幼儿园 神奇的手掌画

教案神奇的手掌画幼儿园小班美术教案一、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解手掌画的创作过程，通过观察和动手实践，掌握用手掌作为绘画工具的基本方法。

2. 过程与方法：通过小组合作和自我探索，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美意识和艺术表现力。

二、教学重难点1. 重点：幼儿能够独立完成手掌画的创作，并能够运用不同的颜色和图案进行装饰。

2. 难点：引导幼儿观察手掌的形状和线条，激发他们的想象力，创作出具有个性的手掌画作品。

三、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察手掌的形状和线条，激发他们的想象力。

2. 示范法：通过教师示范，让幼儿了解手掌画的创作过程。

3. 游戏法：通过小组合作游戏，培养幼儿的团队合作能力和创造力。

4. 练习法：让幼儿动手实践，独立完成手掌画的创作。

四、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于手掌的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 观察与示范：引导幼儿观察手掌的形状和线条，然后进行示范。

3. 创作与指导：让幼儿动手实践，教师进行个别指导。

五、教学资源1. 教具与材料：彩纸、颜料、画笔、洗手液等。

2. 环境创设：布置一个轻松愉快的教学环境，激发幼儿的创作欲望。

3. 多媒体资源：使用多媒体展示手掌画的图片和视频，丰富幼儿的视觉体验。

六、教学反思1. 教学效果：观察幼儿的作品，了解他们对手掌画的理解和掌握程度。

2. 改进措施：根据幼儿的反应和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学过程1. 情境创设：通过讲述一个关于手掌的故事，激发幼儿的兴趣。

例如，讲述一个手掌小精灵的故事，让幼儿对手掌画产生好奇心。

2. 观察与讨论：引导幼儿仔细观察自己的手掌，讨论手掌的形状、线条和特点。

可以让幼儿互相展示和描述自己的手掌。

3. 示范与指导：教师进行手掌画的示范，展示如何使用手掌作为绘画工具。

在示范过程中，讲解绘画的步骤和技巧。

4. 动手实践：让幼儿动手实践，使用彩纸、颜料和画笔进行手掌画的创作。

中班美术教案《有趣的手掌画》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的创意画》，详细内容为利用手掌进行创意绘画。

通过手掌画的形式，让孩子们感受美术创作的乐趣，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解手掌画的基本特点，掌握简单的手掌画创作方法。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们合作完成作品的能力，提高他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用手掌进行创意绘画，发挥他们的想象力。

教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养孩子们的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导孩子们观察并说出画中的特点，激发他们的兴趣。

2. 讲解手掌画的基本技巧（5分钟）教师讲解如何利用手掌进行绘画，并示范简单的手掌画创作方法。

3. 创作实践（10分钟）孩子们在教师的指导下，运用手掌进行创意绘画。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一幅孩子们的作品进行点评，分析优点和不足，并提出改进意见。

5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据教师的要求，对作品进行修改和完善。

6. 展示评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 板书《有趣的手掌画》2. 板书内容：（1）手掌画的基本特点（2）手掌画创作方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有创意的手掌画。

2. 答案：孩子们根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应及时关注孩子们的学习情况，对创作过程中出现的问题进行个别指导，提高他们的绘画技巧。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长一起进行手掌画创作，将作品分享给家人和同学，提高他们的自信心和团队意识。

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四、艺术活动：神奇的手掌画
活动目标：
1.拓印手形并根据手印的形状大胆地创意添画。

