统编九年级历史上册第16课 早期殖民掠夺(导学案)

第16课早期殖民掠夺一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1.背景:(1)中世纪晚期,西欧商品经济空前繁荣,需要市场和原料。

(2)新航路的开辟,打开了欧洲人的眼界。

2.国家:最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。

3.早期殖民活动:国家殖民地区殖民方式(特点)葡萄牙亚洲、非洲、①建立殖民据点与商站,控制从印度洋到太平洋的海上通道拉丁美洲②以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易西班牙美洲①凭借“无敌舰队”,在美洲建立起殖民大帝国②强迫印第安人无偿开采金银矿,开发种植园,强迫印第安人和黑人作为奴隶劳作二、英国的殖民扩张1.背景:(1)16世纪,随着资本主义生产方式的确立,英国的手工业迅速发展,促使英国开拓海外市场。

(2)1588年,英国海军打败西班牙“无敌舰队”,英国逐渐成为海上霸主。

2.殖民活动:(1)17世纪,在北美建立了殖民地,建立大种植园。

(2)从事贩卖非洲黑奴的活动——“三角贸易”。

①原因:殖民扩张造成美洲劳动力短缺,英国殖民者为了获取更大的利润。

②路线(如右图):3.影响:种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。

三、荷、法、英殖民争霸1.荷兰(海上马车夫):(1)亚洲:入侵印度尼西亚的爪哇岛;从葡萄牙人手中夺取马六甲和锡兰;一度强占了中国的台湾。

(2)非洲:在好望角建立了殖民地。

(3)北美洲:建立了新尼德兰殖民地。

2.法国:17世纪下半叶,后崛起的法国先后在北美洲、非洲和亚洲建立法属殖民地。

3.英国:从17世纪下半叶起,英国战胜荷兰、法国,在世界各地夺取大片殖民地,自诩为“日不落帝国”。

四、欧洲殖民掠夺的影响1.客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成。

2.给殖民地人民带来了深重的灾难;欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远的影响。

【历史解释——展示殖民扩张史实】材料一15世纪末期的欧洲,资本主义萌芽出现,城镇迅速增多,商品经济日益发展,货币的需求量大大增加,于是,西欧的国王、贵族、商人到处追求黄金白银。

三、简答：科技革命给你带来的启示
【学习小结】
一、1861年改革二、日本明治维新
时间时间
人物人物
内容内容
意义意义
【达标检测】
• 1.给世界带来光明，被誉为“发明大王”的人是
• A.爱因斯坦 B.格雷 C.富兰克林 D.爱迪生
• 2.举出第一次工业革命和第二次工业革命中发明的交通工具各一例。

•3、在1893年美国举办的工业博览会上，不可能展出的科技成果是
•A汽车 B飞机
•C电话 D火车
•4、下列属于第二次工业革命时期发明的交通工具有（）•①火车②汽车③轮船④飞机
• A ①② B ③④
• C ①③ D ②④
•5、识图释图题（共5分）
•图一图二.
•请回答与两次工业革命相关的问题。

（1）图一是第一次工业革命中的一种动力机械，它的名称是什么？
•它的使用标志着人类进入了什么时代？（2 分）
• （2）科学技术的飞速发展，给人类生活带来了巨大变化，请谈谈你的感想。

（4分）
【拓展反思】
•
（2）图二是第二次工业革命中的重大发明，它的发明者是谁？在这次工业革命中，电力得到广泛应用，从而把人类到什么时代？（2分） •
6读史有感（共8分） •
1918年12月23日，美国人乔治开着汽车到芝加哥邮政大厦，给远在纽约的妈妈拍了一封电报，电文如下：
•。

人教部编版九年级历史上册：第16课早期殖民掠夺教学设计一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第16课《早期殖民掠夺》，主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强进行的殖民扩张和掠夺。

本课内容涉及葡萄牙、西班牙、英国、法国等国家的殖民活动，以及这些活动对殖民地人民的影响。

教材通过丰富的历史资料，引导学生了解早期殖民掠夺的历史事实，认识殖民扩张的本质，从而培养学生的历史思维能力和道德观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于殖民扩张和掠夺这一主题，他们可能已有所耳闻，但对于具体的历史事件和影响，了解不够深入。

此外，学生可能对殖民扩张的道德问题产生疑问，需要教师引导他们正确看待历史。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强进行的殖民扩张和掠夺的主要史实；认识殖民扩张的本质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析殖民扩张和掠夺的历史影响；学会用历史观点分析问题。

