小学送教下乡通讯稿

九月送教下乡活动美篇九月，正值秋高气爽之时，也是新学年开始的季节。

在这个特殊的时刻，我们学校组织了一次送教下乡的活动，让我们走进农村，为农村的孩子们带去知识和关爱。

活动开始前，我们整理好教材和教具，准备充足的学习资料。

我们乘坐校车，沿着山间的小路前行，一路欢声笑语，充满期待。

抵达目的地后，我们被当地村民的热情所感动。

他们为我们准备了简陋的教室，虽然简单却洋溢着对教育的渴望和期盼。

我们分成小组，每个小组负责一所小学的教学工作。

我所在的小组被分配到了一所山区小学。

走进教室，我们发现学生们的笑脸和期待的眼神，仿佛给了我们无穷的力量和动力。

我们先与学生们进行了互动交流，了解他们的学习情况和需求，然后有针对性地进行了教学。

在教学过程中，我们发现孩子们对知识的渴望和学习的热情是那样的真实和坚定。

他们虽然生活条件艰苦，但他们对知识的追求却从未停止。

我们的教学内容涉及了语文、数学、科学等多个学科，我们通过生动的教学方式和丰富的教学资源，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们打开了知识的大门。

除了学习知识，我们还开展了一系列丰富多彩的活动，如绘画比赛、手工制作等，让孩子们在快乐中感受到知识的魅力。

我们还与他们一起参观了当地的农田和农作物，让他们了解农村的生活和农业的重要性。

通过这些活动，我们不仅传递了知识，也传递了关爱和温暖。

在活动结束时，我们与学生们依依不舍地告别。

虽然只有短短几天的相处，但我们与他们建立了深厚的情感联系。

他们的单纯和纯真让我们感受到了生活的美好和人与人之间的真挚友爱。

这次送教下乡活动不仅让我们学到了很多，也让我们更加深刻地认识到教育的重要性和农村教育的困境。

我们希望能够通过这次活动，唤起更多人对农村教育的关注，为农村孩子们创造更好的学习环境和机会。

九月送教下乡活动是一次美好的经历，我们不仅为农村的孩子们带去了知识，也收获了友情和成长。

我们相信，通过我们的努力和关爱，农村教育一定会有所改善，农村的孩子们一定能够实现自己的梦想。

东乡二小“送教下乡”
11月28日，宣汉县东乡镇二完小副校长郎文洪一行4人到方斗乡中心校开展了一次情深意浓的联谊活动。

9点50分活动正式开始。

首先由廖英老师献上了一堂二年级数学课————《用乘法口诀求商》。

真正实现了打造和谐互助、快乐高效的课堂，让学生在快乐中学习，同时带给了教师们一个崭新的教学理念和方法。

邓容老师送上的是四年级语文课《搭石》，体现了快乐的阅读教学，让学生在深情的朗读中感受到生活中的平凡美，整堂课给人一种美的享受。

课后，先由执教的两位老师简单介绍了自己的设计思路和教后反思。

随后听课的领导、教师主动地就这两节课的教学理念、课堂教学方式、学生能力的培养以及如何实施有效教学等问题进行了沟通与交流。

他们都一致认为这是两堂很成功的课，使师生们都大开眼界，收益匪浅，并给予了高度评价。

随后举行了捐赠仪式，东乡镇二完小还为方斗中心校送去了物质上的温暖——一台办公电脑，使两校之间的友谊再次升华。

通过这次送教下乡活动，使方斗乡中心校的教师在教学理念，教学技能等方面都有所提高，以后我们要多开展类似的活动，为促进城乡教育的均衡发展尽绵薄之力。

（孙培军）
廖英老师在上数学课
邓容老师在上语文课。

冬阳高照暖人心送课下乡传真情
皇华镇寿塔小学王进明为搭建城乡教育联系的桥梁，加强城乡教师的交流与沟通，进一步提高我校的教学水平。

昨日，我校迎来了对口帮扶学校诸城明城小学的领导和骨干教师，为我校的教育教学工作进行指导。

此次活动主要以示范课为主线。

帮扶学校为我校送来了两堂优质课，分别是由骨干教师王老师执教的五年级语文课《精彩极了糟糕透了》，和胡老师执教的四年级习作课《一次有趣的游戏》。

两位老师精巧的课堂教学设计、精湛的教学技能、巧妙灵活的教学方法、准确精练地讲解、优雅的教态和良好的课堂组织能力不仅很好地与学生进行了有效地互动，自然流畅的课堂节奏，还给听课者留下了深刻的印象，让在场听课的老师们真正感受到“精品课”的魅力。

