下载文档原格式
葫芦垡中心校校训【最新版】目录1.葫芦垡中心校校训的概述2.校训的来源和意义3.校训的启示和影响正文【葫芦垡中心校校训】葫芦垡中心校位于中国北京市大兴区，是一所具有悠久历史和优良传统的学校。
学校的校训是“厚德、博学、笃行、创新”。
这句校训凝聚了学校的教育理念和培养目标，为全校师生提供了共同遵循的行为准则。
【校训的来源和意义】“厚德、博学、笃行、创新”这句校训，源于我国古代儒家经典《大学》中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”以及《中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
这句校训旨在培养学生具有高尚的品德、广博的知识、严谨的作风和创新的精神。
“厚德”是指培养学生具有高尚的品德，具备良好的道德品质和社会责任感。
这是学校对学生的基本要求，也是学生走向社会、服务祖国的基石。
“博学”意味着培养学生具有广博的知识，注重全面发展，提高综合素质。
在现代社会，知识更新迅速，具备丰富的知识储备是应对挑战的关键。
“笃行”强调培养学生严谨务实的作风，学以致用，将所学知识付诸实践。
笃行是实现个人价值、服务社会的重要途径。
“创新”则是鼓励学生敢于突破，勇于创新，培养具有创新精神和创造力的人才。
在科技飞速发展的时代，创新能力是衡量一个国家和民族发展的重要标志。
【校训的启示和影响】葫芦垡中心校的校训，既传承了我国优秀的传统文化，又体现了现代教育的要求。
它为全校师生提供了明确的行为导向，激励着大家在德、智、体、美、劳等方面追求卓越，为国家和民族的繁荣作出贡献。
在学校的教育实践中，这句校训发挥了积极的启示和影响作用。
大学校训大全大学校训综合大学北京大学：勤奋严谨求实创新清华大学：自强不息厚德载物河南大学：明德新民止于至善安徽大学：至诚至坚博学笃行长安大学：弘毅明德笃学创新重庆大学：耐劳苦尚俭朴勤学业爱国家东北大学：自强不息知行合一东华大学：严谨勤奋求实创新东南大学：止于至善复旦大学：博学而笃志切问而近思福州大学：明德至诚博学远志河海大学：艰苦朴素实事求是严格要求勇于探索黑龙江大学：博学慎思参天尽物湖南大学：博学睿思勤勉致知华侨大学：会通中外并育德才吉林大学：求实创新励志图强集美大学：诚于处事，毅于待人暨南大学：忠信笃敬兰州大学：自强不息，独树一帜南京大学：诚朴雄伟励学敦行南开大学：允公允能日新月异青岛大学：博学笃志明德求真守正出奇山东大学：气有浩然学无止境汕头大学：创新求实勤奋团结上海大学：自强不息先天下之忧而忧，后天下之乐而乐四川大学：海纳百川有容乃大苏州大学：养天地正气法古今完人同济大学：严谨求实团结创新天津大学：实事求是武汉大学：自强弘毅求是拓新西安交通大学：精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事西北大学：公诚勤朴厦门大学：自强不息止于至善湘潭大学：博学笃行盛德日新新疆大学：团结紧张质朴活泼扬州大学：求是求实求新求真云南大学：立一等品格求一等学识成一等事业浙江大学：求是创新中国人民大学：实事求是中山大学：博学审问慎思明辨笃行景德镇陶瓷学院：崇德尚学陶冶成器理工院校北京航空航天大学：德才兼备知行合一郑州轻工业学院：为之则易，不为则难燕山大学：厚德、博学、求是北京交通大学：知行北京科技大学：学风严谨崇尚实践北京理工大学：德以明理，学以精工北京邮电大学：厚德博学敬业乐群大连理工大学：团结进取求实创新电子科技大学：团结勤奋求实创新国防科学技术大学：厚德博学强军兴国哈尔滨工业大学：规格严格功夫到家哈尔滨工程大学：大工至善大学至真哈尔滨理工大学：知行统一博厚悠远华东交通大学：团结严谨求实勤奋华东理工大学：勤奋求实励志明德华中科技大学：明德厚学求是创新辽宁工程技术大学：诚朴求是博学笃行南京航空航天大学：智周万物道济天下南昌航空大学：日新自强知行合一南京理工大学：团结献身求是创新兰州交通大学：文明进取求实创新石油大学：勤奋严谨求实创新上海交通大学：饮水思源爱国荣校太原理工大学：求实创新武汉理工大学：厚德博学，追求卓越西安理工大学：祖国荣