全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级(小学科学)（以下答案仅供参考）基本知识第1题(单选题)教育技术的目标在于实现教育的最优化，那么以下对教育最优化的阐述，合理的是( )。
A．教育最优化指对教师的教学过程优化B．教育最优化指对学生的学习过程优化C．教育最优化指对教师和学生两方面的优化D．教育最优化指对教与学资源的优化答案：C第2题(单选题)以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型？( )。
A．教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组的学生传递教学信息B．由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息C．通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况D．通过讨论、问答、交流等在师生之间、学生与学生之间分享教学信息答案：D第一部分教案设计在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基础知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。
[前端分析]第3题(单选题)学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意( )。
A．可以从教师自己所“感觉”的需要入手B．学习需要是指学习者的差距与需要，而不是教师的差距与需要C．可以在确定问题前直接跳跃到去寻找解决的方案D．需要分析并非一个永无止境的过程，一次即可答案：B第4题(单选题)在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为( )。
A．信息加工分析B．层级分析法C．图解分析法D．归类分析法答案：C第5题(单选题)在学习本课时之前，学生在一年级已经学习过了铜、铝、铁的一些基础知识，如果经过调查发现大部分学生对这些基础知识没有很深的认识，那么在本课时的导入环节，教师应有针对性地采取怎样的策略，才能体现信息技术的优越性？（假定以下选项中的课件已经存在，无需另行制作）( )。
A．教师选取铜、铝、铁的基础知识中的重要部分，制作成课件在课堂上播放B．学生自带一年级的教材对铜、铝、铁的基础知识部分进行认真阅读C．教师简短地讲解铜、铝、铁的基础知识，学生认真做好笔记D．教师在黑板上板书铜、铝、铁的基础知识，学生不懂的知识点提问讨论答案：A第6题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。
全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级（小学品德及生活）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共29题基础知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（单选题）下列学习理论的看法，不正确的是（）。
（3分）A.学习理论是在阐明行为变化的原因、揭示学习依据的机制时所形成的理论B.行为主义、认知主义、建构主义等学习理论的发展过程是后来者逐渐推翻前者的过程，后出现的理论都是更科学的C.行为主义理论把意识和行为等同起来，把意识也归结为行为D.认知学派较多以学生的学习为研究对象，着重研究人在学习中的内部心理过程，因此比较适用于人类的复杂学习第2题（填空题）对教学设计方案的内容包括___________（3分）第一部分教案设计（32分）在进行“我的角色及责任”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标及教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
第3题（多选题）对于前端分析下列说法正确的是（）。
（3分）A.一般必须包括学习内容分析和学习者分析B.前端分析是教学设计中不可缺少的部分C.在进行前端分析时要综合考虑各方面的因素D.在进行前端分析时要主要考虑学习内容E.前端分析是教师通过经验做出的，因而相同的教学内容其前端分析相同第4题（单选题）考虑到教学环境等因素，对学习者的分析不正确的是（）。
（3分）A.考虑到小学生的注意力不易集中，在教学过程中不应采用大量说教B.教学过程中可以采用多媒体课件等吸引学生的注意力C.课堂教学应该是既有针对性又有趣味性D.考虑到小学生对事物的接受能力强，可以在教学过程中带领学生们浏览相关网页，获取实时的信息以下是一份“我的角色和责任”的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。
教学方案设计教学过程描述第11题（操作题）编排教学文档格式（6分）在“素材”文件夹中有一篇教学中要使用的名为“责任心.doc”的文档。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级（小学数学）第2题（单选）从教学设计的角度考虑，下而哪一项的叙述最恰当？（ C ）A、掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方而去把握B、进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计达到的教学效果好C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源D、教学系统设计是教学设计的一部分第3题（单选）学习理论、教学理论都是教育技术的重要理论基础，对以上两个种理论叙述最恰当的是（B ） oA、学习理论是探究人类学习的本质及英形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B、学习理论研究什么是学习基本条件以及学习系统所含因素存在的理由C、教学理论侧重研究教学的一般规律，关注学生个体行为的变化D、行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴第4题（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B ）。
A、学生的生活背景院B、学生对将要学习内容的态度C、学生的学习动机D、学生的年龄第5题（单选）前端分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑该步骤时要注意哪四个方而？（C ）A、学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习都分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析第6题（单选）在学习本课Z前，学生需耍貝备的知识基础是（A） oA、整数的加减法B、整数的乘法C、整数的除法D、四则混合运算第7题（单选）在现冇教学环境屮，实施下而哪项教学活动比较恰当？（A）A、老师通过投影向学生展示文具的价格B、师生在网上进行交流，开展协作学习C、同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息D、老师直接带领学生去超市，让学生体会数学在现实生活屮的意义第8题（单选）确定教学口标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟题13套<1-4）第一套单项选择题：1．英语课程标准<二级）中的内容标准分为< ）部分。
A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于< ）。
A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系正确答案：A3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的< ）等人于1995年开发的一种课程计划。
A、杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼.道奇正确答案：D4.在交流与讨论中，< ）的目的是小组学生解决共同的问题。
A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论正确答案：D5.教案目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教案理论有一些不同的看法。
但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教案目标分为< ）三大领域。
A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略正确答案：A6．课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对< ）的评价，第二阶段是对教案实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A、教案管理B、教案行为C、教案科研D、教案设计正确答案：D7．为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。
对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在< ）两种方式。
A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训B、由面到点，分层推进；全员培训C、由上到下，全程培训D、由点及面，分层推进；全体培训正确答案：A8．信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“<）”。
A、第二次教育革命B、第三次教育革命C、第四次教育革命D、第五次教育革命正确答案：C9．信息技术与课程整合的模式多种多样，下面< ）不属于创新型模式。
