土木工程地质学第八章 工程地质野外试验(field test)
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第一章1.地质环境和地质作用(名词解释)2.风化作用和变质作用(名词解释)3.矿物与岩石(名词解释)4.矿物的物理性质及每种性质的概念5.岩石的结构与构造(名词解释)6.岩浆岩按Sio2的含量可分为那几类7.层理构造与片理构造(名词解释)8.三大岩类是如何进行分类的9.叙述三大岩类的区别10.岩石的工程地质性质主要表现在哪些方面11.论述影响岩石工程地质性质的主要因素第二章1、地层的地质年代包括哪几种?2、沉积岩和岩浆岩的相对地质年代的确定方法分别有哪些?3、不整合(名词解释)4、岩层的产状要素有哪些?怎样理解岩层的产状要素?5、地质构造的概念和类型6、绘图说明褶曲要素和褶曲的基本类型。
7、在野外如何识别褶皱构造?8、裂隙和断层(名词解释)9、裂隙的类型及其特征。
10、绘图说明断层的要素、基本类型及其组合形式。
11、在野外如何识别断层构造?12、活断层区的建筑原则有哪些?13、地质图由哪几部分构成?第三章1、风化作用(名词解释)2、风化作用的类型和结果。
3、详细阐述影响风化作用的主要因素。
4、风化岩层分为哪几个带?各有什么特征?5、残积层的特点及工程性质。
6、坡积层的特点及工程性质。
7、冲沟在不同发育阶段的特点和防治措施如何?8、洪积层的特点及工程性质。
9、冲积层的特点及工程性质。
第四章1、地形与地貌(名词解释)2、地貌水准面(名词解释)3、山岭地貌、剥蚀地貌、低地、堆积平原分别是如何形成的?4、地貌分为哪几个等级?形成的主导因素各是什么?5、何谓垭口?垭口有哪些类型?各种垭口的特点及其工程性质如何?6、何谓河流阶地?河流阶地有哪些类型?各种阶地的成因、特点及其工程性质如何?第五章1、何谓地下水的矿化度和硬度?如何表示?2、地下水对砼的侵蚀性有哪些?3、地下水按不同条件如何分类?4、潜水和承压水(名词解释)5、潜水有哪些主要特征?6、潜水等水位线图能解决哪些实际问题?7、承压水的埋藏类型有哪些?8、承压水等压线图有什么用途?9、潜水和承压水的工程性质如何?10、地下水对工程建筑有哪些影响?第六章1、何谓崩塌?崩塌的形成条件有哪些?在野外如何对崩塌进行防治(原则和措施)?2、什么是滑坡?滑坡的形态要素有哪些?3、滑坡按力学性质如何进行分类?4、如何对滑坡进行力学分析?请结合圆弧形滑动面的力学分析过程讨论斜坡不同部位对其稳定性的影响。
工程地质实验报告引言:工程地质实验是在工程施工前进行的一项非常重要的工作。
它旨在通过对地质环境的详细调查与分析,为工程建设提供科学依据和风险评估。
本篇文章将就工程地质实验的相关内容展开讨论,并重点探讨地层勘探、岩土试验以及地质灾害评估等方面的实验方法和结果。
1. 地层勘探地层是地球内部岩石和土壤的层状分布。
地层勘探的目的是了解地下地层的特征和性质,为工程建设提供有关地层稳定性、透水性、承载力等方面的信息。
在地层勘探中,主要使用的方法包括钻探、地震勘探和地电阻率测量等。
通过这些方法,工程师可以获取到不同深度的岩层和土层信息,为工程设计提供参考依据。
2. 岩土试验岩土试验是工程地质实验中的重要环节,它旨在研究岩石和土壤的物理性质、力学性质以及工程性质。
其中常见的试验项目包括密度试验、压缩试验、剪切试验等。
这些试验可以帮助工程师评估地质材料的强度、变形性以及在外力作用下的变化规律,从而为工程的可行性和稳定性提供科学依据。
3. 地质灾害评估地质灾害是指由地质因素引发的自然灾害,如地震、滑坡、泥石流等。
地质灾害评估的目的是为工程建设提供相关的风险评估和防灾措施建议。
在地质灾害评估中,常用的方法包括地质调查、物探测量以及模拟实验等。
通过这些方法,工程师可以了解地质灾害的发生机理、危险程度以及可能带来的影响,从而制定相应的预防措施。
4. 实验结果与应用通过工程地质实验,我们可以从地质学的角度分析和解决工程问题。
地层勘探的结果可以用于地基处理和地下结构设计,岩土试验的数据可以用于支护结构和基础工程设计,地质灾害评估可以为防灾减灾工作提供科学依据。
工程地质实验的应用背后,隐藏着对地质环境的深入认识和对工程风险的全面把握,这对于确保工程项目的安全和稳定具有重要意义。