誉责任西北工业大学：公诚勇毅西南交通大学：精勤求学敦笃励志果毅力行忠恕任事重庆交通大学：严谨求实团结进取中国地质大学：艰苦朴素求真务中国海洋大学：海纳百川至人至德中国科学技术大学：红专并进理实交融中国矿业大学：勤奋求实进取奉献长沙理工大学：博学、力行、守正、拓新师范院校北京师范大学：学为人师行为世范曲阜师范大学：学而不厌，诲人不倦东北师范大学：勤奋创新为人师表吉林师范大学：好学近知力行近仁广西师范大学：学高为师身正为范河南师范大学：厚德博学止于至善华东师范大学：求实创造为人师表华南师范大学：艰苦奋斗严谨治学求实创新为人师表华中师范大学：求实创新立德树人山东师范大学：弘德明志博学笃行陕西师范大学：厚德积学励志敦行首都师范大学：为学为师求实求新四川师范大学：重德博学务实尚美福建师范大学：知明行笃立诚致广江西师范大学：静思笃行持中秉正楚雄师范学院：笃学尚行扬美崇善重庆师范大学：厚德笃学励志创新长江师范学院：博学明德求实创新财政院校安徽财经大学：诚信博学知行统一山西财经大学：修德立信，博学求真东北财经大学：博学济世对外经济贸易大学：博学诚信求索笃行国家会计学院：不作假账江西财经大学：信敏廉毅上海财经大学：厚德博学，经济匡时上海商学院：和谐诚心，求实创新浙江工商大学：立志创新勤奋求实中国青年政治学院：实事求是朝气蓬勃中国政法大学：厚德明法格物致公中南财经政法大学：博文明理厚德济世中央财经大学：忠诚团结求实创新农林院校东北林业大学：学参天地德合自然北京林业大学：知山知水，树木树人华南农业大学：修德博学求实创新华中农业大学：勤读力耕立己达人西北农林科技大学：诚朴勇毅南京农业大学：诚朴勤仁山东农业大学：登高必自四川农业大学：追求真理造福社会自强不息中国农业大学：解民生之多艰育天下之英才医药院校北京中医药大学：勤求博采厚德济生哈尔滨医科大学：木直中绳博学载医南京中医药大学：自信敬业首都医科大学：扶伤济世敬德修业中国协和医科大学：严谨博精创新奉献中国药科大学：严谨求实团结创新中国医科大学：政治坚定技术优良中国台湾淡江大学：朴实刚毅东海大学：求真笃信力行东吴大学：养天地正气法古今完人逢甲大学：忠勤诚笃辅仁大学：真善美圣高雄师范大学：诚敬宏远国立成功大学：穷理致知国立交通大学：知新致远崇实笃行国立阳明大学：仁心仁术真知力行国立台北科技大学：诚朴精勤礼义廉耻国立台湾大学：敦品励学爱国爱人国立台湾海洋大学：诚朴博毅国立清华大学：自强不息厚德载物国立政治大学：亲爱精诚国立中央大学：诚朴雄徫国立中兴大学：诚朴精勤国立中山大学：博学审问慎思明辨笃行国立中正大学：积极创新修德泽人世新大学：德智兼修手脑并用台北师范学院：敦爱笃行台南师范学院：仁智诚正台湾师范大学：诚正勤朴彰化师范大学：求新求本求精求行中国文化大学：质朴坚毅中山医学大学：诚爱精勤中原大学：笃信力行中国香港香港科技大学：求新求进创未来香港中文大学：博文约礼香港城市大学：敬业乐群香港大学：明德格物香港浸会大学：笃信力行香港理工大学：开物成务励学利民香港岭南大学：作育英才服务社会澳门大学：仁义礼知信北美洲美国西点军校：荣誉、责任、国家宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成杜克大学：追求知识信仰宗教多伦多大学：像大树一样茁壮成长哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识哈佛大学：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂加州理工学院：真理使人自由加州大学伯克利分校：愿知识之光普照大地康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目麻省理工学院：既学会动脑也学会动手密歇根大学：艺术科学真理普林斯顿大学：为国家服务为世界服务斯坦福大学：愿学术自由之风劲吹耶鲁大学：真理和光明芝加哥大学：让知识充实你的人生亚洲北海道大学：青年们，要有大志光州大学：青春开放活力新加坡国立大学：自强不息早稻田大学：学问独立，培养模范国民欧洲爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵剑桥大学：此地乃启蒙之所，智识之源伦敦政治经济学院：了解万物发生的缘故牛津大学：上帝给我光明大洋洲澳大利亚国立大学：重要的是弄清事物的本质悉尼大学：繁星纵变智慧永恒新南威尔士大学：实践思考出真知墨尔本大学：以人为本，与时并进。
