家教前需备课

当电话交谈、试讲您都通过之后，恭喜您已经做成功了一份家教。

但是请您注意这并不是一份家教工作的结束，而仅仅是开始。

一定要本着敬业守则的态度，认真做好这份工作。

1、交往！在与家长的交往中，要充分主要到家长的生活习惯和生活礼仪。

特别要注意礼貌，来时道声好，去时说再见。

在言语方面，注意礼貌用语，切忌说粗话。

因为你的一言一行家长都看在眼里，你的学生也看在眼里。

2、联系！应该注意与家长保持联系，万一有什么事情无法按原定的时间上课，一定要及时告知家长，并协商更改时间。

如果有特殊原因无法继续做下去，也一定要事先告知家长原因，取得家长的谅解。

不要让家长认为您不守信用。

3、方法！每个孩子都有特别的情况，必须根据试讲时的反馈情况制定确实可行的家教方案。

同时，不仅要教会孩子一些基本的应用知识，更重要的是教会孩子学习的方法，用什么的方法可以提高学习效率，用什么方法可以降低错误比率，用什么方法可以提炼规律。

只有这样，您的家教才会取得真正的效果。

4、沟通！在家教过程中，孩子是您的主攻对象，所以一定要做好与孩子的沟通，切忌摆架子，高高在上。

应该摆正亦师亦友的态度，成为孩子学习的伙伴和生活的朋友，才能找到他最易接受的学习方式及最有益的学习方法。

家教一段时间之后，要不定期与家长沟通，互相反馈孩子的发展情况，以期改进。

5、技巧！树立孩子学习的自尊心是家教成功的关键。

所以您在家教过程中一定要注意：帮助树立和保护孩子的自尊心，不管孩子在学习上如何表现，都不要表现出任何一点的不屑。

6、问题！家教过程中，如果出现您无法解决的问题，请您务必与本中心、与家长进行协商，共同来解决存在的问题。

7、修养！保持自身修养，遇到问题（如与家长发生争执等）应以为人师表的态度，心平气和地解决，不应与家长发生争吵甚至出言不逊，不能解决的问题，名校引擎将给予帮助。

以上各个环节您都能做到的话，您一定是一个成功的家教工作人员了，在此向您表示祝贺！最后提醒您：在每完成一份家教工作之后，请求家长为您填写反馈表，并寄回本中心。

备课六大要素一、备学生──全面了解学生，注重科学发展素质教育的一个基本特征就是“一切为了学生的发展”，课堂教学要收到师生双赢的满意效果，教师既要钻研教材，又要充分了解学生。