在交流研讨环节，听课教师对执教教师的课堂教学进行了多方位的评价，大家畅所欲言，充分肯定了课堂教学的生动性和高效性。

我校的教师也积极向帮扶学校学习，向先进的教学理念看齐，相互交流教学经验，传递教学心得，并衷心感谢帮扶学校为我校的教育教学工作做出的巨大贡献。

大家一致感到“送课下乡”活动是实践新课程、促进新课改的一种好形式。

通过此次活动，为我校的教学工作增添了不少动力，为城乡校际之间、城乡教师之间教学交流研讨搭建了一个很好的平台，有效解决了课堂教学中存在的问题，相信，通过这样的帮扶方式，
我校的教师教学水平将会“百尺竿头更进一步”。

王老师在为我校五年级学生上课胡老师在为我校四年级学生上课。

罗渡苗族乡中心学校开展送教下村小活动11月25日，罗渡苗族乡中心学校教师到杨杈村小开展送教活动，与村小老师同台展示。

本次教研活动在教导处的精心筹划、安排、布置下，由副校长方正伟带队参加。

活动分成了低、中、高三个年段同时进行，杨顺琴、舒传娜、周涛等13名老师分别进行了语文、数学、美术科课堂展示。

整个活动紧紧围绕高效课堂进行实践研讨，在交流会上老师们积极踊跃发言，结合自身实践，提出不同意见和建议。

方校长对所听的课作了精彩点评，并肯定了此次活动取得的成效，同时对我校送教活动的下一步工作提出了细致而富有创意的指导意见。

图文：牟玉奎审核：方正伟。

送教下乡活动美篇报道
标题：送教下乡活动：为农村教育注入一缕温暖与希望
正文：
近日，一场送教下乡活动在我市成功举行，为农村教育注入了一缕温暖与希望。

活动由市教育局主办，吸引了众多市民和教育工作者参与。

这次活动旨在关注农村教育的现状，为农村学校提供支持和帮助，使农村孩子们接受良好的教育资源。

活动从早上开始，志愿者们齐聚一个村庄，展开了一系列丰富多彩的教育活动。

首先，志愿者们分为几个小组，深入学校进行讲座和交流活动。

他们为孩子们带来了各种课外知识，如音乐、绘画、舞蹈等，激发了他们的学习兴趣和想象力。

同时，志愿者们还与村里的老师进行了座谈，交流彼此的教学经验和方法，提供相互帮助与支持。

除了学校活动，这次送教下乡活动还开展了一场大型的文艺晚会。

孩子们和志愿者们一同编排了各种精彩的节目，包括合唱、舞蹈、相声等。

这不仅是对农村孩子们才艺的展示，更是一次与城市孩子们的交流和对接，让他们感受到了城乡教育差距在缩小的努力。

通过这次送教下乡活动，不仅为农村学校提供了教学资源和帮助，也让城市孩子们了解了农村教育的困境。

志愿者们表示，他们将继续努力推动农村教育发展，为孩子们带来更多的机会和希望。

同时，他们也呼吁社会各界加强对农村教育的关注和支持，共同为农村孩子们打开更广阔的未来。

送教下乡活动的举办，引起了社会各界的广泛关注和赞誉。

市教育局表示，他们将继续组织类似的活动，为农村教育和孩子们的成长助力，让农村孩子也能享受到优质的教育资源和环境。

这次送教下乡活动不仅带来了教育资源，更为农村学校注入了一缕温暖与希望。

相信在志愿者们的努力下，农村教育将会有一个更美好的未来。

送课下乡活动的简讯
【干河小学付能晶报道摄杨挺】2012年10月23日，县教教育局教研室2012秋季学期送课下乡活动在干河小学举行。

此次送课的教师分别是，县二小张娅老师上的四年级语文《跨越海峡的生命桥》和桑伟老师上的四年级科学《食物在体内的旅行》。

他们精心备课、方法得当，课堂语言亲切，气氛活跃，教材分析透彻，重点突出，教学方法灵活多样，课件使用恰到好处，受到听课教师的一致好评，在有效的时间内圆满的完成教学任务。

