冀教版小学三年级下册品德与社会教案

冀教版三年级道德与社会下册教课设计第一单元让校园更xx第三课我们学习的场所教课目标：1.能画简单的路线图和平面图，认识常有的平面图和路线图，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。

2.以路线图为工具更多的认识四周发生的变化，认识更多的人和事。

教课重难点：能画简单的路线图。

教课过程：1.校园“ xx ”（ 1）“将学生疏成若干个小组（ 4～5 人一组），两个组为一个活动集体，一个小组的同学先去校园的某个地点“埋宝”，并在纸上画出“埋宝”的地点和路线图，交给另一个小组，另一个小组依据埋宝小组画的路线图去“寻宝”。

达成以后，两个小组互相互换。

“活动前，教师要提示学生注意安全。

整个活动结束后，建议学生写出活动妙闻或活动领会。

埋宝的地点不要太隐蔽，使寻宝小组的同学长时间找不到，要放到一个比较安全的地方，免得寻宝同学在寻宝时出现不测。

（2）指引学生复习学过的鉴别方向、画平面图、画路线图的知识，力争让每个小组制作的平面图和路线图都比较正确、规范，使“寻宝”小组拿到地图后能够找到适合的地点。

（3）为了诱惑“寻宝”小组的视野，“埋宝”小组能够将埋宝的地点做假装。

（4）活动以后，要指引学生沟通自己的领会，感觉地图在生活中的重要作用。

（5）本课题内容学习后，指引学生多看一些相关地图方面的资料，增添认识，为此后的深入学习做准备。

2.在学校中画路线图画出距离校门最远的那间教室的路线图。

学生以小组为单位，在校园中观察，在确立哪间教室距离校门最远后，同学们回到教室，把路线图画下来，方向、图例都由小组的同学研究决定。

经过这一活动，训练学生鉴别方向、画路线图的能力。

3.画画上学的路线图我们学了相关平面图的知识，试着画一画从家到学校的路线图吧。

同学们商议一下画路线图要注意什么？学生议论，报告结果。

察看书上的上学路线图和图例，想一想从你家里到学校多要经过那些公共场所，设计图例确立方向。

学生绘图，教师巡视指导。

沟通作品、相互评论。

4．察看上学路上的变化跟着改革开放的不停深入，无论是城市仍是乡村的变化都日异月新，因此要让学生感觉到国家的变化，家乡的变化，要让他们学会察看。

冀教版品德与社会三年级下册全册教案课程设计目标本教案的目标是帮助三年级学生培养正确的价值观，养成良好的行为习惯，促进正面的社交交往，理解身边社会的发展和变化。

在本教案学习之后，学生能够：•了解个人的身份和角色，并展示出自尊心。

•探索自我和身边事物的属性，了解维护环境的重要性。

•理解互助、关心和关怀的意义并实践其中。

•培养和加强对不同物品、场景、时间、人际关系的敏锐感知和思考能力。

•理解国家领导人和社会名人所做出的贡献，以及国家的基本制度和法律法规。

•了解家族和亲属制度，培养感恩的情感。

教学内容和方法本教案包含三年级下册所有的品德与社会学科教学内容，具体内容如下：第一单元我是我主要内容•学生理解自己的身份和角色，展示自尊心。

•探索自我和身边事物的属性，了解维护环境的重要性。

教学方法•积极参加小组活动，展示自己及身边的事物。

•观看视频，了解家长、亲属、师长的身份和作用。

•进行中外文化的对比，了解所属文化背景。

第二单元我与大家主要内容•学生了解互助、关心和关怀的意义，并实践其中。