1.能用简单的语言描述创作的内容，感受创意变化掌印带来的乐趣。

活动准备：
1.手掌画范例，操作纸，颜料，勾线笔，毛巾。

2.《美工》第一页。

活动过程：
一、小手像小树。

1.教师讲述谜面，幼儿猜测谜语：两棵小树，十个杈，不长叶子不开花；能写会算还会画，天天干活不说话。

这会是我们身上什么东西呢？
2.幼儿发现树形和手形想像之处。

为什么谜语把小手说成小树？
3.变一变游戏：请你们张开自己的小手，想象一下，除了变成树干，可爱的小手还可以变成什么？
二、小手变成长颈鹿。

1.欣赏手掌画的范例图，产生创作的欲望。

看一看，这是什么，是怎么画出来的？
2.教师示范，了解作画技巧。

3.请个别幼儿大胆尝试印手掌，激发幼儿的创作欲望，同时讲解作画是应注意的事项。

1）手指和手掌面沾满颜料摁在纸上，不能移动，过一会儿再把受举起来，并用毛巾将手擦干净。

2）在添画时尽量布碰到画面的手掌印。

三、小手变魔术。

1.幼儿独立创作，教师巡回指导并适时帮助幼儿。

2.幼儿交流分享有创意的作品。

'.。

课题：神奇的手掌画
教学目的：
1.激发学生大胆想象，能用手掌画一幅简单的画。

2.把画的过程说一说，写一写。

教学重、难点：
把画的过程按一定的顺序写下来。

教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。

1、读儿歌。

瞧，大屏幕上大大小小的手掌多可爱呀！我们的小手能做什么吗？我们的手可真灵巧呀！我们拍着手来读读儿歌吧。

2、书题目。

今天我们就要用自己聪明的大脑去思考，用自己灵巧的小手在手掌上
来画画。

（板书：出示一个小手掌画）
二、想象用手掌画画。

1、你想把手掌画成什么呢？同学们请先想一想，把你的想法说给同坐听听吧！
2、反馈交流。

（板书：神奇）
3、写一写。

你想的把手掌画成什么？赶快拿出写话纸和小铅笔，用一、两句。

幼儿园大班美术教案手掌画及教学反思随着社会的发展和人们审美观的提升，艺术教育在幼儿园的重要性日益突显。

作为幼儿园教师，在幼儿艺术教育中如何引导孩子们发挥想象力、创造力，并有效地培养他们的审美能力成为了一项重要的任务。

在本文中，我将介绍一种我在大班美术课上经常使用的教学活动——手掌画，并对教学效果进行反思和总结。

一、手掌画的教学目标手掌画是一种富有趣味性和艺术性的绘画形式，可以培养幼儿对色彩、线条和形状的认知能力，同时激发他们的观察力和想象力。

通过手掌画的教学活动，我希望能够达到以下几个方面的教学目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力。

在手掌画中，幼儿可以利用自己的手掌，通过添加线条和色彩，将手掌转化为各种形象，例如动物、植物、人物等。

这样的绘画形式可以让幼儿充分发挥自己的想象力，创造出属于他们自己的艺术作品。

2. 培养幼儿的观察力。

在进行手掌画的过程中，幼儿需要仔细观察自己的手掌的形状和细节，以及所要绘制的对象的特征。

通过观察和比较，幼儿可以培养出良好的观察力和细致入微的表达能力。

3. 提升幼儿的审美能力。

手掌画注重线条和色彩的处理，通过这种形式，幼儿可以更深入地了解色彩的变化和线条的表现力。

同时，通过对他人作品的观察和讨论，幼儿可以学会欣赏他人的作品，培养出自己的审美能力。

二、手掌画的教学内容和过程在进行手掌画的教学中，我通常会按照以下的步骤进行安排：1. 介绍手掌画的概念和意义。

我会简单地向幼儿解释手掌画的概念，并告诉他们手掌画可以帮助他们展示自己的想象和创造力。

2. 展示范例作品。

在开始绘画之前，我会向幼儿们展示一些手掌画的范例作品，例如一只利用手掌绘制的小鸟或者一只手掌变成的小动物。

这样可以帮助幼儿们理解手掌画的形式和可能性，并激发他们的兴趣。

3. 指导幼儿绘制手掌画。

在这一步骤中，我会向幼儿们详细解释绘制手掌画的步骤和要领。

例如，先让幼儿们将手掌放在纸上，用铅笔轻轻地勾勒出手掌的外形，然后再利用彩色铅笔或颜料对手掌进行涂抹和绘制，最后再通过添加细节和线条使手掌变成幼儿们想要的形象。

幼儿园大班美术活动手掌印画教案反思
活动手掌印画是我们幼儿园大班课堂教学中的一次美术活动，今天我们在课堂上开展了这样一次活动，总的来说这次活动取得了良好的效果，小朋友们对这次活动都表示兴趣，参与度也很高。

