遵义日报：名师工作室主持人报道

责州省杨凌霄名师工作金简.省高中物理杨凌霄名师工作室成立于2013年，是贵州省首批名人、特级教师5人、省级名师7人，省级骨干、省级乡村名师10余人，拥有各丨工作室特色鲜明，在“CIS 理论”指导下进行名师工作室建设，\到$ _标定位精确化、机制建设规范化、规定动作常态化、特色发展显性化/卓越化、建设发展一体化”，做到了“特色建设有理论、特色教学促教改、特色教研作引领、特色研修促创新、特色扶贫促攻坚”。

工作室理念先进，开创性地提出“简明悟理”教育思想，构建“简明悟理”教学方法体系，形成“简明悟理”教学系统方案，探索“简明悟理”理念融入教学研修的有效模式，做到了“简明悟理，务实为生”。

工作室创建了“五星”团队研修模式，组建“学教研训悟”教师合作共同师r .作室主持人15人体，将教育精准扶贫融入研修，构建实施“1 + 1+ N + N + X +…”教育扶贫运行模式，形成名师工作室教育精准扶贫体系——北斗七星体系，助力乡村教育振 兴，服务教育脱贫攻坚。

工作室真正做到了“领航示范——成就他人，自我发展——走向卓越”。

工作室在全国具有较高的知名度。

T .作室是全国名师丁作室联盟常务理事单位、全_物理名师工作室联盟成 员单位、全国名师工作室联盟理事单位和会员单位，先后荣获“全国十佳名师工作室”“全国先进名师1： 作室” “全国优秀物理名师工作室”等荣誉。

工作室注重“教、学、传、用”相长，聚焦教学和地区重大问题，为推动地区教学科研能力、促进学科创新发展做出巨大贡献，科研成果丰硕。

研究成果被列为贵州省教学成果重点培育项目，阶段性成果取得了国家专利和商标注册，获得全国名师工作室创新发展成果博览会特等奖、全闰名师工作室发展建设成果一等奖、全国名师工作室特色发展优质成果奖、全国教育科研优秀成果一等奖、全国教研成果一等奖、贵州省教育科学研究优秀成果二等奖、黔西南州优秀成果一等奖、黔西南州教育改革创新优秀典型案例一等奖，在第五届中国教育创新成果公益成果博览会上展出，发起“简明悟理”教学实践联盟学校共有所，横跨13个省市。