•培养和加强对同学、邻居的敏锐感知和思考能力。

教学方法•进行合作学习，了解小组合作的重要性。

•观看视频，了解跨文化背景下的“和煦乡村”生活。

•进行邻里互动活动，体验相互帮助的美好场景。

第三单元我的国家主要内容•学生理解国家领导人和社会名人所做出的贡献，以及国家的基本制度和法律法规。

•了解中国历史和现代政治、经济、文化的发展变化。

教学方法•观看视频，了解中国的历史文化和经济社会形态。

•进行社会调查，了解国家的基本制度和法律法规。

•进行国旗下的学习，了解国歌、国旗、国徽的意义。

第四单元我的家庭主要内容•学生了解家族和亲属制度，培养感恩的情感。

•理解小家庭的组成和关系，加强家庭关系中的沟通和信任。

教学方法•进行小组合作学习，了解自己和家庭背景的历史和文化。

•观看视频，了解家族制度的特点和意义。

•进行家庭沟通，加强亲子之间的理解和信任。

冀教版小学三年级下册品德与社会教案2、学画平面图• 教学设计思路本课内容是本单元教学重点所在. 本教学设计充分考虑了小学生的接受程度, 打破了书本的教学顺序, 注意逐步引导, 于讨论和做游戏中, 将知识传授给学生. 首先从日常生活中常见的动物园平面图入手,引出如何看平面图这一问题, 进而导入本课重点——学会辨方向, 再通过做游戏和回答书本问题将知识巩固和运用, 并通过留作业的方式,将两堂课中的空白填补,以利于思维的延续性,最后, 由学生自己画的平面图引导学生要爱护自己的学校, 并通过设计文明标志牌这一行动, 增强了学生校园主人翁的意识, 很好的达到了课标的要求, 并为接下来的授课打下了良好的基础.• 教学目标（一）知识目标1. 认识几个方向（东,南,西,北, 东北,西北,东南,西南）, 初步掌握辨别方向的方法.2. 会看平面图,自己能设计简单的图例, 能画简单的平面图.（二）能力目标1. 培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力.2. 培养良好的读图,用图的方法和习惯,训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识.（三）情感态度与价值观1. 让学生知道自己是学校的主人翁,有责任爱护学校的设备,维护学校良好的学习环境.2. 知道辨别方向的重要,并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识.3. 培养学生大胆实践,认真做事的精神,积极参与到合作学习,相互交流的活动中来.• 教学重难点（一）教学重点1. 设计图例并画平面图.2. 懂得爱护校园环境.（二）教学难点1. 认清方向.2. 学会辨方向的方法.• 教学方法探究式学习方法,做游戏法,活动法等等.• 教学媒体尺子,手表,指南针,画图所用工具,粘贴所用工具等等.• 课时安排3 课时.• 教学结构与过程【第一课时】（课堂导入）检查作业导入法.师: 上节课给同学们留的什么作业啊生: 搜集平面图.师:很好, 同学们把各自找的平面图都拿出来吧! 首先同桌互换, 看看谁全找对了.生:（互换并检查）师: 我们请几位同学上来给大家展示并讲解.生:（展示并讲解）师:（借用一位同学的平面图）大家说一说, 应该怎样看平面图呢比如这张动物园的平面图, 如果想去大象馆应该怎么走呢生:（各自发表意见）师: 对了,我们应该首先辨别出方向来, 然后再根据方向找到自己要去的地方.