吹泡泡作文指导1

吹泡泡看图写话作文吹泡泡看图写话作文（精选17篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的吹泡泡看图写话作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

吹泡泡看图写话作文篇1星期天，老师带着小朋友到公园吹泡泡。

公园里的大树绿油油的，雪白雪白的云在我们头上自由自在地飘荡。

小朋友吹起了泡泡，泡泡是五颜六色的，他们看着五彩缤纷的泡泡乐哈哈地笑了！老师看见了这一切也跟着笑起来了！吹泡泡看图写话作文篇2秋天来啦，秋高气爽，阳光明媚，到处是一片硕果累累。

小红、小明和小壮一起相约在公园玩吹泡泡的游戏。

他们高兴地来到公园。

小明拿出事先准备好的泡泡水，他的左手拿泡泡水，右手拿着吸管，把吸管放在泡泡水里面轻轻地蘸了一下，嘟起嘴巴，鼓起腮帮子轻轻地一吹，一串串五颜六色的泡泡就争先恐后地飞了出来。

不一会儿，他们四周全是泡泡，有的像气球，有的像珍珠，还有的连成串像冰糖葫芦。

调皮的秋风姐姐轻轻地来了，她带着泡泡们飞呀飞呀，飞过草丛中，飞到他们的欢声笑语里。

多么快乐的一天，多么有趣的游戏啊！吹泡泡看图写话作文篇3星期六，小朋友带着泡泡跟着妈妈去了公园玩。

小花、小东、小车一起走到了绿油油的草地上。

草地上长满了鲜艳的花，她们迫不及待地拿起泡泡吹了起来。

小东嘟起嘴巴，吹出一串串像葡萄一样的泡泡。

她们好爱好爱自己的泡泡气。

吹泡泡看图写话作文篇4一天，小奇听妈妈讲故事，想到了吹泡泡，于是小奇就拿出了三盒泡泡水，然后又打电话给小兰和小凉叫他们来他家里吹泡泡。

小兰很美丽，她的眼睛像黑宝石一样闪闪发亮、她的身子像小鸟一样灵活。

开始吹泡泡了，他们嘟起嘴巴，马上一串串水灵灵的泡泡像鸟儿从房子里飞出来一样，时间过得飞快，一转眼就玩到了下午，“太好了！”奇奇说到：“可以吃甜密的下午茶了，真是太开心了，今天的下午茶是什么呢？”妈妈说：“今天有桃子味的星星茶和美味的饼干呢！”真是太丰富了，想着想着就让人直流口水！吹泡泡看图写话作文篇5风和日丽的一天，老师带着小兰、小明和小红一起去公园吹泡泡。

吹泡泡
星期二，我在学校里玩吹泡泡。

我先拿起吸管，接着蘸一下肥皂水，然后开始吹泡泡。

老师说：“吹泡泡的方式不同，泡泡的花样也不同。

”我开始用力地吹，发现吹出来的泡泡一个也没有，全是水滴。

我又轻轻地吹，发现吹出来的泡泡又打又多。

我吹出了许多五颜六色的泡泡，有的泡泡像小皮球，有的像气球。

我要骑在泡泡上去上海看世博，去北京看鸟巢，去大海里游泳。

评语：习作中运用表示先后顺序的词，使得吹泡泡的过程十分清晰。

尤其是后面的想象力非常丰富，是一篇不错的佳作。

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吹泡泡作文400字三年级精彩8篇吹泡泡小学三年级作文篇一为什么同学们都带着一瓶泡泡水呢？——哦，原来这节课要吹泡泡呀！泡泡水分着上下两层，上层是泡沫，下层是乳白色的水。

