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教案：《解决问题（数数策略）》年级：一年级学科：数学版本：人教版2023-2024学年教学目标：1. 让学生通过数数策略解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
2. 使学生掌握基本的数数方法，并能灵活运用。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 掌握数数策略的基本方法。
2. 能够运用数数策略解决实际问题。
教学难点：1. 灵活运用数数策略解决实际问题。
2. 在实际问题中运用数数策略进行观察和操作。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学卡片。
3. 实物模型或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的数数方法，如一一对应、分组数数等。
2. 提问：同学们，你们在生活中遇到过需要数数的问题吗？你们是怎么解决的？二、探究新知（15分钟）1. 出示教材中的例题，引导学生观察并思考如何运用数数策略解决问题。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和解决方法。
3. 邀请学生代表上台展示解题过程，并引导学生关注数数策略的运用。
4. 教师总结并强调数数策略的重要性，以及在实际问题中的应用。
三、巩固练习（15分钟）1. 出示练习题，引导学生独立完成，并运用数数策略解决问题。
2. 组织学生进行小组讨论，互相检查答案，共同分析解题过程。
3. 教师挑选部分学生的作业进行展示，并给予评价和指导。
四、拓展延伸（10分钟）1. 出示一些实际问题，引导学生运用数数策略进行解决。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的解题思路和解决方法。
3. 教师总结并强调数数策略在实际生活中的应用，培养学生的应用意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结数数策略的应用。
2. 提问：同学们，你们觉得数数策略在解决问题时有什么作用？3. 学生回答，教师总结。
六、课后作业（5分钟）1. 出示课后作业，要求学生运用数数策略解决问题。
2. 提醒学生注意作业完成的时间和书写规范。
教学反思：本节课通过引导学生运用数数策略解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
一年级数数的策略练习题一、基础数数练习1. 请你从1数到20。
2. 请你从10数到30。
3. 请你从20数到40。
4. 请你从30数到50。
5. 请你从40数到60。
二、进位数数练习1. 请你从39数到49。
2. 请你从49数到59。
3. 请你从59数到69。
4. 请你从69数到79。
5. 请你从79数到89。
三、倒数练习1. 请你从10倒数到1。
2. 请你从20倒数到10。
3. 请你从30倒数到20。
4. 请你从40倒数到30。
5. 请你从50倒数到40。
四、跳数练习1. 请你从1开始，每次跳两个数，数到19。
2. 请你从2开始，每次跳两个数，数到20。
3. 请你从3开始，每次跳三个数，数到30。
4. 请你从4开始，每次跳四个数，数到40。
5. 请你从5开始，每次跳五个数，数到50。
五、组合数数练习1. 请你从10数到20，再从20倒数到10。
2. 请你从20数到30，再从30倒数到20。
3. 请你从30数到40，再从40倒数到30。
4. 请你从40数到50，再从50倒数到40。
5. 请你从50数到60，再从60倒数到50。
六、实际应用练习1. 请你数一数教室里有几个窗户。
2. 请你数一数你的铅笔盒里有几支铅笔。
3. 请你数一数家里有几口人。
4. 请你数一数你的书桌上有几本书。
5. 请你数一数你的玩具箱里有几个玩具。
七、分类数数练习1. 请你数一数教室里的所有椅子，然后数一数所有桌子。
2. 请你数一数家里的所有红色物品，然后数一数所有蓝色物品。
3. 请你数一数公园里的所有花朵，然后数一数所有树木。
4. 请你数一数书架上的所有故事书，然后数一数所有科普书。
5. 请你数一数你的玩具车，然后数一数你的玩具娃娃。
八、顺序数数练习1. 请你按照学号顺序数一数班上同学的人数。
2. 请你按照座位顺序数一数教室里的学生。
3. 请你按照身高顺序数一数排队的小朋友。
4. 请你按照书本的大小顺序数一数你的课本。
5. 请你按照颜色顺序数一数你的彩色铅笔。
