2012版义务教育教科书英语汇编

七年级英语单元知识点汇编（2012年新编版)Starter unit 1--------unit 31 Good morning 早上好Good afternoon 下午好Good evening 晚上好2 Hello ,Wang Lan 你好，王兰3 HB 硬黑CD 光盘BBC 英国广播公司4-------- How are you ? 你好吗？-------I’m fine ,thanks .How are you ? 我很好，谢谢你。

你好吗？-------I’m OK 我很好5------- What’s this in English ? 这用英语怎么说？------- It’s an orange 这是一个桔子。

----------What’s that in English ? 那用英语怎么说？-------It’s a book 那是一本书注意：a/an 是冠词，在英语中表示个数，在辅音开始前用a,但在元音开始前用an6 P 停车场NBA 篮球协会Kg 公斤7 --------What color is it ?这是什么颜色？----------It’s red 它是红色的（yellow 黄色/green绿色/blue蓝色/black黑色/white 白色/purple紫色/brown 棕色)8 S/M/L 衣服好码小号、中号，大号UFO 无名飞行物CCTV 中央电视台9-----------What’s this in English ? 这用英语怎么说？-------------It’s a key 它是一把钥匙-------------Spell it ,please .拼读一下好吗？-------------K--E--Y K----E ----Y-------------What color is it ? 它是什么颜色？------------It’s yellow 它是黄色的。

教育部审定2012版、人民教育出版社七年级上册英语单词表Starter Unit 1good /gud/ adj. 好的morning /'mɔ:niŋ/ n. 早晨；上午Good morning! 早上好！hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂hello /hə'ləu/ interj. 你好；喂afternoon /,a:ftə'nu:n/ n. 下午Good afternoon! 下午好！evening /'i:vniŋ/ n. 晚上；傍晚Good evening! 晚上好！how /hau/ adv. 怎样；如何are /a:/ v. 是you /ju:/ pron. 你；你们How are you? 你好吗？I /ai/ pron. 我am /æm/ v. 是fine /fain/ adj. 健康的；美好的thanks /θæŋks/ interj.&n. 感谢；谢谢OK /əu'kei/ interj.& adv. 好；可以Starter Unit 2what /wɔt/ pron.&adj. 什么is /iz/ v. 是this /ðis/ pron. 这；这个in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'iŋgliʃ/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语map /mæp/ n. 地图cup /kʌp/ n. 杯子ruler /'ru:lə/ n. 尺；直尺pen /pen/ n. 笔；钢笔orange /'ɔrindʒ/ n. 橙子jacket /'dʒækit/ n. 夹克衫；短上衣key /ki:/ n. 钥匙quilt /kwilt/ n. 被子；床罩it /it/ pron. 它a /ə/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /ðæt/ pron. 那；那个spell /spel/ v. 用字母拼；拼写please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请Starter Unit 3color /'kʌlə/ n. (=colour) 颜色red /red/ adj.& n. 红色（的）yellow /'jeləu/ adj.& n. 黄色（的）green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的）blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的）black /blæk/ adj.& n. 黑色（的）white /wait/ adj.& n. 白色（的）purple /'pə:pl/ adj.& n. 紫色（的）brown /braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的）the /ði; ðə/ art. 指已提到或易领会到的人或事now /nau/ adv. 现在；目前see /si:/ v. 理解；明白can /kæn/ modal v. 能；会say /sei/ v. 说；讲my /mai/ pron. 我的Unit 1name /neim/ n. 名字；名称nice /nais/ adj. 令人愉快的；宜人的to /tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式meet /mi:t/ v. 遇见；相逢too /tu:/ adv. 也；又；太your /jɔ:/ pron. 你的；你们的Ms. /miz/ (于女子的姓名前，不指明婚否)女士his /hiz/ pron. 他的and /ænd/ conj. 和；又；而her /hə:/ pron, 她的yes /jes/ interj. 是的；可以she /ʃi:/ pron. 她he /hi:/ pron. 他no /nəu/ interj. 不；没有；不是not /nɔt/ adv. 不；没有zero /'ziərəu/ num. 零one /wʌn/ num. 一two /tu:/ num. 二three /θri:/ num. 三four /fɔ:/ num. 四five /faiv/ num. 五six /siks/ num. 六seven /'sevn/ num. 七eight /eit/ num. 八nine /nain/ num. 九telephone /'telifəun/ n. 电话；电话机number /'nʌmbə/ n. 号码；数字phone /fəun/ n. 电话；电话机telephone/phone number 电话号码first /fə:st/ adj. 第一first name 名字last /la:st/ adj. 最后的；末尾的last name 姓friend /frend/ n. 朋友China /'tʃainə/ 中国middle /'midl/ adj. 中间的；中间school /sku:l/ n. 学校middle school 中学；初中Unit 2sister /'sistə/ n. 姐；妹mother /'mʌðə/ n. 母亲；妈妈father /'fa:ðə/ n. 父亲；爸爸parent /'peərənt/ n. 父（母）亲brother /'brʌðə/ n. 兄；弟grandmother /'grænmʌðə/ n.（外）祖母；奶奶grandfather /'grænfa:ðə/ n. (外)祖父；爷爷；grandparent/'grænpeərənt/ n.祖父（母）；family /'fæməli/ n. 家；家庭those /ðəuz/ pron. 那些who /hu:/ pron. 谁；什么人oh /əu/ interj. 哦；啊these /ði:z/ pron. 这些they /ðei/ pron. 他（她、它）们well /wel/ interj. 嗯；好吧have /hæv/ v. 经受；经历Have a good day! (表示祝愿)过得愉快！bye /bai/ interj. (=goodbye)再见son /sʌn/ n. 儿子cousin /'kʌzn/ n. 堂兄（弟、姐、妹）；表兄grandpa /'grænpa:/ n. （外）祖父；爷爷；外公mom /mɔm/, /ma:m/ n. (=mum)妈妈aunt /a:nt/ n. 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母grandma /'grænma:/ n.（外）祖母；奶奶；外婆；dad /dæd/ n. 爸爸uncle /'ʌŋkl/ n. 舅父；叔父；伯父；姑父；舅父daughter /'dɔ:tə/ n. 女儿here /hiə/ adv. (用以介绍人或物)这就是；在这里photo /'fəutəu/ n. 照片of /ɔv, əv/ prep. 属于(人或物)；关于(人或物) next /nekst/ adj.&n. 下一个（的）；接下来（的）picture /'piktʃə/ n. 照片；图画girl /gə:l/ n. 女孩dog /dɔg/ n. 狗Unit 3pencil /'pensl/ n. 铅笔book /buk/ n. 书eraser /i'reizə/ n. 橡皮box /bɒks/ n. 箱；盒pencil box 铅笔盒；文具盒schoolbag /'sku:lbæg/ n. 书包dictionary /'dikʃənəri/ n. 词典；字典his /hiz/ pron. 他的mine /main/ pron. 我的hers /hə:z/ pron. 她的excuse /ik'skju:z/ v. 原谅；宽恕me /mi:/ pron. (I的宾格)我excuse me 劳驾；请原谅thank /θæŋk/ v. 感谢；谢谢teacher /'ti:tʃə/ n. 老师；教师about //ə'baut/ prep. 关于What about...?(询问消息或提出建议..怎么样？yours /jɔ:z/ pron. 你的；你们的for /fɔ:/ prep. 为了；给；对thank you for... 为......而感谢help /help/ v.&n. 帮助；援助welcome /'welkəm/ adj. 受欢迎的You're welcome. 别客气。