课后，教研室李主任作了精彩点评：送课教师精巧的教学设计，结合精美的课件和富有感染力的语言，把孩子们深深的引入到自主、探索知识的活动中。

灵动的课堂气氛也唤起了听课教师对高效课堂的进一步思考。

最后，我乡中心学校张副校长对我们教师提出了建议：教师要深挖教材，研究教法，精细备课，结合学情机智教学，保证高效课堂的构建。

通过此次送课活动，给我们教师提供了难能可贵的学习机会，加深了城乡老师之间的联系，同时也达到了相互交流，相互促进的作用。

送教下乡,互助成长
——姚建平老师送教平山小学
为了充分发挥我校教师的示范、引领作用,加强城乡教师之间的交流与沟通,缩小城乡教育发展之间的差距,进一步提升农村教师的教育教学水平,促进城乡教育均衡发展。

2017年3月2日,我校经验丰富的姚建平老师,在学校领导蔡青校长,郭胜书记,刘圆老师的带领下,为平山小学带来了一堂别开生面的英语课堂。

姚建平教师执教《Chinese people invented paper》极富亲和力的课前“动员”以及善于组织、调动、激励的教学风格,拉近了与学生之间的距离,极大的调动了学生学习的积极性和主动性,运用丰富的教学活动,有趣的英语游戏,孩子们从开始的羞涩到后来的大胆上台表现,有了明显的进步和成长。

精彩的课堂教学过后,大家齐聚一楼会议室,由平安小学何英校长主持了研讨交流。

教教师先阐述自己的设计思路和教学反思,与平安小学英语教师交流了对这两节课的听课感受,高新区英语教研员刘圆老师对姚老师的课也进行了深入点评,并针对片区学校之间如何资源共享提出了合理化的设想。

学校领导及教师对姚建平老师的教学设计及课堂驾驭能力予以充分肯定。

新学期,新起航,英语组一定再接再厉,再创辉煌!。

送教下乡教研活动报道在城乡教育资源分配不均的现实背景下，为提升乡村学校教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，我市教育局近日组织开展了送教下乡教研活动。

本次活动旨在通过优质教育资源的共享，为乡村学校师生带去先进的教育理念和教学方法。

一、活动背景介绍我市教育局一直致力于优化教育资源配置，缩小城乡教育差距。

为了使乡村学校师生能够接触到优质的教育资源，教育局决定组织开展送教下乡教研活动。

此次活动将通过名师示范、教学研讨、交流互动等方式，提高乡村教师的教育教学能力，促进乡村学生的全面发展。

二、送教团队介绍本次送教团队由我市各学科的优秀教师组成，他们均具有丰富的教学经验和深厚的教育教学理论功底。

在活动中，他们将为乡村教师提供示范课、教学讲座、互动研讨等多种形式的指导，帮助乡村教师提高教学水平。

三、乡村学校概况本次送教下乡活动共涉及五所乡村学校，这些学校普遍存在师资力量薄弱、教学资源匮乏等问题。

乡村学校的学生们虽然面临着诸多困难，但他们对于知识的渴望和对于未来的憧憬却并未减少。

本次送教下乡活动正是为了满足这些学生们的需求而展开。

四、教研活动内容本次送教下乡教研活动主要包括以下几个方面：1.名师示范课：送教团队成员分别走进各个年级的课堂，为乡村师生展示优质课程。

2.教学讲座：送教团队成员结合自己的教学经验和研究成果，为乡村教师举办专题讲座，分享先进的教育理念和教学方法。

3.互动研讨：乡村教师与送教团队成员围绕教育教学中的实际问题进行深入探讨和交流，共同提升教学能力。

4.学生辅导：送教团队成员还为学生们提供了学习辅导和心理疏导，帮助他们解决学习中的困惑和心理压力。

五、活动效果与反馈本次送教下乡教研活动取得了显著的效果。

乡村教师通过与名师的交流和学习，拓宽了教学视野，提升了教学能力；学生们也感受到了优质教育的魅力，激发了学习的积极性和主动性。

许多师生表示，这样的活动让他们接触到了新的教学理念和方法，对未来的教育充满信心。

正文：近日，为了进一步推动乡村教育均衡发展，提高乡村教师的教学水平，我校积极响应国家教育部门关于“送教下乡”的号召，组织了一批优秀骨干教师，走进XXX乡开展了一场别开生面的教研活动。