两天的活动很快，马上到了尾声，大家意犹未尽，但没有不散的宴席.30分钟后，大家陆续就要踏上返程的路.这是中国教育学会中学数学教学专业委员会第一次举办中学数学名师工作室的活动，没有经验，很多事情都是摸着石头过河，好在石头不少，河流不湍急，我们平稳地走了过来.活动反响不错，与大家的期待基本吻合.感谢大家的支持和配合！这次活动的主题是立德树人与中学数学名师工作室建设.活动的目的是：总结交流各地中学数学名师工作室建设与管理经验，提高名师工作室主持人的工作水平和管理能力，发挥名师工作室在新时代中学数学育人方式改革中的专业引领作用，提升名师工作室骨干教师孵化培养效能，推动名师工作室的发展，探索名师工作室建设的新思路、新办法.两天的活动下来，可以说达到了预期目标.这是对我们的肯定，更是对我们的鞭策和激励.本次活动安排了10场报告（1场大会主题报告，9场专题报告）和6节研究课（3节初中研究课，3节高中研究课）.进行专题报告和研究课展示的是来自全国14个名师工作室的主持人以及名师工作室成员18人，以及东道主东莞市初中名师“工作室+”区域融合联动教研的介绍.内容丰富，形式多样.章建跃理事长的大会主题报告“深化课改行动中名师工作室的机遇与挑战”，使我们进一步明确了新时代教师的神圣使命：人类文明的传承者——传播知识、传播思想、传播真理；人类灵魂的工程师——塑造灵魂、塑造生命、塑造新人.我国有2.4亿学生，大约有1400多万教师.我们有理由成为骨干教师、卓越教师、教育家型的教师中的一员.新课改对教师提出了更高要求，我们需要肩负起培养学生认知能力、促进学生思维发展、激发学生创新意识的责任，学会设计情境和问题，制定准确的教学目标，把数学的学科特点、知识结构、思想方法传授给学生.教学生用数学的眼光发现问题、提出问题，用数学的语言表达问题，用数学的思想方法解决问题，在上述过程中体现知识的整体性、逻辑的连贯性，以及思维的一致性.新课改的种种要求是名师工作室必须面对的，这既是名师工作室发展面临的挑战，更是名师工作室发展难得的机遇.名师工作室必须乘势而上.如何进行名师工作室的建设与管理，如何加快工作室成员（区域后备专家型教师）的成长，如何发挥其促进区域教研中的作用，名师工作室如何进行成果凝练，名师工作室如何集体打造优秀课，9场专题报告、6节研究课给我们提供了有益的经验.本次活动的报告中有很多“金句”，想必大家印象深刻.例如，三“会”（会讲课、会讲座，会写作）；半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊——“中学数学名师工作室工作研讨与培训会”总结张劲松摘要：对中国教育学会中学数学教学专业委员会举办的首次“中学数学名师工作室研讨与培训会”的情况进行了总结，并展望了本项研讨活动的发展前景.关键词：名师工作室；工作研讨（下转第12页）··7科带头人在专业素养、教学水平、科研能力等综合能力方面得到了显著提高.工作室学科带头人在全国公开发行的刊物上发表论文106篇，大市级以上获奖论文或课例81篇，合写并出版著作13本，从事课题研究25项（其中省级立项课题9项），开设公开课（讲座）109节.工作室在名师培养上也是硕果累累，四年来工作室学科带头人有52人次获得市级以上荣誉，其中受省级表彰有15人次.第二批工作室学员李金兴被评为浙江省第十三批特级教师，骆永明、孙军波、魏新超、苏卫军、江庆君、谢尚志、邵达7人被评为浙江省教坛新秀，姚恒获得浙江省春蚕奖，邵达获得温州市“瓯越情”教育基金特殊贡献奖，范东晖、卢章洪、檀奇斌、骆永明、孙军波、江庆君6人入选浙派名师人选，范东晖在2018年被评为正高级教师，顾予恒、曲文瑞、施娟男被评为高级教师，4人走上了校级领导岗位，20人走上校中层领导岗位.但是，前进的路上也充满着挑战，工作室的工作对主持人而言，毕竟是业余的，如何协调本职工作与业余工作需要有更多的政策保障与领导的支持.就目前的考核机制而言，可能要求偏高导致部分工作室主持人选择了退场.此外，工作室还存在着学科带头人培养周期过短、量化考核与工作室个性发展存在矛盾、学科带头人学校常规工作与工作室活动时间时有冲突等一系列问题.然而，工作室在教师队伍建设方面总体较好，在教师培养上发挥重要作用，它突破了时空，突破了区域，加快了教师的专业成长.参考文献：［1］中华人民共和国教育部制定.普通高中数学课程标准（2017年版）［M］.北京：人民教育出版社，2018.［2］章建跃.章建跃数学教育随想录（下卷）［M］.杭州：浙江教育出版社，2017.四“HUI”（普惠、智慧、汇集、交会）；七彩梦；向下扎根、向上生长；把复杂的做简单，把简单的做深刻；天下难事必作于易，天下大事必作于细；兴趣来自哪里？来自一个个小小成功的堆积；理解自己；既要建高地，又要补短板；和而不同；能远行、能成器；既能a+b，又能A+b；“雾—误—悟”；个人发展的基石，大家成长的守望；上天入地；三心二意，一心一意；无“兄弟”，不教研；保持原味，创出鲜味，留下余味；以更好，致吾爱；……太多太多了，值得我们思考、品味、践行.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.问渠那得清如许？为有源头活水来.本次活动就像这半亩方塘，为大家打开了一面镜子.各种报告、研究课、代表的互动就像天光云影在半亩方塘不停地闪耀跳动，充满生机和活力.要问这生机和活力来自哪里，是因为有那永不枯竭的源头，也就是生动的课堂教学实践.本次活动的关键词是名师.崇尚名师才会产生名师，争做名师才能名师辈出.愿我们大家都成为名师，成为名师工作室的成员、主持人，让我们的学生幸运、让我们的学校光荣、让我们的民族充满希望.教师的工作生涯漫长，占据了人生最美好的年华.只有在日常课堂教学中，努力发现教学之美，感悟教学之乐，才是对生命最大的尊重.抛开课堂谈幸福和快乐是不现实的，只有在生命的主体中找到快乐，才能活成自己喜欢的模样，才是生命的真谛.真诚地希望我们的教师更加专业.凡事做到专业，就是最简单的自豪，最直接的幸福.真诚地感谢广东省东莞市教育局教研室、东莞东华初级中学、东莞东华高级中学对本此活动的大力支持！真诚地祝愿“海纳百川，厚德务实”的现代化东莞更加美丽、幸福！祝愿东莞的数学教育明天更美好！万事开头难，良好的开端是成功的一半.中学数学名师工作室的活动，我们会继续办下去！期待与大家再次相见！衷心祝愿大家返程顺利！平安到家！（上接第7页）··12。

