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登泰山记 PPT优秀课件3

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16.2《登泰山记》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

16.2《登泰山记》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
姚鼐
（一）揭秘之旅第一站：行迹可疑，别有深意
齐读课文第 2 段，找到下列特殊之处，完成表格。 特殊的时间 特殊的天气 特殊的路线 特殊的目的地
（一）揭秘之旅第一站：行迹可疑，别有深意
齐读课文第 2 段，找到下列特殊之处，完成表格。
特殊的时间
乾隆三十九年十二月丁未（农历二十八）——戊申晦（农 历二十九） 除夕
红日升起后，蓦然回视， 日观峰以西负雪的诸峰，有红有白，色彩 绚丽。向前看，红日高升，无比壮阔，向后看，红白相间，明暗交 错，空间广阔而立体。 “若偻 ”，拟人。写出在最高峰日观峰上俯瞰众峰，众峰低矮仿佛 在鞠躬的姿态，“日观以西峰 ”仿佛都在向此时新生的红日致敬。 坦荡洒脱的豪情。
山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平 顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
“云一线异色 ”之“异色 ”意为“ 出现不同的颜色 ”， “须臾 ”意为“片刻 ”，“成五采 ”之“成 ” 意为“ 变成 ”。 作者敏锐的察觉到了日出前的色彩变化，斑斓的色彩极速变 幻，构成一幅神采飞动、瑰丽炫目的日出奇观，给人一种震 撼之感。
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。
太阳升起来了，纯正的红色像朱砂一样，下面有红光晃动摇 荡着托着它。有人说，那就是东海。
品读课文 2、3、5 段，圈画写景的句子，小组合作，用简明的语言概 括画面的特点，体会作者隐藏的情感。
画面
特点
情感
苍山夕照 壮阔明丽
开阔澄明的心境
泰山日出 磅礴壮美
坦荡洒脱的豪情
雪后空山 庄严幽寂
高洁坚韧的风骨
揭秘之旅第三站：事有雷同，绝非偶然
失意迷茫的姚鼐在磅礴壮丽的泰山日出中实现人生的转折。古往今来， 许多文人在经历人生的困境后，也曾从自然中寻得了慰藉，获得了超 脱，我们先来看本单元的几位文人。

《登泰山记》ppt课件

《登泰山记》ppt课件

衡阳（南岳衡山之南） 湘阴（湘江之南） 淮阴（淮河之南） 汉阴（汉江之南）
日观峰
东
古
北长
南
济
面城
面
水
阳，山南水北谓之阳。 阴：山北水南谓之阴。
东
汶 水 西
讨论： 疏通文意：概括第一段内容，并分析第一段写 作思路。
总写泰山的地理位置与环境： 南北分流——汶水、济水（面）
南北分界——古长城 （线）
最高之处——日观峰 （点）
省略句，省略介词“于”
瀑布
声音和踪迹 到
松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里
缝隙
内无树，而雪与人膝齐。
记述
桐城姚鼐记。 ——交代记游人，游记常见格式
一更
二更
三更
四更
五更
亭东自足下皆云漫
稍见云中白若 樗蒱数十立者， 山也
极天云一线异色
日上，正赤如丹
绛皓驳色， 而皆若偻
姚鼐在泰山日观亭观看日出之景是按照什么顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ描写？写 出了泰山怎样的特点？又是如何体现的该特点？
日出时
“正赤如丹”
日出前 “白若摴蒱”
比喻、拟人手法
色彩、动静、远近 虚实结合、正侧结合
自 京师
天气恶劣 路途遥远 乘
风尘仆仆 心切急切 无惧艰苦
齐河
历长清
越
日观峰
至
路程：四十五里（远） 石阶：七千有余（高） 路线：中谷-西谷-山 巅 （独特、险峻）
古
北 面
长 城
循
西谷
南 面
中岭 越
至 泰安
循
中谷
登 由
南麓
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、 长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。