结语:工程地质实验是工程建设的基础性工作,它为工程设计和施工提供了科学支持和技术保障。
地层勘探、岩土试验和地质灾害评估等实验方法的应用,使得我们可以更好地了解地下地质环境和工程材料的特性,从而提高工程的质量和安全。
第一章习题答案一、基本概念1、工程地质条件可以理解为与工程建筑有关的地质要素之综合,包括地形地貌条件,岩土类型及其工程地质性质,地质结构,水文地质条件,物理地质现象,以及天然建筑材料等六个要素。
2、工程地质问题指工程建筑与地质环境(可由工程地质条件具体表征)相互作用、相互矛盾而引起的,对建筑本身的顺利施工和正常运行和对周围环境可能产生影响的地质问题。
二、填空题1、建设场地的工程地质条件可以理解为与工程建筑有关的地质要素之综合,包括地形地貌条件、岩土类型及其工程地质性质、地质结构、水文地质条件、物理地质现象、以及天然建筑材料等六个要素,其中岩土类型及其工程地质性质是最基本的要素。
2、工程地质勘察阶段按工民建可分为:(1)选址和可行性研究,(2)初步勘查阶段(3)详细勘察(4)施工勘察三、选择题1、建设场地的工程地质条件可以理解为与工程建筑有关的地质要素之综合,它包括六个要素。
其中最基本的要素为以下哪个方面( B )A、地形地貌条件B、岩土类型及其工程地质性质C、地质结构D、水文地质条件E、物理地质现象F、天然建筑材料2、以下各勘察方法中是工程地质勘察中一项最基本的勘察方法的是( A )A、工程地质测绘B、工程地质物探及勘探C、工程地质试验(室内、室外)D、工程地质长期观测3、砾砂的颗粒级配应为以下哪种( A )A、粒径大于2mm的颗粒质量占总质量25-50%;B、粒径大于2mm的颗粒质量占总质量50%;C、粒径大于2mm的颗粒质量占总质量25%;D、粒径大于20mm的颗粒质量占总质量25-50%;4、卵石的颗粒级配应为以下哪种( B )A、粒径大于200mm的颗粒质量占总质量50%;B、粒径大于20mm的颗粒质量占总质量50%;C、粒径大于2mm的颗粒质量占总质量50%;D、粒径大于20mm的颗粒质量占总质量25-50%;5、中砂的颗粒级配应为以下哪种( C )A、粒径大于2mm的颗粒质量占总质量50%;B、粒径大于0.5mm的颗粒质量占总质量50%;C、粒径大于0.25mm的颗粒质量占总质量50%;D、粒径大于0.25mm的颗粒质量占总质量25-50%;四、问答题1、工程地质勘查的基本任务具体有哪些?答:工程地质勘查的基本任务就是为工程建筑的规划、设计和施工提供地质资料,运用地质和力学知识回答工程上的地质问题,以便使建筑物与地质环境相适应,从地质方面保证建筑物的稳定安全、经济合理、运行正常、使用方便。
《工程地质学》课程教学大纲总学时:60 (其中讲授45 学时,实验15学时)一、本课程的性质、地位和任务《工程地质学》课程是高等学校资源环境与城乡规划类本科专业第一学年必修的专业基础课。
其课程性质为工程技术基础类课程,学科性质属应用地质学类。
本课程的任务是使学生通过学习掌握修建土木工程建(构)筑物的场地的工程地质条件的评价和各种建(构)筑物的建造对地质条件发生变化的影响,以及选择在相应的地质条件下保证建筑物稳定和正常使用的措施。
本课程与城市规划和土地管理等专业知识结合紧密,是高等学校资源环境与城乡规划类本科专业必须掌握的专业基础与基本技能课程。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习,要求学生掌握工程地质学的基本知识和具备解决工程中遇到的工程地质问题的能力。
了解工程与地质的关系,并对地质条件做出评价。
本课程具体要求如下:1.掌握工程地质学中的基本概念、基本理论、了解解决工程地质问题的过程和方法。
2.了解各种工程地质的基本要素,系统掌握岩土类型及其工程性质,地形地貌,地质构造,水文地质等方面的知识。
3.了解并初步掌握对工程地质问题的分析方法及对不良地质条件应采取的措施,对常见地质作用的形成机理、影响因素和对工程的影响和治理方法以及土木工程中可能遇到的工程地质问题做出分析评价。
三、各章主要内容、学时分配及教学要求第一章绪论(4学时)第一节工程地质学在土木工程建设中的作用地质学的研究内容及其工程地质学的分科研究内容及研究方法、工程地质条件、工程地质问题、工程地质学的主要任务。