附件1：全国财经类院校校徽及校训（1）上海财经大学：校训：厚德博学经济匡时（2）西南财经大学：校训：严谨勤俭求实开拓（3）对外经济贸易大学：校训：博学、诚信、求索、笃行（4）东北财经大学：校训：博学济世（5）中央财经大学：校训：忠诚团结求实创新（6）天津财经大学：校训：勤奋、团结、求实、创新（7）首都经济贸易大学：校训：崇德尚能，经世济民（8）南京财经大学：校训：自谦、自信、务实、超越（9）山西财经大学：校训：修德立信，博学求真（10）江西财经大学：校训：信敏廉毅（11）浙江财经学院：校训：厚德载物，自强不息（12）哈尔滨商业大学：校训：求真至善，修德允能（13）云南财经大学：校训：好学笃行，厚德致远（14）山东财政学院：校训：求是崇真、博学笃行（15）河北经贸大学：校训：严谨为师勤奋为学诚信为人（16）天津商业大学：校训：明德济世，笃学弘毅（17）安徽财经大学：校训：诚信博学，知行统一（18）湖北经济学院：校训：厚德博学经世济民（19）吉林财经大学：校训：明德崇实（20）广东商学院：校训：厚德、励学、笃行、拓新（21）山东经济学院：校训：克明峻德、格物致知（22）北京物资学院：校训：团结勤奋求实奉献（23）山东工商学院：校训：惟平惟准近知近仁（24）内蒙古财经学院：校训：团结、严谨、求是、创新（25）西安财经学院：校训：明理诠释济世兼容并包博采众长（26）南京审计学院：校训：诚信、求是、笃学、致公（27）辽宁对外经贸学院：校训：求真明德至善超越（28）石家庄经济学院：校训：勤奋、求实、团结、创新（29）河南财经学院：正在设计校训：明德、博学、经世、笃行（30）郑州航空工业管理学院：校训：严谨求实，开拓进取（31）上海金融学院：校训：立诚明德，经世致用（32）兰州商学院：校训：博修商道（33）上海对外贸易学院：校训：诚信宽容博学务实（34）新疆财经大学：校训：经世济公，至善至诚（35）贵州财经学院：校训：厚德、博学、笃行、鼎新（36）广东金融学院：校训：勤奋求是廉洁开拓（37）上海立信会计学院：校训：信以立志、信以守身、信以处事、信以待人、毋忘立信、当必有成（38）上海商学院：校训：和谐诚信求实创新（39）广西财经学院：校训：诚以修身、信以立业（40）湖南涉外经济学院：校训：至善至美自立自强（41）中南财经政法大学：校训：博文明理厚德济世（42）北京工商大学：校训：求真立德勤奋创新（43）浙江工商大学：校训：诚毅勤朴（44）重庆工商大学:校训：厚德博学，求是创新（45）湖南财政经济学院：校训：正德、厚生、经世、济用。
厚德树人博学济世意思厚德树人博学济世是中国古代教育理念的一种体现，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
它是对人的修养和教育目标的一种要求，旨在培养德才兼备的人才，让他们能够为社会做出积极的贡献。
厚德树人，首先强调的是个人的品德修养。
厚德强调一个人应该具备高尚的品德和道德观念，要有诚实守信、谦虚谨慎、勤奋好学、正直守法等良好品质。
这些品德要求不仅仅是为了个人的修养，更是为了社会的和谐与稳定。
只有具备了良好的品德，个人才能够在社会中获得尊重和认可，才能够更好地影响他人，传播正能量。
博学则强调个人的知识涵养。
博学意味着广泛地学习各种知识，包括文史哲、自然科学、社会科学等各个领域。
只有拥有广博的知识储备，才能够更好地理解世界，把握事物的本质和规律。
博学不仅仅是为了个人的修养和提升，更是为了更好地为社会服务。
只有通过不断学习和积累，才能够成为对社会有价值的人才，才能够为社会的进步和发展做出贡献。
济世则强调个人的社会责任和担当。
济世意味着关心他人，关注社会问题，并以实际行动来改善社会。
一个真正的厚德树人者，不仅要追求个人的成长和发展，更要关心他人的利益和幸福。