16.2《登泰山记》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册

16.2《登泰山记》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册
环节三：风Fra bibliotek有异，情感深藏
1.站在人生的岔路口，姚鼐希望“浮览山川景物以消其沉忧”，那么泰 山之景开导、启迪姚鼐什么呢？要想解决这个问题，我们需要关注作者 写景的时候使用什么修饰词？如何描述这些景物？
第 段写景：苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半 山居雾若带然。 明确：特点：辽阔苍茫、明亮、美丽如画、轻盈飘逸 苍山夕照想对站在人生岔路口，心情沉忧的姚鼐说：“姚鼐啊，姚鼐，你要 像我一样胸怀辽阔，充满光明和希望，内心轻盈飘逸。不要狭隘地执着于“ 学而忧则仕”的观念，不要内心沉忧，幽暗。
人文景观：亭西有岱祠，又有
岱祠
碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君
祠东。是日观道中石刻，自唐显庆
以来；其远古刻尽漫失。僻不当道
者，皆不及往。
皇帝行宫
岱祠碧霞元君祠 道中石刻
2.“有”、“在”与“观”、“往”背后的情感一样吗？ 明确：①动词“有”“在”呈现的是客观事实：山上有“岱祠 ”“碧霞元君祠”“皇帝行宫”这些名堂。作者只是交代山上“ 有”这些东西，那么有没有对它们加以特别的关注呢？文本显然 未着一字。 ②“观”“往”两字清楚地表明山上不但“有”“道路石刻”存 在，且姚鼐当日确实特地前去观摩了。而那些僻不当道的石刻， 他“不及往”，透露出他内心的遗憾。
1.姚鼐为何“此时”登泰山？ 明确：作者是在农历大年二十八启程登山 ，并在除夕节这一天早晨“观日出”。除夕 ，乃一年之中岁序更替、辞旧迎新的日子 。除夕登泰山看日出像是一场仪式，一次 朝圣，与从前的生活告别，寄寓新的期望 和期待。
2.为了要在这特殊的日子看到特殊的日出，作 者不惜冒着风雪远道而来。动词连用，表达 了作者什么样的心情？
为何要“登泰山”？
提示：参照课前预习导学第4点。 明确：“浮览山川景物以消其沉忧”，可见姚鼐本是怀着深沉的忧思前往 泰安的。

人教版必修2《登泰山记》PPT全文课件(56张)

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以西峰，或得日，或否，绛皓(jiàng hào）驳色，而皆若偻(lóu)。
• 戊申：二十九日。晦：农历每月最后一日。五鼓：五更。 • 日观亭：亭名，在日观峰。 • “亭东”句：亭子以东从脚下始都是迷漫的云雾。 漫：弥漫 • 樗(chū出)蒲：赌博工具，即骰(tóu投)子，俗称色(shǎi)子。 • 极天：天的尽头，天边。 极：尽头，极点。 • 云一线异色：一缕云颜色很特别。异：奇异的，与众不同。 • 须臾：一会儿。 • 正赤如丹：纯红如同朱砂。 • 东海：泛指东面的海。这里是想象，实际上在泰山上不可能看到海。 • “或得日，或否”：有的照到日光，有的照不到。得：获得。 • 绛皓(jiàng hào）驳色：或红或白，颜色错杂。绛：红色。皜(hào)：白色。驳：
河县、长清县，穿过泰山西北面的山谷，跨过长城的城墙，到达泰安。这
月丁未日(十二月二十八日)，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。攀行
四十五里远，道路都是石板砌成的石级，共有七千多级。
•
泰山正南面有三条山谷，中谷的水环绕泰安城，（这就是）郦道元书
中所说的环水(中溪)。我开始顺着(中谷)进去。道路不到一半，翻过中岭(黄
这里修行念经，善男信女在这里烧香许愿，名人雅客也喜欢在这里赋诗作
画，给五岳留下了众多的人文遗迹，五岳更加有名了。难怪人们登五岳后，
会发出“五岳归来不看山”的慨叹。
人教版必修2《登泰山记》PPT全文课 件（56 张）【 完美课 件】
登泰山记
望岳 杜甫 岱宗夫如何 齐鲁青未了 造化钟神秀 阴阳割昏晓 荡胸生曾云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小
杂。 • 若偻：好像背脊弯曲的样子。引申为鞠躬致敬的样子。因为日观峰西面诸峰皆
低。
人教版必修2《登泰山记》PPT全文课 件（56 张）【 完美课 件】