作到掌握学情，分类推进，使学生在不同程度上科学发展，反之，对学生的基本情况，学习态度，知识要求，接受能力或一无所知，或若暗若明，容易脱离学生实际，造成教学失败。

备学生应做到六个了解：1. 了解班级基本状况。

包括班级特征、学生构成、智能结构、学习情况、兴趣爱好、对本学科的学习态度及代表性意见等。

只有对班级了如指掌，才能通览全局，科学施教。

2. 了解学生个性特征。

教师应对每位学生的姓名、年龄、视力、听力、身体状况、特长爱好、师生关系、居住地址、家教环境等个体自然状况详细了解，作为备课依据，以便区别对待，分类指导。

3. 了解学生学习基础。

一是班级整体基础；二是个人学习基础，还要了解班级中优中差生的所占比例。

在讲授新课前，特别要了解学生对原有知识的预习准备是否充足；新课讲授中可能出现的困难和障碍以及学生对新知识的兴趣是否浓厚等。

4. 了解学生对教学方法的反应。

教学工作是教学内容和具体方法的双重体现。

教师采取何种方法实施教学直接影响学生的学习积极性和课堂教学效果。

因此，教师必须经常深入班级，了解学生对教学的意见，及时反馈信息，调整教学方法。

5. 了解学生个性品质。

学生的个性品质包括学生的观察、记忆能力，思维、想象能力，解决问题能力，实验操作能力，信息接受、处理能力，现代化教学技术掌握运用能力等。

还包括学生的气质、性格、动机、兴趣、自信、自律等非智力因素。

“人心不同，各如其面”。

学生的个性差异是很大的。

教师要通过各种途径和方法了解学生的气质类型、兴趣爱好、性格特征、智力差异，为发展个性、因材施教提供依据。

6. 了解学生动态变化。

教师既要从静态角度了解学生，更要从动态角度熟悉学生。

即及时了解学生在各方面的变化和进步。

如学习进退、作业完成的变化，组织纪律、兴趣爱好的变化，受到表扬、批评和同学之间纷争、矛盾后的变化等。

优秀上门家教协议书（通用20篇）上门家教协议书篇一乙方（家长）：_________为规范我院学生对_________广大中，小学家教活动，_________学院勤工助学中心特立此协议书。

予以书面保证。

甲方必须诚实、信用、认真、负责，做到教书育人的目的。

甲方需在不耽误学业的情况，利用个人业余时间担负家教工作。

甲方必须按规定时间到达，不得无故、擅自早退。

若甲方家教时间与上课时间相抵触，需争取乙方同意才能去上课。

甲方必须在其家教范围内完成对乙方子女教书育人的活动，不得擅自进行其他与学习无关的活动，如打游戏等。

乙方有义务配合甲方共同教育学生，并配合必要的参考资料及有关学习资料。

乙方可以监督甲方家教，必要时进行考核。

乙方必须及时付给甲方按本协议商定的报酬。

对上述甲方职责中，甲方如有不遵守，乙方可以适当采取措施，如：提醒、减工资，严重者可以开除甲方。

计酬方式：_________________________________。

付款形式：_________________________________。

家教时间：_________________________________。

甲方（盖章）：_________乙方（签字）：_________联系方式：_____________联系方式：______________________年____月____日_________年____月____日甲方：_____________住址：_____________联系电话：_________乙方：_____________住址：_____________联系电话：_________上门家教协议书篇二1、依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规的规定，增强学生及家长安全意识，明确安全责任，特签订此安全责任书。

2、甲方：平原小学（以下简称甲方）乙方：学生监护人（以下简称乙方）3、甲方负责在学校对所有学生进行安全教育，监督教育学生遵守《小学生日常行为规范》、《小学生安全管理条例》。

代词是代替名词及起名词作用的短语或句子的词一、人称代词指代人事物的代词。

主语，宾语，表语It：①代替前文已出现的名词；②表示性别、身份等无法确认或说明的人事物；③时间、季节、气候、距离等抽象名词；④形式主语或形式宾语；⑤一些习惯用法，it本身无意义make it成功⑥强调句：it's ..... that ......Working hard makes you succeedIt is working hard that makes you succeedIt is you that working hard makes succeed二、物主代词物主代词是表示所有关系的代词，用来说明某物属于某人或与某人有关。

形容词性物主代词只作定语，名词性物主代词可作主语、宾语、表语、连用of作定语三、反身代词宾语、同位语、表语1、作宾语时，主语和宾语是同一个/群人he enjoy himself只能接反身代词作宾语的特殊及物动词：absent-------absent oneself from activity/...Avail---------avail oneself of 利用Pride---------pride oneself on (doing) sth自豪于2、作表语时，反身代词用来描述感觉、情绪和状态。

Be oneself feel oneself3、作主语或宾语的同位语时，表‘亲自’，用于加强语气，放在被修饰名词后或句末一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。

同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。

同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。

（考点主要是同位语从句，后续展开）常见用法：by oneself 亲自；独自enjoy oneself 玩得开心come to oneself恢复知觉dress oneself 自己穿衣服devote oneself to致力于speak to oneself 自言自语teach oneself 自学help oneself to 随便吃in oneself 本身固有四、不定代词不明确指代某个人、某个事物、某些人、某些事物的代词（1）some、any的用法（2）few，a few，little，a little的用法（3）other，the other，others，the others，another的用法（4）all，both，none，either，neither的用法注:①each可用干两者、三者或三者以上，而every只用干三者或三者以上②all和each既可单独使用，也可后接名词，还可后接of短语;而every后必须接名词，既不能单独使用也不能后接of短语③不定代词all,every 等与 not 连用时构成部分否定；若要表示完全否定，则需换用 none,neither, no one等。

