福建农林大学金山学院公共选修课课程教学大纲基本格式

XX农林学院关于课程教学大纲修（制）订和执行的规定课程教学大纲（以下简称大纲）是根据教学计划，以纲要形式规定本课程性质、目的、任务及教学内容、要求等的教学指导性文件，是实施教学的主要依据，也是衡量课程教学质量的重要标准。

每门课程（包括独立设置的实践课程）必须有相应的大纲，并经专业指导委员会审核，否则不能开设此课程。

一、制订大纲的原则（一）“大纲”要以“三个面向”为指导，体现改革精神，要使每门课程在培养高等技术应用性人才的教学过程中发挥应有的作用。

（二）“大纲”必须符合人才培养方案的要求，服从教学计划的整体安排。

既要明确本课程的性质、目的和任务，也要注意与其它课程的衔接与协调，防止片面强调本课程的自身体系和自我完善。

（三）“大纲”应体现本课程思想性、科学性和实践性的统一，要反映本学科的最新成果，必须贯彻理论联系实际的原则。

“大纲”要明确学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能，应以培养学生实践技能、创新精神、创新能力、提高综合素质为教学重点。

（四）在符合上述基本原则的前提下，“大纲”应有一定程度的灵活性，以鼓励任课教师在基本内容的选择、教学环节的安排、教学方法的改革等方面进行探索，促进教学改革，提高教学质量。

二、大纲的基本内容（一）“大纲”应明确本课程的性质、目的、任务、教学对象、教学内容（广度和深度）、实践性教学环节，总学时和学时数分配。

（二）“大纲”应根据培养目标需要，特别是应用能力的需要，规定理论课教学的主要内容和要求以及学生必须掌握的知识面的广度和深度，应明确实践性教学环节的安排，规定实验项目、实践内容和要求，以及学生应达到的技能水平。

（三）“大纲”应注明本课程的教学形式、教学方法、考核方式和适用的教学用具，并对教材的选用和主要参考书目提出建议。

（四）独立开设的实践课程大纲应明确目的、要求和总周数，并以天数为单位规定具体内容，“大纲”应提出可供选择的大型实践教学作业题目，对实践报告作出具体要求，并规定考核方式和标准。

福建农林大学金山学院2009——2010学年第一学期公选课考
考生注意事项：1、考生必须提前十五分钟进入考场。

进入考场后应主动做好考前清场工作（含移动电话
放在桌面左上角处，以备监考人员核验。

2、班委必须协助监考人员负责安排考生单人单桌，指定考生按学号顺序入座，本学期转专业的学
3、在考场内必须严格遵守学生手册中的《福建农林大学金山学院考场规则》，诚信考试。

对于违安排者，将取消考试成绩并按校纪校规处理。

第一学期公选课考试安排
动电话等通讯设备），并把学生证或者身份证入座，本学期转专业的学生安排在本班同学的后面。

则》，诚信考试。

对于违反考场规定和不服从监考人员
福建农林大学金山学院教学部
2009.12.23。

教案
201 — 201 学年第学期
课程名称
专业、年级、班级
主讲教师
教师职称
使用教材
福建农林大学金山学院
教案编写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。

任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。

教案可以按每堂课（指同一主题连续1-4节课）设计编写。

教案编写说明如下：
1、编号：按施教的顺序标明序号。

2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。

3、题目：标明章、节或主题。

4、教学内容：是授课的核心。

将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。

5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。

教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。

6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。

7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。

8、日期的填写系指本堂课授课的时间。

编号：
编号：
编号：。

福建农林大学金山学院2012-2013学年第二学期公共选修课网上选课的通知各年级学生、院相关部门：2012-2013学年第二学期公共选修课的选课工作，定于2012年12月7 日开始，2013年1月8日截止。

本次选课还是采取网络选课的方式，请各年级学生在选课时注意以下事宜：一、公选课选课时间：公选课选课时间安排二、请同学们在选课前仔细阅读选课流程，选课时务必按界面上的有关规定和说明进行操作，选课结束后不得进行退选、改选和加选，请各位同学慎重选择。