“三名”引领促成长，求知若渴觅真经作者：吕达艺刘章权陈文燕来源：《广东教学报·教育综合》2022年第81期6月14日至18日，茂名市開展了为期五天的第四批（2020—2024）中小学（幼儿园、中职）名校（园）长、名教师、名班主任工作室主持人第一次能力提升培训活动。

茂名市教师发展中心培训部主任吕达艺致辞，茂名市教师发展中心吕进智同志主持。

此次培训活动旨在发挥“三名”的示范作用、引领作用和辐射作用。

学员在5天的学习中走了6个县区，到了8间学校，参观了10个工作室，聆听了19位专家老师的讲座，几十位各级领导出席启动，发言表态。

他们分别从工作室的建立、工作室的发展、工作室的联合等方面展开了精彩的讲解和分享。

“取经”第一站：化州之化州一中“亲近”名师，大开眼界6月14日，学员来到化州市发展中心，中心的领导何明锋发表了重要讲话。

然后专家名师彭明光、钟志明分别分享了精彩的讲座“工作室主持人和学员开展专题讲座的策略”“工作室学员同课异构的案例和做法”。

“取经”第二站：茂名名师策略分享，茅塞顿开6月14日，工作室一行在市教育发展中心认真聆听了名师丁汉玲和赖海波的专题讲座：《利用工作室平台开展学科培训的做法》《名教师工作室材料整》。

随后在祥和中学参观了她们的工作室并与她们交流。

6月15日上午，工作室一行来到茂名市第十六中学，分别聆听了名校长吴中耀名师郑明祥，葛凤兰，梁静云的专题讲座《名校长工作室进行帮扶活动策略》《名班主任工作建设的策略》《名班主任工作室孵化下班主任专业素养提升策略》。

紧接着当天下午来到电白一中，电白区教师发展中心领导廖坤望发表重要讲话。

随后电白名师邵广明，谭亚英为我们分享《指导工作室成员教育理论知识和策略》《工作室学员反思和课题研究的策略》。

6月16日，工作室一行来到茂南区袂花学校。

名师潘毅，郑晓霞分享专题讲座：《几个工作室联合活动的案例和思路》《工作室学员成长规划的做法和理念》。

每个讲座的分享都是名师实践的精华浓缩。

花朵，把春天的门打开——绿谷教育集团各学科名师工作室活动简报(第一期)绿谷教育集团教学师训部 2013年4月缘起，缘续无数连环缀成的一个精致的长链近旁的与天边的紧紧相连眼睛读出他将何往的譏语玫瑰说出了天地间全部的语言一只小虫奋力生成为人越过了自然的所有峰巅这是爱默生在《自然沉思录》中的一段话。

细细读来，有没有什么东西好似触动了你的心弦？“一只小虫奋力生成为人”，小虫的力量何其渺小，可是它却奋力越过了自然的所有峰颠。

我们每一位老师，何尝不是一只小虫？课改十年，“激情燃烧的岁月”已经成为过往，我们的寻觅似乎已然失去了方向。

年轻或者年长的老师们，我们接下去的路要怎么走？怎样走，才能让这条路越走越宽敞？怎样走，才能让我们的从教生涯散发出哪怕那么丁点的光和亮？年轻的你也许你刚刚迈步，年长的你也许你已走到了人生的高原，那么，正好！让我们携手一起走！相互学习，相互碰撞，相互吸收彼此的正能量！我们虽称师徒，其实我们都是那只奋力生长的小虫。

