机械工程 学科硕士研究生培养方案 .doc

浙江理工大学攻读学术型硕士学位研究生培养方案机械工程（0802）机械工程是为经济增长和社会发展提供各类机械装备和生产制造技术的重要工程领域。

本领域涉及机械设计、制造、机电控制等基础理论、技术和方法，并与材料工程、动力工程、电气工程、电子与信息工程、控制工程、计算机技术等工程领域及力学学科密切相关。

随着电子技术、自动化技术、计算机及软件技术、材料科学的发展和交叉，充实和丰富了本领域的基础，拓宽和发展了本领域的研究范畴，并促进机械产品和生产过程向精密化、自动化、智能化、连续化、高效化、集成化方向发展。

我校机械工程一级学科覆盖了机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程和车辆工程四个二级学科，并拥有机械工程一级学科博士点，机械设计及理论学科是浙江省“重中之重”学科和省级重点学科。

设有机械设计与制造研究所、机械电子工程研究所、先进制造技术研究所、现代纺织装备研发中心和国家机械基础实验示范中心等。

近五年来，共获得国家级项目50余项，省部级项目100余项，横向项目50余项，总科研经费8000余万元；共发表研究论文400余篇，其中SCI收录30余篇，EI收录200余篇；出版专著5部，教材4部；共授权专利250余件，其中发明专利110余件；获国家技术发明奖二等奖3项，省部级奖15项。

一、培养目标授予硕士学位的研究生应具备机械工程领域坚实的理论基础和系统的专业知识；具备良好的计算机应用能力；至少掌握用一门外国语熟练阅读本专业的外文资料，并有一定的外语会话能力；具有严谨的学习态度和求实的科研作风，并能够综合运用所学知识独立从事科学研究和技术开发工作；具有较强的创新意识和良好的团队合作精神，能胜任高等院校、科研院所、公司企业或其它单位的教学、科学研究、产品开发和技术管理等工作。

二、主要研究方向1. 机械设计及理论1)．现代设计方法与理论。

研究产品创新设计理论与方法，产品工程分析与优化，机械设计中的数值方法及模拟技术，机电产品的设计与集成。

机械工程究生培养方案一、背景近年来，随着国家经济的快速发展，机械制造业作为国家重要的支柱产业也得到了迅速的发展。

同时，人们对于机械制造业的发展也提出了更高的要求，对于机械工程的研究也更加深入。

为了培养高素质的机械工程专业人才，本院开设了机械工程研究生专业。

二、培养目标本专业的培养目标是：培养具有现代机械工程科学与技术基础，具备创新能力和实践能力的高水平机械工程研究和开发人才，适应国家和行业的经济、科技和社会发展需求。

主要目标是：1.掌握现代机械科学与技术的基础理论和基本知识，能运用所学知识研究和解决机械工程领域的问题。

2.具备扎实的数理基础和实验技能，能熟练运用计算机辅助设计、制造和分析技术，掌握现代机械设计方法。

3.具有创新能力和创业精神，能独立从事机械研究、开发、设计和制造，能主持科研项目，具有产品开发能力。

4.了解国际机械工程技术发展动态和前沿技术，能以国际化视野面对机械工程研究和开发。

5.具有良好的科学素养、职业道德和团队合作精神，能适应机械工程领域的工作和发展需求。

三、培养课程设置本专业的核心课程包括：1.机械设计基础3.机械动力学与控制4.材料力学5.计算机辅助制造6.机械制造自动化7.机器人技术8.机械制造工艺学9.汽车工程概论此外，根据学生的个人兴趣爱好和研究方向，可以选择以下选修课程：1.机械制造管理与经济2.微机电系统3.复合材料4.数字控制5.智能制造系统6.精密制造技术7.工业设计四、培养方式本专业采取理论课教学与实践教学相结合的方式进行培养。

理论课程重点讲解各项基础知识和理论，提高学生的思维能力和解决问题的能力；实践课程则注重学生的动手能力和实践能力，通过课程设计、实验等方式，帮助学生将理论知识转化为实际应用。