（教师要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向上来）（讲授新课）师: 那什么是方向呢我们一般都用什么词表示方向呢生:（学生对方向的认识一般比较容易,大部分都能说出东,南,西, 北.）师:同学们说的很好.现在,拿出你的尺子,在本子上画一个十字交叉的图形,想一想,应该把东,南,西,北填到哪个位置上.（教师拿尺子在黑板上演示画图, 但不要急于告诉学生答案, 让学生先自己思考,增加自我体验感）生:（讨论）师:（总结, 把方向填在黑板上）师:我们可以把这幅图总结为: 上（）下（）左（）右（）.（引导学生自己总结）生:上北下南,左西右东.师: 这句话很重要,在我们根据平面图找位置时很有用,同学们一定要记牢.（教师可带领全班同学大声朗读,帮助学生加深记忆）生:（朗读并记忆）师:除了东,南,西,北外,还有西北,西南,东北,东南.同学们在刚才的图上再划两条线,想一想,这四个方向应该填到什么地方.生:（讨论）师:（总结, 把方向填在黑板上）现在我们了解了方向,想一想,你在生活中都遇到过哪些与方向有关的事呢（教师要根据学生的讲述适时点拨, 让学生了解辨别方向在不同领域的重要性）生:（讲述故事）师:通过同学们刚才讲述的发生在自己身边的故事,我们知道了辨别方向的重要性.那么, 同学们都知道怎样辨别方向吗生:（讨论）师:（总结几种常用的方法,如利用太阳,北斗七星的位置,山坡上植物的方向,手表的指针等, 不必介绍太多, 注意和周边生活相联系,如城市与农村的教师要介绍不同的方法. 为增强爱国主义情感, 教师还应着重介绍古代司南的相关知识. 最后, 教师应介绍下节课的内容——做辨方向的游戏,以帮助同学们做好各种准备.）【第二课时】（课堂导入）师:上节课,我们学习了如何辨方向,今天这堂课我们就来做个辨方向的游戏,看看大家是不是都学会了. （讲授新课）（将学生分组, 注意每组学生应有层次, 学习好的, 差的, 讲纪律的, 淘气的应分在一起, 这样有利于活动的进行. 每组同学负责辨别一种方向, 教师可将能够辨别方向的用具, 如指南针等放在讲台前, 由同学们来挑选,以提高自主性. 活动中, 教师应注意积极引导, 不要过多干涉.）生:（做游戏）师:刚才同学们已经在我们的校园里做了辨方向的游戏, 下面就请同学们来说一说你是怎样找到你要找的方向的.（依次由小组代表讲解,其他组员负责补充,其他组的同学作为评判,看使用的方法是否正确. 教师可按照学生的接受程度多介绍几种, 具体方法可参见教材教法）生:（讲解并学习）师:同学们说的都很好, 可见同学们都已经掌握了辨方向的方法.那现在我们就来运用辨方向的知识做一下课本第7 页的问题.（注意教会学生答题的方法,首先,找准方向,认清东南西北.其次,将图例对号入座,找到问题中提到建筑物的位置.）生:（看图分析并作答）师: 看来同学们都能够很熟练的辨别方向了,现在就请同学们根据学习过的知识, 给我们的教室画张平面图吧! 想一想, 在动手画之前, 应该做哪些准备工作呢生: 确定绘画步骤.3、我们学习的场所教学目的：1、能画简单的路线图和平面图，认识常见的平面图和路线图，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。