在实施过程中，小朋友们能够通过手掌印画来自由发挥，不受书写规则的束缚，这样既能够挖掘出小朋友们独特的创意，也能够锻炼小朋友们灵巧的手部动作，提高他们的动作能力。

在活动中，小朋友们都能够按照老师指示和提示，根据自己的想象和创意，创作出看起来比较不错的作品。

这比拿着纸、刻画更能展示小朋友的个性，也让小朋友们的作品更具有一定的创意和艺术性，为小朋友提供了更加深刻的体验。

反思来看，活动实施过程中还存在一些不足，比如老师解说课程过程中有时会没有和小朋友建立有效的沟通，有时也会给他们带来非常多的约束，使得小朋友们在创作过程中难以发挥自己的创作想象力，难以表现出自己的个性。

总之，本次活动取得了不错的效果，小朋友们在其中可以自由发挥，大众化的美术活动形式使学习变得很有趣，但还有需要加强的地方，比如建立与小朋友更有效的沟通，避免太多的限制，使小朋友们更能充分发挥自己的创造力。

幼儿园美术创作教案《手掌画》教学策略与实施案例序幼儿园美术教学一直是备受关注的教育领域之一。

而在美术教学中，《手掌画》作为一种经典的美术创作教案，一直备受关注。

本文将结合实际案例，探讨《手掌画》的教学策略和实施方法，以期为幼儿园美术教学提供新的启示。

一、教学目标的设定1.1 培养幼儿的审美意识在进行《手掌画》的教学过程中，我们首先要设定明确的教学目标。

其中一个重要的目标是培养幼儿的审美意识。

通过这一教案，幼儿可以学习到用手掌来创作画作，培养他们对美术的兴趣和热爱。

1.2 提高幼儿的动手能力另一个目标是提高幼儿的动手能力。

在进行《手掌画》的教学过程中，幼儿需要运用自己的手掌来完成画作，这对他们的手部协调能力和动手能力都是一个很好的锻炼。

1.3 增强团队合作意识最后一个目标是增强幼儿的团队合作意识。

在进行《手掌画》的教学过程中，可以让幼儿们合作完成一幅大型的手掌画作，这既能锻炼他们的团队合作能力，也能增强他们的集体荣誉感。

二、教学策略的设计2.1 从简到繁的教学方式在进行《手掌画》的教学中，我们可以采用从简到繁的教学方式。

首先可以从手掌的基本形状开始教学，让幼儿们逐步掌握手掌的形状和特点，然后再逐步引导他们进行手掌画的创作。

2.2 多媒体辅助教学在教学过程中，可以借助多媒体手段，向幼儿展示各种手掌画的案例。

这不仅能丰富幼儿的想象力，还能激发他们对美术创作的兴趣。

2.3 引导性的教学在进行《手掌画》的教学过程中，教师可以采用引导性的教学方法，给予幼儿一定的自由度，让他们在创作中找到乐趣和惊喜。

三、实施案例的共享3.1 教学环境的营造在进行《手掌画》的教学过程中，首先要营造一个良好的教学环境。

教室内要明亮整洁，教具要准备充足，以保证教学的顺利进行。

3.2 课堂教学的设计在课堂教学设计中，可以结合《手掌画》的主题，进行课堂游戏和实物展示等活动，激发幼儿的兴趣和参与度。

3.3 作品展示和共享在完成《手掌画》的教学过程后，可以组织幼儿们进行作品展示和共享。

幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思《大班美术活动教案《手掌印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《手掌印画》含反思！活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。

2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、盛有各种颜色的调色盘若干。

2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。

印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范，教师一边讲解)1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。

2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。

3、印上去后要用力按一按，不许乱动。

三、教师引导幼儿想象并添画师：一个手掌进行添画后你会变出什么?(.本文来源：快思老.师教案网)倒过来看看呢?横过来又像什么?师：看我来试着添画，你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。

师：看看我变出了什么?师：三个手掌，四个手掌呢?三、幼儿作画，教师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!四、交流欣赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?教学反思：本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。