他们会主动承担社会责任，积极参与公益事业，为弱势群体提供帮助，推动社会的公平与正义。
厚德树人博学济世的理念，是中国古代教育的核心和灵魂。
这一理念强调了人的全面发展，既注重道德品质的培养，又注重知识的积累和运用，更注重个人对社会的责任和贡献。
这一理念对于当代教育仍然具有重要的指导意义。
在当今社会，我们也需要秉持厚德树人博学济世的理念，培养有道德情操、知识丰富、有社会责任感的人才。
只有这样，我们才能够建设一个和谐、进步的社会，为人类的发展做出更大的贡献。
厚德树人博学济世的理念需要从教育的各个环节入手。
在学校教育中，应注重品德教育和全面发展，培养学生的道德观念和社会责任感，同时提供全面的知识教育，让学生掌握各个领域的基本知识。
在家庭教育中，要注重培养孩子的品德和家庭责任感，让他们从小就懂得关心他人，关注社会问题。
厚德博学经世济民书法
厚德博学经世济民书法是指书法作品上的字体，以及其所传达的思想和价值观。
厚德指的是一个人的品德高尚和道德行为值得他人学习和崇尚；博学指的是广泛的学识和丰富的知识储备；经世济民指的是在实际生活中能够应用所学知识，为社会和他人做贡献。
这种书法注重技巧的运用，特别关注书法作品所表达出的人文精神，体现了一个人的修养和素质。
同时，这种书法也能够传递出一种积极向上的价值观和社会责任感，成为一种美的艺术形式与社会意义的结合体。
大学生创业项目总结大学生实践项目—淮安市汽车维修服务质量调查总结历时一年多，“淮安市汽车维修服务质量调查”项目就要结题了。
能够参加这次项目，我感到非常荣幸，过程中的点点滴滴依然历历在目。
经过创新小组成员的共同努力我们的项目基本取得了预期的成果。
回想过去一年里参加创新实验的过程, 从开始完全不了解维修服务质量的概念，到现在不仅能自己设计一些调查问卷,而且还能到4S店与客户更好的交流完成问卷。
自此之前，我们深刻的体会到这种能力在以后学习和生活事件后的重要性，项目开始后，我也一直围绕着此问题逐渐展开自己的学习实践计划，努力跟小组与老师一起从最基础学起，循序渐进少走了弯路，多得了真理。
在整个创新实验过程中，我们遇到过很多阻力，失败了很多次。
但小组成员一直齐心协力，相互鼓励与支持，在刘春玥老师的指导下共同寻找解决方案，终于克服了一个又一个困难，基本完成了项目的预期成果。
虽然我们的项目完成的不够圆满，但我们在实验过程中所建立起来的团队意识和独立思考问题、解决问题的能力会使我终身受益。
刚开始我们对项目的了解很少可以说是很茫然的，我们就积极查阅相关资料，或者请教老师和学长，学习相关理论知识，在学习的过程中发现知识点学起来感觉好空洞，资料上的知识也不好理解，为此，老师特为我们安排了为期一周的4S店学习，边学边实践，理论结合实践的学习方法取得了较好的效果在项目进行的过程中才真正理解了那句话“书到用时方恨少啊”，特别是在进行4S店问卷调查的时候，只有在动手实践过程中才会知道自己不懂什么自己会遇到什么问题，才会知道想着从何着手去解决问题。
遇到问题以后我们首先一起相互讨论，争取自己解决，如果发现解决不了我们就去请教我们的指导老师刘老师，她每次都很耐心的解答我们的疑惑，要是没有刘老师悉心的指导我们不可能这么顺利的完成这个创新项目。
通过参加这次大学生实践创新项目，我学到了很多。
首先是对这种实验项目的进一步认识：实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，不为得到成果而设计，重在实施过程中充分发挥主观能动性，运用所学的知识，使自己得到锻炼和提高。
厚德博学经世济民湖北经济学険欢迎您湖北经济学院于2002年9月经教育部批准组建，是湖北省政府举办的全日制普通本科院校，办学历史最早可追溯到1907年张之洞创办的“湖北商业中学堂”。
学校位于九省通衢的湖北省省会武汉市，坐落在风景秀丽的汤逊湖畔，占地面积2183亩，校舍建筑面积67万平方米。
校园绿水环绕，林木葱茏，四季花开，百鸟竞唱，疏朗别致，生机盎然。
