高一语文导学卡 大堰河 我的保姆1

第3课大堰河——我的保姆1.把握诗歌的节奏和韵律,学会欣赏诗歌的音韵美。

2.通过分析人物形象,掌握分析诗歌人物形象的方法。

3.体会对比、反复、排比等手法在诗歌中的运用。

4.培养正确的生命价值观,提高对人生意义的认识。

母爱是阳光,照亮我们心灵的每一个角落;母爱是甘露,润泽我们心灵每一处干涸。

每当一次次黑夜降临,每当一次次圆月当空,思念的脚步就会愈发迅猛,无法抑制的情感汇聚成一句高亢的呼喊:妈妈,我爱你!八十年前,诗人艾青也发出这样一声满怀深情的呼喊:“大堰河——我的保姆!”《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的诗。

大堰河,浙江金华方言中“大叶荷”的谐音。

她出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,没有名字,人们只好用她的出生地称呼她。

中国诗坛泰斗,中国现代诗的代表诗人之一。

艾青原名蒋海澄,浙江金华人,著有诗集《向太阳》《火把》《旷野》《北方》《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《归来的歌》《彩色的诗》等。

从诗歌风格上看,新中国成立前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。

艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

艾青出生时难产,一位算命先生说他的命是“克父克母”,因此被送到一位贫苦农民家里抚养。

5岁时艾青被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。

正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。

因此他对他的养母大堰河(大叶荷)的爱是发自内心的,大堰河对他的爱让他刻骨铭心。

这首诗写于1933年,当时,艾青因为参加了进步活动被国民党政府关进了监狱。

1933年1月的一天,牢房的窗外飘起了雪花。

艾青看到雪,想起了自己的身世,想起了长眠地下的乳母,便写下了《大堰河——我的保姆》这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗篇。

1.给下列加点的字注音。

①檐．头( ) ②荆棘．( ) ③火钵．( ) ④忸怩．．( )⑤冰屑．( ) ⑥团箕．( ) ⑦叱．骂( ) ⑧咒．语( )⑨麦糟．( ) ⑩虱．子( ) 瓦菲．( ) 胳臂．( )炮．制( )2.为下面的形近字组词。

3《大堰河——我的保姆》导学案（课时1）【学习目标】反复诵读，整体感知，把握感情。

【学习方法】诵读法、合作探究法 【自主学习】 一、字音辨识 (1)单音字①瓦菲( ) ②典押( ) ③火钵( ) ④天伦( )⑤忸怩( ) ⑥冰屑( ) ⑦炖肉( ) ⑧团箕( )⑨凌侮( ) ⑩咒语( ) ⑪保姆( ) ⑫檐头( )⑬油漆( ) ⑭荆棘( ) ⑮扯破( ) ⑯掐死( ) ⑰衬衣( ) ⑱抚摸( ) ⑲两臂( ) ⑳雕花( ) ○21酱碗( ) ○22大堰河( ) ○23童养媳( ) (2)多音字①炮⎩⎨⎧ ②菲⎩⎨⎧ ③臂⎩⎨⎧胳臂④埋⎩⎨⎧⑤泥⎩⎨⎧⑥泊⎩⎨⎧血泊⑦苔⎩⎨⎧二、词语辨用（判断下列句子中加点词语运用的正误，在括号中打上“√”或“×”，并说明理由）1. 昨天是元旦假日的第二天，广场上到处洋溢着浓浓的喜庆气氛，我们高中的几个老同学也出来散心，享受天伦叙乐。

（ ）2.平时一贯豪爽的小李突然变得忸怩不安，涨红着脸半天不好意思开口。

（ ）3. 西子湖畔的碧桃花色娇美艳丽，有“桃花中的皇后”的美称。

（ ）4. 谈起这次获奖,孙淳说要感谢家乡的养育之恩:“是山东济南的这方水土把我养大,我从事表演所取得的成绩,是和家乡的这块土地分不开的。

”（ ） 三、识记文学常识艾青（1910—1996）， 原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现代诗人。

1932年加入“左联”（“左联”的全称是 ），不久被捕入狱，在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》，诗人第一次使用了 这个笔名，并且一跃成为中国诗坛上的明星。

主要代表作有《北风》《向太阳》《火把》《光的赞歌》《手推车》 《雪落在中国的土地上》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。