此外，本专业还鼓励学生积极参加科学研究和社会实践活动，帮助学生拓宽视野，提高创新能力和实践能力。

五、提高学生综合素质本专业要求学生在掌握专业知识的同时，还应具备良好的综合素质。

中国科学院大学机械工程一级学科研究生培养方案第一部分机械工程学科简介（学科历史、现状及学科特色）1953年初，中国科学院机械电机研究所（以下简称“机电所”）筹备处在长春组建。

1954年1月，机电所正式成立，组建了金属材料、机械、自动化和电力四个研究室，开展了机械结构材料、精密铸造、压铸及机械制造工艺的研究。

机电所是中国科学院大学（以下简称“国科大”）机械工程学科的前身。

机电所成立后，为加速科技人才的成长，举办了一系列的研修班和技术讲座，并陆续选派了一批科技人员赴当时的东欧国家、苏联进修学习，同时开展了国内外的技术交流，通过积极进取的科研活动汇聚和造就了一批为新中国科技事业做出重大贡献的科学家，其中代表人物有中国科学院院士张作梅、王立鼎，中国工程院院士丁衡高、姜文汉、潘君骅等。

1960年11月，长春光机所与机电所合并定名为中国科学院长春光学精密机械与物理研究所（以下简称“光机所”）。

上世纪七、八十年代，光机所在精密齿轮、气浮轴承、光栅刻划、机器人机构学、机械强度学等研究领域取得了诸多国内领先的重大科技成果。

如成功研制高精度标准齿轮，精度达到国内一级、德国标准二级，并作为国际计量科学院的标准检具；在我国率先开展“三波谐波传动设计理论研究”，建立了谐波传动设计方法和理论，为我国谐波传动的研制、开发提供了方法和理论依据等。

为适应国家和社会对高层次创新人才培养的需求，充分发挥中国科学院的综合优势，更有利于研究生的健康成长和全面发展，2000年9月中国科学院向国务院提出申请报告：将全院109个研究所(研究生培养单位)的研究生教育，进行体制改革和资源整合，并在中国科技大学研究生院(北京)的基础上，更名组建中国科学院研究生院。

同年12月，经国务院学位委员会、教育部批准，“中国科学院研究生院”正式组建成立。

重新组建的中国科学院研究生院实行“统一招生、统一教育管理、统一学位授予”和“院所结合的领导体制、师资队伍、管理制度、培养体系”，即“三统一、四结合”的方针；完善了在集中教学园区完成为期一年的课程教学，进入研究所跟随导师在科研实践中开展课题研究并完成学位论文的“两段式”培养模式。

中原工学院全日制工程硕士研究生培养方案专业名称：机械工程专业代码：085201 培养掌握本专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

了解机械工程领域的技术现状和发展趋势，掌握现代机械设计、制造、检测、管理等方面的技术方法和手段，具有综合应用先进方法和技术手段解决机械工程领域实际工程技术或管理问题的能力。

二、主要研究方向1、先进制造技术2、机电测控技术与仪器3、现代设计理论与方法4、纺织机械5、工业工程6、产品造型设计三、学习年限与学分1、学制3年，学习年限2-4年。

课程学习不超过1年，实践教学不少于1年，采取集中实践与分段实践相结合的方式。

实践环节研究生需提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告，评价合格记入学分。

2、实行学分制。

课程学分设定参考本专业学位教育指导委员会制定的指导性培养方案规定课程学分要求设定，其中公共必修课≤6学分，专业基础课、专业课≥10学分，选修课≥11学分，实践环节≥6学分，应获得总学分不少于32学分。

四、培养方式1、采用全日制研究生管理模式，实行集中在校学习方式。

2、实行双导师制。

以校内导师指导为主，校内导师负责研究生的业务指导和思想政治教育。

校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

3、建立专业学位研究生联合培养基地。

加强与政府、企业、事业或实体等单位合作，促进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系。

六、学位论文学位论文的选题直接来源于本行业具体实践，必须明确行业背景和应用价值。

专业学位论文力求反映学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理等形式。

学位论文字数，可根据本专业学位教育指导委员会要求确定。

学位论文（设计）必需由攻读专业硕士学位者本人独立完成。

机械工程学院工程硕士研究生培养方案
学科：机械工程（专硕）代码：085201我校机械工程学院“机械工程”工程硕士专业学位点覆盖了机械电子工程、机械制造及其自动化、机械设计、车辆工程以及海洋与船港机械装备技术五个学科方向。