学校认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，秉承“厚德博学、经世济民”校训精神，坚持需求导向、创新协同、人才强校、特色兴校、依法治校发展思路，聚焦聚力打造一流本科教育、聚焦聚力发展学术生产力、聚焦聚力一流师资队伍建设、聚焦聚力“三全育人”“五个思政”、聚焦聚力管党治党责任落实，坚持以学生为中心，努力让学生获得更高质量学习经历，培养有思想有能力有担当的实践、实用、实干人才（以下简称“三有三实”人才）。
学科专业体系渐趋完善、优势初显。
学校以经济学、管理学为主干，法学、文学、理学、工学、艺术学等相关学科协调发展的学科专业体系日益完善。
目前，建有现代服务业省级优势特色学科群，拥有应用经济学、工商管理、统计学、法学等4个省级重点学科，设有“楚天学者”计划设岗学科16个。
学校开办会计硕士专业学位项目，开设本科专业57个，其中国家级特色专业3个，国家级一流专业建设点6个、省级一流专业建设点7个，建成国家级实验教学示范中心1个，金融、会计、财税、法律、物流、旅游等学科专业比较优势明显。
人才培养质量较高、特色鲜明。
学校紧密结合经济社会发展需求，积极探索人才培养模式改革，着力推进产教融合校企合作，着力提高本科教育教学水平，为社会输送了大批优秀人才，为学校赢得了良好办学声誉。
现有在校本科生15699人、研究生503人。
在湖北本科录取分数线连续多年位居省属高校前列,会计专业学位硕士研究生自2012年招生以来有五年“，报录比”居全省高校第一。
人才强校战略深入推进、成效显著。
校训演讲稿校训演讲稿1校训乃一校之魂，原本是学校校长讲话中的关键词语，因为既有底蕴又有实效，所以被一代一代的教师和学子们传递下去，时间一长，就成了约定俗成的话语，这就是校训。
校训作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。
校训也能体现学校的办学原则与目标。
同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。
有些校训还对其本校的创建历史或文化背景有所反映，包含着较多的信息。
校训是学校精神的凝练，是学校历史和文化的积淀，是办学理念的集中体现，也是全体师生员工共同遵守的行为准则，对全体师生的价值取向、人格塑造、思维方式、学术氛围、道德情操及行为习惯养成都具有重要的作用。
校训犹如一支号角、一面旗帜，对内引导规范校风，对外展示学校形象，指引和激励全校师生共建精神家园，弘扬优良传统，增强荣誉感、责任感和归属感，凝聚人心，规范志行，共谋发展，具有巨大的不可替代的功能。
确定校训和确定怎样的校训，对于学校的发展，至关重要。
我所在的河东实验小学的校训：好习惯、负责任、高质量，是一个具有丰富深刻内涵的完整构建。
它至少包含了相互作用，相互依存，相互渗透的三个层次。
首先，习惯、责任、质量，全面指引和规范着师生的言行。
所谓习惯，告诉我们成就一番事业的科学方法是养成习惯，万事不难。
所谓责任，是对我们道德方面的规范。
一个有责任心的人，做任何事情都会负责到底，全身心地付出。
所谓质量，是对我们做事提出的要求，做没有质量的事，等于没做事。
其次，好、负、高，实际上强调的都是质量。
我们要养成的习惯是好的习惯；我们要做的人是付得起负责的人；我们做事的质量必须是高质量。
再次，要想做到好习惯和高质量，前提是我们必须做到负责任，只有做事负责任的人才会努力去养成好习惯，做事一定讲求高质量。
而要想坚持不懈地负责任和追求高质量就必须将其转化成一种好习惯。
总结，我们必须处处养成好习惯，而两个最重要的习惯，便是负责任和高质量。
佳木斯一中校训全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：佳木斯一中的校训是“厚德卓越、兴学励志”，这六个字凝聚着学校对学生的殷切希望。
厚德卓越。
厚德是指品德修养，是做人的根本。
在佳木斯一中，我们不仅要在学业上取得优异成绩，更要注重培养自己的品德。
品德高尚的人才才能得到社会的尊重，才能在事业的道路上走得更远。
卓越则是对学业的要求，要求我们在各个方面都要追求卓越，精益求精。
没有卓越的品德，便无法成为一个真正的优秀人才。
