2017新人教部编版一年级语文上册《升国旗》优秀教学设计

人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解升国旗的意义和方式。

2.培养学生对国旗的尊重和热爱。

3.提高学生的语言表达能力，培养学生的爱国情感。

二、教学重点1.理解《升国旗》这首诗歌的含义。

2.掌握朗读《升国旗》这首诗歌的方法。

3.理解升国旗的方式和意义。

三、教学难点1.理解诗歌里的词语，如“星光”、“冠冕堂皇”等。

2.理解升国旗时的特殊意义。

四、教学准备1.教师准备PPT课件和实物国旗。

2.学生准备课本和练习本。

五、教学过程第一部分：导入在学生已经掌握一定常识的基础上，教师可以通过提问引入本课的主题。

例如：“你们见过国旗吗？国旗有什么样的图案？国旗是用来象征什么的？”等等。

第二部分：学习课文1.首先，教师带领学生朗读课文，重点强调上课旗的象征意义。

2.解释课文中一些生僻词汇，让学生理解课文的意思。

3.鼓励学生模仿老师的朗读，让学生掌握诗歌的韵律和节奏。

第三部分：学生表达1.老师提供一些问题，让学生展开讨论，例如：“你们是怎么看待升国旗的？”、“你们了解国旗的护卫仪仗队吗？”等等。

2.鼓励学生小组合作，展示他们对升国旗的理解。

第四部分：活动设计1.教师组织学生自觉整理升国旗的顺序和方式。

2.指定几位同学来实际展示升国旗的方式，让其他同学一起观摩。

第五部分：课堂总结教师总结本节课的重点，强调学生对国旗的尊重和热爱的重要性，鼓励学生努力学习，勇于奉献。

六、课后作业1.要求学生认真复习本课内容，准确朗读《升国旗》这首诗歌。

2.要求学生写一篇关于自己对升国旗的理解和感受的作文。

通过本节课的学习，希望学生能够理解升国旗的意义，尊重国旗，热爱祖国。

希望学生在未来的学习和生活中，能够铭记国旗的重要性，努力学习，成为有用的人才。

【导语】本课是⼀⾸诗，三句六⾏，押韵上⼝，好读易背。

第⼀句是说我国的国旗是五星红旗;第⼆句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时，我们要肃⽴、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。

准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 设计思想： 这节课要⾯对的是⼀群刚⼊学不久的娃娃。

他们的阅读经历很浅，他们的阅读⽅法⼏乎为零。

对他们的阅读要求，课标上有法可依——“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

”⼀个“趣”字，是课堂教学的主旋律，⼀个“实”字，是课堂教学的主⽬标。

教材内容分析： 《升国旗》是北京版⼀年级教材（上）中的⼀⾸⼩⼩诗歌，全⽂只有五句话。

描写了同学举⾏升旗仪式的场⾯，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。

语⾔浅显易懂，贴近⼉童⽣活，学⽣不难理解。

⽂中配有插图，有助于学⽣观察想象。

教学⽬标分析： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，让学⽣知道五星红旗是我国的国旗，激发学⽣热爱祖国的思想感情。

2、学会书写“升”字。

教学重难点：学⽣能有感情地朗读课⽂，表达对国旗和祖国的热爱。

教学准备：多媒体课件 教学过程设计： ⼀、⽣活引出新篇章 1 师：今天⽼师为同学们带来⼀⾸歌曲，仔细听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这⾸歌曲？（升国旗的时候） 2 揭题：今天我们来学习第⼆课《升国旗》，先请⼀位同学来拼⼀拼课题（出⽰课题）。

3 指名学⽣拼读，再指名学⽣直呼后全班齐读：2升国旗。

4 下⾯请同学看⽼师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。

（师范写⽣字）指名回答共有⼏画，并书空，后⼀起书空。

⼆、细读课⽂。

（⼀）初读指导 1 师：同学请看，图上画的是谁，在⼲什么，请说⼀说。

学⽣看图说话。

2同学们说的真好，那课⽂中是怎样写升国旗的呢？⾃由的把课⽂读⼀读，读书时要做到读准字⾳，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句⼦多读⼏遍。

3学⽣⾃由朗读课⽂。

4指名读，⼤家评。

5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书⼩明星，⼤家有没有信⼼？我们要闯的第⼀道关是读准字⾳。

部编版一年级语文上册《升国旗》优质课教学设计一、教学目标本节课主要针对一年级学生，通过学习《升国旗》这篇课文，达到以下教学目标： - 知识目标：了解升国旗的意义，掌握课文内容。