学科具有信息产业部“特种加工”重点实验室、“船港机械装备与技术”浙江省重点实验室。

一、培养目标
本学科培养适应国家和地方社会发展需要的德、智、体、美全面发展的高素质创造性机械工程人才。

具体要求：
1、树立爱国主义和集体主义思想，掌握马克思主义基本原理，树立科学的世界观与方法论。

2、专业学位研究生的培养以适应地方经济建设和行业发展、科技进步的重大需求为导向，培养掌握本领域坚实的理论基础和宽广的专业知识、具有较强的解决工程实际问题的能力，能够承担机械工程专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用研究型专门工程技术人才。

3、应较熟练地掌握一门外国语，可阅读本专业的外文资料。

4、具有良好的团队合作精神。

5、具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、专业设置及研究方向
杭州电子科技大学“机械工程”工程硕士专业学位点，下设“机械电子工程”、“机械制造及其自动化”、“机械设计”、“车辆工程”和“海洋与船港机械装备技术”等5个培养方向。

各培养方向主要研究内容如下表所示。

1。

合肥工业大学机械学院机械制造及其自动化专业硕士研究生培养方案1.学科、专业代码：080201 获得授权时间：1981年336260 37院2.学科、专业简介：考机械制造及自动化学科是我校最早创建的学科之一，1981年获准硕士学位授权资格，1991年获准博士学位授权资格，本学科所在的机械工程一级学科于200 0年获准博士学位授权资格，并设有博士后流动站及长江学者特聘教授岗位。

本学科主要研究先进制造模式、先进制造技术以及制造过程的控制与自动化。

目前已形成五个稳定的研究方向，在职教授8人，副教授16人，其中硕士生导师1 2人，博士生导师3人。

研究课题和研究经费充足，课题来源主要有国家自然科学基金、国家863计划、国家和省部级科技攻关计划和企业委托项目等。

正门对面网络督察3.研究方向院a.机械制造计算机综合自动化3362 3039b.先进制造技术与现代制造系统济c.数字化设计与制造同济d.动态测量及智能控制技术正门e.数控技术及数控系统同济大学四平路kaoyantj4.学习年限：正门二年至二年半。

规定总学分：28—32学分，其中学位课不少于16学分。

跨专业及同等学力考生应补修本专业本科阶段至少二门主干课程，不计学分。

021-kaoyangj200092112室机械制造及其自动化专业硕士研究生课程设置业续类别课程名称学时学分考核学期考核性质备注一二三考试考查非 学 位 课 计算机网络技术 32 2 √ √快速原型制造技术 32 2 √ √ 面向对象的方法与技术 322 √ √ 精密加工与特种加工 32 2 √ √ 计算机辅助工艺设计 32 2 √ √ 系统建模与计算机仿真 32 2 √ √ 可靠性理论及分析 32 2 √ √ 单片机原理与接口技术 322 √ √ 微机原理及应用 32 2 √ √ 润滑理论32 2 √ 表面形态建模与仿真 32 2 √ √ 摩擦化学与润滑技术322 √ √ 摩擦学实验与测控技术 322 √ √ 工程噪声和振动分析基础 32 2 √ √ 并行设计 32 2 √ √ 相似学 32 2 √ √ 柔性制造系统 32 2 √ √ 生物机械工程 32 2 √ √ 技术标准化 32 2 √ √ 必修环节 1.文献综述和开题报告1 √ 2.论文中期报告 √注：*括号内为课外学时。

机械工程学科（专业）学术学位硕士研究生培养方案（学科、专业代码：0802 授工学学位）一、培养目标1．具有本专业领域的坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作。