入学安全教育各位同学：今天是开学的第一天，根据学校工作安排，在这里对全体同学进行安全教育活动，今天的教育主题是“强化安全管理、共建和谐校园”。

大家都知道“关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨，全国每年小学生发生安全事故达万起，死亡人数在千人以上，其中中小学生的交通事故占有55%以上，数字触目惊心，一个社会死了一个人可能不算什么，可对死伤的每一个家庭，那是多么的惨痛，因此我们大声疾呼：全体同学一定要树立安全意识, 珍惜生命，关爱他人，真正把我们的校园构建成幸福、和谐的校园。

那么，如何做好安全工作呢？我认为应从下列几方面做起：一、交通安全1、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车，不乘坐“三无车”。

2、十二周岁以下的学生不准骑自行车，十二周岁以上的学生骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”，缺一都有安全隐患。

3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

4、开展“大手拉小手”活动，意思是要求各个同学回家之后要向家长宣传交通法规，一些家长交通安全意识差，很容易造成交通事故。

二、食品卫生安全现正逢春季，是传染病高发期，各个同学要注意身体，要求每个同学做到：1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。

2、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。

3、不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品，以防因吃不卫生的食品而引发疾病，要养成勤俭节约的好习惯。

4、讲究环境卫生，（1）、不随地吐痰，不随地大小便，不随地抛包装袋、废纸等杂物。

（2）、要讲究环境卫生。

（3）、负责的值日生每天保证室整洁卫生，每天开门开窗，保证室通风。

三、校园安全各个同学要严守《小学生日常行为规》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：1、禁止携带管制刀具、可伤害他人的一切工具进入校园，削铅笔小刀、水果刀也不准带进校园。

冀教版小学品德与社会三年级下册精品教案全册冀教版小学品德与社会三年级下册精品教案全册第一单元让校园更美丽一、为校园画张像教学目的:1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的精神(2、培养学生观察、动手、合作能力。

3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合(教学重难点:小组分工合作画学校的景观图并进行教学准备:图片教学课时:,课时教学过程:引入:问题:同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗,今天我们来学习第一课《为校园画张像》(新课:指名让学生读黎明的信。

问:这封信是谁发给谁的,怎样才能让国华看到我们美丽的校园呢? 生答:给校园画张像(问:我们的校园那么美，你最喜欢校园的那里,学生回答讲:让我们给学校画张像吧～学生分小组给学校画像(最后把画好的像拼组在一起，展示给大家(师生共同点评画像，教师总结全课(二、学画平面图教学目的:,、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图和图例。

掌握辩别方向的方法。

,、再生活中能清楚得便别方向。

,、增加对校园的喜爱之情教学重难点:学会画平面图教学准备:指南针教学课时:三课时教学过程:一、引入问:在日常生活中你知道那几个方向,如果迷了路你能用那些方法找到方向, 二、新课:(一)、认识平面图师:指导学生观察动物园的平面图，问:同学们想去动物园吗,生:想师:好，我们一起去玩一玩。

(出示课件:动物园平面图)现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能帮助我们很快地了解动物园的情况。

在你们桌子上也有几张这样的图，仔细看看，动物园里有些什么,生:动物园里有狮子、老虎、大象、猴子……师:还有些什么呢,生:有餐厅、岗亭、厕所。

生:有绿地、道路、人工湖。

师:真不错。

你是怎么知道的呢,来，指给大家看看。

生:(上台指标记)师:知道这些标记叫什么吗,(点击鼠标，平面图上出现“图例”二字。

)图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。

生:老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。

第一单元让校园更美丽一、为校园画张像教学目的：1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的精神．2、培养学生观察、动手、合作能力。

3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合．教学重难点：小组分工合作画学校的景观图并进行教学准备：图片教学课时：１课时教学过程：引入：问题：同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗？今天我们来学习第一课《为校园画张像》．新课：指名让学生读黎明的信。

问：这封信是谁发给谁的？怎样才能让国华看到我们美丽的校园呢?生答：给校园画张像．问：我们的校园那么美，你最喜欢校园的那里？学生回答讲：让我们给学校画张像吧！学生分小组给学校画像．最后把画好的像拼组在一起，展示给大家．师生共同点评画像，教师总结全课．二、学画平面图教学目的：１、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图和图例。

掌握辩别方向的方法。

２、再生活中能清楚得便别方向。

３、增加对校园的喜爱之情教学重难点：学会画平面图教学准备：指南针教学课时：三课时教学过程：一、引入问：在日常生活中你知道那几个方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？二、新课：(一)、认识平面图师：指导学生观察动物园的平面图，问：同学们想去动物园吗？生：想师：好，我们一起去玩一玩。

（出示课件：动物园平面图）现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能帮助我们很快地了解动物园的情况。

在你们桌子上也有几张这样的图，仔细看看，动物园里有些什么？生：动物园里有狮子、老虎、大象、猴子……师：还有些什么呢？生：有餐厅、岗亭、厕所。

生：有绿地、道路、人工湖。

师：真不错。

你是怎么知道的呢？来，指给大家看看。

生：（上台指标记）师：知道这些标记叫什么吗？（点击鼠标，平面图上出现“图例”二字。

）图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。

生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。

师：真是个细心的孩子。

这个小图标又叫什么呢？（点击鼠标，出现“方向标”三个字。

第一单元让校园更美丽一、为校园画张像教学目的：1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的精神．2、培养学生观察、动手、合作能力。