理解基本的爱国情感。

- 能力目标：培养学生的语文阅读能力，提高表达和理解能力。

- 情感目标：培养学生对国旗的尊重和热爱，培养爱国情感。

二、教学重点•理解《升国旗》的主要内容和寓意。

•培养学生的阅读能力和表达能力。

三、教学难点•激发学生对国旗的感情，引导学生理解国旗的象征意义。

四、教学准备•课文《升国旗》。

•多媒体设备。

•学生课本和练习册。

•手工制作国旗的材料。

五、教学过程1. 导入引导学生回顾国旗的样子，谈谈国旗的颜色和图案代表的意义，激发学生对国旗的兴趣和认识。

2. 学习课文让学生带着问题阅读课文《升国旗》，注重文字理解和情感体验，引导学生认真思考升国旗的意义和象征。

3. 分组讨论安排学生分组讨论：你们心目中的国旗代表什么？国旗对我们有什么意义？鼓励学生积极发言，分享自己的观点。

4. 学习国旗礼仪通过视频或图片展示国旗护卫队升旗仪式的场景，让学生了解国旗升降的一般程序和注意事项。

5. 制作国旗让学生动手制作小国旗或将自己绘制的国旗陈列起来，增强对国旗的亲近感和尊重。

6. 总结回顾回顾本节课学习的内容，引导学生写下学习体会和感想，重新强化对国旗的理解和感情。

六、课堂延伸•可以邀请父母参观学校的国旗仪式。

•组织学生到社区或博物馆参观国旗的展览。

七、教学反思•教师要根据学生的实际反馈不断调整教学方法，确保教学效果。

•鼓励学生多多表达自己对国旗的理解和情感。

通过本节课的教学，希望能够引导学生深入理解国旗的意义，培养爱国情感，让学生在品德和文化建设中得到全方位的提升。

部编人教版语文一年级上册识字10《升国旗》教学设计
一、教学目标
1.能够认识识字10《升国旗》的汉字和词语。

2.能够理解并背诵课文《升国旗》。

3.能够用简单的语言表达对升旗仪式的理解和感受。

二、教学准备
1.课文《升国旗》的教材。

2.PPT或者课件展示素材。

3.国旗和校旗模型或图片。

4.相关视频资源。

三、教学过程
1. 导入
引导学生回忆上节课学过的内容，以激发学生对升旗仪式的兴趣。

2. 学习识字10《升国旗》
1.教师带领学生一起认读《升国旗》中的生字和生词。

2.学生自读，教师纠正发音和字词理解。

3.通过图片、故事等方式，帮助学生加深对《升国旗》的理解。

3. 阅读和表达
1.教师朗读《升国旗》，让学生跟读。

2.组织学生分角色朗读，培养合作意识和表达能力。

3.请学生就什么是国旗，为什么要升国旗等问题进行小组讨论，并展示
他们的回答。

4. 实践活动
1.组织学生进行升旗仪式的模拟，让学生亲身体验。

2.观看相关视频资源，进一步了解升旗仪式的步骤和意义。

3.小组分享模拟升旗仪式的感受和体会。

四、课堂总结
通过今天的学习，学生不仅认识了汉字和词语，还了解了升旗仪式的重要性。

希望同学们能够牢记国旗的重要象征意义，热爱祖国。

五、作业布置
完成《升国旗》的课文笔记，并用自己的话描述升旗仪式的步骤和意义。

以上是本节课的教学设计，希望通过这样的教学活动，能够帮助学生更好地理解《升国旗》这篇课文，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。

人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标1.了解升国旗的重要意义，培养学生对国旗的尊敬之情；2.掌握升国旗的基本动作，提高学生的国旗仪式规范性；3.培养学生热爱祖国、热爱国旗的情感。