2．培养严谨求实的科学态度和作风，掌握科学研究的基本方法与技能，具有创新精神和良好的科研道德，具备独立从事本专业的科学研究能力。

3．可胜任本学科及相近学科的教学、工程技术工作以及相关的科技管理工作。

二、主要研究方向1.机械制造及其自动化：先进制造工艺与装备、计算机辅助设计/制造一体化（CAD/CAM）、精密/微纳制造原理与技术、微纳米多尺度多领域仿真与设计、企业制造过程信息化原理与技术、数字化成形与制造2．机械电子工程：数控技术与装备、机器人技术、网络测控、诊断与智能维护、流体传动与控制技术、数字制造与智能制造、微机电系统与微细加工、嵌入式系统与设备控制、电子制造技术与装备3.机械设计及理论：计算机辅助设计支撑软件技术、并行工程和全生命周期的产品设计、图像识别与处理、机电系统动态设计与振动/噪声控制、智能机械与计算机仿真技术4.车辆工程：汽车系统动力学及其主动控制技术、汽车节能与净化、车辆振动与噪声控制、汽车动态仿真、车辆关键零部件的设计/制造5.工业工程：信息系统与企业信息化、先进制造系统与现代集成制造、系统建模仿真与分析、生产运作、项目管理与质量管理、物流与供应链、电子商务与信息安全三、学习年限全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为3年。

四、学分要求与分配总学分要求≥36学分，其中学位课学分要求≥24学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表：五、课程设置及学分分配机械工程学科硕士研究生课程设置六、研究环节与学位论文文献阅读与选题报告要求：本学科硕士生应在导师指导下，通过查阅资料，调查研究，在第二学期末（最迟在第三学期）提出文献阅读与选题报告，经所在系或科研组组织答辩通过后可进入论文工作。

参加校内外公开学术报告：本学科硕士生应至少听满6次学术报告，方可计入1学分。

机械制造及其自动化（专业代码：080201）一、学科、专业及研究方向机械制造及其自动化学科主要研究现代机械制造的理论、方法与应用。

现代制造设备、技术、工艺与计算机有机地结合是本学科的核心内容，涵盖了机电产品的数字化、信息化设计、虚拟样机模拟、制造信息系统、机床数字控制技术等先进制造技术。

我校机械制造及其自动化学科于2003年经国务院学位委员会批准成为硕士学位授权学科。

本学科的主要研究方向为：1．制造信息系统与集成技术本研究方向主要研究制造信息系统的集成技术和方法。

重点研究制造信息系统中的CAD/CAPP/CAM/ERP/MES的集成化模型及系统分析、设计、实施技术；研究集成化质量系统；研究可重构制造系统等。

2．先进加工技术本研究方向主要研究切削加工技术、精密和超精密加工技术以及特种加工技术等。

重点研究绿色切削加工技术中的刀具技术、润滑技术；精密和超精密研磨技术、纳米加工理论及方法；研究机械零件的冷挤压成型技术等。

3．数字化设计与制造CAD/CAE/CAPP/CAM/PDM、智能设计和优化设计、虚拟设计与虚拟制造、数字化设计与制造、数字化测量、数字化装配、并行工程、逆向工程的关键技术、快速原型制造技术、数控技术及网络化制造技术等。

4．制造系统优化与仿真本研究方向主要研究生产过程及相关系统的建模与优化方法。

以系统工程理论、现代优化理论为基础，重点研究生产过程、制造系统、物流系统等的系统建模与分析技术、系统优化及仿真技术等。

二、培养目标本学科硕士学位获得者应具有坚实的机械制造及其自动化的基础理论，了解国内外在机械制造领域中先进制造技术、方法、模式的发展动向，掌握有关机械制造技术的专业知识；能结合与本学科有关的实际问题进行有创新的研究；掌握一门外国语，能熟练阅读本学科的外语文献资料；具备良好的思想道德修养，可在企业、科研机构、高等院校中从事本学科或相邻学科的教学、科研、技术和管理工作。

三、培养方式及学习年限全日制学术型硕士研究生的课程学习实行学分制，一般在导师指导下按照有关学科、专业的培养方案要求选修课程。

机械制造及自动化（专业代码：080201授予工学硕士学位）一、培养目标本学科旨在培养具有本专业领域的坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作。