泡沫是一个个大小不一样的泡泡组成的，最大的有一颗珠子那么大，最小的有一只蚂蚁那么小。

而乳白色的水呢，非常像清晨那薄薄的雾。

老师让我们自己先吹一下，同学们迫不及待地打开瓶盖，拿出吸管，蘸了蘸泡泡水，就开始吹了。

我一开始怎么也吹不出来，就使劲使劲地吹，可还是不见泡泡。

老师说：“要轻轻地吹。

”我立即知道了老师的意思。

老师又让大家一起吹泡泡，经过老师的指导，我的泡泡从小到大地吹了出来。

让我看看大家的吧，大家吹出的泡泡各式各样，有葫芦形状的，有正方形状的，有三角形状的，还有长方形的。

看完了一个又一个，真是让我眼花缭乱，应接不暇呀！顿时，教室里处处都是欢声笑语，就像来到了泡泡的世界。

我爱有趣的吹泡泡，因为它给我带来了乐趣！吹泡泡小学三年级作文篇二中午，阳光明媚，想和妈妈做泡泡水吹泡泡。

我们先做泡泡水：我先往酸奶杯里倒入一杯水，撒入一些洗衣粉，搅拌均匀后一杯泡泡水就大功告成了。

我和妈妈到了楼下，开始吹泡泡了。

我拿起吸管，蘸上泡泡水，用力一吹，但泡泡水吹了一地，却没有吹出泡泡来。

也许我吹得太轻了吧！我又轻轻一吹，可泡泡水一动不动。

看到此景，妈妈忍不住笑了。

只见她不轻不重地一吹，一个个淘气、可爱的小泡泡从气泡孔里大摇大摆地钻了出来，来到了这个大千世界。

它们亮亮的，圆圆的，还闪烁着耀眼的七彩光芒。

它们好奇地东张张，西望望，看着这个美丽的大千世界。

妈妈看着满天的泡泡说：“心急吃不了热豆腐，要慢慢吹才能吹好泡泡。

”于是，我们不轻不重，慢慢地吹。

不一会儿，天空中飞满了泡泡，有的大，有的小，有的圆，有的扁，在太阳的照射下，有红的、黄的、紫的、蓝的……五彩缤纷，美丽极了！吹泡泡作文篇三今天，是星期六。

我一吃完饭，就吵着要跟哥哥玩“吹泡泡”。

可是，哥哥却不同意，在我软磨硬泡下，哥哥终于被我说服了。

小学一年级作文范文：吹泡泡导读：本文小学一年级作文范文：吹泡泡，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】今天下午，陈老师带我们到操场上吹泡泡，我们像快活的小兔一样奔向操场。

我旋开盖子，抽出套环，沾一下泡泡水，靠近嘴边，轻轻一吹飞了起来，成群的泡泡诞生了。

我们争先恐后地吹起来，一会儿工夫，我的周围全是泡泡，像是泡泡的海洋。

空中的泡泡千姿百态，大的像气球，小的像雨点，连成串的像冰糖葫芦，映入我的眼帘。

我们见到这么多的泡泡兴奋得手舞足蹈。

泡泡在阳光的映照下显出了一道道五光十色的彩虹，有淡淡的柠檬黄，柔柔的蓝天蓝，艳艳的玛瑙红……炫丽多彩，美丽极了。

听爸爸妈妈说，泡泡五颜六色，是因为太阳公公给它穿了上一件七彩衣裳，我真想成为一个泡泡跟它们一起飞向蓝天。

阳光下，我们尽情地玩耍，大家沉浸在泡泡的世界里。

泡泡似乎带着小朋友们的理想飞向蓝天。

【篇二】玩耍是我们孩子的天性，童年中当然少不了玩耍。

今天下午，我和同学们就玩了一场吹泡泡游戏。

老师刚同意，同学们便欢呼雀跃，一张张面孔都兴高采烈地泛起了红光。

我们在教室里迫不及待地各自拿出准备好的泡泡瓶，把柄沾了一下瓶子里的液体，小心翼翼地拿出柄对着嘴巴，仰起头轻轻地一吹，这柄就像孙悟空的金箍棒似的，一下子变出了大大小小、五彩缤纷的泡泡，泡泡在我们的头顶上空悠闲地飞扬着，教室简直成了水晶小屋。

泡泡有的十分调皮，撒娇似的落在大家的头顶上和肩上，有的格外乖巧，一声不吭让大家欣赏后，便在空中像使了隐身术一样悄悄地消失了。

阳光在教室里洒下眩目的光辉，照亮着一张张快乐兴奋的笑脸，每一张笑脸像一朵绽放的鲜花。

几个男孩子索性地跑出教室，在外面吹了起来，我们禁不住诱惑，也纷纷跑出去，把自己的泡泡摇身一变，跑到了操场上，那一串串五光十色的泡泡，在空中穿梭，时不时地失去几个“亲人”，有的像互相“拼搏”，你追我赶，可是双方都自不量力，一碰就“啪”的“粉身碎骨”了。

同学们吹的泡泡形状各异，有的像一位妇女，怀里抱着一个小婴儿，有的像一个弹珠，在天空中翻腾，还有的像一个孕妇，挺着一个大肚子……大家一会儿追着自己吹的泡泡，一会儿抓那生命弱小的彩泡泡，个个欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽开的荷花，久久合不拢。