2012年义务教育教学用书（目录）附件一山西省2012学年国家课程教材目录1、义务教育课程标准实验教科书（一年级所有科目，起始科目）学科出版社册次使用年级选用市备注品德与生活人民教育出版社第1—2册一年级上学期、下学期大同、忻州、吕梁、临汾均有配套的教师用书河北人民出版社第1—2册一年级上学期、下学期阳泉、朔州、晋城浙江教育出版社第1—2册一年级上学期、下学期太原、长治、晋中、运城语文人民教育出版社第1—2册一年级上学期、下学期太原、朔州、吕梁、忻州阳泉、长治、临汾、运城江苏教育出版社第1—2册一年级上学期、下学期晋城、晋中语文出版社第1—2册一年级上学期、下学期大同数学人民教育出版社第1—2册一年级上学期、下学期朔州、忻州、阳泉晋中、长治北京师范大学出版社第1—2册一年级上学期、下学期吕梁、晋城、运城江苏教育出版社第1—2册一年级上学期、下学期太原、大同、临汾音乐人民音乐出版社第1—2册一年级上学期、下学期太原、长治、晋城湖南文艺出版社第1—2册一年级上学期、下学期大同、朔州、忻州、吕梁晋中、阳泉、临汾、运城美术人民美术出版社第1—2册一年级上学期、下学期太原、晋城人民教育出版社第1—2册一年级上学期、下学期吕梁、长治湖南美术出版社第1—2册一年级上学期、下学期大同、朔州、忻州、晋中阳泉、临汾、运城英语人民教育出版社（PEP ）第1—2册三年级上学期、下学期大同、朔州、忻州、吕梁外语教学与研究出版社（陈琳主编）第1—2册三年级上学期、下学期临汾外语教学与研究出版社（编写组）第1册三年级一学年晋中上海教育出版社（牛津英语）第1—2册三年级上学期、下学期阳泉、长治、晋城、运城太原科学教育科学出版社第1—2册三年级上学期、下学期晋城、运城江苏教育出版社第1—2册三年级上学期、下学期太原、大同、朔州、吕梁晋中、长治、临汾河北人民出版社第1—2册三年级上学期、下学期忻州、阳泉体育与健康人民教育出版社第一册一年级至二年级供教师使用华东师范大学出版社第一册一年级至二年级2、义务教育课程标准实验教科书（二年级所有科目）学科出版社册次使用年级备注品德与生活人民教育出版社第3—4册二年级上学期、下学期均有配套的教师用书河北人民出版社第3—4册二年级上学期、下学期浙江教育出版社第3—4册二年级上学期、下学期语文人民教育出版社第3—4册二年级上学期、下学期江苏教育出版社第3—4册二年级上学期、下学期语文出版社第3—4册二年级上学期、下学期数学人民教育出版社第3—4册二年级上学期、下学期北京师范大学出版社第3—4册二年级上学期、下学期江苏教育出版社第3—4册二年级上学期、下学期音乐人民音乐出版社第3—4册二年级上学期、下学期湖南文艺出版社第3—4册二年级上学期、下学期美术人民美术出版社第3—4册二年级上学期、下学期人民教育出版社第3—4册二年级上学期、下学期湖南美术出版社第3—4册二年级上学期、下学期体育与健康人民教育出版社第一册一年级至二年级供教师使用华东师范大学出版社第一册一年级至二年级3、义务教育课程标准实验教科书（三年级所有科目）学科出版社册次使用年级备注品德与社会人民教育出版社第1—2册三年级上学期、下学期均有配套的教师用书河北人民出版社第1—2册三年级上学期、下学期浙江教育出版社第1—2册三年级上学期、下学期语文人民教育出版社第5—6册三年级上学期、下学期江苏教育出版社第5—6册三年级上学期、下学期语文出版社第5—6册三年级上学期、下学期数学人民教育出版社第5—6册三年级上学期、下学期北京师范大学出版社第5—6册三年级上学期、下学期江苏教育出版社第5—6册三年级上学期、下学期音乐人民音乐出版社第5—6册三年级上学期、下学期湖南文艺出版社第5—6册三年级上学期、下学期美术人民美术出版社第5—6册三年级上学期、下学期人民教育出版社第5—6册三年级上学期、下学期湖南美术出版社第5—6册三年级上学期、下学期科学教育科学出版社第1—2册三年级上学期、下学期江苏教育出版社第1—2册三年级上学期、下学期河北人民出版社第1—2册三年级上学期、下学期英语人民教育出版社（PEP ）第1—2册三年级上学期、下学期配有教师用书、磁带外语教学与研究出版社（陈琳主编）第1—2册三年级上学期、下学期外语教学与研究出版社（编写组）第1册三年级一学年上海教育出版社（牛津英语）第1—2册三年级上学期、下学期体育与健康人民教育出版社第二册三年级至四年级供教师使用华东师范大学出版社第二册三年级至四年级综合实践活动课程研究性学习（山西科技出版社）3年级上下册三年级上学期、下学期配有教师用书信息技术（山西经济出版社）3年级一册三年级一学年信息技术（北理工出版社）3年级一册三年级一学年供晋中市使用4、义务教育课程标准实验教科书（四年级所有科目）学科出版社册次使用年级备注品德与社会人民教育出版社第3—4册四年级上学期、下学期均有配套的教师用书河北人民出版社第3—4册四年级上学期、下学期浙江教育出版社第3—4册四年级上学期、下学期语文人民教育出版社第7—8册四年级上学期、下学期江苏教育出版社第7—8册四年级上学期、下学期语文出版社第7—8册四年级上学期、下学期数学人民教育出版社第7—8册四年级上学期、下学期北京师范大学出版社第7—8册四年级上学期、下学期江苏教育出版社第7—8册四年级上学期、下学期音乐人民音乐出版社第7—8册四年级上学期、下学期湖南文艺出版社第7—8册四年级上学期、下学期美术人民美术出版社第7—8册四年级上学期、下学期人民教育出版社第7—8册四年级上学期、下学期湖南美术出版社第7—8册四年级上学期、下学期科学教育科学出版社第3—4册四年级上学期、下学期江苏教育出版社第3—4册四年级上学期、下学期河北人民出版社第3—4册四年级上学期、下学期英语人民教育出版社（PEP ）第3—4册四年级上学期、下学期配有教师用书、磁带外语教学与研究出版社（陈琳主编）第3—4册四年级上学期、下学期外语教学与研究出版社（编写组）第2册四年级一学年上海教育出版社（牛津英语）第3—4册四年级上学期、下学期体育与健康人民教育出版社第二册三年级至四年级供教师使用华东师范大学出版社第二册三年级至四年级综合实践活动课程研究性学习（山西科技出版社） 4年级上下册四年级上学期、下学期配有教师用书信息技术（山西经济出版社）4年级一册四年级一学年信息技术（北理工出版社）4年级一册四年级一学年供晋中市使用5、义务教育课程标准实验教科书（五年级所有科目）学科出版社册次使用年级备注品德与社会人民教育出版社第5—6册五年级上学期、下学期均有配套的教师用书河北人民出版社第5—6册五年级上学期、下学期浙江教育出版社第5—6册五年级上学期、下学期语文人民教育出版社第9—10册五年级上学期、下学期江苏教育出版社第9—10册五年级上学期、下学期语文出版社第9—10册五年级上学期、下学期数学人民教育出版社第9—10册五年级上学期、下学期北京师范大学出版社第9—10册五年级上学期、下学期江苏教育出版社第9—10册五年级上学期、下学期音乐人民音乐出版社第9—10册五年级上学期、下学期湖南文艺出版社第9—10册五年级上学期、下学期美术人民美术出版社第9—10册五年级上学期、下学期人民教育出版社第9—10册五年级上学期、下学期湖南美术出版社第9—10册五年级上学期、下学期科学教育科学出版社第5—6册五年级上学期、下学期江苏教育出版社第5—6册五年级上学期、下学期河北人民出版社第5—6册五年级上学期、下学期英语人民教育出版社（PEP ）第5—6册五年级上学期、下学期配有教师用书、磁带外语教学与研究出版社（陈琳主编）第5—6册五年级上学期、下学期外语教学与研究出版社（编写组）第3册五年级一学年上海教育出版社（牛津英语）第5—6册五年级上学期、下学期体育与健康人民教育出版社第三册五年级至六年级供教师使用华东师范大学出版社第三册五年级至六年级综合实践活动课程研究性学习（山西科技出版社）5年级上下册五年级上学期、下学期配有教师用书信息技术（山西经济出版社）5年级一册五年级一学年信息技术（北理工出版社）5年级一册五年级一学年供晋中市使用6、义务教育课程标准实验教科书（六年级所有科目）学科出版社册次使用年级备注品德与社会人民教育出版社第7—8册六年级上学期、下学期均有配套的教师用书河北人民出版社第7—8册六年级上学期、下学期浙江教育出版社第7—8册六年级上学期、下学期语文人民教育出版社第11—12册六年级上学期、下学期江苏教育出版社第11—12册六年级上学期、下学期语文出版社第11—12册六年级上学期、下学期数学人民教育出版社第11—12册六年级上学期、下学期北京师范大学出版社第11—12册六年级上学期、下学期江苏教育出版社第11—12册六年级上学期、下学期音乐人民音乐出版社第11—12册六年级上学期、下学期湖南文艺出版社第11—12册六年级上学期、下学期美术人民美术出版社第11—12册六年级上学期、下学期人民教育出版社第11—12册六年级上学期、下学期湖南美术出版社第11—12册六年级上学期、下学期科学河北人民出版社第7—8册六年级上学期、下学期教育科学出版社第7—8册六年级上学期、下学期江苏教育出版社第7—8册六年级上学期、下学期英语人民教育出版社（PEP ）第7—8册六年级上学期、下学期配有教师用书、磁带外语教学与研究出版社（陈琳主编）第7—8册六年级上学期、下学期外语教学与研究出版社（编写组）第4册六年级一学年上海教育出版社（牛津英语）第7—8册六年级上学期、下学期体育与健康人民教育出版社第三册五年级至六年级供教师使用华东师范大学出版社第三册五年级至六年级综合实践活动课程研究性学习（山西科技出版社）6年级上下册六年级上学期、下学期配有教师用书7、义务教育课程标准实验教科书（七年级所有科目）学科出版社册次使用年级备注思想品德人民教育出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期均有配套的教师用书山东人民出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期北京师范大学出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期语文人民教育出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期江苏教育出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期北京师范大学出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期数学北京师范大学出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期华东师范大学出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期人民教育出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期生物人民教育出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期江苏教育出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期历史人民教育出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期北京师范大学出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期华东师范大学出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期地理人民教育出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期湖南教育出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期山西教育出版社七年级上册、下册七年级上学期、下学期地理图册中国地图出版社（配人教版）七年级上册、下册七年级上学期、下学期星球地图出版社（配湘教、山西版）七年级上册、下册七年级上学期、下学期历史地图册星球地图出版社（配人教、北师大版）七年级上册、下册七年级上学期、下学期中国地图出版社（配华师大版）七年级上册、下册七年级上学期、下学期英语人民教育出版社（新目标）七年级上册、下册七年级上学期、下学期配教师用书、磁带上海教育出版社（牛津英语）七年级上册、下册七年级上学期、下学期音乐湖南文艺出版社第13册至第14册七年级上学期、下学期均有配套的教师用书上海教育出版社第13册至第14册七年级上学期、下学期美术湖南美术出版社第13册至第14册七年级上学期、下学期浙江人民美术出版社第13册至第14册七年级上学期、下学期人民教育出版社第13册至第14册七年级上学期、下学期体育与健康人民教育出版社全一册七至九年级华东师范大学出版社全一册七至九年级综合实践活动课程研究性学习（山西科技出版社）7年级上下册七年级上学期、下学期信息技术（山西经济出版社）7年级全一册七年级一学年信息技术供晋中市8、义务教育课程标准实验教科书（八年级所有科目）学科出版社册次使用年级备注思想品德人民教育出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期均有配套的教师用书山东人民出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期北京师范大学出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期语文人民教育出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期江苏教育出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期北京师范大学出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期数学北京师范大学出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期华东师范大学出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期人民教育出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期生物人民教育出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期江苏教育出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期历史人民教育出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期北京师范大学出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期华东师范大学出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期地理人民教育出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期湖南教育出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期山西教育出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期物理人民教育出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期上海科学技术出版社八年级上册、下册八年级上学期、下学期地理图册中国地图出版社（配人教版）八年级上册、下册八年级上学期、下学期星球地图出版社（配湘教、山西版）八年级上册、下册八年级上学期、下学期历史地图册星球地图出版社（配人教、北师大版）八年级上册、下册八年级上学期、下学期中国地图出版社（配华师大版）八年级上册、下册八年级上学期、下学期英语人民教育出版社（新目标）八年级上册、下册八年级上学期、下学期配教师用书、磁带上海教育出版社（牛津英语）八年级上册、下册八年级上学期、下学期音乐湖南文艺出版社第15册至第16册八年级上学期、下学期均有配套的教师用书上海教育出版社第15册至第16册八年级上学期、下学期美术湖南美术出版社第15册至第16册八年级上学期、下学期浙江人民美术出版社第15册至第16册八年级上学期、下学期人民教育出版社第15册至第16册八年级上学期、下学期体育与健康人民教育出版社全一册七至九年级华东师范大学出版社全一册七至九年级综合实践活动课程研究性学习（山西科技出版社）8年级上下册八年级上学期、下学期信息技术（山西经济出版社）8年级全一册八年级一学年信息技术（北理工出版社） 8年级全一册八年级一学年供晋中市使用劳动与技术（山西经济、同心出版社）8年级上下册八年级上学期、下学期9、义务教育课程标准实验教科书（九年级所有科目）学科出版社册次使用年级备注思想品德人民教育出版社九年级全一册九年级一学年均有配套的教师用书山东人民出版社九年级全一册九年级一学年北京师范大学出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期语文人民教育出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期江苏教育出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期北京师范大学出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期数学北京师范大学出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期华东师范大学出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期人民教育出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期历史人民教育出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期北京师范大学出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期华东师范大学出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期物理人民教育出版社九年级全一册九年级一学年上海科学技术出版社九年级全一册九年级一学年化学人民教育出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期上海教育出版社九年级上册、下册九年级上学期、下学期历史地图册星球地图出版社（配人教、北师大版）九年级上册、下册九年级上学期、下学期中国地图出版社（配华师大版）九年级上册、下册九年级上学期、下学期英语人民教育出版社（新目标）九年级全一册九年级一学年配教师用书、磁带上海教育出版社（牛津英语）九年级上册、下册九年级上学期、下学期音乐湖南文艺出版社第17册至第18册九年级上学期、下学期均有配套的教师用书上海教育出版社第17册至第18册九年级上学期、下学期美术湖南美术出版社第17册至第18册九年级上学期、下学期浙江人民美术出版社第17册至第18册九年级上学期、下学期人民教育出版社第17册至第18册九年级上学期、下学期体育与健康人民教育出版社全一册七至九年级华东师范大学出版社全一册七至九年级综合实践研究性学习 9年级上下册九年级上学期、下学期山西省2012学年地方课程教材目录1、省级地方课程教材年级科目出版单位册次使用时间备注三年级写字希望出版社上下册上下学期仅供城市义务教育阶段学生选用五年级文学赏析天津人民出版社全一册上下学期七年级探究山西三晋出版社全一册上学期文学赏析广西教育出版社全一册下学期八年级初中专题教育大地出版社全一册下学期九年级生涯教育山西科技出版社全一册上学期2、市级地方课程教材科目出版单位册次备注名城?厚土山西教育出版社全一册供太原市使用法治教育山西人民出版社四至九年级共6册古都大同山西科技出版社全一册供大同市使用学生行为习惯养成教育山西教育出版社共三册供晋城市使用心理健康教育山西教育出版社全一册临汾,可爱的家乡山西教育出版社全一册供临汾市使用魅力运城团结出版社全一册供运城市使用爱我朔州三晋出版社全一册供朔州市使用3、山西省中小学德育导航年级出版单位册次备注1—3年级山西经济出版社全一册仅供城市义务教育阶段学生选用4—6年级山西经济出版社全一册 7—9年级山西经济出版社全一册山西省2012学年教学资源目录1、义务教育课程标准小学投影教材、教学挂图（供学校或教师选用）年级序号书（图）名版别使用学期备注一年级1 义务教育课程标准品德与生活一(上下)投影教材人教一学年2 义务教育课程标准品德与生活一(上下)教学挂图人教一学年3 义务教育课程标准语文一(上下)投影教材人教一学年4 义务教育课程标准语文一(上下)教学挂图人教一学年5 义务教育课程标准数学一(上下)投影教材人教一学年6 义务教育课程标准数学一(上下)教学挂图人教一学年7 义务教育课程标准美术一(上下)投影教材人教一学年8 义务教育课程标准美术一(上下)教学挂图人教一学年9 义务教育课程标准品德与生活一(上下)投影教材北师一学年10 义务教育课程标准品德与生活一(上下)教学挂图北师一学年11 义务教育课程标准语文一(上下)投影教材北师一学年12 义务教育课程标准语文一(上下)教学挂图北师一学年14 义务教育课程标准数学一(上下)教学挂图北师一学年15 义务教育课程标准语文一(上下)投影教材语文S 一学年16 义务教育课程标准语文一(上下)教学挂图语文S 一学年二年级17 义务教育课程标准品德与生活二(上下)投影教材人教一学年18 义务教育课程标准品德与生活二(上下)教学挂图人教一学年19 义务教育课程标准语文二(上下)投影教材人教一学年20 义务教育课程标准语文二(上下)教学挂图人教一学年21 义务教育课程标准数学二(上下)投影教材人教一学年22 义务教育课程标准数学二(上下)教学挂图人教一学年23 义务教育课程标准美术二(上下)投影教材人教一学年24 义务教育课程标准美术二(上下)教学挂图人教一学年25 义务教育课程标准品德与生活二(上下)投影教材北师大一学年26 义务教育课程标准品德与生活二(上下)教学挂图北师大一学年27 义务教育课程标准语文二(上下)投影教材北师大一学年28 义务教育课程标准语文二(上下)教学挂图北师大一学年29 义务教育课程标准数学二(上下)投影教材北师大一学年30 义务教育课程标准数学二(上下)教学挂图北师大一学年31 义务教育课程标准语文二(上下)投影教材语文S 一学年32 义务教育课程标准语文二(上下)教学挂图语文S 一学年三年级33 义务教育课程标准品德与社会三(上下)投影教材人教一学年34 义务教育课程标准品德与社会三(上下)教学挂图人教一学年年级序号书（图）名版别使用学期备注三年级35 义务教育课程标准语文三(上下)投影教材人教一学年36 义务教育课程标准语文三(上下)教学挂图人教一学年37 义务教育课程标准数学三(上下)投影教材人教一学年。