可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。

因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。

说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。

神奇的手掌画幼儿园小班美术教案1一、引言1.1 背景介绍：手掌画是一种简单而富有创意的艺术形式，适合幼儿园小班的孩子进行美术活动。

通过手掌画，孩子们可以探索自己的身体，发展想象力和创造力。

1.2 教学内容：本节课将引导孩子们了解手掌画的基本概念，并鼓励他们利用手掌和手指创作出独特的艺术作品。

1.3 教学方法：通过故事导入、示范和小组合作，激发孩子们的兴趣和参与度，让他们在愉快的氛围中学习手掌画。

二、教学目的2.1 认知目标：让孩子们了解手掌画的基本概念，知道手掌和手指可以用来创作出不同的形状和图案。

2.2 技能目标：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们能够运用手掌和手指创作出独特的艺术作品。

2.3 情感目标：通过小组合作和分享，培养孩子们的团队合作意识和社交能力，让他们在创作过程中感受到快乐和成就感。

三、教学重、难点3.1 教学重点：引导孩子们了解手掌画的基本概念，并鼓励他们运用手掌和手指创作出独特的艺术作品。

3.2 教学难点：帮助孩子们克服对手掌画的陌生感和不自信，激发他们的想象力和创造力，让他们能够自由地表达自己的想法和情感。

3.3 教学难点：引导孩子们在小组合作中学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队合作意识和社交能力。

四、教学设想4.1 教学导入：通过故事导入，引起孩子们对手掌画的兴趣，让他们了解到手掌和手指可以创作出不同的形状和图案。

4.2 教学示范：教师进行手掌画的示范，展示如何运用手掌和手指创作出不同的形状和图案，激发孩子们的想象力和创造力。

4.3 小组合作：将孩子们分成小组，让他们在小组内进行手掌画的创作，鼓励他们相互交流和合作，共同完成一幅作品。

4.4 作品展示：邀请孩子们展示自己的作品，并让他们分享创作过程中的想法和感受，培养他们的表达能力和自信心。

五、教学内容第一课时1.1 主题导入1.1.1 通过讲述一个关于手掌画的故事，引起孩子们对手掌画的兴趣，让他们了解到手掌和手指可以创作出不同的形状和图案。

幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思一、教学背景在幼儿园中，美术教育是必不可少的一部分，能够通过美术教育的方式，让孩子们更好地发展自己的想象力，创造力，审美能力，想让孩子们在快乐的氛围中认识美，喜欢美，用自己的方式表达美。

因此，在本次教学活动中，我们选择的主题是《有趣的手掌画》。

本次教学教案是适用于中班幼儿群体，通过本次教学活动，我们旨在让孩子们学会用手掌来表达自己的想法，展示自己的创造力，提高孩子们的想象力和表达能力，同时也为孩子们带来更多的乐趣。

二、教学目的1.学会用手掌画图，提高孩子们的手部动作协调能力；2.在手掌画图的过程中，让孩子们发挥创造力，体验创造的乐趣；3.通过手掌画图的方式让孩子们感受到美的存在，提高孩子们的审美能力和表达能力；4.学习合作，体验家庭和谐；5.培养良好的情感品质，培养健康的人生态度。

三、教学内容1. 教学步骤（1）入门环节老师向孩子们介绍本次美术活动，让孩子们了解手掌画，并且看一些珍贵的手掌画作品。

（2）指导环节老师向孩子们提供一些参考，例如用蘸色的方式给手掌上色等。

（3）实践环节让孩子们将所学习到的知识付诸实践，用手掌上色，然后画出不同形状的图案进行创作。

（4）展示环节让孩子们向大家展示自己的手掌画，同时进行互动和交流。

2. 教学材料画纸，画笔，蘸色盒四、教学反思通过对本次美术活动的反思，我们认为能够取得以下收获：1.学生们的手部动作协调能力得到了提高；2.学生们对于用手掌来画图有了初步了解和掌握；3.学生们通过和小伙伴们的交流沟通，学会了合作交流等软实力；4.提高了孩子们的想象力和表达能力；5.加深了孩子们对于美的认识和理解。