我们的工作室，为我们提供了生长的土壤。

你看，这片土壤上，花开数枝，各自芳香，虽不起眼，却承载着美好的期望。

语文是一枝，数学是一枝，英语是一枝，科学是一枝，还有音乐，每一枝花，都携带着春的消息。

我们希冀着，它们能诱开更多的花枝，把春天的门来打开！活动目录前言 (2)绿谷教育集团成立“名师工作室” (4)“音乐名师工作室”开展教研活动 (5)“数学名优工作室”举行教研活动 (8)“数学名优工作室”解读新课标 (11)“数学名优工作室”数学教师业务考试 (16)“语文名师工作室”首次集体研修活动 (5)“英语名师工作室”举行培训活动 (20)“科学名师工作室”举行教研活动 (22)。

名师工作室的成长故事成长经历参加名师工作室的收获与体会成长是一个过程，是一份快乐XXX加入名师工作室的成长故事时间在繁忙和有序的生活中悄然而过，加入工作室已经有三年多了。

回顾在名师工作室的研究，我感受到这个集体给我带的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。

也许这三年多我并没有值得夸耀的荣誉，值得的成绩，但工作室主持人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。

成长是一个过程，是一份快乐，三年我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结如下。

一、理论积淀，提升素养1、向书本研究。

自从参加名师工作室开始，就感到有一种压力。

因为工作室的每位成员都是那么的优秀，他们大多是惠水县各个学校的业务领导或骨干精英，综合素质都非常好，而自己一直以来都在乡村工作，每天备课、上课、批改作业……周而复始，很少有时间静下心阅读书籍，理论素养非常缺乏，与他们真的还有一段距离。

主持人符老师给我们所有新进成员买书，让我们自学。

之后为了丰厚自己的知识底蕴，我阅读了大量的与教育教学相关的书籍，像《魏书生教育教学艺术》，XXX的《我这样教数学》，《我就是数学》，XXX的《做最好的老师》等等，其中虽然也遇到了一些困难和埋怨，但也收获着一份读书的充实。

2、向网络研究。

XXX老师利用QQ群发一些名师的优秀教学实录，让我们潜心研究，研究她们在堂中用了哪些策略？为什么他们的堂教学往往波澜起伏、有声有色，令学生入情入境呢？逐渐地，我开始审视自己的堂：“我的堂是高效的吗？我跟孩子们的交流、对话是有效的吗？我的堂教学究竟还存在哪些问题？”反思之后在堂上实践，使自己的堂教学又上了一个新台阶。

另外每一次的工作室活动：观摩教学、读书分享等，名师工作室里研究交流，使我能站在更高的角度审视自己的教育教学活动，更增强了自己关注堂、关注孩子的意识。

2、名师引领，主动向上作为一线教师，自我提高的途径不仅仅是读书和网络研究，更需要得到专家的指导和引领。

名师工作室活动主持词及讲话致辞尊敬的各位各位领导、各位同仁:为了加强XX教管中心辖区学校(幼儿园)教师队伍建设，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥骨干教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用，提高实施素质教育和推进基础教育课程改革的能力，进一步促进XX辖区基础教育质量的提高，打造与城市发展新区经济社会发展相适应的双福教育，根据X教发(20**)67号文件要求，XX教管中心决定分学科成立名师培养工作室。

经过较长时间的前期筹备，今天我们在这里举行双福教育管理中心名师培养工作室启动仪式。

下面我荣幸的向大家介绍出席今天启动仪式的领导、专家，他们是:特级教师、XX市名师、XX市小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所刘XX所长;特级教师、XX区小学语文名师工作室主持人、XX区教育科学研究所何XX分副所长;特级教师、XX区教育科学研究所原所长王XX所长名师工作室活动主持词及讲话致辞名师工作室活动主持词及1讲话致辞。