人教版2012版七年级上册英语书是初中阶段的学习教材之一，其中的听力部分是培养学生英语听力技能的重要组成部分。

通过听力练习，学生可以提高自己的英语听力水平，培养对英语语音、语调的敏感度，同时也能够更好地理解英语语言的表达方式和语境。

为了使学生能够有效地进行英语听力练习，人教版2012版七年级上册英语书听力部分设计了一系列听力练习题目，下面将从几个方面对这些听力练习进行分析和解读。

一、听力题目设计合理人教版2012版七年级上册英语书的听力题目设计紧抠教材内容，题目内容涉及日常生活、学校生活和社交场合等方面，贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。

题目难度适中，从简单到复杂，让学生能够逐步提高听力水平，有利于培养学生的兴趣和自信心。

二、听力材料丰富多样人教版2012版七年级上册英语书听力部分的材料来源广泛，包括日常对话、广播新闻、采访等多种形式，内容涵盖了各种语境和场景，使学生在听力练习中可以接触到不同的英语口音和语速，有助于提高学生的听力适应能力。

三、听力题目安排合理人教版2012版七年级上册英语书的听力题目分为多个部分，包括选择题、判断题、填空题等，题目形式多样，能够全面考察学生的听力能力和应试技巧。

在题目难度上也有所分级，符合学生的学习特点，有利于培养学生的英语应试能力。

四、听力练习形式多样人教版2012版七年级上册英语书的听力练习形式有单独听力训练和听力与口语相结合的综合训练，这样既能够让学生有重点地进行听力训练，又能够培养学生的口语表达能力，使学生在听力练习中不仅提高了听力技能，也提高了口语交流能力。

人教版2012版七年级上册英语书的听力部分设计合理，内容丰富多样，具有很高的教育价值。

通过这些听力练习，学生可以在愉快的学习氛围中提高英语听力水平，更加自信地运用英语进行交流和表达。

考虑到学生的学习需求和特点，人教版2012版七年级上册英语书听力部分也在不断改进和完善，以满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。

年级上册Unit 2 Colours教案教学设计PEP小学三年级英语（上）Unit 2 Colours第一课时教学设计xx学员xx教学目标：1能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。

2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重点：This is ……句型的学习。

教学难点：1、This is ……的得体运用。

2、This is ……句型字母i及th的发音不容易到位。

教具准备：1、本课Let's talk/部分的教学课件。

2、本课时教学配套的录音带，以及歌曲"Hello"“Good morning”的录音带。

3、Mr. Jones, Miss White, Miss Green的头饰。

4、xx的贴贴。

教学过程：Step1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

（2）游戏Do a game. "SIMON SAYS"指令是第一单元B.Let's do的内容。

（3）师生同唱歌曲"Hello"。

教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

（4）教师用头饰介绍人物。

例如：教师举起MissWhite的头饰说：ThisisMisswhite然后戴上Miss white的头饰说：Good morning, boys and girls. I'm Miss white（5）请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。

