华山中学三礼教育具体内容

三礼教育实施方案一、背景分析。

近年来，教育领域发展迅速，教育教学模式不断创新，但也面临着一些问题，例如学生素质不全面发展、学习动力不足、教师教学质量参差不齐等。

为了解决这些问题，我们提出了三礼教育实施方案，旨在促进学生全面发展，激发学习动力，提升教师教学水平，推动教育事业的持续发展。

二、方案内容。

1. 尊重礼仪教育。

在校园教育中，我们将加强对学生的礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和社会交往能力。

学校将制定详细的礼仪规范，包括校园着装、言行举止、礼貌用语等方面的规定，并通过各种形式的教育活动，引导学生树立正确的礼仪观念，增强对传统文化的认同感和自尊心。

2. 重视学习礼仪。

学习礼仪是指学生在学习过程中的行为规范和学术规范。

学校将加强对学习礼仪的培养，包括课堂纪律、作业规范、考试规则等方面的要求。

同时，学校将鼓励学生形成科学的学习方法，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学习效率和学习成绩。

3. 提倡师生礼仪。

师生礼仪是指师生之间的相互尊重和和谐相处。

学校将加强对教师的师德师风建设，要求教师以身作则，做学生的榜样，注重与学生之间的良好关系。

同时，学校也将加强对学生的师生关系教育，引导学生尊敬师长，尊重教师，培养学生的感恩之心和助人为乐的品质。

三、实施措施。

1. 制定专门的礼仪教育课程。

学校将制定专门的礼仪教育课程，将礼仪教育融入到学校的教育教学计划中，通过系统的培训和教育，提高学生的礼仪素养和学习礼仪。

2. 创建良好的校园文化氛围。

学校将组织各种形式的文明礼仪教育活动，如主题班会、礼仪文化节、礼仪知识竞赛等，营造浓厚的礼仪教育氛围，引导学生自觉遵守礼仪规范。

3. 加强师资队伍建设。

学校将加强对教师的礼仪教育培训，提高教师的师德师风和专业素养，使教师成为学生的良师益友，为学生树立良好的榜样。

四、预期效果。

通过三礼教育实施方案的落实，我们期待达到以下预期效果：1. 学生的综合素质得到全面提升，学习动力得到激发，学习成绩明显提高。

2024年中学学生“三礼”规前言：随着社会不断发展和进步，中学生作为我们国家的未来，其行为规范和礼仪修养也越来越受到关注。

为了培养优秀的中学生，提高他们的社会适应能力和综合素质，特制定“三礼”规，以规范中学生的日常行为表现和礼仪修养。

一、校园礼仪1. 校园门口礼仪：中学生应主动礼让校外人士，礼貌向老师问候并表示自己的身份。

2. 上下楼梯礼仪：中学生上下楼梯时应保持右手靠左边，左手空出来留给别人，保持安全与秩序。

3. 教室礼仪：中学生进入教室应先向里面的同学和老师鞠躬致意，坐下时要保持整齐，不乱摆放书桌和椅子。

4. 餐厅礼仪：中学生在餐厅用餐时应注意文明用餐，不吃嘴巴发出声音，不扔食物残渣和嚼口香糖。

5. 校园活动礼仪：中学生参与校内活动时应积极参与，并遵守活动规则，保持礼貌和团队精神。

二、人际交往礼仪1. 礼貌用语：中学生应学会使用礼貌用语，例如请、谢谢、对不起等，向他人表达尊重和关心。

2. 注意言行：中学生应注意自己的言行举止，不说脏话、污言秽语，不嘲笑、侮辱他人，保持良好的公德心和社交能力。

3. 尊重他人：中学生应尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰他人物品，不在公共场所乱扔垃圾，保持公共环境的整洁和卫生。