3.情感态度与价值观：培养学生对殖民扩张的道德观念；树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.教学重点：新航路开辟后，欧洲列强进行的殖民扩张和掠夺的主要史实。

2.教学难点：殖民扩张的本质；殖民扩张和掠夺对殖民地人民的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放音频、视频等手段，创设历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，概括历史事件，培养学生的自学能力。

3.合作探讨法：分组讨论殖民扩张和掠夺的影响，培养学生团队合作和批判性思维能力。

4.案例分析法：以具体殖民扩张事件为例，引导学生分析殖民扩张的本质。

六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史上册。

2.课件：制作与教学内容相关的PPT课件。

3.历史资料：图片、音频、视频等。

4.分组讨论材料：提前为学生准备好相关殖民扩张事件的资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示新航路开辟后的地图，引导学生关注欧洲与非洲、美洲、亚洲的联系。

部编版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》教学设计一. 教材分析部编版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强对亚洲、非洲和美洲进行殖民掠夺的历史。

本节课教材内容丰富，通过讲述葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，展现了早期殖民掠夺的特点和影响。

教材图文并茂，插图和史料丰富，有助于学生更好地理解和掌握相关知识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于早期殖民掠夺的历史背景、过程和影响可能了解不深。

学生在学习本节课时，可能对殖民掠夺的恶劣行径产生反感，教师需要引导学生理性看待历史事件。

同时，学生对于新航路的开辟和殖民扩张可能存在一定的兴趣，教师可以借此契机激发学生的学习热情。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强对亚洲、非洲和美洲进行的殖民掠夺历史；掌握早期殖民掠夺的主要国家、地区和特点；认识殖民掠夺对殖民地的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析殖民掠夺的历史背景和过程；学会运用史料分析，解读殖民掠夺的性质和影响。

3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，理性看待殖民掠夺行为；培养学生热爱和平、反对侵略战争的思想意识。

四. 教学重难点1.教学重点：新航路开辟后，欧洲列强对亚洲、非洲和美洲的殖民掠夺历史；早期殖民掠夺的特点和影响。

2.教学难点：殖民掠夺的历史背景和过程；殖民掠夺对殖民地的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、插图和史料，创设历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，发现问题，培养学生的自主学习能力。

3.合作探讨法：分组讨论，共同分析殖民掠夺的历史背景、过程和影响，提高学生的合作能力。

4.史料分析法：运用史料，让学生了解殖民掠夺的恶劣行径，培养学生的史料分析能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.相关历史图片、插图和史料。

3.投影仪、电脑等教学设备。

人教部编版历史九年级上第16课早期殖民掠夺导学案【学习要点】1、识记西班牙、葡萄牙、英国、荷兰、法国等国殖民掠取史实，三角贸易的概略等基本史实。

2、从西班牙、葡萄牙的殖民扩张中，看法殖民国度的贪心与残酷；〔重点〕3、简述英国走上殖民扩张路途的缘由和条件，看法〝三角贸易〞的内容和历史影响；〔重点、难点〕4、简述荷兰、英国、法国争霸的进程，了解欧洲殖民掠取的影响。

〔重点、难点〕【知识梳理】1.葡萄牙和西班牙的殖民掠取〔1〕中世纪早期，西欧商品经济绝后兴盛。

开拓后，欧洲人便末尾了早期的殖民掠取。

〔2〕最早停止殖民掠取的国度是和。

葡萄牙人主要在亚、非、拉丁美洲树立了一些殖民与。

〔3〕16世纪，西班牙拥有不时海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称〝〞。

仰仗这支舰队，在树立起一个殖民大帝国。

2.英国的殖民扩张〔1〕1588年，英国海军在英吉利海峡打败西班牙的〝〞，成为海上霸主，末尾在扩张殖民地。

〔2〕为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖的活动。

从事贸易的航程呈三角形，故被称为〝〞。

3.荷、法、英殖民争夺〔1〕荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因此有〝〞之称。

进入17世纪，荷兰也停止殖民掠取，如侵占中国的，在的好望角树立殖民地，在北美树立新尼德兰殖民地等。

〔2〕17世纪下半叶，法国参与殖民掠取的行列，先后在、和亚洲树立了殖民地。

（3）为了争夺殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发作了一系列的战争。

英国最终取得了成功，在世界各地攫取了大片的殖民地，自诩〝〞。

【课堂检测】1.〔2021·山东烟台〕结合国教科文组织曾宣布，每年8月23日为〝废弃奴隶贸易国际纪念日〞。

15世纪起，欧洲殖民者就在停止着罪恶的奴隶贸易。

以下表述正确的选项是A．最早停止这一贸易的是英国人 B．它使非洲丧失了少量精壮劳力C．它为非洲保送了少量休息力 D．它给印第安人带来了庞大的财富2.〔2021·湖北黄石〕〝三角贸易〞是人类历史上最凄惨的一页〔见右表示图〕。