"Hello"Step2呈现新课(Presentation)（1）师生观看教学课件。

课件内容为Let's talk/A的内容。

教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。

教育部审定2012版、人民教育出版社七年级上册英语单词表Starter Unit 1good?/gud/ adj. 好的morning?/'m?:ni?/ n. 早晨；上午Good morning! 早上好！hi?/hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂hello?/h?'l?u/ interj. 你好；喂afternoon?/,a:ft?'nu:n/ n. 下午Good afternoon! 下午好！evening?/'i:vni?/ n. 晚上；傍晚Good evening! 晚上好！how?/hau/ adv. 怎样；如何are?/a:/ v. 是you?/ju:/ pron. 你；你们How are you? 你好吗？I?/ai/ pron. 我am?/?m/ v. 是fine?/fain/ adj. 健康的；美好的thanks?/θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢OK?/?u'kei/ interj.& adv. 好；可以Starter Unit 2what?/w?t/ pron.&adj. 什么is?/iz/ v. 是this?/eis/ pron. 这；这个in?/in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English?/'i?gli?/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语map?/m?p/ n. 地图cup?/k?p/ n. 杯子ruler?/'ru:l?/ n. 尺；直尺pen?/pen/ n. 笔；钢笔orange?/'?rind?/ n. 橙子jacket?/'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣key?/ki:/ n. 钥匙quilt /kwilt/ n. 被子；床罩it?/it/ pron. 它a?/?/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that?/e?t/ pron. 那；那个spell?/spel/ v. 用字母拼；拼写please?/pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请Starter Unit 3color?/'k?l?/ n. (=colour) 颜色red?/red/ adj.& n. 红色（的）yellow?/'jel?u/ adj.& n. 黄色（的）green?/gri:n/ adj.& n. 绿色（的）blue?/blu:/ adj.& n. 蓝色（的）black?/bl?k/ adj.& n. 黑色（的）white?/wait/ adj.& n. 白色（的）purple?/'p?:pl/ adj.& n. 紫色（的）brown?/braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的）the?/ei; e?/ art. 指已提到或易领会到的人或事now?/nau/ adv. 现在；目前see?/si:/ v. 理解；明白can?/k?n/ modal v. 能；会say?/sei/ v. 说；讲my?/mai/ pron. 我的Unit 1name?/neim/ n. 名字；名称nice?/nais/ adj. 令人愉快的；宜人的to?/tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式meet?/mi:t/ v. 遇见；相逢too?/tu:/ adv. 也；又；太your?/j?:/ pron. 你的；你们的Ms. /miz/ (于女子的姓名前，不指明婚否)女士his?/hiz/ pron. 他的and?/?nd/ conj. 和；又；而her?/h?:/ pron, 她的yes?/jes/ interj. 是的；可以she?/?i:/ pron. 她he?/hi:/ pron. 他no?/n?u/ interj. 不；没有；不是not?/n?t/ adv. 不；没有zero?/'zi?r?u/ num. 零one?/w?n/ num. 一two?/tu:/ num. 二three?/θri:/ num. 三four?/f?:/ num. 四five?/faiv/ num. 五six?/siks/ num. 六seven?/'sevn/ num. 七eight?/eit/ num. 八nine?/nain/ num. 九telephone?/'telif?un/ n. 电话；电话机number?/'n?mb?/ n. 号码；数字phone?/f?un/ n. 电话；电话机telephone/phone number 电话号码first?/f?:st/ adj. 第一first name 名字last?/la:st/ adj. 最后的；末尾的last name 姓friend?/frend/ n. 朋友China?/'t?ain?/ 中国middle?/'midl/ adj. 中间的；中间school?/sku:l/ n. 学校middle school 中学；初中Unit 2sister?/'sist?/ n. 姐；妹mother?/'m?e?/ n. 母亲；妈妈father?/'fa:e?/ n. 父亲；爸爸parent?/'pe?r?nt/ n. 父（母）亲brother?/'br?e?/ n. 兄；弟grandmother?/'gr?nm?e?/ n.（外）祖母；奶奶grandfather?/'gr?nfa:e?/ n. (外)祖父；爷爷；? grandparent/'gr?npe?r?nt/ n.祖父（母）；family?/'f?m?li/ n. 家；家庭those?/e?uz/ pron. 那些who?/hu:/ pron. 谁；什么人oh /?u/ interj. 哦；啊these?/ei:z/ pron. 这些they?/eei/ pron. 他（她、它）们well?/wel/ interj. 嗯；好吧have?/h?v/ v. 经受；经历Have a good day! (表示祝愿)过得愉快！bye?/bai/ interj. (=goodbye)再见son?/s?n/ n. 儿子cousin?/'k?zn/ n. 堂兄（弟、姐、妹）；表兄grandpa?/'gr?npa:/ n. （外）祖父；爷爷；外公mom?/m?m/, /ma:m/ n. (=mum)妈妈aunt?/a:nt/ n. 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母grandma?/'gr?nma:/ n.（外）祖母；奶奶；外婆；dad?/d?d/ n. 爸爸uncle?/'??kl/ n. 舅父；叔父；伯父；姑父；舅父daughter?/'d?:t?/ n. 女儿here?/hi?/ adv. (用以介绍人或物)这就是；在这里photo?/'f?ut?u/ n. 照片of?/?v, ?v/ prep. 属于(人或物)；关于(人或物) next?/nekst/ adj.&n. 下一个（的）；接下来（的）picture?/'pikt??/ n. 照片；图画girl?/g?:l/ n. 女孩dog?/d?g/ n. 狗Unit 3pencil?/'pensl/ n. 铅笔book?/buk/ n. 书eraser?/i'reiz?/ n. 橡皮box?/b?ks/ n. 箱；盒pencil box 铅笔盒；文具盒schoolbag?/'sku:lb?g/ n. 书包dictionary?/'dik??n?ri/ n. 词典；字典his?/hiz/ pron. 他的mine?/main/ pron. 我的hers?/h?:z/ pron. 她的excuse?/ik'skju:z/ v. 原谅；宽恕me?/mi:/ pron. (I的宾格)我excuse me 劳驾；请原谅thank?/θ??k/ v. 感谢；谢谢teacher?/'ti:t??/ n. 老师；教师about?//?'baut/ prep. 关于What about...?(询问消息或提出建议..怎么样？yours?/j?:z/ pron. 你的；你们的for?/f?:/ prep. 为了；给；对thank you for... 为......而感谢help?/help/ v.&n. 帮助；援助welcome?/'welk?m/ adj. 受欢迎的You're welcome. 别客气。

教育部审定2012义务教育教科书人民教育出版社PEP英语（三年级起点）PEP小学英语三年级上册Unit 4 We love animals第二课时教学设计淮南市凤台县城关镇中心学校辛晶一、教材1、教学内容：2012年人教版PEP小学英语三年级上册Unit 4 We love animals。

本教材特点与生活实际相结合，以学生交际为主要线路，兼顾语言结构。

本节教材主要学习5个动物单词，会说Let’s chant.运用What's this? - It's a / an ---来询问物体，会用简单的词汇描述物品特征。

2、教材功能:在日常生活中，我们会接触到各种小动物，如何让学生用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。

通过学生学会用英语来表达对各种动物的拥有喜爱,发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们用What's this? It's a / an ----来询问物体，会用简单的词汇描述物品特征，培养他们的综合运用语言的能力。

二、教学方法教学中以学生为主体，以animals为主题，把形式多样的活动与animal串联起来，按照小时的认知规律，我采用直观显示、游戏、TPR愉快教学相结合，让学生在轻松愉快的情景中表达语言，感受语言，理解语言从而习得语言。

三、教学评价采用教师评价，学生自评，师生互评等形式，对学习过程和课堂总体进行评价，激活课堂，提高学生学习的兴趣，增强学生自信心，促进学生的健康发展。

四、教学流程1、课前热身Warm up .2、 Revision/Lead in由学习用品引入新课，学生初步感知新学单词。

3、Sing the song “Old MacDonald”.课件呈现歌曲。

4、Presentation练习本课主要句型 What’s this? It's a / an …5、 Practice通过课件呈现、游戏等方式渗透L et’s chant的内容。

2012义务教育教科书英语三年级上册山东省专用1、12．Who will ________ the Palace Museum after Shan Jixiang retires? [单选题] *A．in chargeB．in charge ofC．be in charge of (正确答案)D．be in the charge of2、4．—Alice’s never late for school.—________. [单选题] *A．So am I.B．So was I.C．Neither am I. (正确答案)D．Neither have I.3、46．The pants look cool.You can ________. [单选题] *A．try it onB．try on itC．try them on(正确答案)D．try on them4、Taking the subway is quite fast and cheap. It can _______ both time and money. [单选题] *A. savesB. save(正确答案)C. earnD. use5、I’ve got some very _______ news to tell you. [单选题] *A. exciting(正确答案)B. comfortableC. convenientD. beautiful6、_____ of the land in this area _____ covered with forest. [单选题] *A. Two-fifth; isB. Two fifth; areC. Two fifths; is(正确答案)D. Two fifths; are7、---Excuse me sir, where is Room 301?---Just a minute. I’ll have Bob ____you to your room. [单选题] *A. show(正确答案)B. showsC. to showD. showing8、You should finish your homework as soon as possible. [单选题] *A. 赶快地B. 尽能力C. 一...就D. 尽快地(正确答案)9、He can’t meet his friends tonight because he _______ do homework. [单选题] *A. has to(正确答案)B. needC. have toD. don’t have to10、There are many_____desks in the room. [单选题] *rge old brown(正确答案)B.old large brownrge brown oldD.brown old large11、It’s so nice to hear from her again. ______, we last met more than thirty year ago [单选题] *A. What ‘s wordB. That’s to sayC. Go aheadD. Believe it or not(正确答案)12、There are sixty _______ in an hour. [单选题] *A. hoursB. daysC. minutes(正确答案)D. seconds13、—Do you like to watch Hero?—Yes. I enjoy ______ action movies. （）[单选题] *A. watchB. watching(正确答案)C. to watchD. watches14、Although the story is written for children, it can be read by adult, _____. [单选题] *A. alsoB. eitherC. as wellD. too(正确答案)15、_______ win the competition, he practiced a lot. [单选题] *A. BecauseB. In order to(正确答案)C. Thanks toD. In addition to16、____ of my parents has been to my school, so they know _____ of my classmates. [单选题] *A. Neither, none(正确答案)B. No one, noneC. None, no oneD. Neither, no one17、We have _______ a double room with a bath for you in the hotel. [单选题] *A. boughtB. reserved(正确答案)C. madeD. taken18、You have failed two tests. You’d better start working harder, ____ you won’t pass the course. [单选题] *A. andB. soC. butD. or(正确答案)19、Every year Carl _______ most of his time swimming, camping and traveling with his parents. [单选题] *A. is spendingB. spentC. will spendD. spends(正确答案)20、These two films are very interesting. I like them _____. [单选题] *A. eitherB. neitherC. allD. both(正确答案)21、98．There is a post office ______ the fruit shop and the hospital. [单选题] * A．atB．withC．between(正确答案)D．among22、Sometimes Americans are said to be _____. [单选题] *A superficially friendB superficial friendC. superficial friendlyD. superficially friendly(正确答案)23、They took _____ measures to prevent poisonous gases from escaping. [单选题] *A.efficientB.beneficialC.validD.effective(正确答案)24、( ) They have_____ useful dictionary. They want to lend it___ us. [单选题] *A. an; forB. a; fromC. an; toD. a; to(正确答案)25、I paid him 50 dollars for the painting, but its real（）must be about 500 dollars. [单选题] *A. feeB. value(正确答案)C. priceD. fare26、For more information, please _______ us as soon as possible. [单选题] *A. confidentB. confidenceC. contact(正确答案)D. concert27、Which do you enjoy to spend your weekend, fishing or shopping? [单选题] *China'shigh-speed railways _________ from 9,000 to 25,000 kilometers in the past fewyears.A. are growing(正确答案)B. have grownC. will growD. had grown28、( ) No matter _____ hard it may be, I will carry it out. [单选题] *A whatB whateverC how(正确答案)D however29、The traffic jams often happen in _______ hours. [单选题] *A. lunchB. workC. leisureD. rush(正确答案)30、71．How beautiful the shoes look! Can I________？[单选题] * A．try it onB．try on itC．try them on(正确答案)D．try on them。