4. 合理沟通：中学生在与他人交流时应注重倾听，不打断他人发言，注重沟通方式和对话语气，避免冲突和争吵。

三、公共场合礼仪1. 等候礼仪：中学生在排队等候时应主动让出座位或场地给有需要的人，保持安静和有序。

2. 乘坐礼仪：中学生在公共交通工具上应礼让老人、妇女和小孩，不占用过多空间和座位，不大声喧哗。

3. 候车礼仪：中学生在候车区域应站定在规定位置，不靠近站台边缘，不阻碍他人正常候车，不随地吐痰或乱丢垃圾。

4. 室外活动礼仪：中学生在公园或广场等室外场所进行活动时应保持安静和秩序，不过度嬉闹和扰乱他人。

5. 演出场所礼仪：中学生在观看演出时应遵守演出规则，不拍手太过时，不随意起身或走动，不使用手机等电子设备。

三礼教育记得有人说过：“人”，一撇一捺，写起来容易做起来难。

我们要经常性地思考，我在做什么，我做的怎样，我要成为怎样的人。

做怎样的人，每个人会有自己的答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个有教养的文明人。

人无德不立，国无德不兴。

由此可知，行为品德无论对个人还是整个国家，整个民族都是何等的重要。

一个高素质、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。

文明是什么文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声对不起，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。

文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊重并被大家广泛推崇的行为。

有的同学认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好，有真本事就行了。

的确，现代社会尊重个人的选择，自由度大了，然而，这并不意味着，现代社会对人的文明礼仪降低了要求。

恰恰相反，现代社会对人的文明礼仪要求更高了，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。

我们只要留心一下周围人物，注意一下大众传媒，就不难发现，凡是事业有成的人他们都十分注重文明礼仪。

事实上，越是懂文明礼仪的人，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。

相反，如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎的态度，又怎么能发展事业，立足社会做文明之人，就要会用文明语，做文明事，再简单的讲就是要懂礼貌，明事理。

中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德，生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。

“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。

文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，他比智慧、比一切学问都重要。

礼貌经常可以替代珍贵的感情，同学之间也离不开礼仪，他就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，应该多进行自我反省，互相理解，宽容待人。

中学学生“三礼”规范文一、前言作为一名中学学生，我们既是校园的一份子，也是社会的一员。

作为学生，我们应该从小事做起，培养良好的礼仪意识和习惯，以展示我们的素质和修养。

本文旨在规范中学学生的“三礼”，即尊敬师长礼、友善同学礼和懂得感恩礼，使我们的校园风气更加和谐、美好。

二、尊敬师长礼1. 尊重师长的言行举止：在与师长交流时，要保持适当的距离，姿势要端正，语气要和善，说话要有礼貌。

2. 遵守师长的课堂纪律：在课堂上，要认真听讲，回答问题要礼貌，不打扰他人，不做与课堂无关的事情。

3. 关心师长的工作和生活：在日常生活中，要关心师长的身体健康和情绪状态，时不时向师长致以问候和关心，展现学生对师长的尊敬之心。

三、友善同学礼1. 尊重同学的个人空间：不随意触碰同学的私人物品，不进行私人调侃，尊重每个同学的个人隐私。

2. 关心同学的困难和需求：在同学遇到困难时，不冷漠嘲笑，而是积极伸出援手，关心同学的需要并尽力帮助。

3. 积极参与班级活动：乐于参与班级组织的各项活动，与同学们共同学习、共同进步，促进班级发展，营造良好的学习氛围。

四、懂得感恩礼1. 感谢父母的养育之恩：主动向父母表达感激之情，帮助父母分担家务劳动，积极关心父母的身心健康。

2. 感激老师的教诲之恩：在老师给予帮助时，及时向老师表达感谢之情，重视老师的教导和指导。

3. 感激同学的友情之恩：对于同学间的友情，要及时表达感谢之情，珍惜友情，共同成长。

五、致力于营造良好的校园风气1.严格遵守校规校纪：遵守校园的各项规定，不擅自离校，不在校内乱扔垃圾，保护校园环境的干净整洁。

2. 勤奋学习，力争进步：积极参加各项学术竞赛，努力提高自己的学业成绩，树立典范形象。

3. 向学术先进看齐：学习优秀的学生，向他们学习优秀学习方法和行为规范，争做校园的榜样。

六、总结中学时期是我们成长的关键时期，培养良好的礼仪意识和习惯对于我们的发展至关重要。

通过遵守中学生“三礼”，我们将成为懂得尊重他人、关爱他人和感恩他人的人。

（三）雅语
雅语是指一些比较文雅的词语。雅语常常在一些正规的场合以及一些有长辈和女性在场的情况 下，被用来替代那些比较随便，甚至粗俗的话语。多使用雅语，能体现出一个人的文化素养以 及尊重他人的个人素质。 在待人接物中，要是你正在招待客人，在端茶时，你应该说：“请用茶”。 如果还用点心招待，可以用“请用一些茶点。”假如你先于别人结束用餐，你应该向其他人打 招呼说：“请大家慢用。”雅语的使用不是机械的、固定的。只要你的言谈举止彬彬有礼，人 们就会对你的个人修养留下较深的印象。只要大家注意使用雅语，必然会对形成文明、高尚的 社会风气大有益处，并对我国整体民族素质的提高有所帮助。