三位所长均是XX乃至XX教育界顶级专家，担负XX教育科学研究、指导的重任，学术活动繁忙，今天能光临XX教管中心名师工作室启动仪式，使我们备受鼓舞。

让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的光临～参加名师培养工作室启动仪式还有XX教管中心名师培养工作室语文学科、数学科、体艺组、综合组、学前教育组主持人及各学科工作室的成员、各学校幼儿园的校园长、分管教学的副校长、教导处、教科室负责人、教管中心的同志名师工作室活动主持词及讲话致辞文章名师工作室活动主持词及讲话致辞出自，转载请保留此链接～。

今天的启动仪式有七项议程，下面依次进行。

XX教管中心名师培养工作室的启动，标志着各学科名师工作室的活动正式拉开了帷幕，标志着XX新区各学校、幼儿园的教师与双福辖区内的市区级名师、骨干教师能进行面对面的对话、交流，标志着我们辖区学校教师能共享优质资源、分享先进经验，教师的专业成长、三空间活力课堂的构建有了进一步的保障名师工作室活动主持词及讲话致辞主持词。

“贵州省彭书名校长工作室、冷枫名...
'贵州省彭书名校长工作室、冷枫名师工作室、耿明霞名师工作室、贺斌名师工作室、马波名师工作室'联合教研在盘县二中进行，名师工作室主持人甚至利用火车上的时间历练培训内容，值得教师们学习。

名师工作室成员期待着，盼望着，线下获得生物界泰斗指点迷津，收获满满。

省级工作室主持人----冷枫特级教师献上'生物学科核心素养培养'讲座，工作室学员如获至宝。

贺斌省级名师主讲如何评课如何提高教学技能。

耿明霞省级名师谈教师专业发展与快速成长。

博士生导师、核心期刊主编李高峰教授，现场指导论文写作、学具制作，可谓千载难逢的机会。

李高峰博导、教授的'教具制作'现场指导，让我们受益匪浅。

我们来比比拼拼，谁剪的圆大。

我的有改善
'上神'任小文名师亲自上阵，实属精彩，确无虚假。

贺斌专家说：'纤巧秀雅的任小文，讲话慢条斯理，她的课堂给人的第一印象是平淡平和，甚至有点让人生疑：头上有着夺目光环的名师课堂怎么会如此朴实——不标榜任何流行的教学模式，没有过多'声光电'先进设备的使用，更没有富于煽动性的启发与励志语言……她的课堂仿佛草色遥看近却无的江南春，一切都在看似不经意间自然生长！'
专家们同台亮相，传金送宝。

头脑风暴，思维碰撞。

学员合作探讨
我们努力完成教具制作任务。

看我制作的教具多标准。

冷枫名师工作室成员执教复习课教学，学生学习积极性高涨、自荐上台演示。

名师工作室主持人工作总结范文（精选3篇）名师工作室主持人篇1时间过得真快，转眼又过了一学期。

这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。

这一学期我负责高二（6）、（10）两个班的教学工作。

我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。

现将本学期教学工作总结如下：一、充分的课前备课上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。

本学期，我加强了理论学习，特别是学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。

通过学习，这也为我增加了不少自信。

我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。

课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。

二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。

在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。

学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。

根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。

我在上选修2—1《导数的概念》这一课时，就采用了问题探究式教学方法。

三、完善的课后反思看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。

学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教师博客，把自己的教学反思放到博客上。

坚持一学期下来，日志总数为58篇，这辛苦的工作已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。

名师工作室工作汇报（多篇）第1篇：名师工作室工作汇报名师工作室工作汇报2012学年度，教体局领导的英明决策，为我们乔楼中学搭建了“名师工作室”这个发展平台，这对于青年教师无疑是一个很好的学习成长的机会，感谢局领导，感谢名师工作室的所有老师！乔楼中学名师工作室顺利完成了局领导交给的教学及其业务任务，获得了局领导及老师们的一致好评。

一年来，我带领名师工作室所有成员，在教学上勤勤恳恳、默默奉献，对工作尽职尽责。

“教学时教师的看家本领，课堂是教师实现价值的舞台。

”我们名师工作室大力探索教学改革，把课堂教学变为对话的课堂，审视的课堂，探究的课堂，高效的课堂，形成了通俗、朴实、扎实的课堂教学方法，课堂教学体现从容淡定，活泼自如，练得实，学的细的风格。