在佳木斯一中，我们要做到厚德卓越，不仅在学业上取得优异成绩，更要在人格修养上做到充满仁爱、正直和敬业精神。
兴学励志。
学校注重学生在学业上的励志精神，鼓励学生不断超越自我，勇攀高峰。
在佳木斯一中，我们不仅要学习知识，更要学会钻研，探求真理。
学习是一种永远的事业，我们要保持学习的热情和动力，勇于开拓自己的视野，不断充实自己的知识。
只有不断学习，不断进步，我们才能成为真正的卓越人才，才能为国家和社会做出更大的贡献。
佳木斯一中的校训不仅是对学生的期望，更是对学校教育理念的诠释。
在佳木斯一中，我们注重学生的综合素质培养，重视学生的思想品德建设，注重学生的全面发展。
校训“厚德卓越、兴学励志”蕴含着学校教育的核心理念，引导着学生向着正确的方向努力奋斗。
校训不仅是对学生的期望，更是对学校师生共同的追求。
在佳木斯一中，学校鼓励学生树立正确的人生观、世界观和价值观，引导学生树立远大的志向和目标，培养学生独立思考、创新精神和团队合作能力。
学校以校训为引领，以价值观为根基，引导学生树立正确的人生导向，努力实现人格的卓越和学业的兴学，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在佳木斯一中，校训“厚德卓越、兴学励志”作为学校文化的核心，激励着师生不断奋进、自强不息，为实现中华民族的伟大复兴和国家的繁荣富强贡献自己的力量。
我们要牢记校训，秉承校训，将校训融入血液，融入灵魂，用行动诠释校训，勇攀高峰，成就人生。
愿佳木斯一中的学子们在分享校训的也能在实践中感悟与实现。
“厚德博学，经世济民”今天走在校园里，无意中看到财经学院门前“赏石”后面刻着“厚德博学，经世济民”八字，前面一个“悟”字，我细细品味着，明白了先辈们为人处事的哲学。
“厚德”，源于《周易〃坤》：“地势坤，君子以厚德载物”。
意为大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
寓意该校“以德为先”的办学原则，广大师生注重思想道德素质的全面提高，以弘扬中华民族的优秀传统文化、建设现代文明为己任，追求更高的思想道德目标。
“博学”，源于《礼记〃中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
意为学识渊博，既要学习专业知识，又要学习其它知识。
这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。
“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。
好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。
“博”还意味着博大和宽容。
惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。
因此博学乃能成为为学的第一阶段。
越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。
“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。
问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。
“明辩”为第四阶段。
学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。
“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。
只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。
以“博学笃行”为校训，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括“审问、慎思、明辨”在内的，由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程。
以“博学笃行”为做学问之道，方能学有所依、学有所成、学有所用，“爱众亲仁”才不至于流于口号，流于形式。
