转型期青年人的心理问题

社会转型期青少年心理健康问题类型特征分析社会转型期青少年心理健康问题类型特征分析摘要：中国社会转型内涵丰富，其显著特征在于人的现代化，包括其价值体系、生活方式、人际互动和所处社会环境在内的全面变化。

处在成长阶段的青少年，经受着社会转型带来巨大的心理冲击，可能呈现出认知失调、家庭成员关系疏离和人际交往淡化一系列心理健康问题。

因此需从社会调适层面入手，倡导主流价值观念、稳固家庭支持系统并建立社会支持网络，优化转型期社会环境，促进青少年健康成长。

关键词：转型；青少年；心理健康；社会环境中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）04-0201-02一、社会转型内涵“社会转型”译自《现代西方社会学理论》中的“Social Transformation”一词，是社会结构从一种型式向另一种型式转换的整体性运动过程。

同时社会转型是人的自觉历史活动引发的过程，因此人是社会转型的结果，也是社会转型的动力，是社会转型的接受者，也是社会转型的积极参加者。

社会转型深层的研究关注人的主体因素，既分析主体在社会转型中的作用，也分析社会转型引起主体的重要变化。

而个体内化过程便正是从主体视角研究社会转型的一个重要方面，其本质指的是个体的继续社会化或再社会化的过程，即个体由原来的生活方式向另一种生活方式的转变和适应过程，是个体放弃原先的生活方式和价值观念，认同并建立新的生活方式和价值观念的过程[1]。

改革开放三十年以来，中国社会经历了自农业社会向工业社会迈进、从计划经济向市场经济转换、由粗放经营向科学发展调整的整体转型[2]。

从人的角度来看，社会转型的显著特征之一便是人的现代化，即从传统或半传统的人向现代人的转变，包括其价值体系、生活方式、人际互动以及所处社会环境在内的全面变化。

转型作为重大的应激源，无可避免地带给每个个体心理冲突和心理压力。

青少年处在正在成长的阶段，本身就经历着生理和心理的巨大变化，处于一种很不稳定的状态。

社会转型期青年人所面临的心理困惑及解决办法作者：黄爱肆来源：《文艺生活·文艺理论》2011年第11期摘要：随着当前经济的快速发展和全球化进程的不断加快，社会的竞争日益激烈，当前社会正处于经济转型时期。

在这种情况下，激烈的社会竞争给人们尤其是青年人施加了巨大的心理压力，相当一部分的青年人不同程度地出现了迷惘和困惑。

积极重视和研究青年人的心理健康问题，及时化解其心理困惑,是当前社会需要高度重视的问题。

本文首先详细阐释了社会转型时期青年人面临的心理困惑，进而提出了相应的解决对策，从而为青年人的健康发展奠定了重要的基础。

关键词：社会转型期；青年人；心理困惑中图分类号：C913文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）32-0285-01一、社会转型期青年人心理困惑的主要表现（一）情感困惑随着青年人心理的不断成熟，情感困惑也随之而来。

当前青年人的情感困惑主要体现在爱情、友情、自我认知以及与家长的关系。

首先，爱情问题是青年人生活中的重要组成部分。

由于青年人对性的渴望以及爱的追求逐渐强烈，同时还希望有爱的体现。

再加上大众传播的影响，部分青年人不能正确处理朋友和爱情之间的关系，从而造成了生理机制失调和心理失衡，影响了青年人的健康成长；其次，友情问题也是社会转型时期青年人情感困惑中的重要组成部分，怎样处理好与同学、朋友之间的关系是非常重要的。

由于受到金钱和利益的诱惑，有一部分青年人会做出出卖朋友的事情，影响了朋友之间的关系；再次，青年人对成功的心理期望值太高也是对挫折缺乏承受能力的一个重要原因。

青年人具有积极向上、勇于创新的精神，但是对可能出现的困难和挫折往往会缺少应有的心理准备和应对措施，一旦出现挫折便感到难以承受，转而失望、自卑萎靡不振。

（二）心理素质脆弱心理健康问题是当前青年人心理困惑的重要方面。

随着人们生活水平的不断提高，孩子们的生活条件也越来越高，都受到了爸爸妈妈的疼爱，很少收到挫折和委屈。

149486 社会其它论文新时代青少年社会化存在的问题及因素分析一、青少年社会化过程中存在的问题根据《全国六类重点青少年群体研究报告》显示，新时代中国青少年社会化总的来说是积极向上的，但在转型期这个复杂的过程时期，仍然存在着许多问题有待解决，下面是转型期青少年出现的几个典型问题。