二、教学重点1.进行国旗升降礼仪的学习；2.讲解国旗的含义，提高学生对国旗的尊重和热爱。

三、教学难点1.让学生理解国旗所代表的意义；2.引导学生自觉尊重国旗，认真参与升降国旗仪式。

四、教学准备1.准备一面国旗；2.准备相应的教学课件；3.分发相关绘本或图片，让学生了解更多关于国旗的知识。

五、教学过程第一步：导入1.教师与学生一起回顾上节课的内容，引导学生回想有关国旗的知识；2.出示国旗图片，让学生谈谈自己对国旗的认识和感受。

第二步：学习国旗升降的基本动作1.展示国旗升降的基本动作，细致地讲解每一个动作的含义和操作方法；2.让学生模仿教师展示的动作，动作要规范、整齐。

第三步：讲解国旗的意义1.引导学生思考国旗的颜色代表着什么，国旗上的图案有什么含义；2.解释国旗的含义，培养学生对国旗的尊重和热爱情感。

第四步：实际操作1.学生分组，进行升国旗的实际操作练习；2.每组轮流进行国旗升降动作，教师纠正学生的动作不规范之处。

第五步：总结与拓展1.回顾本节课的内容，让学生总结升国旗的基本动作和国旗的含义；2.鼓励学生主动了解更多与国旗相关的知识，提高爱国情感。

六、作业布置1.让学生回家整理国旗学习笔记；2.带上国旗，与家人一起谈谈自己对国旗的感受。

七、教学反思本节课学生表现活跃，参与度高。

但在实际操作中仍有一些学生动作不够标准，需要加强训练。

下节课将继续巩固国旗升降的动作，并引导学生更深入理解国旗的意义。

以上就是本节课《升国旗》的教案安排，希望能够帮助学生更好地理解国旗的重要意义。

人教版部编版一年级语文上册《升国旗》教案一、教学目标1.了解《升国旗》这篇课文的基本内容，体会国旗升起的庄严场面。

2.能够根据课文内容正确朗读，理解词语的意思。

3.通过课文的学习，引导学生珍爱国旗，热爱祖国。

二、教学重点1.理解《升国旗》课文的内容。

2.认识生字，能正确书写。

三、教学难点1.知道什么是国旗，国旗升旗的时候有什么样的场面和程序。

四、教学准备1.课本《语文》上册2.紧缩国旗的图片或实物3.相关图片或视频资源五、教学过程第一课时1. 导入教师引导学生观看国旗升起的场景视频，让学生感受国旗升起时的庄严神圣氛围。

2. 学习《升国旗》让学生闭目静听《升国旗》这篇课文，然后大声朗读此课文。

3. 细读课文教师向学生提问：什么是国旗？在哪里升国旗？升国旗时有哪些人参加？让学生回答。

4. 生字认读教师向学生展示本课的生字，让学生认读并尝试书写。

5. 朗读训练学生分组进行朗读训练，培养学生的朗读能力。

第二课时1. 复习《升国旗》学生自主朗读《升国旗》这篇课文。

2. 情感体验通过阅读课文，教师引导学生发表对国旗的感情，让学生表达对祖国的热爱之情。

3. 课文解析与学生一起分析《升国旗》这篇课文的内容，深入理解。

4. 书写练习让学生进行国旗相关字词的书写练习。

第三课时1. 情感体验通过观看国旗升旗仪式视频或图片，引导学生深入感受祖国的庄严氛围。

2. 朗读讲评学生进行朗读并相互评阅，订正发音或读法。

3. 小组合作结合诗文内容，让学生分组发挥想象力，创作关于国旗升旗的小故事。

六、课堂小结通过《升国旗》这篇课文的学习，让学生深入理解国旗的含义，引导他们热爱祖国，珍爱国旗。

同时通过本次学习，也让学生明白庄严的国旗升降仪式，培养学生的爱国情怀。

七、家庭作业反思国旗升降的庄严场面，写一份50字的体会。

八、教学反思通过这节课《升国旗》的教学，让学生更直观地感受到国旗升起的庄严场面，激发了学生对祖国的热爱之情。

下一步可结合实地走访国旗升降仪式，让学生亲身感受祖国的庄严。

【导语】这⾸⼩诗只有⼀节，六⾏，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。

⽆忧考整理了⼀年级上册语⽂《升国旗》教案【三篇】，希望对你有帮助! 升国旗教案⼀ 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。

2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。

认识4个字及⼀种新笔画。

3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。

课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。

教学时间： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话揭题 1、出⽰五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。

2、同时认识“五星红旗”“升”⼏个字 ⼆、初读指导 1、出⽰插图，请⼩朋友们边看升旗仪式。

2、再听课⽂范读，要求看着课⽂，听清楚每个字的读⾳ 3、学⽣⾃由读课⽂，不认识的字看看拼⾳多读⼏遍。

4、检查⾃学情况。

（1）出⽰⽣字词。

指名读、齐读、去掉拼⾳读。

（2）指名分句读课⽂。

（3）齐读全⽂，说说你发现了什么？ 三、指导书写：升、我、们、中 1、记忆字形。

2、指导在⽥字格⾥书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。

3、学⽣描红，临写，教师巡回指导写字姿势。

四、课堂⼩结 1、看升旗仪式，说说你的感想。

2、教师⼩结。

附：板书设计 2、升国旗 五星红旗我们的国旗 国歌⾼⾼升起 ⽴正敬礼 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。

