鲁迅故乡
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故乡鲁迅课文解析故乡鲁迅课文解析鲁迅《故乡》写于1921年,其中的故事情节和主要人物,大多取材于真正的现实生活,它深刻地概括了1921年前的30年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝,农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌。
下面是小编精心整理的故乡鲁迅课文解析,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、难点确定鲁迅的小说内涵深刻,哲理丰富,在《故乡》中则主要体现在关于希望的阐述上。
《故乡》中关于希望的阐述,是一段寓意深长的独白,是十九世纪二十年代一位心情沉重,感觉悲凉的成年知识分子,对前途对未来难以确知的希冀的表露。
要恰当理解话中的含义,对老师来讲也需凝神一思,对初二学生来讲,更不是件易事了。
另外,少年不知愁滋味,十三四岁的少年还是生活与社会的门外看客,他们对近距离的师长父母的心情、性格都很难体会。
要他们把握半个多世纪前作品中人物的性格,恐怕不是件易事。
文中三个人物:“闰土”、“杨二嫂”、“我”,若说有差别就是“闰土”,这个人物在小学教材中已出现过,而且鲁迅在刻画这个人物时浓墨重彩,前后对比鲜明,所以把握起来还较容易。
“杨二嫂”及“我”则是当时特定历史时期的产物,他们的性格成因相当复杂,且文中介绍不多,但能否准确掌握两个人物形象所蕴含的意义却与把握好主题有较大关系。
因此,我们确定本文的教学难点为:第一,如何引导学生把握“我”和“杨二嫂”这两个人物形象所代表的意义及在作品中的作用。
第二,准确理解文中关于“希望”的含义。
二、难点的突破教育的主体是学生,设定难点时是以学生的理解能力为依据的,所以要突破难点,也就必须设计学生易于接受的方法。
根据初二学生的`认知特点,我们可以从以下几个方面人手:首先,娓娓叙述,介绍背景,为的是激发学生学习的兴趣;接着,通读课文进行联想,引导学生分析人物形象;最后,联系实际,引人人胜,深究作品表现的哲理。
在实施过程中则采用教师引导、总结与学生课内讨论相结合的教学方法,具体可以分三步走:第一步:引导。
鲁迅的故乡简单介绍
鲁迅的故乡位于浙江省绍兴市,这里是中国历史文化名城之一,也是鲁迅的出生地和成长之地。
鲁迅故里是绍兴一处著名的景点,分为老台门和新台门,是周家族人的聚居地。
老台门是清朝乾隆年间建造,至今保存得比较完好,新台门建于清嘉庆年间,鲁迅出生在此,后转给他人,被改建,幸鲁迅故居得以保存,现新台门为新建,还有展厅,展出鲁迅生平,资料蛮多的。
鲁迅故里是绍兴一处著名景点,性价比很高。
分老台门和新台门,是周家族人的聚居地。
老台门是清朝乾隆年间建造,而且至今保存得比较完好,新台门建于清嘉庆年间,鲁迅出生在此,后转给他人,被改建,幸鲁迅故居得以保存,现新台门为新建,还有展厅,展出鲁迅生平,资料蛮多的。
鲁迅是在绍兴开始文学创作的,风华正茂的青年鲁迅在绍兴府中学堂任教员时,写出了反映辛亥革命在乡村引起反响的短篇文言小说《怀旧》,那是1911年冬天。
虽然不久他便离开了绍兴,但故乡的凋敝、人民的疾苦却时刻触动着鲁迅的心,对故乡的人与事的描写,也是鲁迅作品中最为精彩的地方。
此外,鲁迅故里还设有鲁迅纪念馆,总占地面积为6000平方米,总建筑面积约5000平方米。
它以“老房子、新空间”的设计理念,使其与该地区传统街巷肌理保持统一。
纪念馆外部为绍兴台门建筑形式,主入口采用绍兴传统竹丝台门。