第二节课程的主要内容及学习要求应用科学、基础地质部分(地质作用、岩石矿物和风化物、地质构造与特征、水文地质、地质条件与环境)、工程地质部分(工程地质材料的类型、地基承载力、工程地质条件、工程地质问题、工程地质勘察)、学习要求。
第二章岩石和土及其工程地质性质(10学时)第一节地球的圈层构造与地质作用地球的内部圈层构造(地壳、地幔与地核)、地质作用、地壳的物质组成(岩石、矿物、风化物——土)。
工程地质实验报告工程地质实验报告一、引言工程地质是研究地质因素对工程建设的影响及其防治措施的学科。
地质环境对于工程项目的安全性、可行性和经济性起着至关重要的作用。
本实验报告旨在通过对某个具体工程项目的地质调查和实验研究,分析地质因素对工程项目的影响,并提出相应的建议和防治措施。
二、地质调查1. 区域地质背景在进行具体工程地质调查之前,首先需要了解所在区域的地质背景。
通过对区域地质地貌、岩性、构造特征等的调查,可以初步了解该区域的地质条件,为后续的实验研究提供基础数据。
2. 岩土勘探岩土勘探是工程地质调查的重要环节。
通过对工程项目所在地的岩土体进行采样和测试,可以获得岩土的物理力学性质、水文地质特征等信息。
这些数据对于工程设计和施工具有重要意义。
三、实验研究1. 岩石力学性质实验岩石力学性质是工程地质研究中的重要内容之一。
通过对采集的岩石样本进行抗压实验、抗拉实验等,可以确定岩石的强度、变形特性等参数。
这些参数对于工程项目的稳定性和安全性具有重要影响。
2. 地下水渗流实验地下水渗流是工程地质中的关键问题之一。
通过对地下水的采样和测试,可以确定地下水的水位、水质、渗透系数等参数。
这些参数对于工程项目的水文地质设计和水资源管理具有重要意义。
3. 地震地质实验地震是工程地质中需要重点关注的自然灾害之一。
通过对地震波的模拟实验和震害调查,可以评估工程项目的地震安全性,并提出相应的防护措施。
地震地质实验对于抗震设计和工程项目的可持续发展具有重要意义。
四、实验结果与讨论通过对地质调查和实验研究的结果进行分析和讨论,可以得出以下结论:1. 工程项目所在地的地质条件较为复杂,存在着多种岩性和构造特征。
2. 岩石的力学性质表明,工程项目所在地的岩石具有较高的强度和较小的变形特性。
3. 地下水渗流实验结果显示,工程项目所在地的地下水位较深,水质较好,渗透系数较小。
4. 地震地质实验表明,工程项目所在地存在一定的地震活动性,需要采取相应的防护措施。
土木工程专业熊耳山国家地质公园工程地质实习教学探索与实践摘要:熊耳山国家地质公园现今保存的崮形地貌、断裂构造、溶洞、崩塌等典型的地质遗迹,为枣庄学院土木工程专业开展工程地质野外实践教学提供了理想对象和优质场所。
经过实践探索,确定和完善了常见矿物与岩石的识别与地层产状的测量、不良地质现象认知与防治、不同成因类型结构面的野外识别与记录等野外实践教学内容。
通过启发式的教学方法,培养了学生实践中如何由发现问题到分析问题再到解决问题的思维模式,为更直观的学习和掌握工程地质的理论内容提供了良好的基础。
关键词:熊耳山国家地质公园;工程地质;实践教学;思维模式作者简介:毕明威,男,讲师,主要从事土木工程专业的教学与科研工作。
工程地质是解决与人类工程建筑活动有关问题的地质科学,其研究的目的是查明工程地质条件、确定工程地质问题、提出预防措施、提供工程地质依据、保证人类工程活动的合理和安全。
做为土木工程本科专业的一门理论性和实践性很强的专业必修课程,工程地质基础理论教学可以分为地质学基础理论和工程地质理论两大部分,地质学基础知识包括矿物和岩石、地层和地质构造、地表和地下水的地质作用;工程地质理论包括岩土的工程性质,不良地质现象的类型、成因及防治,地下工程、地基工程、边坡工程的特征及防治等[1]。
而野外地质实习是工程地质实践性教学的重要环节,主要包括常见矿物与岩石的鉴定,地质构造的识别,地质体产状的测量,结构面的识别、成因分析及对工程岩体结构的影响等。
通过野外地质实习,学生不仅可以对工程地质所学理论知识产生直观的认识,而且能够初步建立工程地质条件的分析和评价能力[2、3]。
