上地势和地形教案1教案

人民教育出版社八年级上第二章中国的自然环境第一节地势和地形第一课时扬大附中东部分校蔡海峰教学目标1.运用分层设色地形图和地形剖面图总结我国地势特征及各级阶梯的主要特征,并识记位于阶梯分界线的山脉名称.2.组织学生讨论我国地势特征对其他自然要素及我国人民的生产、生活的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。

3.培养学生的综合分析能力和审美情趣，树立爱国主义情结。

教学重、难点1. 认识我国地势特征及各级阶梯分界线的山脉名称2. 分析我国地势三级阶梯对我国自然环境及人民生产、生活的影响设计理念：尝试从学习和生活中发现地理问题，即学习对生活有用的地理，并用所学知识服务于自己的生活。

教学方法：自主探究性学习（知识问题化，问题活动化）教具准备：多媒体课件（PPT）教学过程：[探究 1] 观察“中国地形海拔示意图”,根据颜色明显的区域变化，我国地势大致分为几部分？具有什么样的特点？（PPT 1演示）[探究 2] 观察“沿着320N 地形剖面图”进一步明确我国地势的特点（PPT 2演示）[探究 3] 欣赏各阶梯自然风光，认识各阶梯交替处的主要山脉的走向和位置，并且能正确地在地图上标出主要山脉的走向和位置（PPT 3、作业展示）[探究 4] 以同桌形式讨论：我国西高东低的地势特点对我国的自然环境（例如：气候、河流……）有什么样的影响？并且如何“因地制宜”地开发利用？（提示：如果我国东高西低会有什么样的情况？）（PPT 4、5、6演示）[探究 5] 以小组形式讨论：我国地势对我们的生产、生活有何影响？（PPT 7 演示） 课堂小结：（PPT 8演示）1．我国地势特点： ，呈 状逐级降低。

课后作业：《地理填充图册》 P9 第一题2．我国地课堂反思：。

人教版地理八年级上册《地势和地形》教案一. 教材分析《地势和地形》是人教版地理八年级上册的一章内容，主要介绍了地球表面的地势和地形特点，以及它们对人类活动和自然环境的影响。

本章内容较为抽象，需要学生具备一定的空间想象能力。

通过对本章的学习，学生将了解地势和地形的概念、分类和特点，以及如何描述和分析地势和地形。

二. 学情分析学生在学习本章内容之前，已经掌握了地球的基本知识、气候和植被等内容。

但在地势和地形的认识上，学生可能存在一定的困难，需要通过具体的案例和实际操作来加深理解。

此外，学生对于地理信息系统（GIS）等现代技术在地理领域的应用还不够了解，需要在教学过程中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.理解地势和地形的概念、分类和特点；2.学会描述和分析地势和地形；3.了解地势和地形对人类活动和自然环境的影响；4.掌握地理信息系统（GIS）等现代技术在地理领域的应用。

四. 教学重难点1.地势和地形的概念及其区别；2.地势和地形对人类活动和自然环境的影响；3.地理信息系统（GIS）在地理领域的应用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生了解地势和地形的特点及影响；2.实地考察法：学生进行地形地貌实地考察，提高学生的实践能力；3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神；4.信息技术法：利用GIS软件和互联网资源，让学生掌握现代技术在地理领域的应用。

六. 教学准备1.准备地势和地形的相关案例资料；2.准备实地考察的地点和线路；3.准备GIS软件和互联网资源；4.制作多媒体课件和教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示地球表面的地势和地形图片，引导学生关注地势和地形的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍地势和地形的概念、分类和特点，让学生理解地势和地形的基本概念。

3.操练（15分钟）分组讨论：让学生结合实例分析地势和地形对人类活动和自然环境的影响；教师巡回指导，解答学生疑问。

3、教师引导学生读我国沿32°N纬线中国地势剖面图：
学生读图分析：
我国沿32°N纬线中国地势剖面图可以看出：中国地势自西向东的特点是什么？
4、（1）教师：出示“中国地势三级阶梯示意图”，让学生分别找出地势第一、第二和第三级阶梯的分布。再分布分析各阶梯的地形分布和海拔差异，得出阶梯划分是依据海拔的高低来划分的。
《同步学习与探究》P19“主干知识”部分
教师根据学生情况，提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方法等要求。
学生根据教材内容和教师要求自主完成
教师提出交流要求，学生交流自主学习情况
合作展示
知识点：地势呈阶梯状分布
1、地形和地势有何不同?
2、我国地形的分布有什么特点？
（1）学生观察地形图，根据颜色的分布特点找出我国的主要地形类型。
（3）从图中看出，我国地势特征是_____________，呈阶梯状分布。这一特征使我国许多大河的流向为由__________向_______流，方便了东西交通，也使许多大河在流经阶梯交界处时产生了丰富的_____________资源。
答案：1、B 2、B 3、C 4、D 5、B 6、B 7、（1）青藏高原横断山四川盆地巫山长江中下游平原东海（2）一4000盆地高原三（3）西高东低西东水能
（2）教师：引导学生观察图2.2，找出三个阶梯的分界线。（或板图，在板图上教师画出三阶梯的界线）
学生完成：P23活动1，在教材图上填出三个阶梯的分界线的名称。（或让学生到板图上填出）
5、（1）引导学生分析：这种地势对来自海洋上湿润气流的影响而对降水的影响。（有利于海洋上湿润的气流深入内陆形成降水）
从我国河流的分布及流向分析与地势的关系。（使我国许多大河滚滚东流）
归纳总结

人教版地理八年级上册第一节《地形和地势》教学设计1一. 教材分析本节课的主题是地形和地势，是地理八年级上册的第一节内容。

本节课主要介绍了地形的分类、特点以及分布情况，地势的概念、特点以及我国的地势特点。

教材通过生动的图片、地图和实例，使学生直观地了解地形的各种类型和特点，以及地势对我国地理环境的影响。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理的基本知识，如地理位置、气候等。

但学生对地形和地势的概念、特点以及分布情况可能还不够了解。

因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和实例，帮助学生理解和掌握地形和地势的知识。

三. 教学目标1.了解地形和地势的概念、特点和分布情况。

2.掌握我国的地势特点，并能够运用地形和地势的知识解释一些地理现象。

3.培养学生的观察和分析能力，提高学生对地理知识的兴趣。

四. 教学重难点1.地形和地势的概念、特点和分布情况。

2.我国的地势特点及其对地理环境的影响。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究地形和地势的知识。

2.使用多媒体教学，如图片、地图和视频等，帮助学生直观地理解和掌握知识。

3.学生进行小组讨论和课堂展示，培养学生的合作和表达能力。

六. 教学准备1.多媒体教学材料，包括图片、地图和视频等。

2.教学课件和教案。

3.学生分组，准备课堂展示和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生关注地形和地势的概念，激发学生的学习兴趣。

例如，展示喜马拉雅山脉的图片，让学生观察山脉的形态和特点。

2.呈现（10分钟）讲解地形和地势的概念、特点和分布情况。

使用地图和实例，使学生直观地了解地形的各种类型和特点，以及地势的概念和特点。

3.操练（10分钟）学生分组，进行课堂展示和讨论。

每组选择一种地形或地势，展示其特点和分布情况，并解释其对地理环境的影响。

其他学生和教师进行点评和提问。

4.巩固（10分钟）学生自主完成课后练习，巩固所学知识。

教师进行个别辅导和答疑。