此次活动旨在通过示范教学、专题讲座、互动研讨等形式，为乡村教师提供专业指导，助力乡村教育质量提升。

一、精心筹备，确保活动顺利开展为确保此次“送教下乡”教研活动的顺利进行，我校领导高度重视，提前制定了详细的活动方案。

活动筹备期间，相关部门多次召开会议，明确活动目标、内容、时间节点等，并对参与教师进行了严格的选拔和培训。

同时，学校还积极与XXX乡教育部门沟通协调，争取到了当地政府的大力支持。

二、示范教学，展示优质教育资源活动中，我校选派的优秀骨干教师，分别为XXX乡的师生带来了精彩纷呈的示范课。

这些示范课涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，充分展示了优质教育资源在乡村教育中的重要作用。

在示范课中，教师们以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

课堂气氛活跃，师生互动频繁，赢得了在场教师和学生的热烈掌声。

三、专题讲座，提升教师专业素养除了示范教学，我校教师团队还针对乡村教师在实际教学中遇到的问题，开展了专题讲座。

讲座内容丰富，涵盖了教学方法、教学策略、学生心理等方面，为乡村教师提供了宝贵的指导。

讲座中，教师们结合自身教学经验，深入浅出地分析了乡村教育的现状和挑战，并提出了切实可行的解决方案。

讲座结束后，乡村教师纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。

四、互动研讨，共谋乡村教育发展在互动研讨环节，我校教师与乡村教师就教育教学中的热点问题进行了深入交流。

双方针对教学过程中的难点、痛点，共同探讨解决方案，分享教学经验。

研讨过程中，乡村教师提出了许多具有针对性的问题，我校教师团队耐心解答，并给予了专业指导。

通过互动研讨，双方建立了深厚的友谊，为今后的合作奠定了坚实基础。

第1篇——记XX县XX小学与XX镇XX小学联合教研活动2023年10月26日，金秋送爽，丹桂飘香。

在这个收获的季节里，XX县XX小学与XX镇XX小学联合开展了“送课下乡”教研活动。

本次活动旨在加强城乡学校之间的交流与合作，促进教育资源共享，提高农村学校教师的教学水平。

本次活动得到了县教育局的高度重视，也得到了两所学校师生的热烈欢迎。

一、精心筹备，共谋发展为确保本次教研活动的顺利进行，XX县XX小学与XX镇XX小学提前一个月就开始了筹备工作。

两所学校成立了活动筹备小组，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排等。

同时，两所学校还积极联系县教育局，争取得到了相关政策和资源的支持。

二、课堂展示，精彩纷呈本次教研活动分为两个阶段：第一阶段是课堂展示，第二阶段是教学研讨。

在课堂展示环节，来自XX县XX小学的优秀教师们为XX镇XX小学的师生们带来了六节精彩的示范课。

1. 语文课《秋天》：XX县XX小学的语文教师通过生动的语言、丰富的情感，将《秋天》这篇课文描绘得如诗如画，让孩子们感受到了秋天的美丽与丰收的喜悦。

2. 数学课《分数的加减法》：XX县XX小学的数学教师通过有趣的动画、生动的实例，将抽象的分数加减法讲解得通俗易懂，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