2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。

认识4个字及⼀种新笔画。

3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。

课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。

人教部编版语文一年级上册《升国旗》教案一、教学内容1. 教材学习•识字部首：旗；•生字词：升、国。

2. 文言文导读•朗读课文《升国旗》。

二、教学目标1. 知识目标•掌握生字词的读音及意义；•认识有关国旗升起的情景。

2. 能力目标•培养学生对国旗升起的感悟和理解能力。

3. 情感目标•培养学生对国旗的尊重和热爱。

三、教学重点•生字词“升”、“国”的认读及词义理解。

四、教学难点•文言文课文的理解与表达。

五、教学准备•教学课件或教学板书；•课文《升国旗》；•生字词卡片。

六、教学过程1. 导入•引导学生观看国旗升起的视频，唤起学生对国旗的认识。

2. 学习课文•让学生跟读诗句《升国旗》，并解释诗句含义。

3. 生字词学习•带领学生认读“升”、“国”字并探讨字义。

4. 配套练习•让学生完成相关练习题目，巩固新学内容。

5. 拓展学习•组织学生小组讨论国旗升起的意义，并进行展示交流。

6. 形成总结•引导学生共同总结课文内容，表达对国旗的情感。

七、作业布置•背诵课文《升国旗》；•完成课后习题。

八、教学反思本节课涉及的内容相对简单，通过多媒体引入和合作分享的形式，使学生更容易理解课文内容并增加对国旗的认知。

在今后的教学中，将增加国旗知识宣传的内容，让学生更深入地了解国旗的意义。

以上是本节课《升国旗》的教案设计，希望能够在教学实践中发挥作用，让学生在学习中感受到对国旗的尊崇与热爱。

部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计（精选12篇）部编版小学一年级上册语文《升国旗》设计篇1教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

掌握本课的生字，学习新的笔画。

让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。

教学重难点：有感情地朗读课文。

教学构想：本课主要从“五个一”人手。

“说一说”：让学生说一说在哪里见过五星红旗?五星红旗是什么样子?五颗星的含义是什么?升国旗的时候小朋友们怎么做?用以充分调动学生的感性认知。

“看一看”：通过多媒体演示，引导学生观察五星红旗的特点。

“读一读”：指导学生有感情地朗读课文，表达对国旗的尊敬、热爱。

“做一做”：两人一组合作制作一面五星红旗，动口又动手，使学生对国旗的外形、颜色、含义有进一步的认识。

“唱一唱”：学生挥舞亲手制作的五星红旗高歌《国旗国旗真美丽》，把学生对国旗的热爱之情自然地融入到歌声之中。

“五个一”的有机结合，为学生创设了一个较宽松的学习空间，引导学生逐步掌握自主、合作的学习方法。

教学准备：多媒体课件、生字卡片。

教学时间：两课时。

第一课时教学内容：学习朗读课文并理解课文内容，指导书写部分生字。

学生学习过程：一、揭示课题。

(多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。

)说说你看到了什么?听到了什么?(学生结合平时的体验发言。

)教师小结：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的仪式。

板书课题：升国旗。

(指导读准字音：升。

)你知道我国的国旗是怎样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友们自己轻轻读读课文吧。

二、自读课文。

1.学生自读课文。

要求读准字音，读通句子，多读几遍难读的词语、句子。

2.检查读音。

读词语卡片，进行正音练习。

3.结合句子中的生字再读课文。

指名分读句子。

4.打乱生字卡片，抽认读。

组成词语读。

齐读。

三、细读课文。

1、学习第一句。

(1)我们的国旗是什么样子?(2)指名读句子。

(3)揭示“五星红旗”。

2、学习第二句，(1)升国旗的时候，我们还听到什么?(2)问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的?(3)指名读句子。

新人教部编版小学一年级语文上册识字《升国旗》优秀教案设计教材分析：本课是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗，描写了小学生升旗的庄严场面。

它告诉孩子们我们祖国的国旗是五星红旗，升国旗时要奏国歌，要敬队礼等知识。

短短三句话饱含尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

学情分析：这篇课文是一年级学生从拼音过渡到识字，继而进行阅读的第二篇课文，低年级儿童活泼好动，有意注意时间短，以形象思维为主，对于国旗学生已经有所了解，但比较粗浅。