（一）自我认识不够准确。

青少年因为年龄的限制，他们的心理仍然处于断乳期，心智非常的不成熟，对成长过程中的遇到的问题想的过于简单化、理想化，对于自己，认识不够准确，有些自信甚至自我膨胀，不能正确的认识自己身上的优点和缺点，特别是许多独生子女，以自我为中心，缺乏足够的管理、控制能力，既不会照顾自己又不会顾及他人，缺乏集体意识，这些都会使青少年在同他人交往过程中造成困难。

此外，现在的青少年从小到大有父母和祖辈们的呵护，成长道路顺风顺水，一旦遇到挫折，极有可能会一蹶不振，在自己成长经历中留下极大阴影。

青少年的成长非常关键，只有学会正确认识自己，才能不被社会上的消极因素影响，遇到困难时给自己带来希望，顺利成长。

（二）价值观念存在偏差。

转型期的中国在高速经济。

发展的同时，国内外的意识也随之而来，这些都给社会带来了许多负面影响。

首当其冲的就是价值观念的功利化，正如上面调查研究所知，许多青少年已经有了功利化趋势，部分青少年的行为远远超过了他们这个年龄段所应该具有的，部分青少年表现出了对金钱和关系的极大崇拜，网络上多次出现“炫富”、“拼爹”的内容，而且他们的语言、行为、谈吐也显得相当成年化。

青少年时期是人成长的重要阶段，而上述这些都是因为他们缺乏正确的是非判断能力，而使价值观形成的偏差，这些于世界观、人生观、价值观的树立极为不利，甚至受到国外资产阶级价值观念的影响，这些危机关系民族的兴衰。

（三）信息鉴别能力较弱。

根据之前统计分析，目前中国上网的青少年比例已经非常之大，这说明当代青少年基本都能使用现代化通信工具，但同时也出现了一个新的问题，大众传媒特别是网络的信息安全问题，现在的社会方方面面都有网络的影子，比如普遍使用的网络用语、火星字、口号等。

一、“给定资料3”是F市实施心理健康促进项目的工作大事记，请据此对F市所做工作进行分类总结。

（15分）要求：分类合理，内容全面。

不超过200字。

【解题思路】【阅读题干，审清题意】从题干分析，作答范围在“给定资料3”。

作答任务在于对F市所做工作进行分类总结，这里，关键之处在于“分类”。

以什么标准分，怎么分，是本题的关键点。

【阅读材料，提取要点】“给定资料3”，内容很庞杂，是F市心理健康促进项目的大事记。

通读材料，要找到分类的钥匙。

这把钥匙就是机关单位的工作流程：一是事前策划部署，明确目标，建立运作机制；二事中的控制、协调、推进；三事后的宣传、总结。

有了这个宏观架构，在去理材料，看看分类标准。

给定资料3第一段，总体宏观上来谈，关键点在于明确目标“持续推进心理健康工作”。

二、三段，在讲策划部署，符合上面讲的第一阶段的建立机制。

四、五段，在讲启动各种会议，布置进度，强化落实，符合上面讲的第二阶段，事中的控制、协调、推进，核心在促进。

六、七、八段，讲的是建立心理健康的三级网络。

在讲具体的推进过程中的组织过程。

九段，讲的是咨询、治疗的具体实施。

十段，讲的是讲的是心理健康的宣传和教育。

十一、十二、十三，从精神科专家、大学生，到知心姐姐，讲的是各层次心理健康专业队伍建设。

十四、十五，和第九段一样，讲宣传教育。

【加工要点，组织答案】根据以上提取出的内容，可以总结出这些事情的分类。

即心理健康支持机制、心理健康促进会议机制、心理健康三级网络机制、心理健康咨询与治疗机制、心理健康专业队伍建设机制、心理健康教育宣传机制。

有了这些标准，在组织答案时，还要注意描述部分，尽量用简洁的语言，尽量概括全面。

如：在心理健康支持机制方面，要注意从由领导小组制定方案，策划部署来谈；在心理健康促进会议机制，由相关会议布置进度，配合和落实来谈。

同时注意作答字数。

【参考答案】F市着力构建心理健康“六大机制”，持续推进心理健康促进项目。

一心理健康支持机制。

给定资料1.27岁的小邹认真地考虑了几次之后，还是决定不去参加周日约定好的教友福音会。

他确实需要倾诉，但肯定不是向神父。

到目前为止，至少他并不认为自己已经到了需要求助于某种宗教的地步。

身高1.74米，体重150斤，在北方城市的机关大院内，这几乎是一个标准身材。

当小邹回顾自己进入“体制”的四年，注视着自己不论从体型还是心理都逐渐被“体制化”，甚至连血压、血脂也与周围的同事趋同时，面对着在外人看来“很顺”的处境，他有了一种莫名的躁动。