未选上课程的同学，原则上不能跟班修读和参加考试。

三、选课时进入福建农林大学金山学院教务管理系统网站（59.79.232.64 ），再进入个人页面进行选课。

四、为使学生文理渗透，学科交叉，要求文科（含经管）类学生须在自然科学和工程技术类课程中修满6学分课程；理工科类学生应修满6学分人文社科类课程。

每个学生至少要通过艺术选修课程的学习，取得2学分方可毕业。

2009级、2010级学生已修满学分（15学分）的可按原规定执行。

五、选课情况会在选课截止后尽快通知老师和学生，请各位老师和学生多留意教务管理系统中最新消息。

六、如有问题请拨打教学工作部电话：83748398（陈老师）；83799689（林老师）。

注意事项：（1）2009、2010、2011级同学选修2门课程，2012级同学只选1门课程，专升本的同学不参加公选课选修。

（2）此次选课原则上每位学生只有一次选课机会，学院不再安排补选，因此，请同学在安排的时间内抓紧上网报名选课。

特别注意在选课时一定要根据培养计划的要求进行选课。

（在选课过程中每位学生有4次的修改机会，请同学们慎重使用）。

附件：1、福建农林大学金山学院2012-2013第二学期选修课目录2、福建农林大学金山学院2012-2013第二学期选修课课程简介3、选课流程金山学院教学工作部二〇一二年十二月六日。

福建农林大学金山学院公共选修课管理暂行办法为了进一步规范公共选修课的管理，充分调动广大教师开设公共选修课的积极性，形成公共选修课管理的良性运行机制，全面提高公共选修课的教学质量，结合学院实际，特制定本办法：一、公共选修课及其课程设置要求（一）公共选修课指由学院统一组织开出的供学生选修的课程。

这些课程是为实现学科交叉、渗透、提高学生综合素质而设置的。

根据培养计划的要求，每个学生在培养期内，应修满该专业所规定的公共选修课学分。

（二）公共选修课分为自然科学、人文社会科学、艺术体育三大类。

（三）课程设置要求1.有利于开拓学生视野，了解人类最基本的领域和思维方法、基本的原理和概念；有利于引导学生了解学科前沿和新成果、新趋势、新信息；2.有利于促进不同学科的交叉、文理渗透、理工融合；3.有利于提高学生的文化素养，提高学生对艺术的欣赏能力、心理承受能力、适应能力并树立正确的人生观和价值观；4.公共选修课课时，原则上每门课定在33学时左右为宜；按17学时换算1个学分，超过整数倍的，按“二舍三入，七退八进”进行换算。

二、开课与选课（一）公共选修课开课申报手续在每学期第八周左右开始申报下学期拟开设的公共选修课，申报期约20天（具体以通知为准）。

拟新开设公共选修课的教师应先到学院教学部登记，经教学部同意后登录教务管理系统，认真填写“福建农林大学金山学院公共选修课开课申请表”，并在“查询结果”模块中将“福建农林大学金山学院公共选修课开课申请表”打印一份，连同该课程教学大纲，报教学部审核、学院领导签署同意意见方可开课。