3. 英语课《My Family》：XX县XX小学的英语教师通过生动的角色扮演、活泼的游戏，让孩子们在轻松的氛围中学会了英语单词和句型。

4. 科学课《植物的生长》：XX县XX小学的科学教师带领孩子们走进自然，通过观察、实验，让孩子们了解了植物的生长过程。

5. 音乐课《童年》：XX县XX小学的音乐教师用优美的旋律、动人的歌声，带领孩子们走进童年的美好时光。

6. 美术课《美丽的蝴蝶》：XX县XX小学的美术教师通过生动的讲解、示范，让孩子们学会了如何用画笔描绘美丽的蝴蝶。

三、教学研讨，共话成长在课堂展示环节结束后，两所学校的教师们进行了热烈的研讨。

送教下乡活动报道稿嘿，朋友们！今天咱要来聊聊送教下乡活动这档子事儿。

你说这送教下乡啊，就像是一场及时雨，洒在了乡村教育那片有点干涸的土地上。

想象一下，那些乡村的孩子们，平日里接触的知识可能相对有限，就像在一个小小的知识池塘里扑腾。

这时候，城里的老师们带着丰富的知识和新鲜的教学方法来了，那不亚于给这个池塘开了个口子，让知识的河流哗啦啦地涌进来。

送教下乡的老师们可真是了不起！他们就像是知识的播种机，每到一处，就把智慧的种子撒下去。

他们不仅教孩子们书本上的知识，还会带着孩子们去探索那些他们可能从来没接触过的领域。

这多有意思啊！记得有一次，看到一位老师在给孩子们讲科学实验，孩子们那眼睛瞪得大大的，充满了好奇和惊喜。

那场景，就好像是一群小鸭子第一次看到了广阔的湖泊，兴奋得不行。

这送教下乡活动不就是给孩子们打开了一扇通往广阔世界的窗户吗？让他们看到了更多的可能。

而且啊，这送教下乡可不仅仅是给孩子们带去了好处。

对于那些参与活动的老师们来说，也是一次难得的体验和成长机会呢。

他们能感受到乡村孩子们的淳朴和对知识的渴望，这会让他们更加珍惜自己的教学工作。

再看看那些乡村学校，因为送教下乡活动，也变得热闹起来，有了更多的欢声笑语。

这活动不就像是给乡村学校注入了一股活力源泉吗？让整个学校都焕发出新的光彩。

咱可不能小瞧了这送教下乡活动啊，它的意义那可大了去了。

它让教育变得更加公平，让乡村的孩子们也能享受到优质的教育资源。

这难道不是一件特别棒的事情吗？它就像是一道温暖的阳光，照亮了乡村孩子们前行的道路。

咱都应该为送教下乡活动点个赞！希望这样的活动能越来越多，让更多的乡村孩子受益。

让我们一起努力，为乡村教育贡献自己的一份力量吧！难道不是吗？原创不易，请尊重原创，谢谢!。

名师送教下乡活动简讯简讯一嘿，亲爱的朋友们！今天我要跟你们讲讲咱们这儿超级精彩的名师送教下乡活动！那场面，简直热闹极啦！名师们一大早就来到了咱们乡下的学校，带着满满的热情和知识。

孩子们那期待的小眼神，就像看到了大明星一样。

课堂上，名师们可真是有一套！他们的讲解生动有趣，一点儿也不枯燥。

就拿语文课来说吧，老师讲的故事让孩子们仿佛身临其境，一个个都听得入了迷。

数学老师呢，把那些复杂的公式变得简单易懂，孩子们恍然大悟的表情太可爱啦！还有啊，互动环节更是有趣。

孩子们积极举手发言，一点儿也不怯场。

名师们耐心地回答着每一个问题，那认真的样子真让人感动。

下课后，孩子们还围着名师们问这问那，舍不得他们走呢。

这次活动可真是给咱们乡下的孩子带来了不一样的学习体验，让他们看到了更广阔的知识天地。

真心希望这样的活动能多多举办，让咱们乡下的教育也能越来越好！简讯二嗨呀，朋友们！我来跟你们分享一件超棒的事儿——名师送教下乡活动！这活动一开始，整个学校都沸腾啦！名师们一来，就像给学校带来了一阵春风，温暖又充满活力。

教室里，名师们的教学方法可新鲜了！他们不是那种死板的教书，而是带着孩子们一起探索，一起发现。

比如说英语课，老师用歌曲和游戏，让孩子们轻轻松松就记住了单词。

科学课上，各种神奇的实验，把孩子们的好奇心全都勾起来了。

而且哦，这次送教下乡，也让咱们本地的老师学到了不少东西。

大家一起交流教学经验，互相取经。

活动结束的时候，孩子们都拉着名师的手说：“老师，你们一定要再来呀！”看着孩子们那渴望的眼神，真希望这样的送教活动能成为常态。

这次名师送教下乡活动，给咱们这带来了太多的惊喜和收获，真是太棒啦！。

第1篇一、活动背景近年来，我国政府高度重视农村教育事业的发展，加大对农村教育的投入，努力缩小城乡教育差距。

为深入贯彻落实国家关于教育扶贫的决策部署，我校积极响应号召，组织开展了“送教下乡”教研活动。

本次活动旨在通过城乡教师之间的交流与合作，提升农村教师的教学水平，促进农村教育质量的提高。

二、活动目的1. 促进城乡教师之间的交流与合作，共享优质教育资源；2. 提高农村教师的教学能力和业务水平；3. 推动农村学校教育教学改革，促进农村教育质量的提升；4. 落实教育扶贫政策，助力农村学生全面发展。

三、活动内容1. 课堂教学展示：我校优秀教师展示优秀课例，为农村教师提供可借鉴的教学方法；2. 教学研讨：城乡教师围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，共同探讨解决策略；3. 教学资源交流：分享优质教学资源，帮助农村学校改善教学条件；4. 教育扶贫政策解读：邀请专家为农村教师解读教育扶贫政策，引导教师关注农村学生全面发展。