义务教育教科书英语三年级（上册）Unit One Hello!-Hello! I’m Zoom. -Hi! My name’s Zip.-Hello! I’m Mike. -Hi, I’m Wu Yifan.-Hello, I’m Chen Jie. What’s your name? -My name’s Sarah.-Goodbye! -Bye, Miss White!Let’s talk.-Hello, I’m Miss White.-Hello, I’m Wu Yifan.-Hi, I’m Sarah.Let’s play.-Hello, I’m Liu Xin. -Hi, I’m John.Let’s learn.ruler/eraser/pencil/crayonI have a ruler.I have an eraser.Let’s chant.I have a ruler. Me too!I have a pencil. Me too!I have a crayon. Me too!I have an eraser. Me too!Let’s sing.ABC songAa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,Oo-Pp-Qq,Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.Xx-Yy-Zz,now you see, I can say my ABCs. Let’s find out.Let’s talk.-Hello, I’m Mike. What’s your name?-My name’s John.-Goodbye!-Bye, Miss White.Let’s play.-What’s your name?-My name’s Lily.Let’s learn.bag/pen/pencil box/book-Zoom! Your bag!-Oh, no!Let’s do.Open your pencil box./Show me your pen./Close your book./Carry your bag.Start to read.Circle the same letters.1. a c a o e a2. b j d q g b3.H N A H Z H4.Q D O Q C PRead and count.ruler/pen/ruler/book/crayon/eraser/book/pencil/bag/pencilbox/ruler/crayon/pen/eraser/bag pen 2 , pencil _ , pencil box _ , bag _ , book _ , crayon _ , ruler _ , eraser _ .Let’s check.Listen and number.Look and match.pencil box/eraser/pencil/bag/pen/ruler/crayon/book.Let’s sing.Hello!Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do.Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello!Story time.1.-Hello!2.-Hi! Who’s there? -Guess!3.-Are you Tutu? -No!4.-Haha! I’m Zip. –Hi, Zip! My name’s Zoom.5.-Let’s play! Ok? -Great!Unit Two Colours-Let’s paint! -Ok!-Good afternoon, Yifan. -Good afternoon.-Dad, this is Mr. Jones. -Nice to meet you. -Nice to meet you, too. Let’s talk.-Mr. Jones, this is Miss Green. -Good morning, Miss Green.-Good morning. Draw and say.-This is Miss Green.-This is Mr. Jones.Let’s learn.red/yellow/green/blue.I see green.I see red.Let’s do.Show me green.Show me red.Show me blue.Show me yellow.Letters and sounds.Listen, repeat and chant.Aa, ant, apple; Bb, book, bag; Cc, crayon, cat; Dd, dog, duck.Listen and circle.dog/cat/brown/crayon/duckWrite and say.Aa, Bb, Cc, Dd.Let’s talk.-Hi, Mum. This is Wu Yifan.-Good afternoon, Wu Yifan.-Good afternoon. Nice to meet you.-Nice to meet you, too.Let’s play.-Good afternoon, Chen Jie. This is Zoom.-Hello, Zoom! This is Zip. Nice to meet you.-Nice to meet you, too.Let’s learn.black/white/orange/brown-Colour it brown! -Ok!Let’s do.Black,black. Stand up.Orange, orange. Sit down.White, white. Touch the ground.Brown, brown. Turn around.Start to read.Find and say.I see C,a,D…Read and tick(√).red/green/brown/yellow/blue/black.Let’s check.Listen and tick(√) or cross(×).Match and colour.Let’s sing.Colour songRed and yellow and pink and green,Purple and orange and blue.I can sing a rainbow, sing a rainbow,Sing a rainbow now.Story time.1.–Good morning, Zoom. –Good morning, Zip. –How are you? –Fine, thank you.2.–Wow! Flowers!3.…4.–A red flower. A yellow flower. A blue flower…5.–Zip, look!6.–Zoom, look!Unit Three Look at me!-Let’s play! -Ok.-How are you?-I’m fine, thank you.-How are you?-Very well, thanks.-Look at my nose!Let’s talk.-Good morning.-Good morning.-How are you?-I’m fine, thank you. Let’s go to school!-Ok!Let’s play.-Hello! Hello!-How are you?Let’s learn.face/ear/eye/nose/mouthLook at me! This is my face.Let’s do.Close your eyes.Open your mouth.Touch your nose.Touch your ear.Touch your face.Letters and sounds.Listen, repeat and chant.Ee, egg, elephant;Ff, face, foot;Gg, green, gift;Hh, hand, hi;Ii, ice, ice cream.Listen and circle.green/hand/foot/egg/ice cream.Write and say.Ee, Ff, Gg, Hh, Ii.Let’s talk.-Hi, Mike! How are you?-Very well, thanks.-Let’s make a puppet!-Great!Let’s play.-Hi, John! How are you?-I’m fine, thank you. Hi, Chen Jie! How are you? -I’m fine. Hi, Mike! How are you?-Very well, thanks.Let’s learn.arm/hand/head/body/leg/foot.-This is the arm. -This is the leg.Let’s do.Clap your hands.Touch your head.Wave your arms.Shake your legs.Shake your body.Stamp your foot.Start to read.Find and say.I see E, i…Read and count.body/hand/nose/ear/mouth/leg/nose/leg/hand/mouth/body/ear/foot/arm/eye/mouth/body arm 1 ; ear _ ; hand _ ; mouth _ ; nose _ ; leg _ ; eye _ ; body _ ; foot _ .Let’s check.Listen and number.Look and match.foot/head/leg/ear/eye/body/arm/mouth/hand/nose.Let’s sing.Head and shoulders, knees and toesHead and shoulders, knees and toes, knees and toes.Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Eyes and ears and mouth and nose.Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Story time.1.-Let’s make a puppet.-Good idea.2.-First, make the head.3.-Then, make the body.4.-Look! An arm and a leg.5.-Let’s play with the puppet.6.-Goodbye!Recycle 1Read aloud.1.-Morning!2.-Good morning. I’m Chen Jie. This is Sarah.3.-My name’s Zip. -I’m Zoom. -White hands? - Brown arms?4.-Hello! -Look! Zoom and Zip!5.-Hey! -Bye!Listen and colour.Look and tick(√).I see …1. a yellow body; a red body.2.blue arms; brown arms.3. a red mouth; a white mouth.4.orange eyes; black eyes.Go up the ladders. Go down the snakes.Match, write and read aloud.Sing a song.How are you?Hello, Mike. Hello, Chen Jie. Hello, hello! How are you?This is Mary. This is Willy. Nice to meet you. How are you?I’m fine. I’m fine. Thank you, thank you very much.I’m fine. I’m fine. Thank you, thank you very much. Unit Four We love animals.-Look, a panda!-Look, Zoom!-What’s that?-It’s an elephant.-Cool! I like it.-What’s this?-It’s a bear.Let’s talk.-What’s this?-It’s a duck.-What’s this?-It’s a dog.-What’s this?-Oh, no! It’s a bear!-Oh, it’s Zoom!Let’s play.-What’s this?-It’s a duck.-What’s this?-It’s a dog.Let’s learn.pig/bear/cat/duck/dog.It’s a duck.It’s a dog.Let’s chant.Look at the cat. It is fat.Look at the pig. It is big.Look at the dog. It’s on the log.Look at the duck. It’s in the truck.Look at the bear. It’s on the pear. Letters and sounds.Listen, repeat and chant.Jj, jeep, jump;Kk, kate, kite;Ll, leg, long;Mm, mum, milk;Nn, nose, noodles.Listen and circle.Jeep/leg/kite/milk/nose.Write and say.Jj; Kk; Ll; Mm; Nn.Let’s talk.-What’s that?-A bear?-No! It’s a panda.-Look! A funny dog!-Cool! I like it.Let’s play.-What’s that?-Guess!-It’s a panda. I like it.-Thanks.Let’s learn.zoo/bird/panda/tiger/elephant/monkey.-What’s that?-It’s a tiger!Let’s do.Act like a bird.Act like an elephant.Act like a tiger.Act like a monkey.Act like a panda.Start to read.Find and say.I see K, j…Read and count.elephant/dog/pig/cat/bird/cat/dog/elephant/cat/dog/monkey elephant 2 ; cat _ ; bird _ ; dog _ ; pig _ ; monkey _ .Let’s check.Listen and number.Look and match.pig/tiger/bear/dog/elephant/duck/birdLet’s sing.Old MacDonaldOld MacDonald had a farm, E-I-E-E-O.And on that farm he had some ducks, E-I-E-I-O.With a quack quack here and a quack quack there,Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack.Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.Story time.1.-Hello, Pig! Follow me!2.-Hello, Dog! Follow Pig. Follow me!3.-Hello, Duck! Follow Zoom. Follow Pig. Follow me!4.-Hello, Rabbit! Follow Zoom. Follow Pig. Follow Dog. Follow me.5.-I have a carrot. Follow me!6.-Follow Zip! Follow me!Unit Five Let’s eat!-I’d like some bread, please.-Here you are.-Can I have some milk?-Here you are.-Thanks.-You’re welcome.-Have some cake.-Thank you.Let’s talk.-I’d like some juice, please.-Here you are. Have some bread, too.-Thanks.Let’s play.-I’d like some bread.-I’d like some bread and eggs.-I’d like some bread, eggs and juice.Let’s learn.juice/egg/milk/bread-Mum, I’m hungry!-Have some bread.Let’s do.Have some eggs.Have some juice.Eat some bread.Drink some milk.Letters and sounds.Listen, repeat and chant.Oo, on, orange;Pp, pig, pen;Qq, queen, quiet;Rr, rice, red;Ss, six, Sarah;Tt, tiger, ten.Listen and circle.pen/queen/Sarah/red/tigerWrite and say.Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt.Let’s talk.-Can I have some water, please?-Here you are.-Thank you.-You’re welcome.Let’s play.-Can I have some juice, please?-Here you are.-Have some milk.-Thank you.Let’s learn.water/cake/fish/rice-Can I have some water, please?-Here you are.Let’s do.Drink some water.Eat some fish.Eat some rice.Cut the cake.Start to read.Find and say.I see R, t…Read and count.milk/juice/juice/water/egg/rice/cake/fish/rice/water/fish/cake/bread/fish/cake egg 1 ; water _ ; cake _ ; rice _ ; juice _ ; fish _ ; bread _ ; milk _ .Let’s check.Listen and tick(√).Look and match.egg/milk/fish/bread/cake/rice/juice/waterLet’s sing.Let’s have a picnic todayLet’s have some cake today. Let’s have some cake today.Let’s have some cake today, on such a lovely day.Let’s have some milk today. Let’s have some milk today.Let’s have some milk today, on such a lovely day. Story time.1.-I’d like some fish, please.2.-Here you are.3.-I’d like some rice, please.-Sure.4.-Can I have some Coke, please?-Here you are.5.-Can I have some ice cream, please?6.-Here you are.-Oh, no! My fish!Unit Six Happy birthday!-How old are you?-I’m six.-1,2…-Happy birthday!Let’s talk.-This one, please.-Sure. How many plates?-Five.-Ok. Here you are.Count and say.How many…?Let’s learn.1, 2, 3, 4, 5.Let’s chant.Jump! Jump! Jump! One, two, three!Jump! Jump! Jump! Three, two, one!Four and five! Four and five!Jump up high! Jump up high!Five! Four! Three, two, one!Jump! Jump! It’s so fun! Letters and sounds.Listen, repeat and chant.Uu, umbrella, undere;Vv, vet, vest;Ww, wet, water;Xx, fox, box;Yy, yellow, yo-yo;Zz, zoo, Zip.Listen and circle.Write and say.Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz.Let’s talk.-John, this is my brother, Sam.-Hi, Sam. Happy birthday!-Thank you.-How old are you?-I’m six years olds.Let’s play.-What’s your name?-I’m Jin Bao.-How old are you?-I’m four years old.Let’s learn.six/seven/eight/nine/tenI’m six years old.Let’s do.Show me six.Show me seven.Show me eight.Show me nine.Show me ten.Start to read.Find and say.I see V…Find, tick(√) and match.one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/tenLet’s check.Listen and tick(√)or cross(×).Look and circle.monkeys: five six pencil: nine tenruler: eight nine eggs: six sevenLet’s sing.Ten little candlesOne little, two little, three little candles,Four little, five little, six little candles,Seven little, eight little, nine little candles,Ten little candles dancing.Story time.1.-I have two gifts. -Shh! There’s Zoom!2.-Surprise!3.-Happy birthday!4.-Thank you. Let’s eat the cake!5.-1, 2, 3… I see so many candles. You are old!Recycle 2Read aloud.1.-Baby, have some water. -No, thanks. Can I have some bread, please?2.-Ok, wait a minute.3.-Morning! What’s your name? -Bobby. -I’m Tom. You are a big boy! How old are you? -I’m2.4.-Look at your head. I like it! -Thank you.5.-Look at your face. I like it! -Thanks6.-Look at your body. I like it! -Hey cat! Go away!Listen and tick(√).Cross out(×) the words that don’t belong.1.cat/tiger/bird/elephant/egg/bear/dog/six/crayon/monkey/blue/pig/panda/hand/duck2.fish/bread/red/eight/eraser/eye/cake/milk/egg/water/rice/bear/ten/juiceGo up the ladders. Go down the snakes.Fill in the blanks.A _ _ b C c D _ E e F _ G _ H h _ I J j K _ L l _ m N n O o _ p Q _ R r S s T _ U u V v _ w X x Y _ Z z Sing a song.Words in each unit 单元词汇表Unit 1ruler 尺子pencil 铅笔eraser 橡皮crayon 蜡笔bag 包pen 钢笔pencil box 铅笔盒book 书no 不your 你（们）的Unit 2red 红色;红色的green 绿色；绿色的yellow 黄色；黄色的blue 蓝色；蓝色的black 黑色；黑色的brown 棕色；棕色的white 白色；白色的orange 橙色；橙色的Ok 好；行mum 妈妈(美式英语：mom)Unit 3face 脸ear 耳朵eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴arm 胳膊hand 手head 头body 身体leg 腿foot 脚school 学校Unit 4duck 鸭子pig 猪cat 猫bear 熊dog 狗elephant 大象monkey 猴子bird 鸟tiger 老虎panda 大熊猫zoo 动物园funny 滑稽的；好笑的Unit 5bread 面包juice 果汁egg 鸡蛋milk 牛奶water 水cake 蛋糕fish 鱼rice 米饭Unit 6one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十brother 兄；弟plate 盘子Useful expressions 常用表达法Unit 1Hello, I’m Wu Yifan.你好，我是吴一凡。