中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：不学礼， 无以立 中国是一个有着五千年历史的文明古国， 中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义 勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举 手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素 养。

一、使用敬语、谦语、雅语 （一）敬语 敬语，亦称“敬辞”，它与“谦语”相对，是表示尊敬礼貌的词语。除了 礼貌上的必须之外，能多使用敬语，还可体现一个人的文化修养。
请大家 观看以下几张图片

礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、 交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼 仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和
生活习惯的反映。
下面请欣赏一则宣传片。
１、敬语的运用场合
第一，比较正规的社交场合。 第二，与师长或身份、地位较高的人的交谈。
第三，与人初次打交道或会见不太熟悉的人。
第四，会议、谈判等公务使用的“请”字，第二人称中您字，代词“阁下”、“尊夫人”、“贵方”等，另外 还有一些常用的词语用法，如初次见面称“久仰”，很久不见称“久违”，请人批评称“请 教”，请人原谅称“包涵”，麻烦别人称“打扰”，托人办事称“拜托”，赞人见解称“高见” 等等。 （二）谦语 谦语亦称“谦辞”，它是与“敬语”相对，是向人表示谦恭和自谦的一种词语。谦语最常用的 用法是在别人面前谦称自己和自己的亲属。例如，称自己为“愚”、“家严、家慈、家兄、家 嫂”等。 自谦和敬人，是一个不可分割的统一体。尽管日常生活中谦语使用不多，但其精神无处不在。 只要你在日常用语中表现出你的谦虚和恳切，人们自然会尊重你。

三礼，就是礼貌、礼仪和礼节‚三礼教育‛是指礼节教育、礼仪教育、礼貌教育。

礼貌是大家在交往过程中表示敬重、友好的行为规范。

礼仪即是礼节和仪式。

礼仪首先表现在仪态和仪表。

［基本的仪态表现］仪态包括（1）学会微笑，（2）基本的礼貌用语，（3）基本的站姿、坐姿、行姿。

仪表包括（1）同学们的发型（2）同学们的着装。

礼仪有校园礼仪和校园外礼仪．校园礼仪包括（1）课堂礼仪（包括作好课前准备和遵守课堂纪律和课后礼仪）（2）师生间礼仪、（3）同学间礼仪和（4）男女同学间礼仪校园外礼仪还包括、公德、爱心、孝心和与人为善等。

古人说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”．一个人不学“礼”、不懂“礼”，缺少社会礼仪知识和规范意识，就不能在社会上立身。

以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”为内容的“三礼”教育和青少年的发展息息相关礼貌这个词可能大家很早就听说了。

‚好儿童，志气高，讲文明、讲礼貌‛的歌我们耳熟能详。

但好像大家对这个词很陌生。

现在让我带大家重温一下：‚礼貌：‘言语动作谦虚恭敬的表现’‛是的，礼貌是一种表现。

是发自内心的对他人友好、恭敬。

孟德斯鸠曾说过，‚礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

‛礼貌就像一股春风，使心灵开出美丽的花，使人与人之间的关系更好，使世界充满快乐。

也许，有人会问：‚原来，礼貌就是让大家都高兴呀！那我一个人不讲礼貌又有什么关系呢？‛礼貌不但为了让人高兴，而且在关键时刻，还能体现人的素质，让你受益匪浅。

举个例子。

2002年，天津的一个名牌大学为本科生开了一场招聘会。

几万个本科生涌入会场。

仅仅一天，就把4000余个职位抢光了。

在现场询问时，相当一部分学生问得太直接：‚你们单位到底要不要我呀？‛‚你们一个月给多少钱呀？‛‚我虽然学的不是这个专业，但是我上过这方面的课，有证书，你们要我的可能性有多大？‛‚那快给我一份登记表吧！‛有很多大学生因为不懂礼貌，得不到招聘单位的好感，被淘汰。

中学学生“三礼”规范
指的是中学学生应当遵守的三项礼仪规范，分别是：
1.早会礼仪：早会是中学学生每天集中在一起进行校内活动的时间，学生应当按时到达会场，保持整齐的姿势站立或坐下，注意听讲和注意礼貌。