如何保证第一次家教试讲的成功家教是一项具有挑战性的工作，而第一次试讲更是家教工作中的一大挑战。

在第一次试讲中，家教需要展现自己的专业知识和教学能力，以便能够赢得学生和家长的信任。

本文将介绍一些成功保证第一次家教试讲的方法。

1. 提前准备在试讲之前，家教应该提前准备好相关教材或教学资料，并熟悉课程大纲和学生的学习需求。

还应该了解学生的学习水平和学习风格，以便能够针对性地进行教学。

2. 回顾所学知识在试讲之前，家教应该对所要教授的领域进行全面的复习。

回顾自己的知识可以帮助家教更好地讲解和解答学生的问题，同时也能增加教师的自信心。

3. 分析学生需求在试讲之前，家教应该与家长或学生进行交流，了解学生的学习需求和目标。

通过分析学生的需求，家教可以有针对性地制定教学计划，提高试讲的效果。

4. 制定教学计划试讲不止是简单地让学生听你讲课，而是要制定一个详细的教学计划。

教学计划可以帮助家教合理安排课堂时间，明确教学目标和内容，并确保教学的连贯性和逻辑性。

5. 清晰明了的表达在试讲过程中，家教应该注意清晰明了地表达自己的观点和教学内容。

语言简练、结构清晰的表达可以帮助学生更好地理解和吸收知识，同时也能提高教学效果。

6. 注重互动与反馈试讲过程中，家教应该注重与学生的互动，并及时反馈学生的学习情况。

家教可以通过问题、讨论和练习等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和应用知识。

7. 适度展示个人魅力试讲中，家教可以适度展示自己在领域内的专业知识和教学能力，增加对学生和家长的信任和好感。

但是展示个人魅力不应成为试讲的重点，而是要以学生的学习效果和进步为目标。

8. 谦虚与坦诚试讲不一定会一帆风顺，可能会遇到一些挑战和困难。

在面对问题和困难时，家教应该保持谦虚和坦诚的态度。

家教可以与学生和家长进行有效沟通，共同解决问题，提高教学质量。

9. 评估与反思试讲结束后，家教应该对自己的教学过程进行评估和反思。

家教可以通过评估和反思，发现自己的不足之处，并针对性地进行改进，提高自己的教学能力。

一对一教学怎样备课1、备学生备课前了解学生姓名（熟记），性别，学习情况（进度，学习程度），性格特点，爱好特长，针对所有情况在课前总结出策略。

2、备教材教师上课前必须精通教材，包括例题，课后习题。

还必须了解所交内容与下一节或下一章的关系。

3、备辅导材料要求：辅导材料可与学生同步精炼，辅导书中的不同习题自己要亲自做一遍。

每道题标记处易，中，难。

便于自己以后找材料。

幽默语言或故事4、写教案：第一：要有教学目标，1、使学生理解与掌握长方体的画法及棱与棱，棱与平面，平面与平面的关系2、通过本课练习与讲解，掌握长方体知识点的解题技巧与解题方法，会灵活运用并能解决实际问题有重难点：第二：要有课题第三：要有知识梳理第四：一个知识点，多个例题，多种题型。

自己可以从辅导书或下载不同的试卷进行分类整理第五：要有巩固练习与课后回家作业（禁止口头作业）第六：小结第七：教后记5、备教学方式我们一般都是在VIP上课。

大多数教师采取（一）用教案直接讲课（二）用教案+课件的形式讲课，讲课中须准备草稿纸，三角板，铅笔等一对一教学如何上好第一次课1、上课前应提前到达教室，告诉前台教务教师你在哪里上课，上谁的课，所有教学材料准备齐全。