义务教育英语课程标准（201 1年版）中华人民共和国教育部制目录第一部分前言 (3)一、课程性质 (3)二、课程基本理念 (3)三、课程设计思路 (4)第二部分课程目标 (5)一、总目标 (5)二、分级目标 (6)第三部分分级标准 (8)一、语言技能 (8)二、语言知识 (12)三、情感态度 (14)四、学习策略 (16)五、文化意识 (17)第四部分实施建议 (18)一、教学建议 (18)二、评价建议 (22)三、教材编写童议 (24)附录 (26)附录1 语音项目表 (26)附录2语法项目表 (26)附录3 词汇表 (28)第一部分前言当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。

作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。

英语作为全球使用最广泛的语言之一.已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。

学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。

在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。

在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。

学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的相互沟通和理解，还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。

学习英语能帮助他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。

学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。

一、课程性质义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。

就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。

2012年广西初中英语版本Title: The Evolution of Guangxi Junior High School English Textbooks from 2012Introduction:The year 2012 marked a significant milestone in the development of English education in Guangxi Province, China. With the release of the new junior high school English textbooks, students and teachers were introduced to a more comprehensive and interactive approach to learning and teaching English. In this paper, we will explore the evolution of the 2012 Guangxi junior high school English textbooks and their impact on English education in the region.Evolution of The Textbooks:The 2012 Guangxi junior high school English textbooks were designed to align with the national English curriculum standards and to cater to the diverse needs of students. The textbooks were divided into several levels, catering to different proficiency levels of students. Each level consisted of units that covered various topics, including grammar, vocabulary, reading, listening, speaking, and writing. The inclusion of diverse and engaging activities, such as games, role-plays, and group discussions,aimed to improve students' motivation and participation in English classes.One of the notable features of the 2012 Guangxi junior high school English textbooks was the inclusion of authentic materials, such as articles, videos, and audio recordings, to expose students to real-world English usage. The integration of multimedia resources and technology into the textbooks provided students with a more interactive and engaging learning experience. Additionally, the inclusion of cultural elements, such as festivals, customs, and traditions, helped students gain a better understanding of English-speaking countries and cultures.Impact on English Education:The introduction of the 2012 Guangxi junior high school English textbooks had a significant impact on English education in the region. Teachers were able to adopt morestudent-centered and communicative teaching methods, focusing on developing students' language skills and fostering their confidence in using English. The inclusion of diverse activities and authentic materials helped promote a more immersive and interactive learning environment in English classrooms.Furthermore, the 2012 Guangxi junior high school English textbooks contributed to the overall improvement of students' English proficiency levels. Students were able to enhance their reading, listening, speaking, and writing skills through the diverse and interactive activities in the textbooks. The inclusion of grammar and vocabulary exercises also helped students strengthen their language foundation and acquire a more comprehensive understanding of English language rules and usage.Conclusion:In conclusion, the 2012 Guangxi junior high school English textbooks marked a significant advancement in English education in the region. The textbooks introduced a more comprehensive, interactive, and engaging approach to learning and teaching English, leading to improvements in students' language proficiency levels and overall learning experiences. The impact of the 2012 Guangxi junior high school English textbooks is evident in the increased motivation, participation, and achievement of students in English classes. It is clear that the evolution of the 2012 Guangxi junior high school English textbooks has played a crucial role in shaping the future of English education in Guangxi Province.。

教育部审定2012义务教育教科书人民教育出版社PEP英语（三年级起点）PEP小学英语三年级上册Unit 4 We love animals第二课时教学设计淮南市凤台县城关镇中心学校辛晶一、教材1、教学内容：2012年人教版PEP小学英语三年级上册Unit 4 We love animals。

本教材特点与生活实际相结合，以学生交际为主要线路，兼顾语言结构。

本节教材主要学习5个动物单词，会说Let’s chant.运用What's this? - It's a / an ---来询问物体，会用简单的词汇描述物品特征。

2、教材功能:在日常生活中，我们会接触到各种小动物，如何让学生用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。

通过学生学会用英语来表达对各种动物的拥有喜爱,发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们用What's this? It's a / an ----来询问物体，会用简单的词汇描述物品特征，培养他们的综合运用语言的能力。

二、教学方法教学中以学生为主体，以animals为主题，把形式多样的活动与animal串联起来，按照小时的认知规律，我采用直观显示、游戏、TPR愉快教学相结合，让学生在轻松愉快的情景中表达语言，感受语言，理解语言从而习得语言。

