2013年教师资格考试教育学心理学试题及答案16

2013年教师招聘考试、教师资格证考试教育心理学试题大全（分章节）第一章、教育心理学概述一、单项选择题：1、1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

A、桑代克B、布卢姆C、布鲁纳D、斯金纳2、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。

A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后3、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和等种要素。

A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的二、填空题：1、教育心理学是应用心理学的一种，是（）与教育学的交叉学科。

2、20世纪八、九十年代教育心理学的成果，主要表现在主动性研究、反思性研究、（）和社会文化研究等四个方面。

三、简答题；教育心理学的作用第二章中学生的心理发展与教育一、单项选择题：1、下列不符合学生心理的发展基本特征的是（）。

A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、平衡性D、差异性2、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）。

A、关键期B、守恒期C、转折期D、过渡期3、根据埃里克森的人格发展阶段理论，12～18岁阶段的发展任务主要是培养（）。

A、主动性B、自我同一性C、勤奋感D、自主性4、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。

5、个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。

A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验二、填空题：1、少年的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现（），思维，但思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。

2、学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（）。

3、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现，并从逻辑学中引进“（）”概念作为划分智慧发展阶段的依据。

湖南省教师资格考试中学教育心理学真题2013年(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题：本大题共l5小题。

每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中。

只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

(总题数：15，分数：30.00)1.桑代克提出的主要的学习律不包括（）（分数：2.00）A.效果律B.迁移律√C.练习律D.准备律解析：桑代克提出的学习律主要有效果律、练习律、准备律，因此答案为B。

2.所谓“前科学概念”就是我们通常所说的（）（分数：2.00）A.初级概念B.具体概念C.一般概念D.日常概念√解析：考查日常概念的含义。

3.元认知结构中不包括（）（分数：2.00）A.元认知知识B.元认知情感√C.元认知体验D.元认知监控解析：元认知结构包括元认知知识、元认知体验、元认知监控，用排除法可知答案应为B。

4.在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。

这样的现象我们把它叫做（）（分数：2.00）A.顺向正迁移B.顺向负迁移√C.逆向正迁移D.逆向负迁移解析：考查顺向负迁移的含义。

5.吉尔福特提出的智力理论是（）（分数：2.00）A.单因素论B.二因素论C.群因素论D.三维结构理论√解析：此题属于记忆考查题，答案应为D。

6.教师职业角色形成的最后阶段是（）（分数：2.00）A.角色信念阶段√B.角色认知阶段C.角色认同阶段D.角色内化阶段解析：教师职业角色的形成包括角色认知阶段、角色认同阶段、角色信念阶段。

7.下列属于人格测验的是（）（分数：2.00）A.智力测验B.创造力测验C.成就测验D.兴趣测验√解析： A、B、C都属于认知测验。

8.在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是（）（分数：2.00）A.程序化训练模式B.完形训练模式√C.交互式教学模式D.合作学习模式解析：在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是完形训练模式。

2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置，本大题共15小题。

每小题1分，共15分)1.教育的特质是( )。

A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动2.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )。

A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培3.教育生物起源论的代表人物是( )。

A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生4.我国制定教育目的的理论基础是( )。

A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验5.素质教育的时代特征是( )。

A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展6.“近朱者赤，近墨者黑”反映了( )因素对人发展的影响。

A.教育B.遗传C.环境D.社会活动7.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( )。

A.外铄论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点8.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。

A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性9.教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。

A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。

A.课程标准B.课程计划C.教科书D.课本11.把课程用于教育科学的专门术语始于( )。

A.法国的左拉B.英国的斯宾塞C.中国的孟子D.苏格拉底12.教育史上最早出现的教学组织形式是( )。

A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学13.小学德育过程的基本矛盾是( )。

A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法14.小学班主任工作的中心环节是( )。

北京市中⼩学中等职业学校教师资格认定考试 《教育⼼理学》试卷 (2013年3⽉24⽇启⽤) 考试时间：13：00——15：00 姓名：准考证号：座位号： ⼀.选择题：本⼤题共10个⼩题，每⼩题2分，共20分。

在每⼩题给出的四个选项中，只有⼀项是符合题⽬要求的，把所选项填涂在答题卡相应位置。

1.⽪亚杰将个体环境因素纳⼊已有的图式之中，从加强和丰富主体动作的机制称为_________。

A.泛化B.顺应C.同化D.分化 2.⾏为不是受⾏为的直接结果⽀配，⽽是受预期⾏为会带来什么样的结果⽀配，这是( )的观点。

A.布鲁纳B.斯⾦纳C.奥苏泊尔D.托尔曼 3.通常，将⾏为成败的原因归为外部和不可控的因素，会使个体的⾏为动机( )。

A.强化B.提⾼C. 形成D.降低 4.形式训练的代表⼈物是_________。

A.詹姆⼠B.韦斯曼C.沃尔夫D.贾徳 5.陈述性知识的基本单元是_________。

A.组块B.图式C.概念D.络 6.通常学⽣⽤简洁的语词写下材料中的主要观点、次要观点和各观点之间的关系，这种学习策略属于_________。

A.精加⼯策略B.组织策略C.调节策略D.计划策略 7.学⽣看到个物品有⼀种惯常的⽤途后，便很难看出它的其他⽤途的现象属于_________。

A.晕轮效应B.近因效应C.⾸因效应D.功能执着 8.以注意⼒缺陷和劳动过度为主要特征的⾏为障碍综合特征属于_________。

A.学习困难综合症B.⼉童多动综合C.⼉童强迫症D.⼉童过度焦虑反映 9.⼀名学⽣认为服从，听课就是好孩⼦，否则是坏孩⼦，同时，他将成⼈的准则视为固定不变，他的道德发展处于_________。

A.他律阶段B.⾃我中⼼阶段C.⾃律阶段D.⼯作阶段 10.⼀个测验能够测量出其所要测量的东西的程度为_________。

A.信度B.难度C.效度D.区分度 ⼆、填空题：本⼤题共10个⼩题，每⼩题1分，共10分。

把答案填写在答题卡相应位置。