“鲁迅生平事迹陈列”采用编年体形式,以时间为序,在全面反映鲁迅一生业绩,以及思想发展轨迹的基础上,重点反映鲁迅与故乡绍兴的渊源关系,具有鲜明的绍兴地域特色。
鲁迅故乡简介摘要:一、鲁迅故乡概况介绍二、鲁迅故乡的历史沿革三、鲁迅故乡的文化底蕴四、鲁迅故乡的旅游景点五、鲁迅故乡的特色美食六、如何游览鲁迅故乡七、鲁迅故乡的旅游贴士正文:鲁迅故乡,位于我国浙江省绍兴市,是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。
它被誉为“江南水乡、文化名城”,是首批国家历史文化名城之一。
鲁迅故乡以其独特的地域文化、古建筑风貌和美食享誉海内外。
鲁迅故乡的历史沿革可追溯至春秋时期。
自古以来,这里便是江南地区的重要城市,素有“东南邹鲁”之美誉。
辛亥革命时期,鲁迅故乡成为浙江的政治、经济、文化中心。
在近现代史上,鲁迅故乡涌现出一大批文化名人,如鲁迅、周恩来、秋瑾等,为我国的文化事业做出了巨大贡献。
鲁迅故乡的文化底蕴深厚,尤以“绍酒、书法、围棋、茶艺”为四大文化品牌。
在这里,你可以欣赏到古朴典雅的书法作品,感受到浓郁的茶文化,还可以在酒乡品尝到地道的绍酒。
此外,鲁迅故乡的传统戏剧、民间艺术等也非常具有观赏价值。
鲁迅故乡拥有众多旅游景点,其中最具代表性的当属鲁迅故居。
鲁迅故居是一座具有江南水乡特色的古建筑群,游客可以在这里了解鲁迅的生平和创作历程,感受鲁迅笔下的童年生活。
此外,还有大通学堂、青藤书屋、周恩来故居等景点,每个景点都各具特色,让人流连忘返。
在美食方面,鲁迅故乡也有着独特的风味。
绍兴黄酒、茴香豆、臭豆腐、炖蹄筋等美食吸引着众多食客。
此外,鲁迅故乡的传统糕点也颇具特色,如乌米饭、炒年糕、松花糕等,让人回味无穷。
要游览鲁迅故乡,最佳时节为春季和秋季,此时气候宜人,风景优美。
游览鲁迅故乡时,建议提前了解景点开放时间、交通等信息,以保证游览顺利。
此外,还需注意当地的天气变化,随身携带雨具,确保游玩愉快。
总之,鲁迅故乡是一座集历史、文化、风景于一体的旅游胜地。
在这里,你可以感受到浓厚的人文氛围,欣赏到美丽的自然风光,品尝到地道的美食。
故乡鲁迅知识点总结作为中国现代文学史上最杰出的代表,鲁迅对中国现代文学的发展产生了深远的影响。
他的作品以其深刻的思想、犀利的笔触和独特的艺术风格,被誉为中国的文学瑰宝。
而鲁迅的故乡也成为了他作品中一个重要的主题,让我们一起来了解鲁迅故乡的知识点。
一、故乡的地理背景故乡指的是鲁迅的出生地绍兴,绍兴位于浙江省中部,东临上海,是中国著名的历史文化名城。
在中国文化史上,绍兴有着悠久的历史,文化底蕴深厚,风景秀丽,人文景观有很高的知名度。
二、故乡的人文风情1.古典文学的发源地绍兴是南宋时期文学家、史学家陆游的故乡,陆游被誉为“江南四大才子”之首,他的诗文备受赞誉,对中国古典文学产生了深远的影响。
2.鲁迅的家庭鲁迅的父亲是绍兴名门望族的后裔,家庭地位颇为显赫。
鲁迅的家庭虽然身居小地方,却有着深厚的文化底蕴,这为鲁迅的文学创作打下了扎实的基础。
三、故乡的社会背景1.封建社会的黑暗鲁迅的故乡正值中国封建社会末期,社会秩序混乱,民不聊生。
封建礼教束缚人们的思想,使人们无法得到真正的自由,这也成为了鲁迅文学创作的重要题材之一。
2.新文化运动的兴起鲁迅故乡所处的时代正是新文化运动的兴起时期,这个时期充满了革命、变革与冲突。
在这个时代的深厚熏陶下,鲁迅的文学创作得以快速发展。
四、故乡的文学影响鲁迅的故乡是中国文化名城绍兴,这里自古以来就是诗书之乡,这种文学氛围对鲁迅的文学创作产生了深远的影响。
在这种文学氛围的熏陶下,鲁迅的文学才华得以开花结果。
五、故乡的人民生活1.绍兴人的生活习惯绍兴是一个饮食文化非常丰富的地方,绍兴菜以清淡、爽口、味美而闻名,其酒文化也是极富特色,这些都对鲁迅的文学创作产生了深远的影响。