三、教学评价采用教师评价，学生自评，师生互评等形式，对学习过程和课堂总体进行评价，激活课堂，提高学生学习的兴趣，增强学生自信心，促进学生的健康发展。

四、教学流程1、课前热身Warm up .2、 Revision/Lead in由学习用品引入新课，学生初步感知新学单词。

3、Sing the song “Old MacDonald”.课件呈现歌曲。

4、Presentation练习本课主要句型 What’s this? It's a / an …5、 Practice通过课件呈现、游戏等方式渗透L et’s chant的内容。

2012年义务教育教科书英语（Go for it!）七年级下册单词表Unit 1 Can you play the guitar?guitar [ɡɪ'tɑ:(r)] n. 吉他sing [sɪŋ] v. 唱；唱歌swim [swɪm] v. & n. 游泳dance [dɑːns], [dæns] v. 跳舞n. 舞蹈draw [drɔː] v. 画chess [tʃes] n. 国际象棋play chess 下国际象棋speak [spiːk] v. 说（某种语言）；说话speak English 说英语join [dʒɔɪn] v. 参加；加入club [klʌb] n. 俱乐部；社团be good at… 擅长于……tell [ tel ] v. 讲述；告诉story ['stɔːrɪ] n. 故事；小说write [raɪt] v. 写作；写字show [ʃəʊ] n. 演出；节目v. 给……看；展示；or [ɔː(r)] conj. 或者；也不（用于否定句）talk [tɔːk] v. & n. 说话；交谈talk to … 跟……说kungfu [,kʌŋ’fuː] n.（中国）功夫drum [drʌm] n. 鼓play the drums 敲鼓piano [pɪ'ænəʊ] n. 钢琴play the piano 弹钢琴violin [,vaɪə'lɪn] n. 小提琴play the violin 拉小提琴also ['ɔːlsəʊ] adv. 也；而且people ['piːpl] n. 人；人们home [həʊm] n. 家；活动本部adv. 到家；在家be good with… 善于应付……的；对……有办法make [meɪk] v. 使成为；制造make friends 结交朋友today [tə'deɪ] adv. 在今天help (sb) with sth 在某方面帮助（某人）center ['sentə(r)] n.（=centre）中心；中央weekend [,wiːk'end], [ 'wiː kend] n. 周末on the weekend (在)周末teach [tiːtʃ ] v教；讲授musician [mjuː'zɪʃn] n. 音乐家Lisa ['li:zə] 莉萨（女名）Jill [dʒɪl] 吉尔（女名）Peter ['piːtə(r)] 彼得（男名）Unit 2 What time do you go to school?up [ʌp] adv. 向上get up 起床；站起dress [dres] v. 穿衣服n. 连衣裙get dressed 穿上衣服brush [brʌʃ] v. 刷刷净n.刷子tooth [tuːθ] n. (pl. teeth [tiːθ] ) 牙齿shower ['ʃaʊə] n. & v. 淋浴n. 淋浴器（间）take a shower 洗淋浴usually ['ju:ʒuəli] adv. 通常地；一般地forty ['fɔ:(r)ti] num. 四十wow [waʊ] interj.（表示惊奇或敬佩）哇；呀never ['nevə(r)] adv. 从不；绝不early ['ɜːlɪ] adv. & adj. 早（的）fifty ['fɪftɪ] num. 五十job [dʒɒb], [dʒɑːb] n.工作；职业work [wɜːk] v. & n. 工作station ['steɪʃn] n. 电(视)台；车站radio station 广播电台o'clock [ə'klɒk], [ə'klɑ:k] adv.（表示整点）……点钟night [naɪt] n. 晚上；夜晚funny ['fʌnɪ] adj. 奇怪的；滑稽好笑的exercise ['eksəsaɪz] v. & n. 锻炼；练习on weekends (在)周末best [best] adj. 最好的adv. 最好地；最group [gruːp] n. 组；群half [hɑːf], [hæf] n. & pron. 一半；半数past [pɑːst], [pæst] prep. 晚于；过（时间）adj. 过去的quarter ['kwɔː(r)tə(r)] n.一刻钟；四分之一homework ['həʊmwɜː(r)k] n. 家庭作业do (one’s) homework 做作业run [rʌn] v. 跑；奔clean [kliːn] v. 打扫；弄干净adj. 干净的walk [wɔːk] n. & v. 行走；步行take a walk 散步；走一走quickly ['kwɪkli] adv. 很快地either ['aɪðə(r)], [ 'iː ðə(r) ]adv. 或者；也（用在否定词组后）either…or … 要么……要么……；或者……或者……lot [lɒt], [lɑ:t] pron. 大量；许多lots of 大量；许多sometimes ['sʌmtaɪmz] adv. 有时taste [teɪst] v. 有……的味道；品尝n.味道；滋味life [laɪf] n. 生活；生命Rick [rɪk] 里克（男名）Jim [dʒɪm] 吉姆（男名）Scott [skɒt], [skɑ:t] 斯科特（男名）Tony ['təʊnɪ] 托尼（男名）Unit 3 How do you get to school?train [treɪn] n. 火车bus [bʌs] n. 公共汽车；公交车subway ['sʌbweɪ] n. 地铁take the subway 乘地铁ride [raɪd] v. 骑n. 旅程bike [baɪ k] n. 自行车ride a bike 骑自行车sixty ['sɪkstɪ] num. 六十seventy ['sevntɪ] num. 七十eighty ['eɪtɪ] num. 八十ninety ['naɪntɪ] num. 九十hundred ['hʌndrəd] num. 一百minute ['mɪnɪt] n. 分钟far [fɑː] adv. & adj. 远；远的kilometer ['kɪlə,mitə(r)] n. 公里new [njuː] adj. 新的；刚出现的every ['evrɪ] adj. 每一；每个every day 每天by [baɪ] prep. (表示方式）乘（交通工具）by bike 骑自行车drive [draɪv] v. 开车car [kɑː] n. 小汽车；轿车live [lɪv] v. 居住；生活stop [stɑ:p] [stɒp] n. 车站；v. 停止think of 认为cross [krɒs] v. 横过；越过river ['rɪvə] n. 河；江many ['menɪ] adj. & pron. 许多village ['vɪlɪdʒ] n. 村庄；村镇between [bɪ'twiːn] prep. 介于…之间between… and… 在……和……之间bridge [brɪdʒ] n. 桥boat [bəʊt] n. 小船ropeway ['rəʊpweɪ] n. 索道year [jɪə] [ jɜː] n. 年；岁afraid [ə'freɪd] adj. 害怕；惧怕like [laɪk] prep. 像；leave [liːv] v. 离开dream [driːm] n. 梦想；睡梦v. 做梦true [truː] adj. 真的；符合事实的come true 实现；成为现实Dave [deiv] 戴夫（男名）Unit 4 Don’t eat in class.rule [ruːl] n. 规则；规章arrive [ə'raɪv] v. 到达(be) on time 准时hallway ['hɔːlweɪ] n. 走廊；过道hall [hɔːl] n. 大厅；礼堂dining hall 餐厅listen ['lɪs(ə)n] v. 听；倾听listen to… 听……fight [faɪt] v. & n. 打架；战斗sorry ['sɒrɪ] adj. 抱歉的；难过的；惋惜的outside [aʊt'saɪd; 'aʊtsaɪd] adv. 在外面adj. 外面的wear [weə] v. 穿；戴important [ɪm'pɔːt(ə)nt] adj. 重要的bring [brɪŋ] v. 带来；取来uniform ['juːnɪfɔːm] n. 校服；制服quiet ['kwaɪət] adj. 安静的out [aʊt] adv. 外出go out 外出（娱乐）practice ['præktɪs] v. & n. 练习dish [dɪʃ] n. 碟；盘do the dishes 清洗餐具before [bɪ'fɔː] prep. & conj. 在… 以前adv. 以前make (one’s) bed 铺床dirty ['dɜːtɪ] adj. 脏的kitchen ['kɪtʃɪn] n. 厨房more [mɔː] adj. & pron. 更多的noisy ['nɒɪzɪ] adj. 吵闹的relax [rɪ'læks] v. 放松；休息read [riːd] v. 读；阅读terrible ['terɪb(ə)l] adj. 非常讨厌的；可怕的feel [fiːl] v. 感受；觉的strict [strɪkt] adj. 严格的；严厉的be strict (with sb) （对某人）要求严格remember [rɪ'membə] v. 记住；记起follow ['fɒləʊ] v. 遵循；跟随follow the rules 遵守规则luck [lʌk] n. 幸运；运气keep [kiːp] v. 保持；保留hair [heə] n. 头发；毛发learn [lɜːn] v. 学习；学会Clark [kla:k] 克拉克（姓；男名）Amy [eɪmɪ] 埃米（女名）Molly ['mɒlɪ] 莫莉（女名）New York [nju: jɔ:k] 纽约Unit 5 What do you like pandas?panda n. 熊猫zoo n.动物园tiger n.老虎elephant n.大象koala n. 树袋熊lion n.狮子giraffe n. 长颈鹿animal n .动物cute adj.可爱的；机灵的lazy adj.懒散的；懒惰的smart adj 聪明的beautiful adj 美丽的；美好的scary adj吓人的；恐怖的kind n 种类kind of 稍微；有点儿Australia n. 澳大利亚south adj 南方的n 南；南方Africa n.非洲South Africa 南非pet n. 宠物leg n. 腿cat n. 猫sleep n睡觉friendly adj .友好的shy adj. 羞怯的；腼腆的save v .救；救助symbol n.象征flag n. 旗；旗帜forget v.忘记；遗忘get lost 迷路place n .地点；位置danger n. 危险be in (great) danger 处于（极大）危险之中cut v .砍；切down adv.（坐、躺、倒）下prep.向下；沿着cut down 砍倒tree n. 树kill v.杀死；弄死ivory n.象牙over prep .超过；多于；在… 上方(be) made of 由……制成的Julie 朱莉（女名）Becky 贝姬（女名）Thailand n.泰国Thai n.泰国（人的）；泰语（的)Unit 6 I’m watching TV.newspaper n .报纸read a newspaper 看报纸use v.使用；运用Soup n.汤make soup 做汤movie n.电影go to movies 看电影just adv .只是；恰好eat out 出去吃饭house n.房子drink v..喝n.饮料tea n.茶；茶叶drink tea 喝茶tomorrow adv在明天n.明天；未来pool n.游泳池；水池shop v. 购物n.商店supermarket n. 超市man n男人；人race n.竞赛host n.主人；东道主study v. n学习；研究state n 洲the United States 美国；美利坚合众国American adj美国的;美洲的n美国人;美洲人dragon n.龙Dragon Boat Festival 端午节any adj.任何的.任一的pron.任何；任一other adj另外的；其他的pron.另外的人（或物）young adj幼小的,年轻的children n 儿童miss v.怀念. 思念wish v 希望delicious adj. 可口的.美味的still .adv. 还.仍然living room 客厅Steve 史蒂夫（男名）Laura 劳拉（女名）Unit 7 It's raining!rain v.下雨n.雨水windy adj.多风的cloudy adj多云的sunny adj晴朗的snow v.下雪；雪Snowweather n.天气cook v.做饭bad adj坏的；糟的park n.公园message n.信息；消息take a message捎个口信；传话him pron.他（he的宾格）could v.能；可以back adj.回来；回原处call(sb)back回电话problem n.困难；难题again adj.再一次；又一次dry adj.干燥的cold adj寒冷的；冷的hot adj热的warm adj温暖的visit v.拜访；参观Canada n.加拿大summer n.夏天；夏季sit v.坐juice n.果汁；饮料soon adv.不久；很快vacation n.假期on(a)vacation度假hard adv.努力地；困难的Europe n.欧洲mountain n.高山country n.国；国家skate v.滑冰snowy adj.下雪的winter n.冬天；冬季Russian adj.俄罗斯的；俄罗斯人；俄语snowman n.雪人rainy adj.阴雨的；多雨的Joe乔（男名）Jeff杰夫（男名）Moscow莫斯科Toronto多伦多Boston波士顿Unit 8 Is there a post office near here?post n.邮政office n. 办公室post office 邮局police n.警察police station警察局hotel n.旅店；酒店restaurant n.餐馆bank n.银行hospital n.医院street n.大街pay v.付费pay phone付费电话near prep.在……附近across adv.过；穿过across from在……对面front n.前面in front of在……前面behind prep.在……后面town n.镇；市镇around adv.&prep.到处；大约north n.北；北方adj.北方的along prep.沿着go along沿着（这条街）走turn v.转向；翻right adv.向右边；n.右边left adv.向左边n.左边turn right |/left向右、左转crossing n.十字路口neighborhood n.街区；街坊spend v.花（时间、钱等）spend time花时间climb v.爬road n.路often adv.时常；常常air n.空气sunshine n.阳光free adj免费的enjoy v.享受；喜爱enjoy reading喜欢阅读easily adv.容易地money n.钱Unit 9 What does he look like?curly adj.卷曲的straight adj.直的tall adj.高的medium adj. 中等的height n.身高；高度of medium height中等身高thin adj.瘦的heavy adj.重的build n.身材of medium build中等身材tonight adv. & n.今夜little adj.小的a little 一点，少量cinema n.电影院glasses n.眼镜later adj.以后handsome adj.英俊的actor n.演员actress n.女演员person n.人nose n.鼻子blonde adj.金黄色的mouth n.嘴round adj.圆形的face n.脸eye n.眼睛singer n.歌手artist n.艺术家crime n.犯罪活动criminal n.罪犯put v.放each adj.& pron.每个，各自way n.方式，路线describe v.描述differently adv.不同地another adj.& pron.另一，又一end n.结尾，尽头in the end最后real adj..真正的;真实的jeans n.牛仔裤Johnny约翰尼（男名）Dean迪安（姓）Tina蒂娜（女名）Jackson杰克逊（姓）Unit 10 I'd like some noodles.noodle n. 面条mutton n. 羊肉beef n. 牛肉cabbage n. 卷心菜；洋白菜potato n. 土豆；马铃薯special n. 特色菜；特价品；特别的；特殊的would v.（表示意愿）愿意would like愿意；喜欢yet adv.（常用于否定句或疑问句）还；仍然1large adj. 大号的；大的1order n. & v. 点菜；命令take one's order点菜size n. 大小；尺码bowl n. 碗one(large)bowl of一（大）碗tofu n. 豆腐meat n.（可食用的）肉dumpling n. 饺子porridge n. 粥；面糊onion n. 洋葱fish n. 鱼；鱼肉pancake n. 烙饼；薄饼world n. 世界around the world世界各地answer n. 答案v. 回答different adj. 不同的cake n. 蛋糕candle n. 蜡烛age n. 年龄make a wish 许愿blow v. 吹blow out 吹灭if conj. 如果will v. 会the UK n. 英国candy n. 糖果lucky adj. 幸运的popular adj. 受欢迎的；普遍的get popular受欢迎；流行cut up切碎idea n. 想法；主意bring good luck to…给……带来好运Unit 11 How was your school trip?milk v. 挤奶cow n. 奶牛milk a cow 给奶牛挤奶horse n. 马ride a horse 骑马feed v. 喂养；饲养feed chickens 喂鸡farmer n. 农民；农场主quite adv. 相当；安全quite a lot(of…) 许多anything pron.（常用于否定句或疑问句）任何东西；任何事物grow v. 种植；生长；发育farm n. 农场；务农；种田pick v. 采；摘excellent adj. 极好的；优秀的countryside n. 乡村；农村in the countryside 在乡下；在农村yesterday n. 昨天flower n. 花worry v. 担心；担忧luckily adv. 幸运地；好运地sun n. 太阳museum n. 博物馆fire n. 火灾fire station 消防站painting n. 油画；绘画exciting adj. 使人兴奋的；令人激动的lovely adj. 可爱的expensive adj. 昂贵的cheap adj. 廉价的；便宜的slow adj. 缓慢的；迟缓的fast adv. & adj. 快地（的）robot n. 机器人guide n. 导游；向导gift n. 礼物；赠品all in all 总的说来everything pron. 一切；所有事物interested adj. 感兴趣的be interested in 对……感兴趣dark adj. 黑暗的；昏暗的hear(heard）v. 听到；听见Carol卡罗尔(女名）Unit 12 What did you do last weekend?camp v. 扎营;扎帐篷lake n. 湖，湖泊beach n. 海滩，沙滩badminton n. 羽毛球运动sheep n. 羊，绵羊as adv. & pron. 作为，当做natural pron. 自然的butterfly n. 蝴蝶visitor n. 游客；访问者tired adj. 疲倦的stay v. 停留stay up late 熬夜；睡得很晚away adv. 离开run away 跑开mouse n. 老鼠baby n. 幼小的shout v. 呼叫，喊叫shout at…冲……大声叫嚷woof interj.（狗叫声）汪汪language n. 语言fly v. 飞kite n. 风筝fly a kite 放风筝high adj. & adv. 高的（地）high school中学ago adv. 以前India n. 印度tent n. 帐篷put up 搭起，举起moon n. 月亮surprise n. & v. 惊奇，惊讶get a surprise 吃惊snake n. 蛇scared adj. 惊慌的move v. 移动shout to…对……大声喊叫start v. 开始，着手jump v. 跳跃up and down上上下下wake v. 弄醒，醒into prep. 到……里面forest n. 森林ear n. 耳朵Lucy露西(女名）。