2、上课前切记不可直接就上课，一定要互相介绍，谈谈学生平时的爱好，学校情况，生活习惯等。

找到话题，建立感情后再上课。

3、上课前询问学生学习情况，举出例题试探学生程度，随时对上课内容进行调整。

4、上课时一定要随时关注学生的表情，调整自己教学方式。

5、上课时，一定要有耐心，重复讲解，时刻鼓励学生，但注意不能直接告诉学生答案。

6、上课结束前10分钟，一定要学生小结，自己总结不足。

7、结束时，建议学生对本次课提出自己的建议，如学生不会，及时引导做出回答。

如：本次课教师语速是否过快，内容是易是难，是多是少，语音语调是否清晰，作业是否太多等。

自己说出，本次课教案也许有些地方不好，下次教师会改进。

8、确定学生下次课内容与时间。

家庭教育与法律常识教案一、教学目标1.了解法律常识的重要性。

2.掌握常见的法律常识，并能将其运用到实际生活中。

3.了解家庭教育对孩子成长的重要性。

4.掌握合理的家庭教育方式及其实施方法。

二、教学准备1.准备PPT教学课件。

2.备具备丰富的案例和实例资料。

3.手册或印刷材料，使学生能够记住课堂所学。

三、教学过程1.引入学生现在日常生活中，是否经常听到“法律”这个名词？在现代社会中，法律已经渗透到我们的生活方方面面。

你曾经或者现在是否也因为不了解一些法律常识，而导致自己或者家人出现一些不必要的麻烦呢？我们今天的课程主题是“家庭教育与法律常识”。

2.正题第一部分：家庭教育学生们在成长过程中，家庭教育是非常重要的环节。

特别是在社会中珍贵的青春期，家庭作为学生人生路上的支点，更需要扮演一个重要的角色。

在家庭教育中，家长亲子之间的沟通是重要的一环。

只有良好的沟通，才能使孩子在家庭教育过程中，受益更多的能力。

们总结了几种传统的家庭教育方式：（1）传统的小学教育小学阶段是孩子们接收教育最基础和最重要的阶段。

家庭在这个阶段的教育方式应该是在家中学习最基础的知识，如语言、数学、科学、编程等。

（2）传统的高中教育高中阶段是孩子们接收教育的高峰阶段。

家庭在这个阶段的教育方式应该是允许孩子们进行更多的课外活动，以丰富他们的知识和能力。

（3）传统的大学教育在大学中，我们可以进行更多的自由学习，并且通过选修课程、实习等方式来丰富我们的知识和体验。

但是，在家庭的教育中，也要允许孩子尝试各种潜在的职业和探索潜在的兴趣爱好。

第二部分：法律常识学生们在日常生活中，经常听到一些法律名词，例如：身份证、驾照、合同、银行卡等。

但是，你是否清楚这些名词恰当的使用方法和意义？在没有遇到任何不幸事件时，你是否知道自己可以做哪些准备呢？理解法律常识是至关重要的。

（1）身份证学生们在法律方面的素养要求是掌握自己的身份证件。

我们必须熟知身份证的常识，了解它的使用、挂失等方方面面。

快速备课教案：如何高效地准备一堂课？备课是每一位教师面对每一堂课程都必须要做的工作，而快速备课、高效备课则是每个教师都想掌握的技能。

如何高效、快速地准备一堂课，不仅可以让教师节省时间和精力，更能提高教学效果。

本文将深入探讨如何进行快速备课教案。

一、事先准备在开始备课前，教师需要先梳理好教学目标、教学内容、教学方法等，做到心中有数。

教师需要向自己提出以下问题：这节课的主要内容是什么？我打算用哪些教学方法来教授？我要让学生掌握哪些知识和技能？通过这些问题，教师可以有个整体上的了解，有助于后续快速备课。