对于这份职业，小邹的理解来自于四年间循环往复的工作节奏，作为一个普通工作人员，他只不过是需要在每个波音段内完成“规定动作”，虽不能消极怠工，但也不需要超额完成任务，四年来的工作天天如是，没有什么波澜。

最近一段时间，感觉有些困惑的小邹，周末经常到一家心理诊所就青年社会心理问题进行咨询。

事实上，小邹并不认为自己心理有问题，他只是想印证一下自己的某些想法是否合乎常理。

结果很意外，当需要向心理医生介绍自己的情况时，小邹这位当年大学校园里的校报写手竟然发现自己无从谈起，他心里“或许是事情太多，没办法很完整地表述清楚”。

“说真的，目前这个工作节奏是50岁以上人的节奏，对我来说，这个节奏感觉上有点压抑。

”小邹思考着，一字一顿地说，“有时我在想，我会不会真的习惯于这种节奏，换句话说，是不是已经被这种节奏所禁锢，永远失去某些竞争力了呢？”有一段时间，小邹曾经尝试着改变自己的节奏，对于自己分内应为的工作一丝不苟，提高工作效率，而对于非分内的工作，熟悉事务流程的他也尽量帮着跑，他希望这样能够时刻让自己处于一种高效率的工作状态中，“不会有被社会主流节奏抛弃的感觉”。

然而，小邹很快放弃了这种做法。

因为他这样的工作态度，让周围的同事极不适应，经常有人认为他是多管闲事；领导也找他谈话，希望他能够“稳重一些”。

到了发薪日，小邹的薪水也仍然是那个很少变化的数字。

面对心理医生的时候，小邹把自己这种情况总结为和体制节奏有些不搭调，他梦想能有所改变。

青年人面临的心理问题有哪些青年人面临的心理问题有很多，这些问题可能对他们的身心健康和日常生活产生负面影响。

本文将分析并举例说明青年人面临的常见心理问题，并给出一些实践导向的解决方法。

首先，青年人常常面临的一个心理问题是焦虑。

在青年时期，他们面临着学业、职业选择、人际关系等方面的压力。

这些压力可能导致他们感到不安和担忧，进而产生焦虑情绪。

例如，高考前的学生往往会感到压力巨大，担心自己的成绩无法达到期望，这种焦虑可能会导致失眠和食欲不振等身体症状。

针对焦虑问题，青年人可以采取一些实践方法来缓解。

首先，他们可以寻求支持和倾诉。

和朋友、家人或心理咨询师谈谈自己的担忧和压力，可以帮助他们减轻内心的负担。

此外，他们还可以学习放松技巧，如深呼吸、冥想和瑜伽，这些方法可以帮助他们调整情绪，减少焦虑感。

最后，他们还可以制定合理的目标和计划，分解任务，逐步实现，从而减少压力。

其次，青年人常常面临的另一个心理问题是抑郁。

抑郁是一种持续的低落情绪，可能导致对生活失去兴趣和动力。

青年人在面对学业、工作、人际关系等各方面的压力时，容易受到抑郁情绪的影响。

例如，一些青年人在找不到理想的工作或遭遇挫折时，可能会感到失落和无助，最终进入抑郁状态。

解决抑郁问题的方法有很多。

首先，青年人可以尝试进行身心健康的活动，如运动、旅行和艺术创作。

这些活动可以分散注意力，增加积极情绪，从而缓解抑郁感。

其次，他们可以与他人建立联系和互动，参加社交活动，这有助于改善心情和增加社会支持。

此外，青年人还可以寻求专业帮助，如心理咨询和药物治疗，这对于治疗严重的抑郁症状可能会更有效。

第三，青年人面临的心理问题还包括自我身份的建构。

在青年时期，他们经历了身份的转变和探索，从学生阶段进入工作和社会生活。

这个过程可能导致他们对自己的身份感到困惑和不安。

例如，一些大学毕业生可能对自己的职业选择产生疑虑，不确定自己是否选择了正确的道路。

解决身份建构问题的方法有很多。

解析青少年时期的心理转变与成长困惑
青少年时期是每个人成长过程中极为重要的阶段，也是充满心理转变和成长困惑的时期。

让我们深入探讨青少年时期的心理变化以及相关成长困扰，帮助更好地理解和支持青少年的发展。

青少年时期的心理转变
青少年时期，身心发育迅速，伴随着生理变化，也带来了许多心理上的转变：
1.自我认知的建立
青少年开始更加关注自我，探索自己的身份和角色，形成独立的个性。

