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现代文阅读的命题角度与答题方法

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得 出答案 。
这些句 子一 般是 ： 用了特殊手法 的句 子 ， 如比
喻、 象征 、 双关 等 ； 达文 章 中心 ， 表 揭示 主 旨的句
的句子。
定 的范 围内筛 选适 合题 意 的 内容 ，逐 条 梳理 相 子 ； 内涵 丰富 ， 具有 多层 次含 义的句子 ； 构复杂 结
【 思路引擎 】１答 出词语或句子 的表层 内涵 ： （）
比米粒大小 ” 五颜六 色” 坚忍 不拔” 蓬蓬勃 勃” “ “ “
“ 强 ” 美 的萌芽 ” 稚嫩 和孱弱 ” 纤 细 ” 坚 韧” 顽 “ “ “ “
、
常 见 命题 角 度
“ 刚强 ” 博大 ” 璀璨 ” 明丽” ； “ “ “ 等 然后对这 些词语
ａ美丽 ；． 弱 ， ． ｂ纤 稚嫩 ；． 满活力 和生机 ；． ｃ 充 ｄ顽强 ，
就往 往会用错 。又如“ 中取 栗” 比喻为别人 冒 火 ，
险， 白吃苦头 ， 自己却得不到好处 。 投井下石” 比 “ ，
喻乘人之危 ， 以陷害 。“ 堂入室 ” 比喻学问和 加 登 ，
提 防语 义 重 复 。 重 整 体 含 义 。 忘 运 用 规 则 。 尤 不 看 穿 语 外 比喻 。 有 此 “ 十项 注 意 ” 再 难 题 目何 惧 ！ ，
。
在 文 章 中表 层 的含 义 ； 结构复杂 的 句 子 要 通 过 把
题 对 【 目设 计 】 文 章 语 言特 色 的归 纳 分 析
思 ( 【 路 引擎 】 1 ) 表 明 自己 观 点
。
复杂 的 内容简单 化 答 出 在 文 中 的具 体 含 义
，
。
(2
)联 系文 章
18
分析句 子 的深 层 内涵 ： 联 系 文 章 主 旨说 明 词 语 或
２ 憎 擎 舯 ∞… 。 珊
ｒ
誓
Ｉ
…
导 I 掌法i 鸯
…
了这 样
一
组 意 象 在 文 中 所 指 的具 体 内容 是 什 么
，
；
方 面 其外 在 是 美 丽 内在 是 纯 朴 和灵 性
，
，
。
内涵 丰 富
具 有 多层 次 的含 义 的句 子 要 答 出 句 子
(2 )
5
．
鉴 赏 语 言特色
【 目设计 】 题 分析字 、 词在 文章 中“ 指什 么” 事 ，
物 的“ 特点” 人物性格特点等 。 ，
【 目 计 】为 什么 说 ……” “ 题 设 ‘ ‘ ，……有 何含
义 ” 。
【 思路 引擎 】１ 筛选全文信息 ， 到题 目涉及 （） 找 问题 出现的位置 ， 断答案涵 盖的范 围 ；２ 在确 判 （） 关信 息 ； ３ 整合 筛选 出来 的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容 ， （） 合并 同类项 ，
ｉ曼 － 旨
－ ‘ ： ， ｃ
穗数 讣 司 高 考 语 文
文 阅读的命题角度与
ｔ ‰曩｜
｜
｜ｉ蠢 ．
撩
■ 李 丽
高考现代文阅读多为散文和小小说 ，其 中又
哪 些特 点 ？
以散文的考查 占大多数 。选文的体裁是散 文还 是
小说并不重要 ， 它们都 只不过 是能力考 查的载体 ，
“
， “
字 在 文 章 中的 特 定 含 义
“
，
说 说 为什
”
解 【 题 思 路 】答 此 题 的 时 候 就 应 当得 出 观 点 并结 合 原 文 内容进 行 分 析认 证
一
，
文 认 为 值 得 回 忆 的 哀 乐人
事常是 湿 的
?
。
下
【 题 思 路 】 里 就 应 当结 合 文 章 内 容 来 理 解 解 这
的句子 ， 要通过喻体把本体还原 出来 ， 出作者用 答
币
【 高考真题 】 ０７ （ ０ 年高考 天津卷第 １ 题 ） ２ ８ 文 运 用了 比喻 、 征 、 人 、 象 拟 双关 、 借代 、 比等手法 类
章把 小花称作“ 雪野里的精 灵” 意在 表现 小花的 ，
？ 。
欢 ，人们络绎 不绝 地到来 ，以至树下 踏出一条小
不 怕 困难 。
从最近 五年的高考命 题来看 ， 文学作 品阅读 进 行合并整 合 ， 我们可 以梳理 出以下几条答 案来 ：
一
般设计为 ４ ５ 题 目， — 个 分值在 １～２ ７ ２分之间 。
１理解文 中重要字词的含义 ．
其常见考查角度通常为 以下几类 ：
２ 理解 分析文中重要 句子 的含 义 ．
技能 由浅入深 ， 循序渐进 ， 到更高 的水平 。 尾大 达 “
不掉 ” 比喻部下势 力庞 大 ， ， 不大听从调动指挥 ， 现 在也指组织机构庞大 ， 指挥不灵。“ 同室操 戈” 比 ，
【 作者单位： 湖北省宜昌市夷陵区鸦鹊岭高中】
责任编辑 ： 周俊
喻一 家人动起刀枪 来 ，比喻 内部 争斗 。“ 吉光 片
“
参考答 案
稠 这
”
一
，
① 地 方 色彩 鲜 明
“ ” ，
。
比如
老 人经 的事
。
湿 字 的 多 层 含 义 ：其 表 层 意 思 是 说 值 得 回 忆 的
，
”
句 中的 稠
，
在 当地 言 中是 多 的意 思
句 子 的深 层 含 义
合
“ 。
的 内容 举 出论 据 论 证 观 点
，
，
。
【 考 真题 高
20
( 】2 0 0 7
年 高考 湖北 卷 第
题 )本
。
高考真 题 】2 0 0 7 年高考 北 京 卷 第 ( 【
湿
”
题 )结
么沈从
文 的 人 物 语 言 有 哪 些 特 色?
请 分 别 举例 分 析
我们可 以 看
羽” 比喻残存的文物 。…… ， 至此 ，可 以把成语复 习中的十个方面归纳为 以下歌诀 ， 便于学生记忆 ： 厂
把 握 关 键 语 素 。留 心 褒 贬 色 彩 ，注 意 适 用 对 象 。 析 特 定 语 境 。 别 谦 敬 用 语 。 注轻 重 缓 急 。 分 甄 关
路。 比喻只要品德高 尚， 对人真诚 ， 即使不事张扬 ， 也会受到人们 的信赖和尊崇 。 若不弄清其 比喻义 ，
关键在于掌握答题方法 。下面是对高考现 代文阅 读主观题部分 的出题角度和答题方法进行 一些分 析总结 。
一
【 解题 思路 】 首先 ， 在文 中找 出对小花 正面描
写 的段落 ， 即第 ６ ８ ９自然段 ； 、、 其次 ， 从这 些段落 中筛 选出能够体现小 花特点的词语 ， “ 如 美妍 ”仅 “