二、制定教学计划教学计划是备课的基础，是教师需要在备课过程中遵循的指南。

要让教学计划更加高效，教师需要注意以下几点：1. 设计课程重心教师需要在教学计划中确定要突出哪个课程重心。

这不仅有助于教师更好地组织教学，还能够让学生更好地理解和掌握知识。

2. 分析学生需求教师在制定教学计划时需要考虑学生的需求。

通过了解学生的学习水平，教师可以调整教学计划中的内容和难度，以便让学生更好地应对课程。

3. 设计教学课程教师需要在教学计划中设计好教学课程。

这样就可以更好地组织教学内容，让课堂有序而富有热情。

三、整理教学资料教学资料是教师备课的重要组成部分。

在教学过程中，教师需要展示大量的教学资料，如PPT、试卷等，教师要提前准备好这些资料，以减少备课时间。

四、选择合适的教学方法教学方法对于教师备课的重要性不言而喻。

教师在制定教学计划时需要考虑到学生的学习需求和背景，从而选择合适的教学方法。

例如，如果学生的学习能力较低，教师可以选择通过视频、游戏等多种方式来进行教学，以让学生更好地理解知识。

五、计划布置作业教师还需要在备课过程中计划布置作业。

作业对于学生的复习和巩固知识十分重要，教师需要在教学计划中合理安排作业内容和数量，以便让学生在作业过程中能够掌握和运用所学知识。

六、多方面考虑，提前预备在备课过程中，教师还需要多方考虑，提前预备，以保证教学质量和效果。

家教试讲准备家教作为一种普遍存在的教育方式，在现代社会中扮演着重要的角色。

家教试讲是指家教老师为了争取教学机会，根据学生的要求，进行一次试讲的过程。

那么，如何进行家教试讲准备呢？本文将从教学目标、教学内容、教学方法三个方面进行介绍。

一、教学目标家教试讲的第一步是明确教学目标。

教学目标是家教试讲的核心，是教师通过试讲所要达到的效果和目的。

在明确教学目标时，我们可以参考以下几点要素：1.学生的需求：了解学生的需求是确保教学目标的关键。

家教试讲的目的是为了满足学生的学习需求，因此在试讲之前，需要与学生或家长进行充分的沟通，了解学生的学习要求和目标。

2.教学内容：在确定教学目标时，需要结合教学内容进行考量。

不同的教学内容对应着不同的教学目标，因此在准备家教试讲时，需要根据教材内容和学生要求来设定目标。

3.教学细节：除了整体的教学目标，家教试讲还需要考虑具体的教学细节。

比如，学生的学习能力、教学时间的安排、教学方法的选择等等。

这些因素也是影响教学目标确定的重要因素。

二、教学内容教学内容是家教试讲的重要组成部分。

在进行试讲准备时，我们需要根据学生的要求，准备相应的教学内容。

下面以英语家教试讲为例，介绍一下如何准备教学内容。

1.教材选择：根据学生的程度和要求，选择适合的教材。

可以使用教材中的语法练习、阅读理解、听力训练等部分作为教学内容，也可以准备一些与学生实际生活相关的素材。

2.课前准备：在进行家教试讲之前，需要提前准备好教学所需的教材和辅助材料。

可以查阅相关资料，了解学生对该内容的理解难点，并准备相关的练习题目。

3.教学重点：在进行家教试讲时，需要明确教学的重点和难点。

可以通过分析教材、了解学生的学习情况，确定教学的重点，并针对性地进行讲解和练习。

三、教学方法教学方法是家教试讲中不可忽视的一环。

教学方法的选择对于提高教学效果、激发学生学习兴趣至关重要。

下面以数学家教试讲为例，介绍一些常用的教学方法。

1.示范法：通过示范解题，引导学生理解和掌握解题方法和步骤。

家教试讲准备简介家教在现代社会越来越受到重视，越来越多的家长希望通过家教来提升孩子的学习成绩和能力。

而作为家教，一次成功的试讲非常重要，它不仅能体现自己的专业水平，还能促进与家长和学生的沟通和了解。

本文将介绍家教试讲的准备工作和技巧，帮助家教在试讲中取得好的效果。

准备工作了解学生情况在试讲之前，家教首先要了解学生的学习情况、学习能力和学习目标。

可以通过和家长沟通来获取这些信息，或者向学生提前发放问卷调查。

了解学生情况有助于家教根据学生的实际情况来调整教学策略，提供针对性的辅导。

准备教学计划在了解学生情况的基础上，家教需要制定一份详细的教学计划。