在不断地实践、直到、反思中，教学理念也随之而不断地更新，带领老师在不断追求和谐课堂中前行。

一、名师工作室工作规范化，制定工作计划及实施方案为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，我室拟定出相关的管理办法。

同事为了扎实有效地开展教学科研活动，工作室制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。

二、开展多样化的研讨活动，促进青年教师成长1、工作室活动常规化，促进教师反思我工作室不定期召开研讨活动，探讨教学新路子，对教育教学工作中的问题进行研讨，达成共识，扩大了名师工作室的辐射性。

本学年的主要活动有：①、2012.4.27日，我们在乔楼中学举行了初中名师第二工作室会议，到会的有局长，科长，校长及初中数学名师和本工作室的研修人员。

主持人布置了本学期的工作，全体到会人员对每个工作的细节进行了研讨，老师还和大家分享了他在教学中总结的经验。

科长给出了指导性意见，最后局长讲话，为本工作室今后的发展指明了方向并寄予厚望。

②、2012.4.26日九名名师各带一名研修学院，在工作室聚会，首先交流了一个月来自己的一篇读书心得，最后借助于教研室组织的优质课大赛录像观看了第四协作区数学第一名的课题实录，并对导学案的设计、可见的制作、课题设计、等每一个环节进行研讨，总结出了“六环”教学模式，在乔楼中学作为试点，现如今在每个班都顺利展开。

名师工作室外出学习报道
2020年12月10日-23日，陈小华名师工作室成员参加了2020年甘孜州县级名师培训班培训，由甘孜州教育体育局、甘孜州电教馆主办，在广东省韶关市韶关学院进行本次培训活动。

本次培训班包括理论课、技术课,共吸引了甘孜州53名教师参与。

本次培训活动通过：专家讲座、实地考察、经验分享等形式，学员们个个认真聆听，整理笔记、现场掌声不断、互动不断，将整个学习推向了高潮。

本次培训活动提供了一个交流学习、答疑解惑的平台，让老师对于如何开展类似活动有了更加深刻的理解，在理论与实践中逐渐成长，真正让课程深入每个人的心中。

今后我们还会将本次学习的内容深入到名师工作室中，发挥“走出去，带进来”的作用，不仅使外出学习的老师有收获，还应开展二次培训，让其他老师也从中汲取了许多对自身有价值的东西，教师们在不断地交流碰撞中逐步提升业务素养，使学到的东西，真正融入到日常教学中。

同⾈共济扬帆起，乘风破浪航万⾥——武功县王芬苗名师⼯作室授牌仪式报道同⾈共济扬帆起，乘风破浪航万⾥——武功县王芬苗名师⼯作室授牌仪式报道 阳春三⽉，草⽊万发，满载着春天的希冀，王芬苗⼯作室迎来了期待已久的授牌仪式。

3⽉24⽇下午，武功县⾻⼲体系建设暨名师⼯作推进会在普集镇中⼼⼩学举⾏。

县教育局李含⾈副局长、成职教股谭⽅显股长、邓耀辉副股长、各基层单位主管教科研副校长、成教专⼲、教研组长、第⼆批和第三批名师⼯作室主持⼈及各⼯作室成员代表参加了此次会议。

邓耀辉股长主持了此次会议。

在推进会上，鲁新党同志宣读第⼆批⼯作室考核命名及公布第三批⼯作室主持⼈名单。

李含⾈局长对第⼆批12个县级⼯作室进⾏了授牌，⾼中英语王芬苗名师⼯作室也在授牌之列。

谭芳显股长为优秀⼯作室主持⼈颁发荣誉证书。

邓耀辉股长为第⼆批⼯作室优秀成员代表颁发荣誉证书。

邓西谋代表第⼆批⼯作室优秀主持⼈发⾔。

授牌颁奖仪式之后，邓股长宣布我县第三批共17个⼯作室启动暨开题仪式开始。

教研室宋⽼师就课题的申报、⽴项、研究及解题作以简要培训。

谭股长就⼯作室“四个⼀”⽬标提出新的要求和⾼度。

最后，李含⾈局长在会上做重要讲话。

李局长充分肯定了名师⼯作室的⽰范、辐射、引领和带动作⽤；要求各⼯作室积极开展⾼质量的教学教研活动；不断提升个⼈的专业素养；同时希望名师团队齐⼼协⼒，发挥榜样的⼒量，继续带动全县教师共同进步，县局领导和各校校长⼀直都是名师团队最坚强的后盾。