《登泰山记 》ppt课件30张

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苍山负雪之美，雄浑壮丽之美，气象万千之美， 这是眼中“自然之风雪”，自然之美。
乘雪赴山之美，兴奋无畏之美，豪迈洒脱之美， 这是心中“人生之风雪”，人生之美。
苍山因负雪而奇绝，人生因乘雪而精彩。
经历风雪，不断攀登，以历绝美！
“哲理之风雪”
品读第4段，思考：该段写了什么内容？有什么作用？ 写泰山的人文景观。提到点缀于日观亭附近或
全文共5段，每段要点是什么？
第1段：地理位置。 第2段：登山经过。 第3段：日出壮观。 第4段：人文景观。 第5段：自然景观。
读课文 理文脉
概括文章各段的主要内容，并注意各段的表达方式与详略比重。
主要内容 第一段 概述泰山地理环境
第二段 叙述登山过程 第三段 描写山顶日出
第四段 介绍泰山人文景观 第五段 总述泰山景观特点 第六段 例行署名
(6)望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 点拨 “照”“画”“居”“带”。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像 自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”，不仅把动态 的物写成静态，使人感受到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
深研悟“雪”，理解哲理。
刘大樾也曾追述姚、朱二人登泰山之往事： “乙未之春，姬传以壮年自刑部告归田 里，道过泰安，与子颍同上泰山，登日观，慨然想见隐 君子之高风，其幽怀远韵
与子颍略相近云。”
泰山日出图
——
大风扬积雪击面
日出前 亭东自足下皆云漫彩
色
云中白若数十立者，山也
彩 点
极天云一线异色
染
日出时 须臾成五采
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之
写作特点：
1、抓住特征巧妙烘托。 本文对景物很少直接描写，而是抓住景物特征采用侧面烘托

《登泰山记》ppt课件

《登泰山记》ppt课件

建功立业并非最重要的问题，人格的完善与精神的自 足才是首要的追求。
▪ 姚鼐登泰山和历史上其他诗人的感受与表现不同。他没有突出 泰山的神秘与庄严，也没有表现志在天下的宏伟抱负，他刻意 突出泰山的雄伟、登上泰山所见景观之壮美、登览泰山的艰险， 其中流露出鲜明的从容、淡定的心态。这种从容、淡定不仅来 自山水风景的心理抚慰，还来自理学信仰带来的道德自足与人 格自我圆满感。
姚鼐
▪ 姚鼐，字姬传，室名惜抱轩，清代诗人，桐城人。人称惜抱先生， 并曾参与编修《四库全书》。
▪ 姚鼐是桐城派的集大成者。
▪ 桐城派崛起于清初，是中国清代文坛上最大的散文流派，文派以城 为名，以其代表人物戴名世、方苞、刘大櫆、姚鼐的籍贯均为江南 安庆府桐城得名，桐城派统领清代文坛200余年，这也使得素有“文 章甲天下，冠盖满京华”的桐城获得了“文都”的美誉。戴名世、 方苞、刘大櫆、姚鼐被称为桐城派“四祖”。
▪ 山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生 石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无 树，而雪与人膝齐。
▪ 泰山并非一座普通的山岳，它凝聚了中国古代一系列重要的王朝仪式、 崇高的精神信仰和神圣的情感，是儒、释、道共尊的圣山。秦始皇统 一中原后，不远千里至泰山举行祭天祭地的封禅大典，可见泰山之祀 关系王朝兴衰、天下治乱。历史上的名人登览泰山，也并非一般地欣 赏风景，如孔子“登泰山而小天下”（《孟子·尽心上》），表现了 孔子志在天下的伟大抱负；司马迁想到了泰山之重（《报任安书》）， 所以才隐忍苟活，完成了伟大史学著作《史记》；杜甫远望泰山，想 到“会当凌绝顶，一览众山小”（《望岳》），流露出志在天下的伟 大理想。
▪ 《登泰山记》是桐城派古文的名篇。学者王克煜将这篇散文和 杨朔的《泰山极顶》、李健吾的《雨中登泰山》、冯骥才的 《挑山工》并称为泰山四大著名散文 。