教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法和教学时间等。

教学目标要明确、具体，能够在一定的时间内实现。

教学内容要与学生的学习需求相吻合，同时结合教材和课程标准。

教学方法要多样化，注重培养学生的主动学习能力。

准备教具和教材根据教学计划，家教需要准备相应的教具和教材。

教具可以是纸笔、黑板、白板、投影仪等，根据需要选择合适的工具。

教材可以是学校指定的教材，也可以是其他参考书、教辅材料等。

复习教材和知识点在试讲之前，家教需要复习教材和相关知识点，确保自己掌握了教学内容，并且能够清晰地讲解和解答学生的问题。

同时，也要注意与学生的年级和学科相对应的教学标准和教学要求。

试讲技巧与学生建立良好关系在试讲开始之前，家教要与学生建立良好的师生关系。

可以通过自我介绍、交流爱好、分享趣事等方式来拉近与学生的距离，培养学生的兴趣和积极性。

清晰的教学目标和步骤在试讲中，家教要明确教学目标，并将教学步骤进行清晰的分解。

教学目标要简单明了、具体可行，以便学生能够理解和掌握。

教学步骤要有逻辑性，分为导入、展开和总结等环节，确保学生能够逐步理解和吸收知识。

多样化的教学方法在试讲中，家教要使用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

可以运用讲解、示范、互动、实践等多种方法，引导学生积极参与，提高教学效果。

英语中的语气表示了说话人的态度。

分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气、疑问语气和条件语气五类。

1、陈述语气表示动作或状态是客观存在的、确定的或符合事实的，用于陈述句、疑问句和某些感叹句中。

2、祈使语气表示说话人对对方的请求、警告，建议或命令。

●常见句式①be + 形容词/名词②实义动词+ 其他成分③let me/us + do + 其他成分3、虚拟语气表示说话人的主观愿望、猜疑、建议或与事实不符的假设等。

虚拟语气是由句中的谓语动词的特殊形式表示出来的。

（1）不可能的假设，或可能性很小的假设；If I see Mark, I will ask him for help.If I saw Mark NOW, I would ask him for help.If I had seen Mark THREE DAYS AGO, I would have asked him for help.If I should see Mark TOMRROW, I would ask him for help.（2）表示说话人的主观愿望、猜疑、建议等。

①wish与现在相反: wish that sb +过去式与过去相反: wish that sb +过去完成式与将来相反: wish that sb + would/could/might+动词原形Would rather②坚持、命令、建议、要求advise, ask, command, demand, desire, insist, order, prefer, propose, recommend, request, suggest ... + that + sb + (should/would/could/might) + 动词原形He suggests that you (should) be present at the conference.●insist作“坚持要求”解，表示一种要求、请求时，其后的宾语从句用虚拟语气，即从句谓语形式为“(should＋) do”；而insist作“坚持认为”解，用于陈述一种看法、实情的时候，其后的从句用陈述语气。

学习要求：会读即可长元音发音规则：发音要长，发音最好超过2秒钟。

/ɑ: / 感叹祖国长“啊”音/i: / 穿针引线长“衣”音/u: / 火车来了长“呜”音/ɔ: / 中嘴长“噢”音/ɜ: / 重读卷舌音短元音发音规则：发音要短，急促有力，收小腹。

/ʌ/ 尖尖“啊”音/ɪ/ 短“衣”音/u/ 短“呜”音/ɒ/ 短“噢”音/ə/ 打嗝音/e/ 小开口45度回答音/æ/ 大开口90度梅花“哎”音双元音发音规则：由两个单元音组成。