在早会中应当遵守秩序，不说话、大声喧哗和打闹。

2.教室礼仪：在教室内，学生应该保持整洁、安静和有序的环境。

进入教室前应该整理个人物品，将书包放在指定位置，保持桌面整洁。

上课期间要认真听讲，不做与学习无关的行为，不随意离开座位。

下课后要及时整理书桌，保持教室整洁。

3.校园礼仪：在校园内，学生应当礼貌对待他人，保持安静和有序的环境。

与他人交谈时要用文明的语言，不使用粗话和脏话。

在队伍中要保持整齐划一的形象，不搞乱队伍和插队。

在校园内不随地乱扔垃圾，要保持环境卫生。

遵守中学学生“三礼”规范有助于培养学生的自律意识和社交礼仪，提高学生的综合素质和校园文明程度。

同时，也有助于维持校园秩序和良好的学习氛围。

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这些不文明的现象你有么？
大声打电话，有没有？
不要随地吐痰，有没有？
这些不文明的现象你有么？
插队的现象，有没有？Fra bibliotek欺负同学，有没有？
中小学生“十个”文明形象
①升国旗,奏唱国歌时肃立行礼 ②与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信 ③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体 ④孝敬父母,尊敬师长,乐于助人 ⑤乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人 ⑥行车走路,遵守交通规则 ⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏 ⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康,远离不利于身心健康的场所。
• 对社会
– 塑造形象，提高办事效率 – 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习 惯的反映
列举日常生活、学习中不文明的 行为
乱扔乱吐现象十分严重,扔纸片、扔 包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的 是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同 学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐, 有的同学上课吃东西,好吃到了极点,还有 的同学随地吐痰,破坏公共财物,还有一些 欺负弱者, 甚至乱起绰号,以别人的残疾 来取笑,有的人给教师、同学起绰号等。
自查我班行为：
• 8. 不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负同学，同 学间团结友爱。 • 9.经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常 用礼貌语。 • 10.放学后及时回家，上课不带与学习无关的 材料进教室，上课不干扰别人，积极听课做笔 记。 • 11.与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人 大声交谈、打闹。 • 12.热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。
结束语
•
同学们，在“知礼仪、讲礼貌、懂礼节” 活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极 主动地学礼仪、用礼仪，努力成为知礼仪、 讲礼貌、懂礼节的好孩子。今天，我们学习 的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但 在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社 会中，在日常生活的每个细节中，我们都要 讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲 文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无 论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的好孩子， 而且老师也相信你们一定能够做到。