但在教学过程中，也需要注意到以下改进：1.教学步骤需要更加细致，让孩子们在完成作品的时候能够更加理解和掌握；2.教材的更新，要跟上时代的步伐；3.更多的互动和交流，让孩子们在分享中充分感受到美的存在。

五、总结美术教育是非常重要的一部分，通过美术教育的方式，能够让孩子们在认识和创造美的过程中，更好地发展自己的想象力，创造力，审美能力，想让孩子们在快乐的氛围中认识美，喜欢美，用自己的方式表达美。

激发幼儿创造力的手掌画教案创造力是人类智慧的开端，而幼儿时期是开发创造力的关键时期。

因此，如何创造一个有利于发展幼儿创造力的教育环境至关重要。

在幼儿园教育中，通过艺术教育提高幼儿的创造力水平是非常有效的一种方式。

本文将介绍一种非常有趣而且易于实施的手掌画教案。

一、教材准备首先需要准备的是绘画用的颜料及画笔，同时还需要准备一些白色的丝绸纸和橡皮膏。

除此之外，还需要准备一些用于保护桌面和衣物的布料。

二、教学目标通过手掌画的内容和技巧，让幼儿学会用手掌画出丰富多彩的图案，并且在这个过程中提高幼儿的创造力、观察力以及表现力。

三、教学步骤1、介绍手掌画的背景和技巧老师可以将手掌画的历史、起源以及发展进行介绍，让幼儿对手掌画有一个简单的了解。

然后可以让孩子们分别用右手和左手放在白色丝绸纸上，轻轻按压，然后再把手掌从丝绸纸上移开，就能够得到一个留下手印的图案。

接着，老师可以示范如何用画笔和颜料在手印上进行创作。

2、创作手掌画可以通过不同的创作任务来提高幼儿的创造力。

例如，可以让幼儿有选择地使用不同颜色的颜料，然后在手掌画上进行叠加和混合，产生各种不同的颜色和效果。

可以让幼儿自由发挥，使用自己的创意和想象力来进行创作。

可以让幼儿依据主题涂画，例如根据跟不同的节日相关的主题，例如圣诞节、春节等等进行创作。

3、分享创作成果老师可以让每个孩子完成自己的作品，然后让他们逐一展示他们的作品并用他们的语言解释作品中的意念。

在分享中，老师可以提出一些问题，让孩子们用自己的语言回答问题。

例如：你的作品是关于什么的？你是如何创造这个作品的？你喜欢你的作品吗？为什么？四、教学效果通过手掌画，幼儿可以了解到自己的手可以创造出丰富的颜色和图像。

绘画作为一种艺术创作形式，不仅能够让孩子们享受手工制作的乐趣，而且可以让孩子们在艺术中体验到生活的美好，并且不断开发自己的创造力。

手掌画是一种非常适合幼儿进行创作的艺术形式。

通过这个教案的实施，可以帮助孩子们增进创造力，提高观察力和表现力，也可以让他们在自由发挥的过程中感受到艺术的魅力。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班美术教案《有趣的手掌画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过感受手掌画的有趣与多变，在欣中获得愉快的经验，引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园大班美术《有趣的手掌画》含反思教案吧。

活动目标：1.引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

2.通过感受手掌画的有趣与多变，在欣中获得愉快的经验。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.感受作品的美感。

活动重点难点：活动重点：在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

活动难点：能大胆地进行想像、表达，有一定的创造力。

活动准备：课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

活动过程：一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。

1.出示手掌印提问：这是什么2.今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢我们一起去找一找。

二、引导幼儿理解绘本内容。

1.播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。

幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。

幻灯片2：，“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。

幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧!他们来到了动物园。

幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢好吧，就让我们快进去参观吧!幻灯片5：哇!快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。

大班美术活动《有趣的手掌画》胡家营镇中心幼儿园庹婉莹活动设计意图:大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。

让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。

活动目标：1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。

活动重点：在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

活动难点：能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

活动准备：课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

活动过程一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。

1、出示手掌印提问：这是什么？2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。

二、引导幼儿理解绘本内容。

1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。

幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。

幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。

幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。

幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。

幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。

幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。

幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。

2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？三、幼儿尝试进行手掌印创作。