对已开过的课程，拟继续开课的，只需在教务管理系统上填写“开课登记表”即可。

如有特殊要求应在备注栏中加以说明。

（二）公共选修课修读人数报满50人方可正式组班开课。

（三）时间安排开学后第3周每周一、三晚上为公共选修课上课时间，对有修公选课的年级在以上时间不安排其它课程。

每周每门课安排3学时。

开课教师在填报开课申请表时，必须明确公共选修课上课时间，确定后，不再变动，以免与其它课程发生冲突。

选修课课程大纲一、课程介绍选修课程是学生在校期间根据个人兴趣和发展需求自由选择的一种课程。

本课程旨在提供广泛的学科选择，以满足学生的多元化需求。

通过选修课程的学习，学生将有机会深入了解特定学科领域的知识与技能，培养自主学习能力，促进个人全面发展。

二、课程目标1. 培养学生的综合技能：通过选修课程的学习，学生将能够发展其在特定学科领域的综合技能，包括但不限于批判性思维、创造力、沟通能力和解决问题的能力等。

2. 拓宽学生的学科知识：选修课程提供多元的学科选择，旨在帮助学生深入了解不同领域的知识和理论，并将其应用于实际情境中。

3. 培养个人兴趣爱好：选修课程为学生提供了广泛的选择，使他们有机会探索不同领域的兴趣和爱好，培养兴趣爱好对个人发展的积极影响。

三、课程内容选修课程内容将根据学校的资源和师资情况而有所不同。

以下是一些常见的选修课程及其内容示例：1. 艺术与文化- 艺术史：通过学习不同历史时期的艺术作品，了解艺术与文化的相互影响。

- 音乐欣赏：学习不同类型和风格的音乐作品，培养对音乐的欣赏能力和审美观。

2. 科学与技术- 生物学实验：学习基本的生物学实验技能，了解生命科学的原理和应用。

- 编程与应用：学习编程语言和计算机应用程序的开发，培养技术创新和问题解决能力。

3. 社会科学- 心理学导论：介绍心理学的基本概念和理论，帮助学生了解人类行为和心理过程。

- 政治与国际关系：学习国际政治和国际关系的基本原理，探讨全球议题和政治热点。

四、教学方法选修课程的教学方法与传统课程相似，主要包括以下几种形式：1. 讲授：教师通过讲座、演示等形式向学生传授相关知识和理论。

2. 实践：通过实验、实地考察、案例分析等实践活动，帮助学生将理论知识应用于实际情境中。

3. 讨论：通过小组讨论、辩论等形式激发学生思维，培养批判性思维和问题解决能力。

4. 研究项目：学生可以根据自己的兴趣和需求进行研究项目，培养独立思考和研究能力。

选课流程
第一步，进入福建农林大学金山学院教务管理系统。

第二步，登入个人页面。

（初始密码为888888，请各位同学自行修改）
第三步，选择“网上选课”。

进入选课界面。

第四步，注意看网页上的提示和操作说明（红色字部分）。

第五步，点击“地址一”，下载“公选课课程介绍”。

第六步，下载后查看“公选课介绍”，请同学务必认真看课程介绍和选修要求。

第七步，了解课程内容后，在选课界面中选择“在线选课”。

第八步，根据刚才“公选课课程介绍”中的内容，查询要选课程的代号，输入代号。

例如，要选择课程为“食品安全知识讲座”，代号1112。

注意后面的内容，时间，地点，选课要求（该课程限选专业为“食品安全”，即食安专业不得选择）
（此图为“公选课课程介绍”截图）
点“提交”，会出现提示框。

确认无误后点“确定，会出现提示框。

若已选课与该课程时间冲突，也会出现提示。

请同学们再认真查阅“公选课课程内容”。

第九步，点“选课查询”，查看已选的课程。

第十步，退出登入，完成选课。

公共选修课程教学大纲模板
《》课程教学大纲(黑体加粗,小3号)
学时学分
一、课程基本信息(一级标题黑体/小4；下同)
（正文宋体/小四；下同）
课程代码：
课程名称：
课程类别：公共选修课
教学对象:
考核方式：
先修课程：
二、课程简介(不少于300字)
三、课程性质与教学目的
四、教学内容及要求
第一章 XXXXX (二级标题宋体/小4加粗；下同)
（一）目的与要求
（二）教学内容
（三）思考与实践
要求不少于4个有利于增加学生阅读量和开拓思维的问题。

（四）教学方法与手段
介绍本章教学主要采用的方法和手段，如团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究和社会实践、建立专业网站等，要求有教学的操作性方案，如具体讨论内容、调研及要求等。

第二章 XXXXXX
五、各教学环节学时分配
“各教学环节学时分配”中，“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、看录相、现场参观等教学环节。

六、推荐教材和教学参考资源
包括推荐教材、经典书目、参考书、杂志、期刊、网络刊物、电子刊物、学习网站。

网络刊物和学习网站需要有具体网址链接，参考书格式应包括书名、编著者、出版社和出版年份等。

其格式如下：
序号.作者（编著者）.书名（版本）.出版地：出版社，出版年份
序号.[国别]作者（编著者）.书名（版本）.译者（若为中文版）.出版地：出版社，出版年份
七、其他说明
制订人：制订日期：
审定人：审定日期：。

附件：全校公共选修课程教学大纲参考格式《****》（课程名称）教学大纲（字体：黑体小二，居中）一、课程说明（字体：宋体小四加粗）（正文部分字体为宋体小四1.5倍行距）1.课程代码：2.总学时数： 30 ，其中理论环节学时数：，实验实践环节学时数：。

3.学分： 24.面向对象（注明文科、理科等）：5.课程性质：校公共选修课6.课程类别：（指自然科学类、人文科学类、社会科学类、教育类、公共艺术类）二、教学基本要求（字体：宋体小四加粗）1.本课程的目的、任务明确提出通过本课程的教学，需要学生了解、认识、理解什么，掌握什么，熟练掌握（精通）什么。

2.本课程的教学要求阐明该课程的教学要求，以及对教学内容的重点、难点，教材编选的原则，结合教学目的和要求提出教学方法建议等。

三、学时分配（字体：宋体小四加粗）说明：合计总学时为30学时。

每周2学时。

四、课程主要内容（字体：宋体小四加粗）第一章 ********（字体：宋体小四加粗）【本章教学目的、要求】：【本章教学重点、难点】：【本章节主要教学要点】：第一节……（概要写出各节基本要目、论点）第二节……第三节……【本章节阅读书目】：【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：第二章 ********（字体：宋体小四加粗）五、考核方式和要求（字体：宋体小四加粗）根据教学目的和要求，提出本课程的考核方式（考试或考查、闭卷或开卷等）。