“三礼”教育之校园篇一、升旗类在升国旗、奏（唱）国歌时，应该做到：1、脱帽，肃立。

2、行注目礼，少先队员行队礼。

3、如因特殊原因迟到，恰逢升旗和奏国歌时，应立即停止走路，原地肃立，并行注目礼或队礼。

当升旗完毕之后再行走。

二、尊师类1、进校门第一次见到师长，要止步立正问好：“老师好！”、“校长好！”；遇到几个老师在一起时的问候语是“老师们好！”。

2、遇到来宾来客，要主动问好，不要围观尾随。

3、行走时遇到师长，要主动让路，不要拥挤，不要抢先。

4、听从老师的教诲，不跟老师顶嘴。

5、老师对自己的学习作辅导后，或得到老师的帮助，应该说：“谢谢老师”。

三、友爱类1、每天同学之间第一次见面，相互问候：“你早！”、“你好！”之类。

2、得到同学的帮助时要说：“谢谢你！”、“感谢你的帮助。

”3、帮组别人，当听到“谢谢你!”时，应回答：“不用谢。

”或“不用客气。

”4、不小心踩了同学的脚或弄脏同学的衣服，应主动向对方道歉，说声：“对不起”，反过来应回答：“没关系”。

四、跑操类1、入（出操）场队伍要整齐，小跑出入。

2、跑操时不要讲话，保持队形和速度。

3、听从指挥，口号响亮整齐，步伐整齐一致。

4、不准穿拖鞋或打赤脚跑操。

5、遇到特殊情况不能参加的要向老师请假，并在旁边观看，操跑完后再入队。

6、跑操遇到鞋带脱落等情况，应离开队伍系鞋带。

五、会场类1、遵守集会纪律，保持会场安静；不得大声喧哗，不得私下交流等。

2、遇到老师讲话时，当老师喊：“同学们！”应马上立正。

老师喊：“稍息。

”立即稍息并认真倾听。

3、遇到领导、老师、同学上台讲话时要用掌声表示欢迎，讲话结束后要鼓掌表示致谢。

4、授奖时，在接奖品之前行一个队礼或鞠躬礼，双手接过奖品后，说声“谢谢！”再退离授奖台。

六、课堂类1、课前做好准备等待老师的到来，并保持安静。

2、老师走进讲台时，班长喊：“起立！”全班同学齐声喊：“老师好！”待老师回礼后，班长喊：“坐下。

”再坐好聆听老师的讲课。

三礼教育实施方案一、背景分析。

随着社会的不断发展，教育事业也在不断改革与完善。

而“三礼教育”作为一种新型的教育模式，受到了越来越多人的关注与青睐。

它以“仪礼、乐礼、射礼”为核心，旨在培养学生的品德修养、审美情操和身体素质，为学生全面发展提供了新的思路和方法。

二、实施目标。

1. 培养学生的品德修养。

通过仪礼教育，让学生懂得尊重师长、尊重他人，培养出良好的行为习惯和道德品质。

2. 培养学生的审美情操。

通过乐礼教育，让学生在音乐、舞蹈、绘画等艺术形式中感受美的力量，培养出良好的审美情操。

3. 培养学生的身体素质。

通过射礼教育，让学生在体育锻炼中锻炼身体，培养出良好的身体素质。

三、实施方法。

1. 引入仪礼教育课程。

学校可以在课程设置中引入仪礼教育，让学生在学习中了解传统礼仪文化，培养出尊重他人的意识和行为。

2. 开设乐礼教育课程。

学校可以开设音乐、舞蹈、美术等课程，让学生在艺术中感受美的力量，培养出良好的审美情操。

3. 加强体育锻炼。

学校可以加大体育课程的比重，让学生在体育锻炼中锻炼身体，培养出良好的身体素质。

四、实施保障。

1. 教师培训。

学校需要对教师进行相关的培训，让他们了解三礼教育的核心理念和实施方法，提高教学水平。

2. 家校合作。

学校需要与家长进行密切合作，让家长了解三礼教育的重要性，共同关注学生的全面发展。

3. 学校管理。

学校需要建立相关的管理制度，对三礼教育进行规范和监督，确保实施效果。

五、实施效果。

1. 学生品德提升。

通过三礼教育的实施，学生的品德修养将得到有效提升，形成良好的行为习惯和道德品质。

2. 学生审美情操提高。

三礼教育将有助于提高学生的审美情操，培养出对美的感知和欣赏能力。

3. 学生身体素质增强。

通过三礼教育，学生的身体素质将得到有效锻炼和增强，为健康成长打下良好的基础。

六、总结。

三礼教育实施方案的提出，旨在为学生的全面发展提供新的思路和方法。

通过仪礼、乐礼、射礼的教育，学生将得到品德、审美和身体素质的全面培养，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。

三礼教育方案我国素有“礼仪之邦”之称，为继承和发扬中华民族的传统美德，宣传贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神,根据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合我校地处城乡结合部，生源来自四面八方，学生文明礼仪素质参差不齐的状况，为了加强学生的行为习惯的养成教育，开展师生“三礼（”礼仪、礼节、礼貌）教育实践活动。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想及“十七大”的精神为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“八荣八耻”为言行准绳，遵循小学生的身心发展规律，把“三礼”教育作为学校德育工作的一个切入点，着眼于学生良好行为习惯的形成，全面提高学生的文明素养和道德素质，使学生成为有修养的文明人。

二、目的任务通过一个学期“三礼”教育实践活动，使学生基本掌握在学校、在家庭、在公共场所的礼节、礼仪、礼貌知识，初步形成文明行为习惯，提高学生的文明素养，成为具有一定修养的文明人。

三、主要措施（一）加强宣传利用学校的各种渠道例如：升旗、班会、队会、思品课、红领巾小广播站、学校宣传栏、班内黑板报进行“三礼”教育活动宣传，营造崇尚文明、讲究礼仪的校园良好氛围。