培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新精神和良好的科研道德，具备独立从事本专业的科学研究能力。

能熟练运用计算机和信息化技术，解决本学科领域的问题。

可胜任本专业或相邻专业的教学、科研和工程技术工作以及相关的科技管理工作。

二、学科、专业及研究方向简介本学科是机械工程一级学科中的二级学科，属于国家重点学科，具有硕士学位和博士学位授予权，并设机械工程博士后流动站。

本学科拥有教育部“精密与特种加工”重点实验室和教育部“模塑制品工程研究中心”，“先进装备制造技术”辽宁省高等学校重点实验室，“辽宁省先进制造技术服务中心”；是国家“九五”“211工程”、“十五”“211工程”重点建设学科。

本学科以机械制造及其自动化的相关理论、方法和技术为研究对象，充分运用现代信息技术、计算机控制技术、计算机网络技术、机电一体化技术等方法和手段，形成了机、电、信息等多种学科交叉和高度融合的学科优势，致力于机械制造中的理论、方法、技术及其装备的研究与教学。

主要研究方向及其内容包括如下方面：1、微细、快速、精密特种加工新技术2、计算机智能加工技术3、先进切（磨）削技术4、计算机辅助快速制造技术5、柔性制造技术6、现代集成制造技术7、机电控制及自动化三、培养方式及学习年限1、培养方式：基于优化知识结构、加强实践能力的原则，采取全日制学习方式和导师负责制。

即用一年时间学习课程，用一年半到两年的时间，进行课题研究，完成硕士学位论文；同时整个学习过程在导师指导下，制定个人培养计划，学习课程、查阅文献、参加学术交流、确定课题、从事科学研究。

既能使硕士生掌握基础理论和专业知识，又能培养其科学研究和独立设计的能力。

2、学习年限：2.5~3年。

四、课程设置与学分1、课程设置：分为学位必修课程和选修课程两大类，其中学位要求课程又分为公共基础课程和专业必修课程，选修课程又分为必选课程和任选课程。

浙江大学硕士研究生（工程硕士）培养方案机械工程学院（系）机械工程专业（代码： 0802 ）（一级学科：机械工程）一、培养目标与要求培养机械工程领域科技创新与技术开发、工程设计与实施、工程规划与管理、新技术推广与应用等方面的高级工程技术人员和工程管理人员。

具体要求如下：1．德智体全面发展、具有开拓进取和团结合作的精神、具备严谨的科学态度和作风。

2．掌握机械工程领域的坚实的理论基础和宽广的工程知识, 掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段.3．具有独立从事本领域工程技术开发或工程管理工作的能力，具备熟练阅读本领域外文资料及初步利用外语进行国际交往的能力。

二、学制攻读工程硕士学位的学习年限为2.5-5年，课程学习一般应在前两年内完成。

三、研究方向机电工程：1. 电液控制技术；2. 电子－气动控制技术；3. 应用流体力学；4. 信号处理及计算机仿真；5. 机电系统集成及智能化机械设计及理论：1.设计理论方法及其自动化；2.机电一体化系统设计；3.摩擦学设计；4.机构和机械传动设计；5.计算机工程图学；6.可靠性工程机械制造及自动化：1.数控技术与装备自动化；2.网络化制造与企业信息化；3.工业工程；4.产品设计与制造自动化；5.微机电系统理论及微制造技术；6.制造过程检测和质量控制技术；7.机械振动、冲击与噪声控制；8. 精密测试仪器与技术；9. 设备监测与故障诊断四、培养方式注重工程的整体性、综合性和跨学科（甚至跨门类）的实践本质，根据机械工程领域对工程应用型人才的要求，在课程设置和学位论文等培养环节中充分体现工程特点。

1、攻读该学位的研究生，采取半脱产或不脱产的方式。

2、论文工作由校内具有工程实践经验的导师与企业或工程单位业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的人员联合指导。

五、课程设置及学分要求攻读机械工程领域工程硕士学位的研究生，应至少获得15个学位课程学分，总学分（含读书报告）不少于30学分。