四、文本助读1、漫天雪舞，狱中抒情艾青出生在一个地主家庭。

据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲。

于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。

艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。

爸ห้องสมุดไป่ตู้，这是什么花？莹莹牵着爸爸的手，指着缠绕着的两棵树问。玩球网 这棵叫紫藤，大树的梧桐树。清文耐心地对小女孩说。 它为什么要攀上大树？她指着拧着麻花的树干问。 “他们是一家人呢。”爸爸说。 “为什么是两棵藤一棵树？”三岁的莹莹盯着紫藤问。 “因为它们是一家人呢，藤是妈妈和姐姐，树是爸爸。” “姐姐没有妹妹吗？”莹莹不高兴地嘟起小嘴。 清文注意到女儿的变化，他急忙抱起女儿，莹莹别哭，你还小，明年就有了。第二年，紫藤旁发出一棵细芽，清文小心对呵护着，小藤条缠绕着母体慢慢往上爬，莹莹高兴地笑了：爸爸，我要追上 妈妈和姐姐。 妈妈，我想爸爸。莹莹依偎在她身边，看着镜框里的爸爸哽咽了。一向快快乐乐的小女孩，几天时间长大了。
苏州人特重塘鳢鱼。上海人也是，一提起塘鳢鱼，眉飞色舞。塘鳢鱼是什么鱼?我向往之久矣。到苏州，曾想尝尝塘鳢鱼，未能如愿。后来我知道：塘鳢鱼就是虎头鲨，?! 塘鳢鱼亦称土步鱼。《随园食单》："杭州以土步鱼为上品，而金陵人贱之，目为虎头蛇，可发一笑。"虎头蛇即虎头鲨。这种鱼样子不好看，而且有点凶恶。浑身紫褐色，有细碎黑斑，头大而多骨， 鳍如蝶翅。这种鱼在我们那里也是贱鱼，是不能上席的。苏州人做塘鳢鱼有清炒、椒盐多法。我们家乡通常的吃法是氽汤，加醋、胡椒。虎头鲨氽汤，鱼肉极细嫩，松而不散，汤味极鲜，开胃。

必修①第一单元第 3 课《大堰河—我的保姆》( 艾青 )设计：审查：执教：使用时间：【目标择定】1．经过诗中详细的形象，体会和感觉诗中包含的诚挚感情和深刻真理。

2．注意赏识诗歌的语言美 , 感觉并剖析排比、频频、对照等修辞手法在诗中的作用。

3．理解诗人对大堰河的赞叹之情的深层意蕴.第一部分【研究一径】【主问题】领会艾青诗歌之美：诗歌感情之美，诗歌手法之美。

1.本诗经过记事写人来抒怀，这是差别一般抒怀诗的最主要的特点，这首诗中作者回想了与大堰河相关的哪几件事，请以小标题形式梳理?2．诗中的场面极其细节塑造了如何的一个大堰河?3．作者浓浓的深情是全诗的线索，那么浸透在字里行间的又是什么感情呢?4.这一首诗经过叙事来抒怀的，全篇多处使用排比、频频、对照的修辞方法，使诗情更为浓烈，请联合诗歌分小组感觉吟咏，剖析商讨，合作展现。

【再问再新】【助学资料】1.走近作者艾青，原名蒋海澄， 1910 年出生于浙江金华，现代诗人，是中国诗坛上一颗明星，其代表诗篇除本文外还有《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》《太阳的话》《我爱这土地》等。

1932 年，艾青加入“中国左翼美术家结盟”。

7 月，由于参加进步的美术活动而被捕，江苏省高等法院第三分院以“宣传与三民主义不相容主义” 、“危害民国紧迫治罪法第六条、第十条，刑法第九条、第四十二条”为罪名，判处艾青有期徒刑六年。

被捕以后，狱中生活使他由绘画转向了新诗写作。

正如诗人所说：“我过的是囚犯的生活，我和绘画几乎断了关系，我自但是然地靠近诗。

”他开始大批写诗，托人带出发布。

《大堰河——我的保姆》就是这样出生的。

2.认识背景1933 年 1 月的一天，牢房阴冷，铁窗临风，望着窗外漫天飞舞的雪花，这位只有二十三岁的诗人，不由想起了用乳汁把他养大的保姆，想念与感谢之情冲击着诗人的心。

于是诗人写下了本诗，这是诗人第一次用“艾青”这个名字。

它在《春色》杂志第一卷第三期上发布以后，马上惊动了全国，并遇到了茅盾、胡风等文学长辈的好评。