2.社会关系的重要性
青少年开始关注社交圈子，朋友关系变得更加复杂，开始独立思考和选择朋友。

3.情绪波动
由于荷尔蒙分泌和身心发育，青少年情绪更加波动，情绪管理成为一项重要的挑战。

青少年时期的成长困惑
青少年时期常常伴随着各种成长困惑，这些困惑可能包括但不限于：
1.自我认知与身份建构
青少年对自己的认知和身份建构可能存在困惑，不确定自己的兴趣爱好、价值观念等。

2.家庭关系与独立性
青少年渴望独立，同时又需要家庭支持和依靠，如何在独立性与依赖之间找到平衡是一个挑战。

3.学业压力与未来规划
学业压力、未来规划等方面的困惑常常困扰着青少年，他们需要面对选择学业和兴趣之间的平衡。

青少年时期的心理转变和成长困惑是正常的发展过程，家长和教育者应该给予足够的理解和支持。

通过倾听、关心和引导，可以帮助青少年更好地度过这一阶段，建立积极的心理健康和自我认知。

让我们共同关注青少年的成长，为他们的未来发展提供坚实的支持和指引。

转型期大学生心理亚健康分析和工作路径探索当代中国社会的巨大变革和发展给青年学生带来机会和挑战，也带来迷茫和困扰。

分析社会转型期大学生群体出现的一些心理“亚健康”状态，旨在帮助大学生正确认知社会、正确把握今天、正确看待未来，帮助大学生健康成长的工作对策。

转型期大学生心理亚健康教育对策当代中国社会的巨大变革给社会发展带来巨大的活力，也带来一些矛盾和问题。

转型期所引发的社会焦虑、安全感缺失、信用匮乏等现象也波及到昔日宁静的大学校园，大学生群体中出现了一些心理“亚健康”状态。

作为高校教育工作者，我们应该如何抓住转型期青年学生思想与行为的特点，分析他们心理亚健康的成因和特征，找到帮助大学生正确认知社会、正确把握今天、正确看待未来的对策，帮助他们更健康的成长，是很重要的思考。

一、转型期带来的变化最近30年，中国的社会结构发生了一些值得关注的变化。

中国社会的变革与发展给青年人带来机会和挑战，也带来迷茫和困扰。

大学生们时常在理想与现实的张力之间焦灼不安、不知所措。

其实每一代人在年轻时都有属于自己的烦恼，但是今天的青年人似乎更迷茫、更艰难。

为什么？因为这些年来，我们这个社会的利益分配结构和社会联结模式一直处于变迁与转型之中；因为我们这个社会已经进入了德国社会学家贝克所说的“风险社会”；因为我们这个社会的某些地域和领域已经开始关门，将“平二代”和“贫二代”排斥在外；因为我们这个社会中的不少个体缺少对社会道义和道统的担当，不少社会成员之间缺乏基本的信任与共识。

社会变革与发展过程中出现的一些不可避免的负面因素影响青年学生对社会的认知和认同，影响青年学生的集体意识和人际交往，影响青年学生的生存价值观念和取向，影响青年学生的心理感觉和心智成长。

部分大学生眼花缭乱、迷茫纠结，缺乏远大的理想和强烈的社会责任感，对未来不确定，对前途感到迷茫和担忧，甚至陷入无力和悲情，出现种种心理亚健康的状态和表现。

二、转型期大学生心理亚健康特征分析随着市场经济的不断深入及竞争机制的广泛引入，不少大学生的心理处于健康与非健康的中间状态，即“亚健康”状态，这是一种持续的消极的心理状况，突出表现为：社会转型引发的观念变化；缺少自我意识与自我认同；人际关系适应不良、交往障碍；生活、学习与就业的压力过大；挫折承受能力差，自制力不强；情绪失控，情感淡漠；目标缺失，沉湎于网络等。