部编人教版版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》精品教学设计一. 教材分析《早期殖民掠夺》是人教版历史九年级上册第16课的内容。

本课主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强对海外殖民地的开拓、侵略和掠夺，以及这一过程中对世界历史产生的影响。

教材内容丰富，通过讲述殖民扩张的历史事实，让学生了解欧洲列强的殖民扩张行为，以及殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争。

教材插图丰富，有助于学生直观地了解殖民扩张的历史场景。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对欧洲历史和新航路开辟有所了解。

但对于早期殖民掠夺的具体过程、影响及其历史意义，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件入手，分析殖民扩张的过程、原因和后果，以及殖民地人民反抗压迫的斗争。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强对海外殖民地的开拓、侵略和掠夺；掌握早期殖民扩张的主要史实；认识殖民扩张对世界历史的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析殖民扩张的过程、原因和后果，提高学生的历史分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对殖民扩张行为的批判性思考，认识殖民扩张给被殖民地带来的灾难，以及殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争精神。

四. 教学重难点1.教学重点：早期殖民扩张的主要史实；殖民扩张的过程、原因和后果。

2.教学难点：殖民扩张对世界历史的影响；殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解殖民扩张的基本史实。

2.合作探讨：分组讨论殖民扩张的过程、原因和后果，培养学生的历史分析能力。

3.案例分析：选取典型殖民扩张事件，让学生分析其影响和意义。

4.启发引导：教师引导学生从历史事实中提炼出殖民扩张的规律，认识殖民扩张对世界历史的影响。

六. 教学准备1.教材：人教版历史九年级上册。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。

2、早期的殖民国家为什么是葡萄牙、西班牙？这两个殖民国家为什么被其他后期的殖民国家所取代？
最先开辟新航路；西班牙和葡萄牙是最早支持开辟新航路的国家，在他们的支持下，哥伦布发现了美洲新大陆，并以西班牙王室的名义进行占领。

麦哲伦最早完成了环球航行，达伽马到达印度。

之后，西班牙和葡萄牙在美洲、非洲和亚洲大肆开拓殖民地，进行殖民掠夺。

葡萄牙、西班牙掠夺的财富掠夺来的财富大多用来购买奢侈品，未能在本国投资本转为资本，而是被挥霍、浪费。

二、英国的殖民扩张
自主学习：
阅读课文，对知识点进行归纳梳理并作出标记
找出英国殖民掠夺的史实：（扩张表现）在北美建立大种植园；贩卖非洲黑奴，从事罪恶的三角贸易。

合作探究：
1、英国是怎样成为海上霸主的呢？
2、讨论罪恶的“三角贸易”的原因、过程、影响？
原因：新航路开辟以后，由于殖民的扩张和掠夺，美洲印第安人遭到屠杀和奴役，人数锐减，无法为种植园提供大量的劳动力。

（根本）欧洲一些人看到从非洲贩卖黑人到美洲有利可图（直接）
过程：画出三角贸易简图
欧洲--非洲-美洲--欧洲
影响：
对非洲：黑奴贸易使非洲丧失了近亿的精壮劳力，制约非洲的发展，导致非洲贫困。

对美洲：黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大的贡献，促进了美洲发展；。

九年级历史上册精品资料第16课早期殖民掠夺导学案一、课程标准：知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性二、学习目标：(心中有目标，你就会走向成功)1.了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩展、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。

2.通过阅读教材，能正确说出“三角贸易”的路线以及“日不落帝国”的形成过程。

3.分析欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。

三、学习重点、难点重点：了解早期殖民掠夺的基本史实难点;殖民掠夺的影响四、学习内容【自主学习】（请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题）知识点一葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1.最早进行殖民的国家是__和___，其中侵占中国澳门的殖民国家是____。

2.16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，自称“____”，凭借这支舰队，西班牙在___建立起一个殖民大帝国。