2012年七年级英语上册全册教案dule1lassatesUnit1Nieteetu课型Listeningandspeaing教材分析ThisisthefirstlessninthisduleTheaintpiisself-intrdutin,sipr vingthestudents’abilitiesflisteningandspeaingnself-intrdutinsisveriprtant 知识目标evabular:hinese,fr,here,ear,abut,hatabut…?s,Aeria,nt,England,hi,Aerian,ur,grade,he,hinaestrutures:Hell/Hihat'surnae?naeisHldareu?I'earsldhereareufr?I'frNieteetuNieteetu,t能力目标Tunderstandnversatinsinvlvingself-intrdutin2Tgiveabriefself-intrdutinnerningnae,ageandhetn 情感态度LearntrespetthershenetaliththersLearntintrdueurselfturfriendsintherighta 教学方法Interativeapprah教具Tapererder,ultiedia教学过程Step1:aringupTheteahershthePPTandplaashrtflash,thestudentsenthesng 2Plaaguessinggae"Brainstr"basingthestudents"hat'sit?" ThenshtheusefulsentenesbintrduingselfIaLiFangIafruhanIahineseIa25earsldIaurneteaher3Asthestudentstintrduetheselvesingrupsbusingthesesentenes: hat'surnae?hereareufr?Hldareu?hihlassareuin?NieteetuStep2:ListeningPlathererdinginativit1andasthestudentstlistenandhehanpeplespea2Plaitagainandasthestudentsthetherdstheirhear3hetheansersiththehlestudentsStep3:ListenandreadPlathererdinginativit3andasthestudentstlistenandanserthequestinsThenhetheansersHanpeplespeainthenversatin?harethe?Aretheinthesaelass?2Plaitagainandhethetruesentenesinat3Assestudentstrrettherngnes3PutthestudentsintgrupsffurtpratisethedialgueThestudentsrepeatitseveralties,hangingrleseahtie4TalabutthepituresinthePPTandshtheirperfranes5Asthestudentstsuuptheusefulsentenesinthedialgueandintrdue “EverdaEnglish”6Finishat4and5ingrupsTeaherhestheansersStep4:PrnuniatinExplainthatthisativitfusesnseEnglishphneeshiharediffiulttpr nunefrspeaersfhinese2Plathererdingneithutstpping3Plaitagainandasthestudentstrepeat4Pratisethesundsinpairs,thenfinishtheexerisesnthePPTStep5:SpeaingTalabutthepituresbasingandanserinparisliethis:A:hat’shisnae?B:Hisnaeis…A:hereishefr?B:He'sfr…A:Hldishe?B:He'searsldStep6:duletasTas1:hhasthestfriends?运用本课句型，在规定的八分钟时间内，以小组为单位，看谁结交的朋友最多，她将获得一份丰厚的奖品。