3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合．教学重难点：小组分工合作画学校的景观图并进行教学准备：图片教学课时：１课时教学过程：引入：问题：同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗？今天我们来学习第一课《为校园画张像》．新课：指名让学生读黎明的信。

问：这封信是谁发给谁的？怎样才能让国华看到我们美丽的校园呢?生答：给校园画张像．问：我们的校园那么美，你最喜欢校园的那里？学生回答讲：让我们给学校画张像吧！学生分小组给学校画像．最后把画好的像拼组在一起，展示给大家．师生共同点评画像，教师总结全课．二、学画平面图教学目的：１、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图和图例。

掌握辩别方向的方法。

２、再生活中能清楚得便别方向。

３、增加对校园的喜爱之情教学重难点：学会画平面图教学准备：指南针教学课时：三课时教学过程：一、引入问：在日常生活中你知道那几个方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？二、新课：(一)、认识平面图师：指导学生观察动物园的平面图，问：同学们想去动物园吗？生：想师：好，我们一起去玩一玩。

（出示课件：动物园平面图）现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能帮助我们很快地了解动物园的情况。

在你们桌子上也有几张这样的图，仔细看看，动物园里有些什么？生：动物园里有狮子、老虎、大象、猴子……师：还有些什么呢？生：有餐厅、岗亭、厕所。

生：有绿地、道路、人工湖。

师：真不错。

你是怎么知道的呢？来，指给大家看看。

生：（上台指标记）师：知道这些标记叫什么吗？（点击鼠标，平面图上出现“图例”二字。

）图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。

生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。

师：真是个细心的孩子。

这个小图标又叫什么呢？（点击鼠标，出现“方向标”三个字。

三年级下册品德与社会全册教案（冀教版）5、愿我们的社区更美好教学目的：通过为社区设计蓝图等活动，培养学生的语言表达能力和创造力，通过为社区的未来提建议，培养学生的积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。

教学课时：1课时新课标第一网教学过程：一导入谈话：社区的发展靠大家的智慧和努力，作为社区的一员我们应该为社区的建设出一份力。

二新课：活动（1）：为社区的发展提合理化建议学生先讨论发言，再把好的建议写下来活动（2 ）：设计发言提纲，在班内里开展“我是社区负责人”的演讲活动。

活动（3 ）：为社区设计美好蓝图。

发挥你的聪明才智，和创造力，为社区未来的居住环境，服务设施，娱乐场所，教育设施等进行设计。

学生设计蓝图，教师巡视表扬优秀作品教师总结全课。

第三单元热爱自然珍爱生命1、认识自然教学目的：体验大自然养育了人类；自然灾害既是客观存在的又与人类的行为息息相关；积极参与保护自然环境的活动要从我做起。

教学重难点：保护环境、人人有责。

教学课时：三课时教学过程：一导入：出示主题图画问：图上有什么？给你什么感受？生答二、新课一大自然养育了人类出示几幅大自然美景的图画让学生观察欣赏。

讲：大自然给了我们广袤的土地，清新的空气，茂盛的森林，温暖的阳光。

人类与自然融为一体，那是多么美好的景象啊！提问：大自然为人类的生存提供了什么？学生讨论，汇报结果教师小结读书上的小诗体会大自然的恩惠，说说大自然不光属于我们还属于谁？学生回答：还属于动物和植物。

教师小结：对动物植物是我们人类的朋友，和我们共有一个家园我们应该爱护他们。

第二课时自然灾害将大自然给了我们许多好处，也给人类带来了许多的灾难。

比如976年的唐山大地震，1998年的特大洪水。

谈谈你对这两次自然灾害的了解生回答，教师补充。

说说你还知道哪些自然灾害，他有哪些危害？学生回答教师小结。

第三课时保护生存环境读课文《钓鱼》说说这篇课文给了你什么启示？为什么要保护环境？学生讨论，汇报结果。

冀教版三年级思品下册教案教案一：感恩随行教材内容：《感恩随行》学习目标：1. 了解并理解感恩的含义；2. 能够用简单的语言表达对他人的感恩之情；3. 掌握“随行”的读音和意思。