六、教材和参考书目（字体：宋体小四加粗）写明该课程选用的教材和主要参考书目的书名、版本、作者、出版社、年份等。

编制人：审核人：编制时间：。

福建农林大学金山学院排课及课表运行管理办法为保证教学计划的顺利实施和教学工作稳定有序运行，加强课程安排和课表的执行效力，结合学院实际，特制定本办法。

一、课程表编制原则1、遵循课程教学规律原则。

学生层次相同、课程性质相同、学时、学分相同方可合班，原则上根据教室的大小，以专业为单位编制教学班，除某些专业课只有1-2个自然班外，公共基础课合班学生数应以2—4个自然班为宜，专业基础课和专业主干课应以1—3个自然班为宜，军事理论课合班数一般为3—5个自然班为宜，课表中各课程、各教学环节的名称、时间安排、学时分配必须与教学进程相符。

2、课时分配合理化原则。

每学期编制课表，应首先考虑教师、学生每天课时的负担，任课教师每天授课最高不超过6学时，学生课表中周学时一般不超过25学时，各门课程上课时间应保持一定的间隔，若理论课中同一门课程周学时超过4学时，必须尽量隔天安排，如周二、周四或周一、周三等。

在充分利用现有教学资源的情况下，课程安排应尽量均匀分布并具有连续性。

为使课程安排更加均衡、合理，排课时应填写《福建农林大学金山学院教学进程执行情况（平衡）表》（见附表）。

3、教学资源利用最大化原则。

教师受聘教学任务后，对所授课程有特殊要求，应在教学任务分配表备注栏中注明。

排课前，教学调度人员应充分考虑各任课教师提出的合理要求，并逐一认真研究，尽量给予解决；对于任课教师在课表排定后提出的要求，原则上不再考虑。

为充分利用教室资源，提高教室上座率，排课时应尽量做到教学班人数与所用的教室座位数基本相符。

4、公示调整原则。

课表排定后，公示1周，公示过程中发现的有关问题，教学调度人员应及时调整，公示期后确定的课表不再作调整。

二、排课程序课程表每学期制订一次，排课整个过程由教学部组织协调，系（教研室）应密切配合。

一般情况下，排课程序如下：1、教学调度人员于开学第八周制订下学期的校历初稿，并将“开课计划”初稿从“培养计划”电子版本导入后，打印分发给各教研室核定，各系（教研室）在核定开课计划的同时做好“专业选修课”的选课管理工作。

附件福建农林大学公选课新开设申请表（第一学期）注：新开公选课除填写本表外，还需附上教案大纲，并将本表格和教案大纲电子版发送至。

附件福建农林大学公选课课程教案大纲基本格式课程中文名称英文名称一、课程简介二、课程目标和要求三、教案方法和考核形式四、教案内容和学时分配学时分配表（一）理论教案内容第一章…….目的要求：…….重点难点：…….要点（或知识点）第一节……或（）……（二）实验教案内容．实验内容简况表填表说明：.实验要求:填写必修或选修；.实验类别：填写基础、专业基础、专业；.实验类型：填写演示性、验证性、综合性、设计研究；.实验所属学科：填写二级学科大类；.实验者类别：填写博士生、硕士生、本科生、专科生、其它；．实验内容详解实验项目一:.实验目的.实验内容(原理). 实验所需仪器设备（或软件）、实验材料；. 实验步骤（基本要求）；.实验结果分析。

实验项目二：……五、授课教材和参考资料主要起草单位：××学院××系主要起草人：（按所负责任大小排序）×××（职称）编写日期：年月日格式排版说明（适用附件）：.上下边距，左右边距；一级标题段落间距行；正文内容行间距为，根据实际内容选择合适的行间距进行排版。

.课程中文名称采用黑体四号加粗居中，课程英文名称采用字体四号加粗居中。

一级标题宋体小四号加粗，二级标题宋体五号加粗，三级、四级标题和正文均为宋体五号；每一章和每一个实验项目的标题需加粗。

.各级标题和正文内容均在开头缩进格。

.页码位于页面下方居中排列。

附件福建农林大学在线开放课程开课申请表（第一学期）注：除填写本表外，还需附上教案日历、教案大纲，并将本表和教案日历、教案大纲发送至。