寓意该院办学特色——重视师生能力培养，不断强化师生的实践创新能力，培养理论与实践紧密结合、基础扎实、富有创新精神和实践能力的应用型的高素质的高级专门人才。
“经世济民”，源于《抱朴子〃审举》：“ 故披洪范而知箕子有经世之器，览九术而见范生怀治国方略。
” 意为“民为邦本，本固邦宁”；“以民为本”。
寓意坚持“以人为本”，探求经济运行规律，服务国家、社会、人民为己任的目标和要求的有机统一。
“经世济民”要求师生员工将个人的知识、能力奉献社会，将个人的成才抱负融入为最广大人民造福之中，这既是必须追求的人才培养、科学研究与为社会服务的价值目标，又是办学历年来的价值所在，更是实现自身奋斗目标对每一名师生提出的新要求。
实现“经世济民”之价值追求，客观要求学校为社会培养一批又一批高级应用型专门人才。
“厚德博学，经世济民”作为一种大学精神，是教师和学生的理想追求与精神支柱；作为教师风范，是教师的学识修养与思想境界的重要尺度；作为学生素质，是学生人格健全与成才成器的根本要求；作为育人理念，是教育方针的基本体现；作为办学思想，是提倡博大兼容，世界眼光，胸襟开阔的必需实践；在人才培养上，注重通识教育，拓宽专业面，增强适应性；作为办学宗旨，是学校服务经济发展的神圣职责。
“厚德博学，经世济民”，是对“德”和“才”的高度概括，是“学”与“行”的完整统一，与我们长期以来提倡的“德才兼备、知行合一、全面发展”是一脉相承的。
两者之间有着紧密的、内在的逻辑联系，内涵十分丰富。
她充分体现了该院以经济学、管理学为主体的本质特征，也体现了经济学厚生、惠民的人文主义思想。
我们只有对其含义理解透了，才能把自己的命运和前途与祖国的富强和人民的安康、学校的发展联系在一起，谱写“立德，立家，立言”的人生华章。
才能坚持科学发展观，以科学创新提高办学水平和特色为重点，努力提高人才培养质量和服务经济建设的能力，把学校办成人民满意的合格本科院校。
由此我又想起古人的另一句话，“上善若水、厚德载物”。
“上善若水”出自老子《道德经》第八章“上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。
整句话的意思是：最美好的品格，最高尚的情操，应像水一样。
水滋养万物、造福万物却与世无争；水总是处于人们所不愿处的地方洁身自好，故达到美好境界，符合自然法则。
“厚德载物”一语出自《易经》，原文是：“天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物”。
这两句话前后呼应阐述了才能与德行之间的对应关系：“天行健”，意思是苍天高高在上，以强有力不可抗拒的运行法则影响世界；“君子以自强不息”意思是有才能的人应该不断追求、进取、强壮自己。
这句话阐述了强者应当通过不断的努力具备超凡的济世才能。
“上善若水，厚德载物”这两句话联系起来，意思就是：最美好的品格，最高尚的情操，应像水一样，以宽广深厚的胸怀，美好的品行来承载万物，包容万物，滋养万物，造福万物。
我们的老祖先用“上善若水，厚德载物”的美德作为自己处身涉世的准则，使他们能够在与大自然抗争的过程中立于不败之地，他们自强不息，生息繁衍，由弱到强，发展壮大，以其世界上独一无二的五千年文明，为子孙后代在亚洲开创了一大片美丽富饶的生存空间。
这句话的思想内涵非常丰富，对我们加强自身修养，提高思想素质有着很大的益处。
我对这句话的理解是：一要谦虚谨慎。
上善若水，上善就是最好的，最好的处世方法应像水一样，水是怎样的呢?水善利万物．也就是水给万物带来益处。
而不争，争就是争利益，所以水善利万物而不争，就是帮助别人而不要求回报。
但是老子认为这还不够。
老子接着说，处众人之所恶。
有一句话叫人往高处走，水往低处流。
人所恶的是什么呢?是低位。
所以处众人之所恶讲的是要处于低位，也就是讲的是谦虚谨慎。
所以你不但要帮助别人，不要求回报，还要保持谦虚谨慎的态度，不要以为人家受了你的恩惠，就趾高气扬的了。
如果能做到这些你就“几于道”，也就是获得了接近于道的处世方式了。
现在社会更讲求个性张扬，不太讲谦虚谨慎了。