教学重点：1. 理解感恩的含义；2. 通过课文及图片，感受感恩的情感；3. 掌握“随行”的读音和意思。

教学准备：1. 课文《感恩随行》；2. 教材图片；3. 黑板、粉笔。

教学过程：Step 1. 课前导入向学生提问：“你们知道什么是感恩吗？”引导学生思考并回答。

Step 2. 导入新课出示课文《感恩随行》的标题，让学生观察标题，猜测课文的内容，并与学生进行讨论。

Step 3. 阅读理解在学生课本上找到课文《感恩随行》，让学生跟读课文，感受课文中的感恩情感。

Step 4. 图片赏析出示教材中与课文相关的图片，引导学生仔细观察图片，并展开讨论：“图片中的人物表达了什么情感？你们看出了什么细节？”引导学生学会从图片中感受感恩的情感。

Step 5. 单词学习教师板书“随行”，并教授其正确的发音和意思。

让学生模仿发音，并运用在句子中。

Step 6. 小结通过回答问题，让学生总结本节课所学的内容。

Step 7. 作业布置要求学生回家找一个场景，用简单的语言表达对别人的感恩之情，并写在作业本上。

教案二：美德的小树苗教材内容：《美德的小树苗》学习目标：1. 了解并理解美德的含义；2. 能够用简单的语言表达美德的概念；3. 能够用个人的言行展示美德。

教学重点：1. 理解美德的含义；2. 能够用简单的语言表达美德的概念；3. 能够用个人的言行展示美德。

教学准备：1. 课文《美德的小树苗》；2. 黑板、粉笔。

教学过程：Step 1. 课前导入向学生提问：“你们知道什么是美德吗？”引导学生思考并回答。

Step 2. 导入新课出示课文《美德的小树苗》的标题，让学生观察标题，猜测课文的内容，并与学生进行讨论。

Step 3. 阅读理解在学生课本上找到课文《美德的小树苗》，让学生跟读课文，理解课文中讲述的美德的故事。

第一单元 1、为校园画张像●教学目标(一)知识与能力1.初步了解俯视与平面图得概念。

2.画图就是介绍学校环境得方法之一。

3.了解实景图与平面图、平面图与地图得区别。

4.培养学生观察、动手、合作得能力(二)过程与方法1.小组分工合作画学校得景观图并进行正确得组合。

2.初步了解画平面图得方法。

(三)情感态度与价值观目标1.培养学生浓厚得学习兴趣与主动参与得学习精神。

2.培养讲纪律、讲安全、分工合作得品德。

●教学重难点(一)教学重点1.画图就是介绍学习环境得方法之一。

2.小组分工合作画学校得景观图。

(二)教学难点1.初步了解什么就是俯视图,会瞧俯视图。

2.对景观图进行正确得组合。

●教学方法合作式探究学习法,讨论法,课堂外活动法。

【第一课时】师:同学们,寒假结束了,大家玩得都开心吗？请同学们说一说,您就是怎样渡过寒假得,都做了哪些有意义得事？生:(介绍寒假生活)师:同学们得寒假生活都很丰富多彩,这段生活都就是围绕着家展开得,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有忘记我们得美丽校园呀？还记得我们得校园里都有哪些漂亮得风景吗？这就是一幅向阳小学得图片,从图中我们可以瞧到校园都有哪些建筑与设施,还瞧到了小学生们在做各种好玩得游戏。

我们就是不就是已经把学校得风景都瞧到了呀！师:想一想,为什么我们能把校园得风景一次全都瞧到呢？生:(讨论)师:同学们注意瞧一下,在这幅图得右上角有什么呢？(建议教师充分利用图片上得小蜜蜂,从具体得空中到抽象得方向,引导学生理解什么就是俯视。

