现代文阅读答题方法和技巧

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现代文阅读题答题技巧

作者：王欣艳

来源：《作文评点报·中考版》2013年第28期

现代文阅读简答题是语文中考的重要组成，怎样才能答好简答题呢？主要是要有较好的阅读基本能力、良好的语言习惯和思维习惯，其次还要有一定的答题技巧，掌握一些解题方法。

一、要点充足法

解答主观性阅读题，首先要看清该题的分值。一般来说，超过2分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或词组或句子。

二、依文解题法

近几年中考题中主观性阅读题的答案，特别是考查对关键性词语的正确理解、判断等题目，其答案往往就在原文中，因为出题人是“依文设题”，答题也应“依文解题”。做题时排除多余的无用信息，保留有用信息的语句。如果无明文规定，答题时要尽可能利用或者摘录原文中的词语和句子作答。

三、归纳重组法

有的综合题的答案分散在一段或者几段文字中，很难找出现成的原话，这就需要根据题意要求，首先提取有用的信息，然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换，进行“归纳重组”，最后做恰当规范的表述就可以了。

四、整体把握法

这种解答方法需要整体阅读，突破原句和原段，充分把握条件，将思路放开，做到思前想后，寻求照应，以便迅速而准确地解答题目。

五、利用信息法

解答简答题时要充分利用本题题干信息，充分利用其他相关题的信息，包括注解等（有些先出现的小问题还可以为解答后边出现的大问题提供答案基础或思考线索，甚至有时小问题本身就是后边大问题所求答案的部分）。总之，事物间是相互联系的，拟答案时要善于利用各种有用信息。

六、字数达标法 龙源期刊网

在通常情况下，回答问题时字数多一些为佳，即能用词组作答的不用词，能用句子作答的不用词组，甚至能用句群作答的就不用复句，以保证答案字数的达标。在一般人看来，字数多一些，往往会离答案的要点近一些。

２０１０　０２　教学理论与实践　

略谈现代文的阅读及答题技巧　

范群英　

（凯里市师资综合培训中心，贵州　凯里５５６０００）　

摘要：结合长期从事中学语文阅读教学的实践，总结出中学生在考试中处理现代文的阅读应该掌握的两种方法以及举例说明了几种　

常见文体的题型及答题技巧。　

关键词：中学语文；现代文；阅读教学；答题；技巧　

中图分类号：Ｇ６３４．３　文献标识码：Ａ　文章编号：１００９—８６３１（２０１０）０２—０１５５—０１　

一、辩清几种方法　

（一）表达方式。指一篇文章使用的叙述、描写、说明、议　论、抒情等方式。　

（二）表现手法（也叫描写方法）。指文章对人物进行的各种　

正面描写、侧面描写、动作描写、心理描写、语言描写、环境描写　以及各种修辞手法的运用。　

（三）文章在写作上使用的方法（特点）。指文章使用的以小见　

大、托物言志、借景抒情、借物抒情、欲扬先抑、卒章显志等方法的　

使用。如《牵牛花》一文采用的就是“卒章显志”的方法，而《托尔　

斯泰的墓》一文就有这么一问：从全文来看，选文在写作上，使用了　

什么写作方法？显然，该文使用的是“欲抑先扬”的写作方法。　

（四）文章在结构上使用的方法。即一篇文章的构成方式。一　

般来说，文章所采用的基本构成方式　

有：总一一分——总，或先分后总、先总后分等基本结构形式。　

二、几种常见的解题技巧　

（一）关于结合选文解释词的意思。这一类的题目，出题时，　

往往都为：　“联系上下文（或语境）解释下列加点的词语”。在答　

这类题时，要先解释词语本身的含义，再联系选文说出它此时的意　

思（或文中指什么）。如《老师的忏悔》一文，题目为“联系上下　

文解释下列加点的词语”。所列的词语其中有一个为“骄傲”答题　

时应该这样：“骄傲”在选文中指的是“自豪”之意。　

（二）关于给文章拟标题。文章的标题，主要起到的作用有：　

揭示全文内容的重点、暗示文章的主旨，启示行文思路等等，而这　

些语句多半又放在文章的开篇或文章的结尾，所以我们在给文章拟　标题时，一般可以从文章的开头或文章的结尾去提炼。　

中考记叙文答题方法与技巧

1.该段采用了什么表达方式？从五种里面选，有几种写几种：（1）记叙 （2）说明 （3）议论 （4）描写 （5）抒情

2.某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？

第一问，从五种里面选，有几种写几种： （1）外貌描写 （2）神态描写 （3）动作描写 4）语言描写 （5）心理描写。

第二问，一般最后都要从情感.性格上分析（如果是动作描写.语言描写，要先说其动作.语言上的特点）。答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。

3.自然环境描写（或景物描写）有什么作用？ 从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气； （2）渲染某某气氛或突出某某环境的恶劣；（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。

如果是文中的第二或第三处自然环境描写，则可能还有一点作用：（5）交代了时间的推移变化，与上文某处景物描写相照应或形成对比。

4.该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？

明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙。

最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：（1）交代了某某背景.情况（要根据文意概括）；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。

如果是最后一段，则是补叙，答题格式：（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。

如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

5.本文的线索是什么？作用是什么?可从以下方面考虑：(1)题目； （2）时间或空间的变化； （3）具体的人.事物 或某句话 ；（4）某某人物感情的变化。

作用：贯穿全文，结合文中的人物.事，使文章条理清晰。

6.为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写 ；（2）最能体现某某中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！

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1 现代文阅读答题方法技巧汇总

（一）文章的表达技巧的分析鉴赏

1、修辞手法

（1）、确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

（2）、明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

具体如下：

比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

答题格式：生动形象的写出了+对象+特性

拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

答题格式：强调了+对象+特性

夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！