要根据实际情况进行教学。

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2．学会本课的生字，其中田字格上方的自只识不写，认识两种笔画。

3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重难点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2．学会本课的生字，其中田字格上方的自只识不写，认识两种笔画。

教学准备：挂图、录音、生字卡片教学过程：一、创设情境，导入新课：1.上课之前，老师先请小朋友听一段乐曲。

（听国歌）2.你们知道这是什么吗？听着这雄壮的国歌，你们好像看到了什么？3.小朋友们说得真好！今天我们就来学习一篇写的课文（师板书课题）谁来把课题拼一拼？指名拼读，师领读，生齐读课题。

4.“升国旗”就是把国旗高稿地升上天空。

每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。

我们小朋友每天早晨做操之前也要举行——仪式。

（生答）二、指导看图，初读课文：1.（看插图）图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？2.课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？打开课本，听老师读课文。

师示范读。

3.学生自读，要求：字音读准，句子读通。

（生自学，师巡视指导了解学习情况）4.检查：①出示新词，指名读，纠音。

②齐读以上生字。

③开火车认读生字卡片，并要求给以下加点字组词。

升我们中立正向④数一数，课文有几个句号，所以有几句话？⑥谁会把这三句话连起来读一读？三、结合看图指导朗读，激发学生爱国之情“我们怎样把课文读好读美呢？”1.学习第一句①请小朋友看教室前方墙上，说说我们的国旗是怎样的？（引导学生从样子颜色两个方面来叙述，并要求连起来说一说）师补充大星小星的象征意义。

人教部编版一年级语文上册《升国旗》教案一、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，理解词语的意思，能够流利地朗读课文。

2. 通过学习课文，使学生了解我国的国旗，知道国旗是国家尊严的象征，培养学生的爱国情怀。

3. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。

二、教学内容1. 学习课文《升国旗》。

2. 学习课文中的生字、生词。

3. 了解我国的国旗，知道国旗是国家尊严的象征。

三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握课文中的生字、生词，理解词语的意思，能够流利地朗读课文。

2. 教学难点：培养学生的爱国情怀，提高学生的阅读理解能力。

四、教学时间- 2课时五、教学过程第一课时一、导入新课1. 谈话导入：同学们，我们每周一都会举行升旗仪式，谁能来说一说你在升旗仪式上的感受？2. 学生回答，教师总结：升旗仪式让我们感到庄严、自豪，因为升旗仪式代表着我们国家的尊严。

这节课我们就来学习一篇关于升国旗的课文。

（板书课题）二、学习课文1. 学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，把不理解的词语画出来。

2. 指名学生分段读课文，检查学生的自读情况，并相机指导。

3. 教师范读课文，学生边听边画出自己不理解的词语。

4. 教师讲解词语的意思，帮助学生理解课文。

5. 学生再读课文，体会课文表达的情感。

三、学习生字、生词1. 教师出示生字卡片，学生认读生字，并组词。

2. 教师讲解生字的结构和易错点，指导学生书写生字。

3. 学生练习书写生字，教师巡视指导。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的生字、生词。

2. 学生齐读课文，回顾课文内容。

二、深入理解课文1. 学生默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？2. 指名学生回答，教师总结。

3. 学生再读课文，画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的理由。

4. 教师引导学生理解课文，体会作者的情感。

三、实践活动1. 学生分角色朗读课文，感受课文的情感。

2. 学生表演课本剧，进一步理解课文内容。

一年级语文上册《升国旗》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课我们将学习人教部编版一年级上册《升国旗》一课。

教学内容主要包括教材的第四章《我们爱祖国》中的第一节《升国旗》。

详细内容包括认识国旗、了解升国旗的礼仪、学习歌唱《国旗国旗真美丽》等。

二、教学目标1. 让学生了解国旗的构成和象征意义，培养他们的爱国情怀。

2. 通过学习升国旗的礼仪，培养学生的纪律性和集体荣誉感。

3. 学会歌唱《国旗国旗真美丽》，提高学生的音乐素养和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：国旗的构成和象征意义，升国旗的礼仪。

教学重点：培养学生的爱国情怀，学会歌唱《国旗国旗真美丽》。

四、教具与学具准备教具：国旗、音响设备、教学课件。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生举行升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严和神圣。

分组讨论：你们看到的国旗是什么样的？它代表着什么？2. 教学新课（10分钟）通过课件展示国旗的构成和象征意义，让学生了解国旗的内涵。

讲解升国旗的礼仪，教育学生尊重国旗，爱护国旗。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：请你说说我们为什么要升国旗？4. 随堂练习（10分钟）让学生动手制作国旗，加深对国旗的认识。