老师布置作业吹泡泡优秀作文350作文一
今天老师布置了一个超级好玩的作业——吹泡泡！
放学后，我迫不及待地跑回家，拿出泡泡水和泡泡棒。

我先蘸了蘸泡泡水，然后轻轻一吹，哇！好多泡泡飞了出来。

它们有的像透明的气球，有的像闪闪发光的珍珠，还有的像一个个调皮的小精灵在空中跳舞。

我不停地吹呀吹，泡泡越来越多，整个院子都充满了五彩斑斓的泡泡。

我追着泡泡跑，想抓住它们，可是它们总是调皮地躲开。

这时，邻居家的小妹妹也跑了过来，和我一起玩吹泡泡。

我们笑着，闹着，快乐极了！
吹泡泡可真是太有趣啦，真希望老师能多布置这样好玩的作业！
作文二
老师布置作业让我们吹泡泡，我高兴得一蹦三尺高！
我找来了泡泡水，来到小区的花园里。

我把泡泡棒伸进泡泡水里，深吸一口气，然后使劲一吹。

只见一个个大大的泡泡从泡泡棒里钻了出来，它们在阳光的照耀下，闪烁着五颜六色的光芒，美丽极了！
有一个泡泡飞得特别高，我仰着头一直看着它，直到它消失在蓝天里。

还有一个泡泡落在了一朵小花上，就像给小花戴了一顶漂亮的帽子。

不一会儿，好多小朋友都被我的泡泡吸引过来了，大家一起吹泡泡，花园里变成了泡泡的世界。

这一天，因为吹泡泡，我过得特别开心！。

三年级作文指导课------《吹泡泡》龙海市港尾中心石坑小学高惠红教学设计说明：“留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”，“能不拘形式地写下见闻，感受和想像，注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深最受感动的容。

”是小学中年级的习作要求。

本设计采用边玩边说，从说到写，由易到难，循序渐进的教学方式，以此降低三年级在习作起步阶段的习作难度。

教学中我主要设计了以下这几个环节：首先由赏读儿歌《吹泡泡》导入，激发学生的学习兴趣，接着创设丰富有趣的活动情境，激活学生的生活体验，让学生在亲身活动中，愉悦身心，最大限度地激发思维及语言表达欲望。

在这个环节中，创设了多层次活动：先单个吹，引导观察动作和泡泡的样子；再集体吹，让学生体验乐趣，丰富语言储备，为个性表达做好准备。

然后，通过老师亲身参与“吹泡泡”活动中，引导学生展开想像的翅膀，进一步丰富个性写作素材，最后，引导学生动笔写作，留住快乐，并组织学生分享交流，互相评议。

教学目标：1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先……..接着…….然后“的句式表达出来。

2、能想像泡泡的样子，会用“有的像……..有的像…….有的像….”表达。

3、能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的容书面表达出来。

教学重难点：1、能仔细分解出吹泡泡的动作，并用顺序地表达出来。

2、能表达自己的感受，想像及觉得新奇有趣的容。

教具准备：音乐磁带、儿歌《吹泡泡》、稿纸、泡泡水、各类句式卡片。

教学过程：一、赏读儿歌《吹泡泡》导入：1、（放音乐）师：同学们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌，想不想听？那好，同学们请看（板贴儿歌）2、这首儿歌叫《吹泡泡》，先听老师读一遍好吗？3、好听吗？那咱们一起读一读，同学们可以边读边做出动作。

4、同学们这一读就更好听了。

那你们想不想吹泡泡？今天，我们就一起来吹泡泡，好不好？（板贴课题并齐读）二、创设活动一观察怎么吹1、同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），吹过的请举手？这么多，谁上来吹？2、指名上台吹泡泡。

我相信，每个人都有自己喜欢的事，我也不例外。

但是，我最喜欢的是洗澡吹泡泡。

记得有一次，妈妈带我去洗澡。

走到浴室，里面可真热呀！妈妈让我把头伸进浴盆里，拿出一瓶泡泡水和一瓶洗洁精。

她先让我把泡泡水倒进一个大瓶子里，然后再往瓶子
里倒上洗洁精，再用手不停地摇晃着瓶子。

不一会儿，里面就出现了许多五颜六色的
泡泡。

妈妈把泡泡水倒入一个小碗里，然后把碗放在浴盆里，拿着我的手去搅动它。

一会儿功夫，我的手就感觉痒痒的，像是在洗泡泡浴一样。

不一会儿，一个又大又圆
的泡泡出现了，它就像一个白色的小球从碗里升到了空中。

泡泡们有的像白色的小花；有的像绿色的小草；有的像五颜六色的彩虹……真是美丽极了！妈妈说：“你看这就是
刚才吹出的泡泡。

”我拿起那个小碗放在旁边，仔细地看着它们：有的像一个白色的小
精灵；有的像一只翩翩起舞的蝴蝶；还有的像一艘大大的飞船……。