六年级6A 所有复习归类

2014-2015学年牛津小学英语６A复习计划2015.1转眼又到了学期末, 6A教材让我们任课老师都感到困扰,单词量多,语法知识多而散,句型多,文章篇幅长,这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。

尤其是该本书对学生而言也是一种挑战，跨度比较大。

现在整个年级新课基本结束,根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题,在总复习阶段，我们采用先梳理各单元，然后根据各知识点归纳总结，最后再综合练习的方式进行复习。

复习策略：1．单词、词组尽可能让每个学生过关。

2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。

3．加强听力、口头和笔头练习。

4．每课一小练习，讲、说、练结合。

5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

6．加强复习课的备课。

复习计划：1. 摸底阶段一次综合模拟练习（在没有进行复习的基础上进行，彻底排查一下学生的具体情况，到底是什么地方有问题，为接下来的复习提供信息。

）2．系统复习阶段（1）各单元复习（内容重点为各单元单词，词组，句型）；（2）特殊知识点集中训练（罗列各单元特殊知识点，练习，在此基础上老师进行重点归纳和系统讲解，形式为说，讲，练结合）；（3）做相关练习并辅导（结合每单元内容做相关巩固练习，争取当堂消化巩固知识）。

3. 针对性单项复习阶段（1）语法知识集中训练（归纳4种语法，练习）；（2）专项练习（按考试题型分项练习）。

4. 综合提高阶段（1）两次冲刺摸底练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）；（2）查漏补缺（针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习）。

复习方法、手段1．上课（朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳）；2．辅导（集体辅导和个别辅导相结合）；3．一帮一（老师专门负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生）。

复习过程：1月2日—1月14日分单元复习1月15日—1月25日综合复习1. 按单元进行系统的知识梳理。

先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。

六年级归类复习汇总一．基础知识一、带点字解释前（赴）后继：奔赴。

(蓄)谋已久：藏着。

（锲）而不舍：雕刻。

（乘）虚而入：利用。

不（堪）设想：可；能。

（崇）山峻岭：高。

恍然大（悟）：心里明白。

万籁(俱)寂：都。

（顾）名思义：看。

望而（却）步：向后退。

同仇敌（忾）：愤恨。

如梦（初）醒：刚刚。

（猝）不及防：突然。

（炯炯）有神：明亮的样子。

玉（琢）冰雕：雕刻。

迫不（及）待：赶上。

生生不（息）：停止。

（善）施教化：擅长。

深思熟（虑）：考虑。

（孜孜）不倦：勤勉。

（悄）然无声：寂静。

直（截）了当：切断。

变化多（端）：项目。

（至）仁至义：最。

司空见（惯）：习惯。

震耳（欲）聋：将要。

颜色各（异）：不同。

突兀森（郁）：茂盛。

（蔚）为壮观：盛大的样子。

（参天）大树：高入云霄。

二、人物形象1、伯诺德夫人一家：机智勇敢、从容镇定、热爱自己的祖国2、聂荣臻：至仁至义、胸怀宽广、具有国际人道主义精神3、劝说吴王的少年：机智勇敢吴王：固执、知错就改4、孙悟空：嫉恶如仇、本领高强、机智勇敢唐僧：心地善良，是非不分猪八戒：好吃懒做沙僧：忠厚老实5、白骨精：诡计多端、阴险狡诈6.斯帕拉捷：勤于观察，善于思考，潜心研究、坚持不懈。

7天游峰的扫路人：朴实、自在悠闲、自信乐观、豁达开朗、热爱自然，热爱生活，8、苏格拉底：教生有方富有智慧9、福楼拜：循循善诱、直言不讳、教生有方10、.莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。

11、刘老师：身残志坚、意志顽强、乐观自信、自强不息、热爱生活12、孔子：充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱13、颜回：谦逊、沉稳。

14、子路：豪爽、乐善。

15、中国守军：不畏强敌，奋勇杀敌三、课文必知知识点：（一）课文寓意1、《螳螂捕蝉》：告诉我们不能只看重眼前利益，而不顾身后的隐患。

2、《最大的麦穗》：告诉我们人的一生必须实实在在地把握眼前机遇，不可东张西望，错失良机。

（机不可失，时不再来）3、《山谷中的谜底》：告诉我们在逆境和压力面前，有时要学会退让，以退为进。

六年级语文毕业复习知识归类这篇对于六年级语文毕业复习知识归类，是专门为大家整理的，希望对大家有所帮助！一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习一般话的工具。

在小学阶段要求娴熟掌握声母、韵母、拼音、腔调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按次序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查词典；能运用拼音识字，正音和学习一般话。

1、声母、韵母、腔调一般说来，一个汉字就是一个音节。

绝大部分汉语的音节是由声母和韵母构成的。

开端的音节喊声母，声母后边的音节叫韵母。

腔调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。

一般话语音里有四种腔调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标志腔调的符号。

用ˉˊˇˋ表示。

下边的口诀能够帮助掌握标调规则：有 a 不放过，无 a 找 o、e，i 、u 并列标在后，单个韵母不用说， i 上标调把点去，轻声不标就空着。

练一练（1）读读写写，仔细复习下边的拼音字母及整体认读音节。

声母： b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母： a o e i uü复韵母： ai ei ui ao ou iu ie e erü鼻韵母： an en in un n angü eng ing ong整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuanying（2）给以下词语的拼音标上浮号。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依照字母的摆列能够用来摆列音序，方便查词典，音序要用大写字母。

六年级小学语文总复习归类资料一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。

在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。

起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。

普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用ˉˊˇˋ表示。

下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

声母：b p m f d t n I g k h jq x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang enging ong整体认读音节：zhi chi shi ri zici si yi wu yu ye yue yin yunyuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。

bing qing yu jie si kong jianguan lei ting wan jun mang ranruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii JjLl Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt UuVv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。

小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

练一练（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。