学生展示制作的国旗，互相评价，教师给予鼓励和指导。

5. 歌唱教学（10分钟）教唱《国旗国旗真美丽》，让学生感受歌曲的优美旋律，培养音乐素养。

分组练习唱，互相纠正，提高歌唱技巧。

学生分享学习心得，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗的礼仪3. 歌词《国旗国旗真美丽》七、作业设计1. 作业题目：画一幅国旗，并写一段关于国旗的话。

答案：略2. 作业题目：背诵《国旗国旗真美丽》歌词，并唱给家长听。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生了解了国旗的构成和象征意义，掌握了升国旗的礼仪，培养了学生的爱国情怀和音乐素养。

部编版一年级上语文《10.升国旗》优质课教学设计一、教学目标1.能理解课文内容，了解升国旗的意义；2.能背诵课文，感受文学情感；3.能用简单的语言表达对升国旗的尊敬和向往。

二、教学重点和难点重点：理解课文内容和背诵课文。

难点：用简单的语言表达对升国旗的情感。

三、教学准备1.教师准备教材-部编版一年级上语文册《10.升国旗》；2.教具：国旗、PPT等；3.学生课前复述任务，了解升国旗的意义。

四、教学步骤一、导入通过播放升国旗的音乐，激起学生对升国旗的向往感，引出教学主题。

二、讲解1.向学生介绍升国旗的重要性；2.给学生朗读课文，解释课文中的生字和生词；3.和学生讨论升国旗的含义，引导学生参与讨论。

三、分组活动将学生分成小组，让他们用自己的语言重新讲解课文内容，并表达对升国旗的情感。

四、展示每组选取一名同学上台表达自己对升国旗的情感，激励学生积极参与。

五、巩固带领学生一起背诵课文，加深对文本的理解。

六、作业让学生回家后向家长讲述今天学习的内容，并制作一份手抄报或绘画，表达对升国旗的向往和敬仰。

五、教学效果评价通过学生的表现及作业完成情况来评价教学效果。

学生是否理解升国旗的重要性，是否能用简单的语言表达对升国旗的感慨等。

六、教学反思回顾本节课教学中的亮点和不足，为下节课提供改进建议。

七、拓展延伸引导学生通过阅读更多有关国旗的故事和诗歌，培养对祖国和国旗的热爱。

以上是本节课的教学设计，希望能够有效引导学生理解和尊重升国旗的意义，激发他们的爱国情感。

升国旗（教学设计）- 部编版语文一年级上册一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解我国国旗的基本知识和意义；2.培养学生热爱祖国，亲近国旗的情感；3.通过国旗升降的具体操作，锻炼学生的细致、认真、严谨的习惯。

二、教学重难点1.国旗升降的具体操作；2.理解国旗的基本构成和寓意。

三、教学准备1.部编版语文一年级上册课本；2.图片、图纸、工具等教学辅助材料；3.活动场地。

四、教学过程步骤一：引入教师张贴我国国旗，向学生宣告本节课要学习升国旗，提示学生出示积极的态度，认真听讲，参与活动。

步骤二：认知国旗的基本构成和寓意教师播放介绍我国国旗的视频或PPT，鼓励学生用书本后的插图跟着了解。

步骤三：升国旗操作过程演示在教师介绍完国旗的基本构成和寓意后，进入操作流程的演示。

由教师向学生演示升旗的具体过程，包括：展开国旗、提词器读出宣誓语、升旗、奏唱国歌，语言简洁明了，讲解详细并生动。

步骤四：学生操作练习在进行过演示后，学生再次积极了解，跟着老师响应展开国旗、提词器读出宣誓语、升旗、奏唱国歌的具体操作，观察老师的操作过程，认真记录，并进行反复练习。

步骤五：学生双倍加油心情投射在国旗升起的时候，教师需要主持讲话，让学生重温我们的爱国情怀，激发爱国主义的热情，鼓励学生双倍加油心情投射，最大程度地体验升国旗的氛围。