四、活动安排1. 时间：2021年9月15日至17日；2. 地点：XX县XX乡XX学校；3. 参与人员：我校优秀教师、农村学校教师、教育专家等。

五、活动过程1. 9月15日，活动启动仪式。

我校校长发表讲话，强调了本次活动的意义和目的，并对参与活动的教师提出了要求。

2. 9月16日，课堂教学展示。

我校优秀教师分别为农村学校的教师们展示了语文、数学、英语等学科的课例。

课堂上，教师们运用先进的教学理念和方法，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。

3. 9月16日下午，教学研讨。

城乡教师就教学中的热点、难点问题进行研讨，共同探讨解决策略。

农村教师表示，通过研讨，他们学到了很多新的教学方法，对自己的教学工作有很大帮助。

4. 9月17日，教学资源交流。

我校优秀教师为农村学校赠送了部分优质教学资源，帮助农村学校改善教学条件。

5. 9月17日下午，教育扶贫政策解读。

教育专家为农村教师解读了教育扶贫政策，引导教师关注农村学生全面发展。

白溪云溪学校课堂教学改革交流记实白溪中心小学杨志祥秋高气爽迎贵客，天高云淡接佳宾。

10月10日，我们白溪小学迎来了岳阳市云溪小学几位珍贵的客人。

他们是岳阳市云溪小学余洁校长，龚四新副校长率领的送教下乡团队。

成员有云溪小学教务主任、五年级数学老师周海燕，学校少先队辅导员、六年级语文老师刘星奇，去年云溪学校派往英国学习二个月的五年级英语老师郭菁。

云溪小学支教队成员还有学校教研室主任、六年级语文老师向朝霞，湖南师大音乐专业毕业、学校专职音乐教师王槐，学校德育处副主任、体育专职教师湛利君。

这三位老师第二天上午在油溪中心小学开展送教下乡活动。

下午四点，简短而热烈的欢迎仪式在学校会议室举行。

学校彭江南校长致热情洋溢的欢迎辞，并向云溪客人们介绍了学校基本情况。

白溪学校有学生近1800人，二十四个班级，50多名在岗教师，学校师资匮乏、办学条件简陋，教师教育教学水平滞后；但学校教师敬业精神强，学校学生朴实勤奋。

随后，王利人副校长代表学校简要介绍了三位支教老师在学校情况。

三位支教老师能很快适应新的工作环境，把本职工作做得很出色，深得学校师生好评，感谢云溪小学为支教、送教活动付出的奉献。

云溪小学余洁校长作了答谢，表示要学习白溪学校行政班子的管理水平，学习白溪老师的奉献精神，学习白溪学生的勤朴性格，并诚挚的邀请白溪学校的领导、老师、学生去云溪小学做客。