（二）精心组织1、教师层面以“中小学教师职业道德规范”教育为主线，切实开展教师文明礼仪建设活动。

每个学月安排一个专题学习。

在全校教师中倡导“献身教育，热爱学生，率先垂范，忠于职守，甘于奉献”的师德规范，评选师德标兵，在学校教师中形成“人人育人，以人格塑造人格”的良好的师德和教风，例如：不在校园内吸烟，不随便吐痰，不浪费水电，主动与学生沟通等等。

以教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明。

2、学生层面以《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育为前提，制定学校“三礼”教育规则，构建礼仪学堂，认真落实“四个教育”（即“学三礼”“用三礼”“传三礼“”推三礼”）切实开展小学生“三礼”教育实践活动。

做文明小学生要从我做起,从身边的小事做 起。如果我们每个人都做文明人,我们的学 校就会成为名符其实的文明学校,我们不仅 要做文明人,还要做有教养的人,做别人称 道的人,做受人尊敬的人,还要敢于同不文 明人做斗争,帮助不文明人改正不文明行为。
三礼
什么是三礼？
“三礼教育”是指礼节教育、礼仪 教育、礼貌教育。
礼貌是大家在交往过程中表示敬 重、友好的行为规范。
礼仪即是礼节和仪式。
礼仪首先表现在仪态和仪表。 仪态包括: （1）学会微笑 （2）基本的礼貌用语 （3）基本的站姿、坐姿、行姿。 仪表包括： （1）同学们的发型 （2）同学们的着装。
雷锋的名言
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人只有当他把自己和集体事业融合在 一起的时候才能最有力量。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是 无限的，我要把有限的生命，投入到无限 的为人民服务之中去。
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能 主宰自己，永远是一个奴隶。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而 为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、 文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚 会、文明上网……看上去都是日常学习、 生活的小事，但真正做起来并不容易。我 们每位同学都要少说漂亮话，多做实事， 积极参加各种修身养性的活动，做到举止 得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、 尊重他人，以自己的实际行为，告别各种 不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素 质，做一个文明的小学生。
1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县小毕业，先后在乡政府、县委会 担任通讯员和公务员 。
1957年，雷锋在团山湖农场开拖拉机时， 加入了共青团，在根治沩水河中，被评为 工地模范 。然后参加中国人民解放军，11 月加入中国共产党 ，在部队荣立二等功一 次，三等功三次，团、营嘉奖多次，被誉 为“毛主席的好战士”。

中学学生“三礼”规一、对师长的尊敬礼1. 行为规范：(1) 面带微笑，行动举止端庄有序；(2) 走进教室或进入师长办公室，要主动问好并行礼；(3) 在教室内，面带微笑听从师长的指导；(4) 不随便打断师长的讲话；(5) 师长走过时要起立，行礼致意。