《登泰山记》PPT优秀课件

描绘了泰山的雄伟壮 丽，表达了作者对祖 国山河的热爱和赞美。
通过描绘泰山日出的 美景，抒发了作者对 自然美的向往和追求。
叙述了作者登泰山的 经过，表现了他坚韧 不拔的精神和勇于攀 登的豪情。
对当代社会的启示和意义
1 2
勇于攀登，不断挑战自我 登泰山的过程象征着人生中的挑战和奋斗，鼓励 人们勇于攀登，不断挑战自我，实现更高远的目 标。
泰山在文学作品中的地位和影响
文学作品中的泰山
泰山以其雄伟壮观的自然景象和深厚的文化底蕴，吸引了历代文人墨客前来游览并留下 大量诗词歌赋。如杜甫的《望岳》、李白的《游泰山六首》等，都是脍炙人口的佳作。
泰山对文学的影响
泰山的自然景观和历史文化不仅为文学创作提供了丰富的素材，还激发了文人墨客的创 作灵感。同时，泰山也成为了中国文学中的一个重要意象和象征，代表着崇高、壮美和
姚鼐的《登泰山记》正是这种时代背景的产物。他以细腻的笔 触描绘了泰山的雄伟壮丽和日出的瑰丽景象，表现了作者对自 然的热爱和对生活的向往。同时，文章中也透露出作者对清朝 中期社会风貌的深刻感受和理解。
02 文本解读与赏析
文章结构梳理
01
02
03
04
引言部分
简要介绍泰山的地理位置和历 史文化背景，为全文做铺垫。
的深厚情感。
《泰山吟》（李白）
02
解读李白的《泰山吟》，感受诗人笔下的泰山形象和所表达的
情感。
《登泰山》（元好问）
03
分析元好问的《登泰山》，探讨诗人在登山过程中的所见所感
和对人生的思考。
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《登泰山记》PPT精品课件


山的北面 阴天，没有阳光 暗中 阴影，树荫 阴冷，寒冷 光阴，时间
梳理知识
3.一词多义 (2)坐 ①与子颍坐日观亭，待日出 ②项王则受璧，置之坐上 ③王曰：“何坐？”曰：“坐盗。” ④来归相怨怒，但坐观罗敷
坐在 同“座”，座位 因……而获罪 因为
3.一词多义 (3)及 ①及既上 ②今所经中岭及山巅 ③其贤不及孔子
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第七单元-第16课
登泰山记
激趣导入：
山水文学是中国文学的基础，“智者乐水，仁者乐山”。水，周流无滞，似知者通过事理； 山，厚重不迁，似仁者宽厚仁爱——无不在自然山水中见出宇宙的生命。天以刚健不已为德， 人以发奋图强应之；大地坤厚，君子以厚德载物应之。我们可以把它称之为“生命共感”，所 以山水文学需要用生命去体验。而《登泰山记》这篇山水游记可谓处处涌动着生命之美。
梳理知识
等到 和 比得上
梳理知识
3.一词多义 (4)道 ①循东谷入，道有天门 ②得道多助，失道寡助 ③赂秦而力亏，破灭之道也 ④从郦山下，道芷阳间行 ⑤万户侯岂足道哉
道路 5)以 ①余以乾隆三十九年十二月 ②余始循以入 ③回视日观以西峰 ④不以物喜，不以己悲 ⑤夫夷以近，则游者众 ⑥以刀劈狼首 ⑦属予作文以记之 ⑧皆以美于徐公
5.文言句式 (1)崖限当道者 定语后置句 (2)此东海也 判断句
第三章
任务活动
理清思路
1.全文有五段，每一段的内容要点是什么？ 第一段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰——日观峰。 第二段：记述登山经过，着力叙写登山的艰巨和到达山巅后所见的景象。 第三段：集中描写泰山日出的动人景象。 第四段：介绍泰山的人文景观。 第五段：介绍泰山的自然景观。
片段分析
2.文章通过景物变化写泰山顶上的日出，是按照什么顺序写景物变化的？ 描写了怎样的胜景？ 作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同风景，展现出 一幅泰山日出迅速变化的换面。