11日上午九点，送教活动正式开始。

白溪学校全镇近二百名小学教师参加了这次活动。

首先进行的是云溪小学周海燕老师上的五年级数学《可能性》和刘星奇老师上的六年级语文课《只有一个地球》。

周海燕老师是岳阳市级骨干教师、岳阳市教改标兵，曾多次在市级以上赛课获奖。

她的讲课行如高山流水，水到渠成，静如满月弯弓，蓄势待发。

受教学生在欢快的合作中，在愉悦的活动中完成了学习任务。

听课老师在周老师严谨的教学设计引导下，在一环扣一环的教学步骤实施中，不知不觉地象看电影一样听完了一堂课。

刘星奇老师的语文课，白溪学校优秀青年教师龚岚的数学课，支教教师代表董老师的语文课，教法各有千秋，亮点不胜枚举。

送教下乡通讯稿概述随着社会的发展和进步，农村地区的教育问题日益凸显。

为了解决这一问题，我校组织了一次送教下乡活动。

本文将详细介绍这次活动的背景、目的、组织过程以及取得的成果。

背景农村教育的发展一直是我国教育事业面临的重要问题之一。

长期以来，农村地区的教育资源匮乏，师资力量不足，教学设施简陋，给当地孩子的学习和成长带来了很大的困难。

为了改善这一状况，我校决定组织一次送教下乡的活动，向农村地区的学生们提供优质的教育资源和教学支持。

目的本次活动的目的主要有以下几个方面： 1. 提高农村地区学生的教育水平：为农村地区的学生提供更好的教学资源和教学支持，帮助他们提高学习成绩和综合素质。

2. 促进城乡教育均衡发展：通过送教下乡活动，促进城乡教育资源的均衡配置，缩小城乡教育差距。

3. 增强学生的社会责任感：通过参与教育公益活动，让学生们深刻体会到教育的重要性和自己的社会责任，培养他们的爱心和奉献精神。

组织过程活动筹备1.确定活动计划：与农村学校协商，确定具体的时间和地点，制定详细的活动计划。

2.招募志愿者：通过校园宣传和招募，组织学生志愿者参与此次活动，并进行培训，提升他们的教学能力和组织能力。

3.筹集教学资源：与学校和社会各界联系，筹集教学资源，包括教材、文具、科学实验器材等。

活动实施1.到达农村学校：根据计划，学生志愿者一行到达农村学校。

在学校负责人的带领下，了解学校的基本情况和教育需求。

2.组织教学活动：学生志愿者分成小组，根据学校的需求和学生的实际情况，开展各类教学活动，包括课堂教学、小组讨论、科学实验等。

3.教学辅导：志愿者与学生建立密切的联系，耐心倾听学生的问题和困惑，提供个性化的教学辅导和帮助。

4.举办文化活动：为了增强学生的兴趣和参与度，举办各类文化活动，如唱歌比赛、书法展示、夏令营等。

5.与当地教师交流：与当地教师进行交流和合作，共同研究教学方法和经验，促进教育教学的改进和提高。

6.教育宣传：通过宣传活动，向当地社区和学生家长普及教育的重要性，提高家长对教育的关注和参与度。

送教下乡通讯稿[五篇模版]第一篇：送教下乡通讯稿横山县“送教下乡”活动在响水中心小学成功开展（横山教育网通讯员张峰报道）随着基础教育课程改革的不断深化，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远山区，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。

横山县教育局经认真调研，统筹规划。

开展了本学期首次“送教下乡”活动，本次活动的首站选在近年来发展较为迅速的响水镇中心小学。

10月16两位教育专滋江来到响广大教师指两位专家先心小学所有程，然后通过体评议等活日，县教研室家王宏钧、杨水中心小学为导业务工作。

后听了响水中科任教师的课个别指导、集动开展业务指导工作。

在评议课程的环节当中，两位专家细致地指出了我校各位科任教师在课堂中的优点及存在的突出问题，就存在的优点和问题，专家又详细的介绍了如何进一步发挥出课堂教学优点，以及如何规避目前我校教师在教学过程当中存在的突出问题。

同时，他们对《新课程标准》进行了深入地解读，就如何将《新课程标准》与教学实际相结合，深化教学改革等问题，为广大教师排疑解惑。

其间，他们还向我校教师介绍了当前一些前沿的教育教学理论和实践成果。

鼓励我校教师刻苦钻研教材，大胆尝试新的教学理念，勇于创新，敢于实践。

全方位、多角度的为我校教师充电。

经过两位专家三天的精心指导，我校教师的业务水平都有了不同程度的提升。

本次“送教下乡”活动为我校教师提供了转变教学观念、更新教育理念的发展空间，实践证明“送教下乡”活动是提高偏远地区教师专业化水平的最便捷、最迅速、最有效的培训方式。

“送教下乡”有着丰富的实践成果和充分的理论依据，它的成功开展，有力地说明这项活动的正确性和必要性。

“送教下乡”活动是横山县教育局为谋求我县教育事业可持续发展，所做出的一项高瞻远瞩的决策。

它有力地推动了横山县城乡教育育事业实现跨越式发展奠定了坚实的基础。

2012年10月21日第二篇：送教下乡通讯稿新泰市“送教下乡”活动在龙庭镇中心小学成功开展（随着基础教育课程改革的不断深化，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远山区，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。

送教下乡通讯稿近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但是在一些偏远地区，由于交通不便、经济条件落后等原因，教育资源相对匮乏，学生们的学习环境和条件也比较艰苦。