由第一个音滑向第二个音，重点在第一个音。

/ ai / 大嘴“阿姨”音（与“爱 ”同音）/ ei / 咧嘴音（嘴巴咧到耳上）/ ɔi / “噢一”音/ əʊ/ 舀水音/ au / 鬼哭狼嚎音/ ɪə/ ‘12’/ ʊə/ ‘屋鹅’/ eə/ ‘挨饿’单辅音爆破音：/ p / / b /弹齿音：/ t / / d /咳嗽音：/ k / / g /咬唇音：/ f / / v /摩擦音：/ s / / z /咬舌音：/θ/ / ð /用气音：/ ʃ/ / ʒ/双辅音/ ts /：用气说‘次’/ dz /：用气说‘子’/ ʧ /：用气说‘奇’/ ʤ /：用气说‘迹’/ tr /：用气说‘确’/ dr /：用气说‘绝’鼻音闭嘴鼻音：/ m /开嘴鼻音：/ n /撒娇鼻音：/ ŋ/半元音/w /: 用气说‘我’/ j /: 用气说‘爷’似鼻音/ l /: 用气说‘乐’/ h /: 狗喘气音‘呵’/ r / : 用气说‘若’找出所给单词划线字母与其他三个读音不同的单词（）1. A. he B. bed C. leg D. get （）2. A. tea B.eat C. head D.seat （）3. A. duck B. bus C. blue D. hug（）4. A. nice B. big C. six D. miss ACCA。

寒假大学生做家教社会实践报告5篇篇1一、引言寒假期间，我作为一名大学生，选择了一份家教的社会实践活动，旨在通过教学相长的方式，不仅锻炼自己的教学能力，还要为社会的教育事业贡献一份力量。

本次实践报告将详细记录我在家教过程中的经历、感悟以及所获得的成长。

二、教学准备在开始家教工作之前，我进行了充分的准备。

首先，我了解了学生的基本情况，包括学生的学习成绩、学习特点以及需要重点辅导的科目。

其次，我根据学生的实际情况，制定了详细的教学计划，包括每节课的教学内容、教学方法以及教学时间安排。

最后，我还准备了一些教学辅助工具，如教材、教案、多媒体课件等，以确保教学的顺利进行。

三、教学过程在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和思维创新能力。

我通过引导学生自主思考、提问和解答问题的方式，激发学生的学习热情和求知欲。

同时，我还注重培养学生的思维创新能力，通过引导他们从不同角度思考问题、探索解决方法，拓宽学生的视野和思路。

除了课堂教学外，我还组织学生进行了多次课外实践活动。

这些活动包括参观博物馆、参加科技竞赛等，旨在让学生在实践中增长知识、锻炼能力。

通过这些活动，学生们不仅学到了许多课堂上无法学到的知识，还培养了他们的实践能力和创新精神。

四、教学成果经过一个寒假的家教实践，学生们在学习成绩和能力方面都有了明显的提升。

许多学生在期末考试中取得了优异的成绩，甚至有些学生还获得了学校的奖学金和荣誉证书。

此外，学生们在课外实践活动中也表现出了出色的表现和创新能力，得到了学校和家长的高度评价。

五、教学感悟通过这次家教社会实践，我不仅锻炼了自己的教学能力和沟通技巧，还深刻体会到了教育的意义和价值。

我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质，让他们成为有用之才。

同时，我也感受到了家教工作的艰辛和不易，明白了教育工作者的责任和使命。

在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的教学水平和综合素质，为社会的教育事业贡献更多的力量。