但我认为谦虚谨慎对一个人的为人处世还是大有益处的。
“谦受益，满招损”，谦虚使人不断学习新的知识，学习周围人的长处，改正缺点和不足，调整自己的人生坐标，修正自己的人生方向，从而日臻完美，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
二要宽容大度。
“海纳百川，有容乃大”。
人生道路漫漫，总会遇到许多艰难挫折，遇到许多不如意的事，“人生不如意十之八九”，在这种情况下，我们要学会宽容大度，要有如水的性格，能够包容一切；要有如大地一样的心灵，能够承载一切；不要斤斤计较于眼前的得失，要有长远目光，“风物长宜放眼量”，也许经过一段时间的努力，就会云开雾散，重见天日。
宽容意味着理解和通融，是融合人际关系的催化剂，是友谊之桥的凝固刑。
是书写精彩人生的画笔，是化解故意的阳光。
人要学会宽容，就会时时有一颗感恩的心，感谢社会、感谢父母，感谢兄弟姐妹，感谢朋友，感谢同事……生活就会更加顺心如意。
三要灵活处世。
在工作和生活中，我们既要讲求原则，又要讲求灵活，既不能抱着原则不松手，又不能不顾原则讲灵活。
为什么说“上善若水”呢?就是因为水有许多美好的品德．老子认为，水不知拂逆，能任意变化其形，柔软而富有弹性；水，弱之极也，在极弱的情况下、反而能酝酿无坚不摧的强大力量。
水没有山的伟岸，却能高居山顶，飞流而下：水没有铁的坚硬，却能锈铜蚀铁，摧枯拉朽；水没有火的炽热，却能浇灭烈火，消于无形。
水有着无与伦比的作用，是以柔克刚．以弱胜强的典范。
四要造福社会。
“君子以厚德载物”意思是说，君子应像大地一样以宽广深厚的好品行来承载万物，君子不但要有与众不同的济世才能，还要有高尚的品德，具有造福万众的奉献精神。
人行天地间，不能仅仅为自己活着，还要做一个对他人、对社会有益的人，因此，古人云：“达则兼济天下，穷则独善其身”，就是说一个人在有能力的情况下，要对社会做出更大的贡献，在没有能力的情况下，也要做一个有修养的人。
世界上最柔的东西莫过于水，然而它却能穿透最为坚硬的东西，没有什么能超过它，例如滴水穿石，这就是“柔德”所在。
所以说弱能胜强，柔可克刚。
上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
作为一名管理者我认为管理的至上境界应象水一样，水，具有滋养万物生命的德性，能使万物得它的利益，而不与万物争。
“居善地”心境休养到像水一样，善于容纳百川的深沉渊默，“心善渊”；行为修养到同水一样助长万物的生命，“与善仁”；说话如潮水一样准则有信，“言善信”；立身处世作到像水一样持平正衡，“正善治”；担当作事像水一样调剂融和，“事善能”；把握机会，及时而动，做到同水一样随着动荡的趋势而动荡，跟着静止的状况而安详澄止，“动善时”；配合基本的原则，与物无争，与世不争，那便是永无过患而安然处顺，犹如天地之道的似乎至私而起无私的妙用。
在平时工作的经营与管理中，坚定百折不挠的信念，执著奋斗拚搏，上善若水厚德载物推动别人的，是“水”；经常探求自己方向的，是“水”；遇到障碍物时，能发挥百倍力量的，是“水”；容清纳浊的宽大度量的是“水”；汪洋大海，能蒸发为云，变成雨、雪，或化而为雾，又或凝结成一面如晶莹明镜的冰，不论其变化如何，仍不失其本性的，包容之心、海纳百川的胸怀，眼界决定心界，格局决定结局。
上善若水厚德载物三种境界，一是你的心胸有鱼缸那么大，超过这个范围你就容不下了；第二是在池塘养鱼，宽容之心是在池塘的范围之内，超过了之后你同样受到影响，而真正的宽容之心是在大海里养鱼，都能包容在心中，你能容下多少人，你未来就能率领多少人。
上善若水厚德载物，单位是一个不断追求与社会需求变化相统一的整体，它只有内在整体平衡了，才能够快速地适应社会需求的变化。
因此，管理者最重要的工作就是制定一个体现团队整体意志的竞争规则，只要规则公平合理，整体意志就会通过员工之间的竞争像水一样，哪里不平衡就流到哪里，使之平衡，保持水的特性，宽容，沉稳，守信，机智，它让每一个人都各得其所，通过这种普遍联系的方式，管理者就能够把企业打造成一个快速适应社会需求变化的整体，能够达到这一点，就接近成功管理之道了。