)生:一只小蜜蜂。

师:对。

那小蜜蜂就是不就是与我们一样能瞧到向阳小学得所有风景呢？小蜜蜂在空中,也就就是它就是从上方往下方瞧得,所以它能把学校得全部风景一次全都瞧到。

同样,我们也像小蜜蜂一样,就是从学校得上方往下方瞧得,所以我们也能把学校得风景一次全都瞧到。

像这种从上方往下方瞧得方法,就叫做俯视。

这张图片就就是一张俯视图。

像这样得图片还有很多,大家说说都有哪些呢？现在回到书上得这张图片,大家说一说,向阳小学得校园与我们得校园相比,哪个更漂亮？生:我们得。

冀教版品德与社会三年级下册全册教案一、教材分析1. 教材内容冀教版品德与社会三年级下册共分为六个单元，分别是：1.善待他人2.积极健康3.自我保护4.爱护环境5.社区服务6.市民素质每个单元包括多个主题，如“做一个愉快的人”、“我爱运动”、“保护眼睛”、“节约用水”等等。

教材内容贴近学生生活，注重培养学生的品德素质和社会责任感。

2. 教材特点教材注重情感教育，强调培养学生的健康、快乐、自立、自信、自主等素质，培养学生的个性、创造力和良好品德。

教材内容紧贴学生生活实际，以情感化、动员性强的语言为主，尽量减少过于抽象的概念和术语。

二、教学目标1. 教学内容与目标本教案是针对冀教版品德与社会三年级下册的全册教案，教学内容包括善待他人、积极健康、自我保护、爱护环境、社区服务和市民素质等六个单元，旨在通过教学，达到以下目标：1.帮助学生树立正确的价值观念，培养积极向上、乐观向善的心态。

2.培养学生的个性和创造力，提高学生的自信心和自我控制能力。

3.帮助学生了解环境保护、公共文明等社会公德，并引导他们树立主动参与社会公益事业的意识。

4.培养学生的实践操作能力，增强学生的动手能力、协作精神和团队意识。

2. 教学重点和难点1.教学重点：通过实践体验，培养学生的乐于助人、尊重他人、团队协作等品德素质；引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康发展。