步骤六：总结对刚开展的国旗升降学习进行总结回顾，回答学生的疑问，确保大家都能理解真正学习到了课堂上的东西。

五、教师后记在教学中，教师应注重学生的行为特点，尊重、关心、尊重学生的思想和感情，培养学生的品德特质，教会学生爱国主义精神，从而完成本节课的教学和教育目标。

同时，教师要注重形象、语言的规范，行事端正、认真、细致，从而对学生起到榜样作用，这也是传承爱国精神的重要方式。

升国旗（教学设计）一、教学目标1.学习认识国旗的颜色、图案、寓意和国旗的用途。

2.培养学生热爱祖国、珍爱和履行自己的祖国和人民的义务感。

3.开展集体活动，增强集体意识和团结协作能力。

二、教学内容及时间安排1. 认识国旗•教学时间：2课时•教学内容：1.呈现部编版一年级上册语文教材中关于国旗的教学图片和单元内容。

2.师生共同分析国旗的颜色、图案、寓意和用途。

3.鼓励学生自由表达对国旗的感受和认识。

2. 学习升国旗仪式•教学时间：1课时•教学内容：1.呈现国旗升降仪式视频和图片。

2.分析讲解升国旗的意义和流程。

3.通过模拟升国旗的仪式，让同学们了解升国旗的步骤和要领。

3. 升国旗活动•教学时间：2课时•教学内容：1.带领学生观看校园升国旗的仪式。

2.精选一些学生表现优秀的同学组成升旗小队，让他们自己组织升旗活动并进行实践。

3.让全班同学参与到升旗活动中，感受升旗的过程和意义。

三、教学重点和难点教学重点•学习认识国旗，培养学生的爱国情感和国际观念。

•学习升国旗的仪式和步骤，理解升旗的意义。

•发扬爱国主义精神，弘扬集体主义精神。

教学难点•让学生理解国旗的含义和寓意。

•让学生在实践中理解升旗讲究的细节和流程。

四、教学方法•图画教学法：通过图画、图片的方式向学生展现国旗的颜色、图案和寓意。

•视频教学法：让学生通过观看升国旗的视频，更好地感受升旗仪式的氛围和流程。

•模拟教学法：让学生在模拟升旗的仪式中，体会升旗的细节和流程。

五、教学资源和条件教学资源•部编版语文一年级上册教材图片和单元内容。

•有关升国旗仪式的视频和图片资源。

•学校升旗场。

教学条件•一台指示灯和喇叭。

六、教学评价学生评价•学生通过升旗活动的实践，更好地理解升旗仪式的细节和要领。

•学生在升旗活动中，锻炼了自己的集体合作和协作能力。

•学生对祖国和国旗有了更深入的认识和理解。

教师评价•教学目标实现程度。

•教学内容的科学性和针对性。

•教材教法运用的娴熟程度。

2017新人教部编版一年级语文上册《升国旗》优秀教学设计升国旗》本文是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗，描写了小学生升国旗的庄严仪式。

告诉学生，五星红旗是我们祖国的国旗，升国旗时要奏国歌、我们要敬礼等知识，短短五句话，饱含尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学时要透过字里行间展开分析，帮助学生在体会文字的基础上得到感情升华。

教学目标知识与能力目标】学生能认识“升”、“国”等11个生字，会写“中”、“五”、“立”、“正”4个生字，认识3个偏旁“囗”、“纟”。

过程与方法目标】学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

情感态度价值观目标】培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。

教学重难点教学重点】学生能认识11个生字，会写4个生字，认识3个偏旁“囗”、“纟”，并能朗读课文。

教学难点】学生能背诵课文，培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。

课前准备多媒体课件、图片、视频。

教学过程第一课时一、谈话导入，激发兴趣：1.导入：每周一的早晨，全校师生都要到操场上举行升国旗仪式。

请学生描述升国旗时的情景，以及我们应该怎样做。

2.教师：这节课，让我们一起研究《升国旗》。

1）引导学生认识部首“口”。

2）学生研究“国”和“旗”的读音。

3）齐读课题。

二、随文识字，激发情感：1.教师播放天安门升旗仪式的视频，让学生了解五星红旗和国歌。

2.研究词语“中国”、“国旗”、“五星红旗”和“国歌”。

1）出示“中国”、“国旗”、“五星红旗”、“国歌”，指名读，齐读。

2）讨论交流：学生分享在哪里看过五星红旗，听过国歌等经历。

3）教师明确：五星红旗是中国的国旗，它是中国的象征和标志。

我们要尊敬国旗、爱护国旗。

3.学生借助拼音自由读课文。

遇到不认识的字停下来，多读几次，再往下读；把要求会认的字和会写的字画出来，多读几遍，不会的向同学或老师请教。

4.同桌互读，纠正读音不准确的字。

5.教师出示生字词卡片，检查学生自学的情况。

1）研究“中”、“红”、“歌”、“起”、“么”、“美”、“丽”。

人教版一年级语文上册《升国旗》教学设计及反思一、教学目标：知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识“升、国、旗、立、五、星”等12个生字，能够正确书写“立、正”等8个字。