2. 语言规范：(1) 对师长说话要恭敬，用敬语或尊称；(2) 不搞恶作剧或对师长说脏话；(3) 不随便议论师长的私事。

3. 敬师之礼：(1) 尊重师长的教学意见和评价；(2) 遇到师长问好时要立刻回应；(3) 感谢师长的教导和付出。

二、对同学的友善礼1. 行为规范：(1) 进入教室时要主动与同学打招呼；(2) 不捉弄同学或恶作剧；(3) 分享学习资料和经验。

2. 语言规范：(1) 对同学要用礼貌的语言交流；(2) 不说伤害他人的话；(3) 给予同学积极的鼓励和赞美。

3. 友爱之礼：(1) 帮助需要帮助的同学；(2) 和同学一起参加课外活动；(3) 尊重和包容不同的同学。

三、对自己的自律礼1. 行为规范：(1) 遵守课堂纪律，不打闹、不迟到；(2) 注意个人卫生；(3) 保持仪表整洁。

2. 学习规范：(1) 认真对待每一门课程；(2) 努力完成作业和课后复习；(3) 注重培养良好的学习习惯。

3. 自律之礼：(1) 自觉遵守学校规章制度；(2) 保持积极向上的心态；(3) 有计划地安排自己的学习和生活。

以上就是中学学生“三礼”规，希望广大中学生能够认真遵守，以礼待人，以礼自律，共同营造和谐的学习环境。

中学学生“三礼”规（二）是指中学生在日常生活、学习和社交活动中应遵循的一套规范。

它包括以下三个方面：1. 礼貌礼仪：中学生应当尊重他人，对人有礼，行为得体。

在与师长、同学和他人交往时，要有礼貌，尊重对方的感受。

例如，要向对方问好、道谢、道歉，待人友善，遵守交往规范等。

2. 学习礼节：中学生应当遵守学校的学习规范，积极参与学习活动，诚实守信，遵守学校纪律。

例如，按时到校上课，认真听讲，完成学业，不作弊，不抄袭，不打架斗殴等。

中学学生“三礼”规范本一、尊敬礼尊敬礼是中学学生学习文明礼仪的基础，它体现了学生对他人的尊重和礼貌。

在校园中，我们应当时刻保持尊敬礼的习惯，为我们树立起良好的形象。

1. 礼貌用语在与老师、同学、长者进行交流时，我们应该使用恰当的礼貌用语。

例如，当感谢别人帮助我们时，我们应说：“谢谢您的帮助。

”当向老师请教问题时，我们应说：“老师，请问……”这些礼貌用语能够展现出我们的谦虚和尊重。

2. 长辈问候对待长辈，我们要尊重并礼貌地进行问候。

当在校门口或在社交场合遇到长辈时，对其进行问候是一种尊重的表现。

我们可以说：“早上好，叔叔/阿姨。

”或者是“晚上好，叔叔/阿姨。

”这样的问候，能够使对方感到受到重视和关心。

3. 公共场所行为在公共场所，我们要时刻保持良好的行为举止。

例如，排队时要遵守秩序，不拥挤和插队。

在搭乘公共交通工具时，应该礼让座位给有需要的人，尤其是老人和孕妇。

这样的行为展现了我们对他人的尊重和关心。

二、举手礼举手礼是中学生在课堂中展示谦虚礼仪的一种方式。

通过举手礼，我们可以正确地表达我们的想法和提问，尊重教师的教学秩序。

1. 提问的方式当我们在课堂上有问题需要提问时，应先举起手来示意老师。

等到老师允许我们发言后，我们才可以表达自己的疑问或观点。

这样的做法能够尊重教师的授课顺序和教学安排。

2. 注意礼貌语气在举手的同时，我们还要注意自己的语气和表情。

我们应该用礼貌的语言表达自己的观点，避免使用傲慢或不尊重的言辞。

尊重教师和同学的想法，是我们作为中学生应该具备的优秀品质。

三、鞠躬礼鞠躬礼是中学生学习尊重礼仪的一种方式，通过鞠躬来向他人展示自己的敬意和谦虚。

1. 感谢鞠躬当别人帮助了我们，或者给予我们帮助时，我们应该通过鞠躬来表达对其的感谢。

例如，当我们成功完成一项任务时，我们可以鞠躬并说：“谢谢您的帮助。

”这样的鞠躬礼可以展示我们的谦虚和感激之情。

2. 道歉鞠躬在我们犯错或者得罪他人时，我们应该及时给予道歉，并用鞠躬来表达自己的歉意。

2023年中学学生“三礼”规范引言：随着社会的发展和教育的进步，对中学生的教育也在不断深化。

作为青少年学生，他们身处学校的培养环境中，塑造他们的品质和价值观念，尤其是一些规范与礼仪的教育会对他们未来的成长起到重要的影响。

因此，在2023年的中学教育中，我们将进一步加强学生的规范意识和礼仪教育，提出以下“三礼”规范。

一、学术礼仪规范学术礼仪是中学生学习中必须遵守的基本规范，是培养学生良好学习习惯和科学态度的有效途径。

具体要求如下：1. 尊重师长：学生应该尊重老师的教育权威，不得无理挑战和质疑老师的言行，并且要积极主动地听从老师的指导和要求。