一、土木工程专业工程地质实习教改探索野外工程地质实习是在完成矿物和岩石、地层和地质构造,地表和地下水的地质作用,岩土的工程性质,不良地质现象的类型、成因及防治等理论教学内容之后,按照工程地质可行性研究勘察(选址勘察)、初步勘察的任务与目的[1],通过对工程地质条件的野外实地考察,使学生建立对所学工程地质理论的直观概念,促进课堂授课内容与实践活动相结合。
第1篇一、引言工程地质野外实践教学是地质工程专业学生的重要实践环节,旨在使学生通过实地考察,加深对工程地质理论知识的理解,提高实际操作能力,培养解决实际问题的能力。
本文将从实践目的、内容、方法及效果等方面对工程地质野外实践教学进行探讨。
二、实践目的1. 加深对工程地质理论知识的理解:通过野外实践教学,使学生将所学理论知识与实际地质现象相结合,提高对工程地质问题的认识。
2. 提高实际操作能力:使学生掌握野外调查、取样、测试等基本技能,为今后从事工程地质工作奠定基础。
3. 培养团队协作精神:野外实践教学要求学生分组进行,通过合作完成任务,培养学生的团队协作精神。
4. 增强环保意识:使学生了解我国资源环境现状,增强环保意识,为今后从事相关工作奠定基础。
三、实践内容1. 野外地质调查:了解地形地貌、地质构造、岩性分布等,掌握区域地质背景。
2. 地质素描与剖面测量:学会使用地质罗盘、水准仪等工具,进行地质素描和剖面测量。
3. 地质取样与实验:掌握取样方法,进行土工、岩土等实验,分析地质参数。
4. 地下水调查:了解地下水分布、水质、水位等,分析地下水对工程的影响。
5. 工程地质问题分析:结合野外调查结果,分析工程地质问题,提出解决方案。
四、实践方法1. 实地考察:组织学生赴野外,实地观察地质现象,进行地质素描和剖面测量。
2. 实验室分析:将野外采集的样品送至实验室,进行土工、岩土等实验。
3. 讨论交流:组织学生进行小组讨论,交流野外调查成果,共同分析工程地质问题。
4. 指导教学:教师根据实践内容,进行现场指导,解答学生疑问。
五、实践效果1. 提高学生实际操作能力:通过野外实践教学,学生掌握了野外调查、取样、测试等基本技能,为今后从事工程地质工作奠定了基础。
2. 深化理论知识:野外实践教学使学生将所学理论知识与实际地质现象相结合,提高了对工程地质问题的认识。
3. 培养团队协作精神:野外实践教学要求学生分组进行,通过合作完成任务,培养了学生的团队协作精神。
工程地质野外教学实习目实习,是从学生转变为职场人的一个重要阶段。
实习期间的表现也将决定你是否能留在公司继续工作。
以下YJBYS小编DL为大家整理了工程地质野外教学实习目,希望对大家有帮助!工程地质野外教学实习目一一、实习目的工程地质野外教学实习是本课程教学实践的重要环节,目的在于巩固和加深理解在课堂所学的理论知识,使理论与实践紧密相结合,提高教学效果;学会野外观察地质现象和分析评价工程地质问题的初步能力,为今后学习、工作中使用分析地质资料打好基础。
二、实习要求在教师指导下,逐渐学会野外地质勘测的基本知识和方法,如地质罗盘仪的使用,地质点的工作内容,岩层产状的测定,地质路线的观测,地质剖面的测绘及节理的测量与统计方法等。
仔细观察与认识不同时代地层的主要岩石性质,地质构造特征,地下水及物理地质现象,达到初步具有观察和分析野外地质现象的能力。
对实习地区的地质条件及工程地质问题进行初步归纳、分析,并结合水工建筑物、港工建筑物、工业民用建筑物以及道路和桥梁工程等,进行稳定和渗漏等方面的工程地质条件初步评价。
认真并按时完成所规定实习内容,根据野外观察实测资料、记录、标本及作业等,实习结束时编写和绘制基本图件,以利于巩固实习效果和提高独立思考能力。
工程地质野外教学实习目二实习目的:(1) 深化与加强对工程地质基本理论,基本概念和基本工作方法的了解和掌握,为进一步学习土木工程地质专业相关的专业课程奠定感性知识基础。
(2) 通过本课程的教学实习激发和提高学生学习土木工程和交通工程专业的热情和兴趣。
建立地质环境和工程地质条件与各类土木工程建设存在密切的相互作用,协调关系的思想意认知实习要求:(1) 对于与土木和交通建筑工程有密切关系的地址作用,地质现象及地质环境条件有较深刻印象。
(2) 对于与土木工程和交通建筑工程的设计,施工有密切的工程地质工作的内容,过程与步骤有较清晰的感性认识。