2.鲁迅笔下的故乡鲁迅的故乡是他文学创作的重要题材之一,他笔下的绍兴人民生活、社会风貌、习俗风情都得到了生动地描绘,让人们对鲁迅的故乡有了更为深刻的了解。
六、故乡的历史变迁在鲁迅的作品中,也反映了故乡从封建社会到近现代社会的历史变迁,揭示了故乡社会的矛盾和问题,为中国社会的发展进步提供了深刻的启示。
故乡鲁迅解读《故乡》是鲁迅先生的一篇短篇小说。
故事发生在日渐没落的旧中国的农村,鲁迅先生回乡处理家务,并告别了自己的故土和心中唯一眷恋和牵挂的儿时玩伴闰土。
在回家的路上,鲁迅先生已没有什么好心绪。
而当见到记忆中的小英雄褪去了光环,变成一个"木偶人",好生意的"豆腐西施"沦落为尖酸刻薄、小偷小摸的"圆规",更是引发鲁迅先生无尽的感慨和悲哀。
《故乡》反映了辛亥革命十年后的中国农村社会情况。
辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝,但并没有改变中国半封建半殖民地的社会性质。
鲁迅先生回乡期间,耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个社会中求索了几十年,于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。
重点语句解读:1. “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
”这句话描绘了一个美妙的画面,金黄的圆月、碧绿的西瓜、一个英勇的少年,他努力地刺向一个猹。
这个画面充满了生机和活力,也表达了作者对故乡的深深怀念。
2.“这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
”这句话表达了作者对故人闰土的深深怀念和无奈。
尽管他身材增加了一倍,但他的生活却变得更加艰难。
他的脸变得灰黄,眼睛周围都肿得通红。
他的衣着破旧,手里只提着一个纸包和一支长烟管。
他的手也变得又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
这些都表达了闰土生活的艰辛和苦难。
鲁迅故乡的简介
鲁迅故乡为浙江绍兴。
绍兴鲁迅故里(Shaoxing Lu Xun Native Place),原为绍兴鲁迅纪念馆,1953年建馆,位于浙江绍兴市区中心地带(解放路、中兴路与鲁迅路的交叉口)鲁迅中路235号,占地50公顷,是鲁迅诞生和青少年时期生活过的故土。
室内陈设按当年原样摆放,不少家具和用品均是原物。
绍兴鲁迅故里是浙江省成立的第一个人文类纪念馆,拥有鲁迅故居、百草园、三味书屋、鲁迅祖居、土谷祠、长庆寺、鲁迅笔下风情园、鲁迅生平事迹陈列厅等一大批与鲁迅有关的人文古迹。
故乡鲁迅课文原文讲解
《故乡》是鲁迅先生的一篇著名小说。
它以作者回乡的经历为线索,反映了辛亥革命十年后的中国农村社会情况。
在小说中,作者通过描写故乡的萧条景象和“我”见到故乡时的复杂心理,表达了对故乡的情感。
首先,小说开篇就描述了“我”冒着严寒,回到相隔二千余里、别了二十余年的故乡去。
这表现了作者对故乡的深厚感情和迫不及待想要回到故乡的心情。
但是,当“我”真正回到故乡时,却发现故乡已经变得破败不堪,毫无生气。
这种反差强烈的景象让“我”感到十分失落和痛苦。
其次,小说中描写了闰土和杨二嫂这两个人物形象。
闰土是一个勤劳善良的农民,但他的生活却十分贫困。
而杨二嫂则是一个自私自利的人,她为了自己的利益不择手段。
这两个形象的刻画,反映了当时农村社会的残酷现实和人民的苦难。
最后,小说中描写了“我”离开故乡时的情景。