2. 课堂纪律：学生应该遵守课堂纪律，不得随意交头接耳、大声喧哗、走神等行为，要保持专注和认真听讲。

3. 作业质量：学生应该按时完成课堂作业，注意作业的质量和规范，不得抄袭、作弊和敷衍了事。

4. 合理经营时间：学生应该按照老师的安排和时间管理自己的学习，不得拖延时间和偷懒。

5. 尊重知识产权：学生应该尊重他人的知识产权，不得抄袭他人的作品或者他人的成果，并且要正确引用和注明出处。

二、校园礼仪规范校园礼仪是指学生在学校生活中应该遵守的一些行为准则和规范，它能够培养学生的社交能力和团队合作意识。

具体要求如下：1. 礼貌待人：学生应该学会礼貌用语和礼貌行为，尊重他人的权益和感受，遵守校园秩序，不参与欺凌、歧视等不文明行为。

2. 卫生环境：学生应该保持卫生，爱护环境，不乱扔垃圾，定期打扫自己的座位和走道。

3. 校园文明交往：学生应该友好相处，不攀比，不争斗，积极参与集体活动，尊重老师和同学的意见，保持团队合作的精神。

4. 空间规范：学生应该遵守校园空间规范，不随意涂写、刻画或破坏公物，保持校园环境的整洁和美观。

5. 安全意识：学生应该提高安全意识，遵守安全规范，不参与危险活动，保护自己和他人的安全。

三、社交礼仪规范社交礼仪是学生在与他人交往中应该遵守的礼仪规范，它能够帮助学生建立良好的人际关系和拓展人脉。

中学学生“三礼”规范
中学学生的“三礼”规范通常指的是学校教育中培养学生良好行为习惯的三个礼仪规范，包括：
1. 礼貌：学生需要尊重教师和同学，懂得和他人交流时应遵守基本的礼貌规范，如说话文明、不打扰他人、不侮辱他人等。

尊敬教师是基本的师生关系，学生应保持与教师的礼貌互动，不违背老师的指令和规定。

2. 仪表：学生需要保持整洁干净的仪容仪表，包括着装整齐、举止庄重、面带微笑等。

学生的仪表形象不仅影响自身形象，也代表着学校形象，因此学生需要注意自己的仪表形象。

3. 习惯：学生需要养成良好的生活习惯和学习习惯，包括按时睡觉起床、按时上课、认真完成作业等。

养成良好的习惯对于学生的身心健康以及学习效果都起到积极的影响。

这些“三礼”规范有助于培养学生的自律能力、人际交往能力和对待学习的态度，对于学生成长和发展具有重要意义。

除了学校教育，家庭和社会也需要共同努力，协同培养学生的这些良好行为习惯。

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华山中学三礼教育具体内容一、校园“三礼”（礼仪礼貌礼节）（一）进校1．学生任何时候进入校园一律穿校服，不准佩戴饰物、不准染指甲。

2．学生不准染发、烫发，女学生不准留披肩发、穗发，男学生一律留平头（不准留毛寸）。

3．少先队员佩带红领巾。

4、每天进校第一次见到老师要立正站好，面带微笑，两眼看老师问好。

其他时间看到老师面带微笑，两眼看老师摆手问好。

5.早晨见到同学要面带微笑轻声问好，也可摆手问好。

6.孩子主动回头和家长说再见，用话语让家长放心，轻声慢步走进教室。

（二）楼内1.学生进入楼内自然排成一队，轻声、慢步、右侧通行。

（1）轻声：走路不故意发出声响，落地要轻，不用脚尖点着或者蹭着地面走路，手不摸墙脚不踢墙，走路不跳，不踩别人的鞋和鞋带，不踢别人的脚跟。

在楼道内走路时尽量不交谈。

（2）慢步：一步一步走，不追赶，自然跟在前面一位同学身后，学会排队跟随，不超越前面的同学，跟在他人后边行走。

（3）右行：指靠着右侧墙行走，不贴着墙也不得超过右边的一块地砖。

2 上下楼要求：平时靠右上下楼梯，不得两人一排（除非特殊情况，如集体外出做操，紧急疏散，可以两三人一排靠右行走）。

上下楼不乱摸扶手，不踢栏杆下的铁片，不跨越台阶。

3.在楼道内见到老师不出声问好，向老师招手致意。

在校园，可以站稳后向老师问好。

（三）课前1 学生提前将书本摞好整齐摆放在课桌不靠过道的一边的角上，铅笔盒放在另一边，其余要用的学习用具放在铅笔盒下面。

铃声响时端坐在座位上。

2书包，学习用具一律放在课桌抽屉里，不得挂在椅子上，衣服可以挂在椅子背上（四）上课1当老师发出上课指令后，学生迅速起立向座位的左或右边跨出一步后立正，听完教师问候后，目视教师并问候：“老师您好！”看到老师的“请坐”的指令后学生迅速回归原位端坐座位上。

2.坐：双脚平放，双手自然放在腿上，后背自然靠在椅背。

3.起立坐下：从椅子上站起并站直；向外侧跨出一步：立正站好，双手紧贴身体两侧，眼睛注视前方，声音洪亮地回答问题。