乘法口诀，还有没有其他的计算方法可以进行计算。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

实践情景的引入，这是为了激发同学们的兴趣，并且让大家能够更好地理解数学的应用。