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语文小说阅读命题角度及答题模式

语文小说阅读命题角度及答题模式

小说阅读答题技巧汇总有关小说的基本知识1.小说的三要素:人物，情节和环境。

人物形象的核心是人物的思想性格，人物形象的描写方法有：肖像描写，语言描写，行动描写，心理描写，神态描写。

人物描写的角度有正面描写和侧面描写。

故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。

环境描写分为自然环境和社会环境。

自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。

社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。

2.小说的叙述顺序：叙述顺序分顺叙、倒叙、插叙三种。

顺序就是事情发展的先后顺序；倒叙就是先说结果，再说开端、发展等等；插叙就是在叙述的过程中插入一段别的内容，一般来说就是回忆之类的，作为解释说明。

介绍同一时间内不同处所发生的两件或几件事的，叫平叙。

（高考限于篇幅，很少用平叙）顺叙的好处是，整个故事情节直接明了，一目了然，感情自然流。

倒叙的好处是，先给出结果，引起读者兴趣，或者设置悬念，推动情节发展。

插叙的好处是，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

3.小说的叙述人称第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。

它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。

第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离。

第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。

有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。

现代文阅读答题技巧和方法

现代文阅读答题技巧和方法

现代文阅读答题技巧和方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小说阅读七大命题角度【答题模板】

小说阅读七大命题角度【答题模板】

（1）提供人物活动和事件发展的时代社会背景； （2）交代人物身份，表现人物性格；或影响或决 定人物性格； （3）揭示社会本质，深化主题思想。
自然环境描写的作用： （1）交代故事发生的时间、地点或照应题 目。
（2）渲染气氛、奠定感情基调。
（3）烘托人物，揭示人物心境，表现人物 性格。
（4）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。
通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象， 使主要人物更加鲜明清晰。
B.渲染气氛，奠定基调。次要人物的出现为主 要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠 定感情基调的作用。
C.若是线索人物，自然是贯串全文的线索。并通 过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在 一起。
D.揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主要人 物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说对次要人 物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重的力量，既 提示了小说的主题，又增添了小说的魅力。
环境描写的特点与手法
相关知识储备： 1．环境描写的特点
小说中环境描写的特点可以从以下方面来 思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来 考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等 多种感官来感知景物特点。
景物的特点有：安宁；热闹、生机；萧索、 冷清、孤寂等。
2．环境描写的手法
小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：① 从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰 视等；②描写技巧：动静结合(以动衬静，以静衬动， 起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存 在的事物。“虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、 细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微的刻画) 和白描(不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精 雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准 确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生 的形象来，表现出自己对事物的感受)等。
现代文阅读答题方法技巧汇总

现代文阅读答题方法技巧汇总

现代文阅读答题方法技巧汇总（一）文章的表达技巧的分析鉴赏1、修辞手法（1）、确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

（2）、明确答题方向。

答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。

主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

具体如下：比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。

使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

答题格式：生动形象的写出了+对象+特性拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。

能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

排比——强烈表达作者的思想感情。

增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。

议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。

用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

答题格式：强调了+对象+特性夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。

放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。

引起读者兴趣，引起读者思考。

用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。

用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。

反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。

如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。