过程与方法：通过观察图画与词语，初步了解会意字的造字规律；通过朗读课文，学生能够了解五星红旗是中华人民共和国的象征；通过表演等形式，学生能够体会升国旗的庄严和肃穆。

情感态度与价值观：通过学习《升国旗》，使学生感受到五星红旗的崇高和神圣，激发学生对祖国的热爱之情；初步培养学生的爱国意识和尊重国旗、国歌等国家标志物的意识。

二、教学内容与过程：导入新课：教师引导学生进入学习情境。

提问学生：“你们每周一升国旗时是怎么做的？你们对国旗了解多少？”（板书课题）学习“五星红旗”和“中华人民共和国”的生字词语：(1)识字读词。

教师出示词语“五星红旗”、“中华人民共和国”，请学生认读。

(2)识记生字，认清字形。

重点指导识记难点生字的方法。

例如，“五”字可以用形象记忆法识记，“星”和“升”可以用熟字加偏旁的方式识记，“国”字可以用组词的方法识记。

(3)组词识记，多种形式读词。

通过开火车读、齐读等方式巩固识记成果。

朗读课文，理解内容：(1)范读课文，学生认真听读。

教师提问：“升国旗时我们为什么要立正？少先队员为什么要敬礼？”(2)学生自由读课文。

要求读准字音，读通诗句。

思考：“五星红旗是什么？它代表什么？为什么五星红旗要升起来？”(3)指名分小节读课文，学生评议。

重点指导读好：“五星红旗，我们的国旗。

”等词语和句子的节奏和重音。

(4)图文结合，练习说话。

教师出示相应的图片，引导学生练习用“五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们爱五星红旗。

”等句式说话。

表演体验：(1)师生共同表演课本剧《升国旗》。

教师巡视指导。

(2)请小组代表汇报表演，其他小组评议。

通过表演活动，帮助学生进一步理解课文内容，增强对五星红旗的崇敬之情。

总结评价：(1)对本节课的学习进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励大家继续努力。

一、自读积累，导入新课1．谈话、介绍自己，激发兴趣。

观察图片。

2．复习第一课时所学字词，读词串(开火车读、小组赛读)。

3．猜谜语引入新课，(国旗)多媒体出示国旗图片。

4．让孩子们说说自己知道的有关国旗的知识：5．教师介绍有关国旗的知识：我国的国旗是五星红旗，它的旗面为长方形。

在红旗的左上方有四颗小五角星围绕着一颗大五角星，五星红旗的旗面为红色，象征革命，它是革命先烈用鲜血染红的。

大五角星象征着伟大的中国共产党，小五角星围绕着大五角星，象征广大人民群众紧紧地围绕在党的周围。

五角星设计为黄色，象征光明。

6．带着问题观看“小学生升国旗奏国歌”的画面。

（1）、这段音乐是什么？你看到了什么？（2）、大哥哥大姐姐升国旗时是怎样做的？生1：我听到了国歌。

生2：我看到五星红旗随风飘扬。

生3：升国旗时要奏国歌。

生4：大哥哥大姐姐升国旗是站的笔直，面向国旗敬礼。

升国旗的时候，我们应该怎样做？生：升国旗时，我们要立正，眼睛要看着徐徐升起的国旗，行注目礼。

少先队员应该五指并拢，向国旗行少先队队礼。

出示课件：我国的国旗是《五星红旗》，我国的国歌是《义勇军进行曲》。

二、导读达标，学习新知1．学会《升国旗》这首儿童诗；2．知道五星红旗是我国的国旗。

板书课题《升国旗》。

(出示课题)谁来把课题拼一拼？(指名拼读，师领读，生齐读)过度：升国旗就是把国旗高高地升上天空。

每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。

我们学校每周星期一也要举行升旗仪式。

（一）初读课文1．课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？(出示课文内容)请小朋友们看着课文内容，听课文录音，要求听清每个字的读音。

师：刚才录音中的阿姨读得好听吗？小朋友们你们想不想自己也来读读看呢？2．让孩子们数一数这首儿童诗一共有几句话标出来，(一句话没说完，逗号小蝌蚪；说完一句话，句号小圆圈)。

孩子们自读课文。

师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，要求：字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几遍。