同⾈共济扬帆起，乘风破浪航万⾥。

王芬苗名师⼯作室在经历了两年的摸索、磨砺、成长和考核之后，在今天终于命名授牌了。

作为⼯作室的主持⼈，我深知⼯作室是研究的平台，是成长的阶梯，是交流的桥梁，更是长久地默默奉献。

我们坚信：有各级领导的坚定⽀持；有⼯作室成员的团结合作；有教育同⾏者的共同参与；我们有信⼼，有能⼒继续充分发挥名师⼯作室的⽰范、辐射和引领作⽤，为我县的教育事业做出应有的贡献。

郭小渠名师工作室新学员展示课及评课议课活动圆满完成
2014年4月15日星期二上午9时。

郭小渠名师工作室新学员展示课及评课议课活动准时开始。

参加这次活动的领导有：双流县彭镇初级中学校长廖红彬，副校长周东升，校长助理张竹；同时参加活动的还有双流县特级教师郭小渠老师与研培中心初中化学教研员叶书艳老师和全体学员。

活动过程首先由新学员田华老师展示一堂实验课，着重关注了学困生的兴趣提高，在教学过程重点展现实际教学行为的设计结合。

之后，由李禄德老师主持了评课议课活动，全体领导与教师都参与了这一活动，在活动中，各领导教师重点指出了田华老师在上课过程中展示出来的优点与问题，并集体分析讨论，对优点予以借鉴，对问题提出解决方法。

校领导做总结性发言。

在这一次活动中，在郭小渠老师的带领下，新学员得到了有效的锻炼，老学员客观认识了新学员。

并总结了学困生兴趣激发过程中问题和疑惑，提出了具体的研究方向，为后来各学员的学习提高奠定了夯实的基础。

◎◎◎·卓越教师李国良工作室以小学数学特级教师李国良为主持人，凝聚了特级教师、省级学科带头人和省级骨干教师24人，以屯昌县屯昌小学、琼中县第二小学和澄迈县中兴中心校等工作室联系点为实验学校，开展“有效的校本‘研训一体’实践模式”等研究，探索有效解决中心校校本研训的盲区问题，寻找适合我省小学实际的有效的校本研训模式，取得了不俗的成绩。

专业发展:追求卓越,超出一般成立名师工作室的目的，就是要发挥名师工作室在教师专业发展中传道授业、见贤思齐、助推引擎的示范、辐射与引领作用。

打铁还需自身硬。

名师工作室能不能切实起到示范、辐射与引领作用，工作室成员的专业素质和教育教学能力的提升是关键。

为此，李国良工作室首先加强理念引领，提炼并确立了工作室的教育理念：智慧数学。

意为涵养数学智慧，品鉴数学思想，探索智慧数学的培育之道。

工作室开展了一系列的读书交流和专题讲座活动，帮助成员修炼自己的数学素养。

主持人李国良老师做《涵养“智慧数学”，追求卓越人生》的专题讲座，引领工作室成员深入了解数学文化，认识数学史、数学家、数学知识、数学精神、数学方法、数学思维、数学意识、数学事件等在数学教育教学中的重要性，提升成员教师的数学素养。

其次，开展有深度的研讨活动，在研讨中深化思想、提升技能。

一系列的研讨活动中，思想碰撞，精彩纷呈，成员教师沉浸其中，受益匪浅。

如在成员郭波老师的《百分数的认识》、李奕秀老师的《比例的意义和基本性质》、陈雪辉老师的《图形的旋转》、王璞老师的《数学广角──推理》这些“数与代数、几何与图形、统计与概率、实践与综合”类型课的研讨中，老师们“悟”出了诸如计算类型知识是属于“做中悟”的知识，而“做中悟”的知识仅仅通过教师的讲授是无法完全达成教学目标的，要设法让学生在做中学、学中悟，才能更好地达成教学目标。

李国良老师结合研讨活动做《“智慧数学”及其教学策略》专题讲座，引领成员教师掌握“概念性知识”和“方法性知识”的教学策略。