2.教学难点：引导学生理解环境保护及公共文明等社会公德；教育学生树立正确的环保观念，培养持之以恒的环保习惯。

三、教学方法本次教学主要采用以下教学方法：1.体验教学法。

通过让学生亲身参与体验，感受和了解课程内容，培养学生的实践操作能力和协作意识。

2.贯彻“以学生为中心”的教学理念，充分考虑学生的实际情况，注重多样化教学模式，灵活运用问答、讨论、小组活动等教学手段，培养学生的综合素质。

3.群体性教育。

采用课堂小组活动、集体讨论等方式，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

四、教学步骤和流程1. 教学准备工作1.教师认真备课，掌握好教材内容和教学目标。

(完整版)冀教版道德与法治三年级下册教学计划冀教版道德与法治三年级下册教学计划一、教学目标1. 了解和掌握道德与法治的基本概念和内涵。

2. 培养学生良好的道德品质和法治意识。

3. 培养学生积极参与社会公益活动的意识和行动能力。

二、教学内容1. 单元一：做一个有责任心的人- 研究责任心的概念和基本特征。

- 感悟责任心在日常生活中的重要性。

- 研究如何对待他人的责任和义务。

2. 单元二：尊重别人，才能赢得别人的尊重- 研究尊重的概念和表达方式。

- 培养学生的自我尊重和与他人平等相处的能力。

- 分享和探究尊重与人际关系的关系。

3. 单元三：学会宽恕，才能真正快乐- 研究宽恕的概念和内涵。

- 培养学生宽容他人、宽容自己的能力。

- 探索宽恕与心理健康的关系。

4. 单元四：知法、懂法、守法- 了解法律的基本概念和作用。

- 研究常见的法律知识和案例。

- 培养学生遵守法律的意识和能力。

5. 单元五：保护环境，保护家园- 研究环境保护的重要性和现实意义。

- 了解环境保护法律法规。

- 培养学生保护环境的主动意识和行动能力。

三、教学方法1. 情景模拟：通过故事、情景模拟等方式激发学生的兴趣和参与度。

2. 组织讨论：利用小组讨论和课堂讲解相结合的方式，促进学生间的合作和交流。

3. 观摩研究：观看相关视频和图片，引导学生思考和讨论。

4. 实践活动：组织学生参与社会公益活动，提高实践能力和责任意识。

四、教学评估1. 考查学生对道德与法治知识的掌握情况。

2. 评价学生的道德品质和法治意识的形成情况。

3. 综合评估学生参与社会公益活动的积极性和表现。

4. 定期组织测验、作业和小组讨论等形式的评估。

五、教学资源1. 教材《冀教版道德与法治三年级下册》2. 多媒体设备和素材3. 相关法律法规和案例资料4. 社会公益活动资源以上是冀教版道德与法治三年级下册教学计划的完整版，希望能为您提供帮助。

冀教版三年级品德与社会下册教案第一单元第一课为校园画张像教材简析本课教材是三年级下册第一单元“让校园更美丽”的第一课，本课活动围绕为校园画张像，从学校的环境、学校的布局几个方面展开。

本课以学校为背景，让学生在实际的生活当中、自己亲生体验当中，感受学校环境的优美，学校设施给学习带来的便利。

通过每个学生的观察、动手操作、讨论交流，在活动中获得正切的感受，提高学生解决问题及分工合作的能力。

学情分析三年级的学生入校两年多，他们对学校环境有一定的认识，学生通过学习和锻炼，已经具有观察、搜集信息的能力，并通过老师的引导能够积极寻找解决问题的办法，学生虽然在以前的学习中有过多次合作学习的机会，但是对于三年级的学生，他们分工合作的意识识还比较欠缺，教师在学生自主活动的基础上要认真观察，有针对性地给予指导。

在活动中鼓励学生积极参与，提高学生的分工合作能力以及培养学生的探索精神。

教学目标态度目标：培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

能力目标：培养学生观察、动手、合作的能力。

知识目标：小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。

教学重点小组分工合作画学校的景观图并能正确的组合。

教学难点培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

教学准备1.学生准备：学生以小组的形式共同搜集整理有关校园事物的照片。

2.老师准备：（1）了解学生搜集资料的情（2）希望小学黎明的来信（3）美妙的音乐（4）贫困山区校园实录教学过程教学环节设计意图（一）谈话导入，激发兴趣1、同学们，今天老师给你们带来了一个惊喜，猜猜看，（把信藏在身后）给你们点提示，还记的开学初在献爱心活动认识的一位小朋友吗？自从献爱心活动以后，我们班的同学一直和黎明同学保持联系学生的实际出发，在愉悦的氛围里，创设情景，引入新2、书信联系呢？瞧，今天，黎明同学给们来信了，(出示信)想知道他说了些什么吗？现在就让我们随着美妙的音乐一起来听听吧。

（请同学读信）.3、听了黎明的来信怎样才能让黎明看到我们美丽的校园呢？你有什么好办法吗？（用录像、照片、模型、画图）（二）展示照片，体验校园之美从大家总结的方法来看，为校园画张像是最简便易行的办法了，为了同学们能够将我们的校园画的更漂亮，课前，同学们利用课余的时间观察学校的各种事物，并让同学们收集了相关的照片，你们是否能将你收集到的照片与大家一起分享呢？在收集照片的过程当中你发现学校有什么特点？哪些地方给你留下的印象最深刻呢？在这样设施比较齐全的现代化教学环境里学习你有怎样的感受呢？1、以小组为单位，展示介绍照片。