“我”怀着失望与痛苦的心情离开故乡,但“我”并不因此而消沉、悲观,而是把希望寄托于未来,寄托于下一代。
这表现了作者的乐观主义精神和对于未来的信心。
在《故乡》这篇小说中,鲁迅先生通过自己的亲身经历和感受,深刻地反映了当时中国农村社会的残酷现实和人民的苦难。
同时,他也表达了自己的乡愁和对于未来
的信心。
这种对于故乡的深情眷恋和对未来的乐观态度,都是鲁迅先生文学作品中的重要主题。
《故乡》原文鲁迅我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?我所记得的故乡全不如此。
我的故乡好得多了。
但平时如此,在我,却并不如此。
现在我所谓故乡,不但是指我二十年前的故乡,还指在我童年的故乡。
然而,我又不愿意如此说了。
我只愿意听老屋里的惫哭声呢。
第二天清早晨我到了我家的门口了。
瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着,正在说明这老屋难免易主的原因。
几房的本家大约已经搬走了,所以很寂静。
我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
“还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他,他也许就要来了。
”母亲很高兴的样子,但也隐藏着很多悲伤的表情,叫我坐下,歇息,喝茶。
宏儿和闰土两个人都是我的朋友。
宏儿听得赛跑时总是最先经过这里来时,总要先跑着迎接我,我就笑着和他抢说:“我知道又是你第一。
”这宏儿身体小而且瘦弱,皮肤白净柔嫩而有些害羞。
我们这里的三五人家相隔并不远,中间有一段旷地所以可以看见他远远的向这边迎面走来。
他的父亲叫他不要走下那个山坡去,因为可能有老虎,这山冈我们都叫老虎岭,所以我们这里是不准孩子们走的。
但是他并不怕虎而要跑到另外一个女娃家里去看狗还是怎么的所以我不能和他在一起而走了另外一条路到我们的一个邻村去。
那时候我还没有九岁呢!其实那时的我是不会累的“走一二十里也并不觉得疲倦”,也许我对故乡太熟悉了而感觉太不累了吧!我是时常跑到乡下去玩的!我还记得那时常做的一个梦:在冬天的雪地上和几个小朋友打雪仗的时候被惊醒了!这使我很害怕而时常的梦魇缠绕着!但是一到天明后便什么都忘记了!小孩是多幸福呀!我的母亲是很爱我的!虽然我不能做很多的事但是她尽量的教我念一些书!不像他们〈指三个哥和两个侄子)一天到晚做那几样菜而且还常常挨打呢!——现在想起来还时常流泪呢!生在这样自由自在的环境自己尚且感觉快乐又何须想那遥不可及的远方呢?当时的我并不懂得什么叫做忧愁也不懂得去忧愁什么!也许真正什么也不懂的时候是最快乐的时候吧!那时候是没有烦恼没有战争没有流言蜚语的!我的第三个梦是很长的:那是在十岁左右常做的!那时天气也是冰冷的而且还常常下着雪!这对于我们来说是常有的事!也许对于小朋友来说这并不稀奇吧?然而对于那时候的我来说是很稀奇的事!那时候我们家乡很荒凉没有什么好玩的!所以只能和几个小朋友跑来跑去在玩一些游戏啦——我们最长做的就是打雪仗和雕刻一些小玩意之类的!在这个时候我常常做梦自己被惊醒后发现自己的衣服全湿了而且还发觉自己已经离开了家乡来到了一个很陌生的地方——周围没有一个认识的人而且也找不到回家的路!当我看到周围的一切后才发现原来是一场梦呀!但是那时我很惊奇的问自己这究竟是怎么一回事呢?为什么我会做这样的梦呢?是不是预兆着什么?于是我在想是不是要离开家乡了?因为这样的梦我做了很多次了!但是直到现在我也没有完全明白这个梦的含义是什么?也许是自己多虑了吧?——也许是因为自己想家了吧?不知道呢?不管它了!只要自己快乐就好啦!这样就好了!。