知识点二英国的殖民扩张3.1588年，英国海军与西班牙的“___”进行了一场以少胜多的大海战，“无敌舰队”几乎全军覆灭。

____逐渐成为海上霸主。

4.“三角贸易”路线图是：____洲→____洲→____洲→____洲。

知识点三荷、法、英殖民争霸5.____有“海上马车夫”之称。

6.从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。

____凭借强大的实力最终战胜了__和 __，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“____”。

7.欧洲殖民国家的殖民掠夺，把____传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。

这一进程客观上有助于欧洲殖民国家的____，有助于____逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。

【共同探究】探究一葡萄牙与西班牙的殖民掠夺最早进行殖民的国家是哪些？为什么呢？它们分别侵占了哪些殖民地？①最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。

②新航路的开辟是由葡萄牙和西班牙发动。

③葡萄牙：在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道。

第16课早期殖民掠夺班级姓名【学习目标】1. 了解新航路开辟后，欧洲国家进行早期殖民掠夺的史实2. 简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。

3. 认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

【自主学习】一、早期殖民国家：葡萄牙与西班牙1.新航路开辟后。

欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。

2.最早进行殖民掠夺的国家是和。

葡萄牙人在亚、非、拉美建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和。

16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，横行于和，自称“”。

二、英国的殖民扩张1.根本原因：英国资本主义经济迅速发展，促使其开拓海外市场。

2.条件：英国位于海上贸易航道的要冲，只有打破的海上霸权才能向海外发展。

3.称霸：1588年，英国海军在英吉利海峡与“”进行了一场以少胜多的大海战，“”几乎全军覆灭。

英国逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。

4.罪恶的“三角贸易”：英国在北美建立大种植园，为了获取更大利润，18世纪英国殖民者从事贩卖非洲黑奴的活动。

①出程：英国商船从各地的港口出发，满载、机械制品和酒等运往；②中程：在掳获黑奴，运往和殖民地，卖给当地的种植园主；③归程：再购进殖民地盛产的蔗糖、等产品返回。

这个航程的路线呈三角形，故被称为“”。

三、荷、法、英殖民争霸1.荷兰一度控制着波罗的海、及美洲的全部贸易，因而有“”之称。

2.为争夺美洲、、的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，、与之间发生了一系列战争。

凭借强大的实力最终战胜了其他两国，在世界各地夺取了大片，自诩“”。

四、欧洲殖民扩张的影响1.欧洲殖民国家掠夺殖民地的财富，并把欧洲文化带到殖民地，对殖民地的社会发展产生了深远的影响；2.客观上有助于殖民地国家的原始积累，有助于逐渐形成，但也给殖民地人民严严了深重的空难。

【合作探究】结合中国历史相关内容，说说这一时期的欧洲殖民扩张对当时中国政治、经济方面的影响。

（提示：政治上主要分析当时的不同社会制度，西方殖民者对中国领土的要求；经济上分析当时中国的经济政策）【达标检测】一、选择题1.新航路开辟后，首先进行了殖民扩张的国家是（）A.英国和法国B.葡萄牙和西班牙C.英国和西班牙D.法国和美国2．漫画蕴含着历史。

部编人教版版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》是本册教材中的重要内容。

本课主要讲述了新航路开辟后，欧洲殖民者对外进行殖民掠夺的历史。

教材通过生动的插图、珍贵的历史文献和翔实的历史事实，展现了早期殖民掠夺的概况，让学生了解殖民者的暴行，以及殖民掠夺对殖民地和被殖民地的深远影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于殖民掠夺这一主题，他们可能具有一定的听说读写能力，但对于殖民掠夺的深层次影响和意义可能还没有完全理解。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入分析历史事件，培养他们的批判性思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲殖民者对外进行殖民掠夺的历史事实；认识殖民掠夺对殖民地和被殖民地的深远影响。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，认识殖民掠夺的罪恶性质，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：新航路开辟后，欧洲殖民者对外进行殖民掠夺的历史事实；殖民掠夺对殖民地和被殖民地的深远影响。

2.教学难点：殖民掠夺的深层次原因和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过播放历史纪录片、展示图片等手段，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：将学生分成若干小组，进行讨论、分享，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的殖民掠夺案例，让学生分析、评价，提高他们的历史分析能力。

六. 教学准备1.历史文献资料：收集与早期殖民掠夺相关的历史文献和资料。

2.教学图片：准备与课题相关的历史图片。

3.教学视频：寻找与课题相关的历史纪录片。

4.网络资源：搜索与课题相关的网络资源，以备学生自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用历史纪录片或图片，引导学生了解新航路开辟后，欧洲国家对外殖民扩张的历史背景。