为了改善这种状况，许多教育工作者和志愿者们积极参与到送教下乡的活动中，为偏远地区的孩子们送去了知识和关爱。

送教下乡是一项长期而艰巨的工作，需要有一定的组织和协调能力。

在这个过程中，教育部门、学校、社会团体和志愿者们都发挥了重要的作用。

他们通过各种方式，为偏远地区的孩子们提供了更好的教育资源和服务。

教育部门和学校是送教下乡的主要组织者和推动者。

他们通过制定相关政策和计划，调配教育资源，组织教师和学生到偏远地区进行教学和支教活动。

同时，他们还积极开展教育援助工作，为偏远地区的学校提供教育设施和教材等方面的支持。

社会团体和志愿者们也是送教下乡的重要力量。

他们通过自己的努力和行动，为偏远地区的孩子们提供了更多的关爱和帮助。

他们组织各种形式的教育活动，如夏令营、读书会、科技展等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

同时，他们还为孩子们提供了各种物质和精神上的支持，如衣物、书籍、文具等。

送教下乡的意义不仅在于为偏远地区的孩子们提供更好的教育资源和服务，更重要的是让他们感受到了社会的关爱和温暖。

在这个过程中，孩子们不仅学到了知识，更重要的是学会了感恩和回报。

他们会更加珍惜所拥有的一切，更加努力地学习和成长，为自己和家乡的发展做出贡献。

送教下乡的工作虽然艰苦，但是却充满了希望和动力。

在这个过程中，我们不仅为偏远地区的孩子们带去了知识和关爱，更重要的是让他们感受到了社会的温暖和力量。

我们相信，在大家的共同努力下，送教下乡的工作一定会取得更加显著的成效，让更多的孩子们享受到优质的教育资源和服务。

送教下乡音体美报道稿近年来，送教下乡音体美活动在我国各地广泛开展，旨在推动偏远地区教育事业的发展，提高农村学生的综合素质。

这一活动不仅仅是简单地向农村学校派遣教师，更是通过各种形式的教学和体育活动，传递知识、培养兴趣，激发学生的学习热情，丰富他们的课余生活。

在音乐方面，志愿者们常常带着各种乐器和音乐教材走进农村小学，为学生们开展音乐课程。

他们不仅教授学生们唱歌、演奏乐器，还会组织合唱团、乐队等活动，让学生们在音乐中感受快乐，培养他们的艺术修养和审美能力。

通过音乐课程，学生们不仅能够学到知识，还能够感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

在体育方面，志愿者们常常组织各种体育活动，如足球、篮球、田径等，让学生们在运动中健康成长。

他们会教授学生们运动技能，组织比赛，培养学生们的团队合作精神和竞技意识。

通过体育活动，学生们不仅能够锻炼身体，还能够培养他们的意志力和毅力，提高他们的身体素质，增强他们的体魄。

在美术方面，志愿者们常常带着画笔和颜料走进农村小学，为学生们开展美术课程。

他们会教授学生们绘画技巧，组织美术比赛，激发学生们的创造力和想象力。

通过美术课程，学生们不仅能够培养自己的艺术细胞，还能够提高他们的审美能力，丰富他们的内心世界，使他们在美的世界中感受快乐。

送教下乡音体美活动不仅在教育方面发挥了积极作用，也在文化交流方面起到了重要作用。

通过这一活动，城乡之间的文化差异得以弥合，城市的先进文化得以传播到农村，农村的传统文化得以传承和发扬。

志愿者们以自己的实际行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，为农村教育事业的发展做出了积极贡献。

送教下乡音体美活动已经成为我国教育发展的一项重要举措，为偏远地区的教育事业注入了新的活力和希望。

相信在志愿者们的倾力投入下，农村学生们的学习和生活将会变得更加丰富多彩，他们的未来也将会更加光明。

希望这种有益的活动能够得到更多人的支持和关注，让更多的农村学生受益其中，实现教育资源的均衡分配，推动我国教育事业的全面发展。

兄弟学校心连心交流学习共发展受“手拉手”兄弟学校尉犁县第二小学徐校长的邀请，2014年4日1日尉犁县第一小学在张校长和古校长带领下，一行八人奔赴兄弟学校开展送课下乡活动。

本次送课下乡活动，的志愿者教师华睿的《惊弓之鸟》、古丽开麦尔教师的《操场上》、哈斯也提老师的《8、9的乘法口诀》。

三位老师分别给二小展示了一节语文和两节双语数学课，她们精巧的课堂教学设计、巧妙灵活的教学方法、准确精练地讲解、互动式的教学方式、优雅的教态和良好的课堂组织能力获得了兄弟学校的一致赞誉。

通过这次活动，两校老师加深了彼此间的了解，播下了友谊的种子，使上课教师得到磨练，也使听课教师从中受益，实现了双惠双赢。

为今后两所学校的进一步交流与研讨搭建了一个良好的学术平台。

信息员：王振芳
领导与兄弟学校教师合影
上课现场
与兄弟学校教师深刻交流。