初中家教在上课之前必须备课，制定合理的教学计划，对自己的教育水平有把握。

成功取得家教须注意几点：1、电话了解学员的学习情况，学习进度，性格、智力水平、兴趣爱好针对学生做出相应的辅导方案。

2、首次上门辅导应安排好路线，尽可能的早五分钟到学员家。

与学员家长交谈时要真实表达自己，一定要有自信，注意自己的礼貌、表情和举止。

3、做好心理准备，遇到很冷漠的家长应保持冷静和礼貌。

请家教的学员是希望家教老师能有效的提高他自主解决问题的能力，并不是替他解决问题。

让学员喜欢你是非常重要的，这样辅导起来会很顺利。

要引起学生的注意，当学生注意力不集中时，穿插几句他感兴趣的话，及时表扬学生的进步。

你讲的生动自然会抓住学生的心，这样辅导的效率也提高了。

切记没有耐心和自以为是，不是每个学生都一样聪明，不要对家长说孩子笨。

了解学员的薄弱环节，进行摸底测验，家教老师要有条理的安排学习课程。

学员的领悟能力都不一样，根据学员实际情况来定有用的教学方案，保证能学到知识。

基础不好的学员需要全面复习，将基础学扎实。

在理解书本上的知识后，再提高一些难度，激发学员的思维能力，教会解题思路。

要提高讲课效率，不多给学生彷徨和做题时间，让学员说出他的思路，让其独立做完。

毕业班的学员复习最重要，根据学员的基础，可适当加强复习题目的难度。

在解题过程中能够发现学员的不足，及时纠正解题思路，讲解时要吸引学员的注意力，提高教学效率。

做家教对每个学生都要有信心，成绩差一点的学生自信心都不是很高，需要家教老师的坚持和努力。

取得相互信任的关系，教会学员学习方法，培养学习兴趣，合理安排自己的学习和生活。

做一位合格的家教要有责任心，绝不能把学员的前途当儿戏。

针对性训练考点一：匀变速直线运动规律1、加速度不变问题2、刹车问题3、连续相等时间间隔内位移差的问题4、自由落体问题1.(07广东理科基础2)关于自由落体运动下列说法正确的是（）A.物体竖直向下的运动就是自由落体运动B.加速度等于重力加速度的运动就是自由落体运动C.在自由落体运动过程中,不同质量的物体运动规律相同D.物体做自由落体运动位移与时间成反比5、图像问题考点二：力与物体平衡应用一、整体思维培养1．2010·全国卷Ⅰ·15如右图，轻弹簧上端与一质量为m 的木块1相连，下端与另一质量为M 的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。

现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为1a 、2a 。

重力加速度大小为g 。

则有A ．1a g =，2a g =B ．10a =，2a g =C ．10a =，2m M a g M +=D ．1a g =，2m M a g M+= 2．2010·海南物理·8如右图，木箱内有一竖直放置的弹簧，弹簧上方有一物块：木箱静止时物快自由落体处于压缩状态且物块压在箱顶上．若在某一段时间内，物块对箱顶刚好无压力，则在此段时间内，木箱的运动状态可能为A ．加速下降B ．加速上升C ．减速上升D ．减速下降3．（虹口区2008年物理学科高考练习题）放在粗糙水平面上的物体A 上叠放着物体B 。

A 和B 之间有一根处于压缩状态的弹簧。

A 、B （ ）A.B 受到向左的摩擦力。

B.B 对A 的摩擦力向右。

C.地面对A 的摩擦力向右。

D.地面对A 没有摩擦力。

二、摩擦力问题分析1.（江苏省南京市2008年高三第二次调研测试）如图所示，一物块受到一个水平力F 作用静止于斜面上，此力F 的方向与斜面平行，如果将力F 撤除，下面对物块的描述正确的是（ ）A ．物块将沿斜面下滑B ．物块受到的摩擦力变大C ．物块立即获得加速度D ．物块所受的摩擦力方向改变2．（山东省烟台市2007—2008学年度第一学期高三期中考试）物体C 置于水平地面上，A 、B 由细绳通过固定在C 上的定滑轮相连，C 的表面水平，整个系统处于静止状态，不计滑轮与细绳之间的摩擦，则下列说法正确的是 （ ）A ．B 与C 之间的接触面一定是粗糙的B ．B 与C 之间的接触面一定是光滑的C ．C 与地面之间的接触面一定是粗糙的D ．C 与地面之间的接触面可能是光滑的。