《登泰山记》课件(共26张PPT)统编版高一语文必修上册


写作背景 乾隆三十九年（1774），姚鼐四十 二岁，以养亲为名，告归故里，途经 泰安，与挚友泰安知府朱孝纯（字子 颍）同上泰山，登日观峰之后，写下 了这篇游记。
解题 ①“登”，即由低处向高处行进； ①“泰山”，山名，有“五岳之首”之称。 ②“记”，古代一种散文题材。
了解“泰山”
泰山，又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳， 为五岳之一，位于山东省中部，绵亘于泰安、 济南、淄博三市之间，总面积2.42万公顷。主 峰玉皇顶海拔1532.7米。
明确字音 汶水（wèn） 济水（jǐ） 徂徕（cú lái） 樗蒲（chū pú） 绛皓（hào）
泰山之阳①，汶(wèn)水西②流；其阴③，济水东④流。阳谷皆入汶， 阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也⑤。最高日观峰⑥，在长城南十 五里。
1.3.阳：山南为阳（山北为阴）；其：代词，它，指泰山
2.4.名词作状语，向西流，向东流。
“游记”是“记”的一种。它是通过叙述游 览过程、描写游览见闻来表达对大自然的热 爱，表达对社会、人生的感悟的一种散文体 裁，形式灵活自由。
了解“桐城派”
清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞， 经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完整的理论， 三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖， 他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、 考据、词章三者兼长，注重内容和形式的关 系。写景散文尤有独特成就。桐城派在清代 文坛上影响极大，对矫正明末清初的文风， 促进散文的发展起到了一定的作用。
山水 古长城 日观峰
层 次 景一清 句晰 一
余以①乾隆三十九年十二月，自京师乘②风雪，历齐河、长清，穿泰山 西北谷，越长城之限③，至于泰安。是月丁未④，与知府朱孝纯子颖由南麓 (lù)登。四十五里，道皆砌石为磴(dèng)，其级七千有⑤余。

《登泰山记》课件(47张PPT)


日出前
大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍 见云中白若摴蒱数十立者，山也。
极天云一线异色，须臾成五采。
日上，正赤如丹，下有红 光动摇承之，或曰：此东 海也。
日出后
日上，正赤如丹
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇 帝行宫，在碧霞元君祠东。是日观道中 石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。 僻不当道者，皆不及往。
大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见
云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线
异色，须臾成五采。 采：同“彩”
线：名词作状语，像一条条线一样 省略句，（余）与子颍坐（于）日观亭
戊申日月底这一天，五更时，我和子颍 坐在日观亭里，等待日出。大风扬起积雪扑 打在脸上。日观亭东面从脚底往下一片云雾 迷漫，逐渐看见云中几十个白色的像骰子一 样立着的东西，那是山峰。天边的云像一条 条线一样呈现出奇异的颜色，片刻之间就变 成了五光十色的彩霞。
登泰山记
姚鼐
作者简介
姚鼐，清朝著名散文家， 桐城派主要作家之一。字姬 传，又字梦谷，室名惜抱轩。 乾隆年间做过兵部主事、刑 部郎中、记名御史等。曾参 与编修《四库全书》。后辞 官讲学四十余年。作品多为 书序、碑传之类，所编《古 文辞类纂》历来负有盛誉。 其散文简洁精练，温润清新， 富有文采。著有《惜抱轩诗 文集》。
麓：山脚 磴：石阶
有：同“又”
我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着
风雪，经过齐河、长清，穿越泰山西北的山
谷，跨过长城的界限，到达泰安。这月丁未
日，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。
攀行四十五里，道路都是石板砌成的石阶，
那些台阶共有七千多级。
泰山正南面有三谷，中谷绕泰安城下，郦道 元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中 岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东 谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水， 余所不至也。以：连词，表修饰
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5、余始循以入 6、须臾成五彩
石级 顺着
同“彩”
7、苍山负雪，明烛天南 名词用作动词，照
8、而半山居雾若带然 9、下有红光动摇承之 11、绛皓驳色
停留 承接 颜色错杂
12、而皆若偻
13、少圜
像脊背弯曲的样子。 引申为鞠躬、致敬的样子
通“圆”。 偏僻 缝隙
14、僻不当道者
15、生石罅
选择题
答案：C
对泰山日出这段文字分析鉴赏错误的一项是： A 、先从日出前的风、雪、云写起，与上文”苍山负 雪“照应；”大风扬积雪击面“，这是日出前在 寒山之顶的感受，十分真切。 B 、作者抓住日出时色彩变幻这一特点，以鲜明的色 彩勾勒出了日出的雄伟、壮丽的景象。 C 、作者回头看西边山峰，是由高向低处俯视；”绛 皓驳色“，显示了红装素素，分外妖娆的日出美 景。 D 、本文上段是泰山夕照图，本段是日出图，前者着 力描”静“状，后者有意绘”动“态，动静相宜
碧霞元君祠
品读第五段
姊妹松
概述三多、三少、三无。感受本文 言简意赅、惜墨如金的文风。
一线天
日观峰
南天门
飞来峰
解释下列字词：
1、泰山之阳
山的南面，水的北面， 这里指泰山的南面
2、自京师乘风雪 趁，这里有“冒着”的意思 界限，这里指城墙 3、越长城之限 4、道皆砌石为蹬
三、理清文章思路，体会描景特
点。
神游泰山：
泰山，古名岱山，又称岱 宗。位于山东省泰安市，拔 起于鲁中南群山之上。主峰 玉 皇 顶 海 拔 1532.8 米 ， 山 势 磅礴，雄伟壮丽，被誉为中 华民族伟大崇高的象征，享 有“五岳独尊”的盛名。自 秦皇、汉武、唐宗、宋祖， 直至明清，历代帝王封禅祭 祀，文人墨客吟咏题刻，留 下了丰富的文物古迹，被誉 为露天的历史、艺术博物馆 。 1987 年， 被联 合国 教科 文 组织公布为世界自然与文化 遗产 自 然 景 观
品读第二段：
一、作者如何抵达泰安？（泰山所在地）
乘风雪→历齐河、长清→穿泰山西北谷 →越长城之限→至于泰安。 （一路寒雪，风尘仆仆） 二、概述作者登山路线
由南麓→入中谷→越中岭→循西谷→至山巅 （山高路远，不畏艰险）
三、作者在泰山之巅看到何景？
登泰山记
孔子登临处
“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
冬 天 的 摩 崖
学习目标：
一、通过朗读积累一定的文
言实词，进而疏解文意。
二、在朗读的基础上进一步感受 文章简洁而生动的语言。





● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
易错字正音：
济水(jǐ) 子颍(yǐng) 南麓(lù ) 砌石(qì ) 郦道元(lì ) 徂徕(cú lá i) 戊申晦(huì ) 须臾(yú ) 绛皓(jià nghà o) 岱祠(cí ) 石罅(xià ) 瀑水(pù )
整体感知：文章思路
交 待 泰 山 位 置 记 述 登 山 过 程
日 出 时
极天云一线异色，须臾成五采。日上， 正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰： 此东海也。 (红日东升，绚丽多姿）
日出后
回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳 色，而皆若偻。 (环视诸峰，日观独尊）
品读第四段 提及古代建筑、道中石刻，体味桐城
派散文考据严谨，笔法简练的特点。
观道中石刻
其远古刻尽漫失
课文简介：
《登泰山记》选自《惜抱轩诗文集》。作 者姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰 出的散文家，他因室名惜抱轩而被人称为“惜 抱先生，著有《惜抱轩全集》，他所选编的《 古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总 集。 桐城派：清代中叶影响最大的散文流派。 始创于方苞，经刘大櫆、姚鼐的发展，形成完 整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称 为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究 义理、考据、词章三者兼长，注重内容和形式 的关系。本文充分体现了桐城派的文章语句简 练的特点。
选择题
对下列划线词解释错误的一项是：
答案：B
A、泰山之阳（山之南）
B、南麓（山坡）
泰山之阴（山之北）
石罅（缝隙）
C、复循西谷（沿着行走）
绛皓驳色（错杂）
D、明烛天南（照）
戊申晦（农历每月最后一天）
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
冬 日 夕 照
苍山负雪，明烛天南 晚日照城，汶水、徂徕如画 半山居雾若带然
上 下 远
近
（心旷神怡，江山如画）
ÌÌÌÌ
品读第三段 作者以何为序描绘日出美景？ 以时间为顺序：
日出前——日出时——日出后
日 出 前
大风扬积雪击面，亭东自足下 皆云漫，稍见云中白若摴蒱数 十立者，山也。 (风雪飞扬，坚待日出)