中班数学活动认识昨天今天明天(课堂PPT)

人生的 美好啊！ 因为学 生时代 的阳光 雨露而 彰显出 五彩缤 纷璀璨 夺目
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昨天·今天·明天
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解决实际问题
鼓励孩子们运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，如分配食 物、计算距离等。
05
游戏互动环节
数字接龙游戏
游戏规则
01
老师首先说出一个数字，然后学生们依次接着说出下一个数字
，每个学生只能说一个数字，不能重复或跳过。
游戏目的
02
通过数字接龙游戏，让学生们熟悉数字的顺序和连续性，提高
他们的数字敏感度和反应能力。
购物计算
在超市购物时，计算商品的价格 和找零，运用简单的加减法。
时间观念
认识钟表，理解时间的概念，学 会看整点和半点。
形状与空间
识别基本图形，如圆形、正方形 、三角形等，并理解它们的基本
特征。Biblioteka 今天：发现生活中的数学趣味
数字游戏
通过游戏的方式，学习数字的排序、组合和分解 ，锻炼逻辑思维能力。
测量与比较
游戏建议
老师可以结合学生的实际生活和学习情况，设计有趣的时间穿越场景和任务。
06
总结回顾与展望未来
总结本节课重点内容
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时间概念的理解
通过讲解和实例，帮助幼儿理解昨天、今天和明 天的含义，以及它们之间的时间顺序关系。
时间词汇的运用
通过游戏和练习，使幼儿能够熟练掌握并运用与 时间相关的词汇，如早上、中午、晚上等。
的图形。
明天：创意图形设计与欣赏
创意图形设计
运用基本图形和变换手段 ，创造出具有独特美感和 意义的图形。
图形欣赏
欣赏各种创意图形作品， 感受图形的美感和创意， 培养审美能力和创造力。
实际应用
了解创意图形在实际生活 中的应用，如标志设计、 广告设计、包装设计等。
04
生活中的昨天、今天和明天

成长
分享在学习、生活、活动等方面的进 步和变化，包括个人特长的发现和发 展。
成长的挑战
讨论在成长过程中遇到的困难和挑战 ，以及如何克服这些困难，实现自我 超越。
我们的收获
收获
总结在知识、技能、情感等方面的收获，包括对班级、老师、同学的感激之情。
收获的意义
强调收获对个人成长和发展的长远影响，以及在班级集体中共同收获对班级凝 聚力的提升。
我们的机遇
全面发展
在学校生活中，我们不仅需要注 重学术成绩，还需要积极参加各 种课外活动、社团组织和志愿服 务等，全面发展自己的能力和兴
趣。
拓展视野
通过阅读、旅行、参观等方式拓 展自己的视野，了解世界各地的
文化、历史和风土人情。
培养创新精神
在学习和生活中，我们需要敢于 尝试新事物、新方法，培养创新 意识和创新精神，为未来的发展
THANKS
谢谢
02
CHAPTER
珍惜今天
我们的责任
01
02
03
完成学习任务
作为学生，我们的首要责 任是完成学习任务，包括 课堂听讲、课后作业和考 试等。
培养良好品德
除了学习知识，我们还需 要培养诚实、守信、尊重 他人等良好品德，成为一 个有道德修养的人。
关注社会热点问题
我们应该关注社会热点问 题，了解国家大事，培养 社会责任感和爱国情怀。
我们的挑战
克服学习困难
保持身健康
在学习过程中，我们可能会遇到各种 困难和挑战，如学习压力、考试焦虑 等，需要积极面对和克服。
在繁重的学习任务和生活中，我们需 要保持身心健康，合理安排作息时间、 加强锻炼和保持良好的心态。
建立良好的人际关系
在学校生活中，我们需要与同学、老 师和家长建立良好的人际关系，学会 沟通、理解和尊重他人。

• 祝愿大家在以后的学习和生活中，永远开心快乐 ！
• 祝愿大家在明年的六月，都能金榜题名，成就自 己的辉煌人生！
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你的选择是什么呢？
1、读高中 2、读技校 3、去工作
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挑战自我， 成功就在不远处
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阳光灿烂的日子 少年要珍惜 不要再犹豫 不要再迟疑 应该把成功握手里 人生追逐是名利 总有些要放弃 悲哀要忘记 失败要忘记
少年梦
一定要胜自己 生活本来就该多姿多采 幸福需要自己的努力 走遍东南西北经过四季 多少坎坷你别在意 生活本来就该多姿多采 精采的日子在等待你 光辉岁月得来不会容易 别忘了最美的花开放在春季 21
要死亡？为什么我一定非与父母分离不可？所以，为了探索这层道理， 我一定要出家。
慈镇禅师非常嘉许他的志愿，说道：好！我明白了。我愿意收你为 徒，不过，今天太晚了，待明日一早，再为你剃度吧！
亲鸾听后，非常不以为然的道：师父！虽然你说明天一早为我剃度 ，但我终是年幼无知，不能保证自己出家的决心是否可以持续到明天？ 而且，师父！你那么高年，你也不能保证您是否明早起床时还活着。
慈镇禅师听了这话以后，拍手叫好。并满心欢喜的道：对的！你说 的话完全没错。现在我马上就为你剃度吧！
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把握今天，要专注于学业
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• 人只有失去了才懂得珍惜，品味现在， 珍惜现在，才是最好的选择。
• 让我们珍惜友情，快乐学习，微笑着 面对每一个今天吧！！
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三、展望未来
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有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡 。一位长者走过来问：“你在玩沙子 吗？”孩子说：“不，我是设计师， 在建一座美丽的城堡。”
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1、你还记得你初一时长什么样子吗? 2、你还记得同学们初一时长什么样子吗？

中班数学活动：
认识昨天、今天、明天
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• 活动目标：
1．能初步了解“昨天、今天、明天”含义并 区分其次序。
2．利用“昨天、今天、明天”来表述生活中 事件发生时间。
重点：能初步了解“昨天、今天、明天”
含义。
难点：区分 “昨天、今天、明天”次序。
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• 活动准备：
1.经验准备：幼儿已经认识过星期；在家观 看本周天气预报;了解幼稚园本周食谱。
2.物质准备：幼儿活动照片若干、周历；操 作材料：气象卡、食谱图片、值日生照片、 作业单。
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• 活动过程：
一、谈话引入，了解今天含义。 1.师：“今天是星期几？今天天气怎样？今
天谁送你上幼稚园？ 2.今天还发生了什么有趣事？（要求幼儿使
用“今天”词语） 3.在周历上找出今天位置。 师：找一找，今天在周历哪个位置呢？（用
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第一组：气象卡：依据昨天、今天、明天 天气，将对应气象卡贴在作业单里。
气象卡作业单：
昨天
今天
明天
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第二组：值日生：将值日生照片贴在昨天、 今天、明天作业单里。
值日生作业单：
昨天
今天
明天
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第三组：排食谱：将食谱图片排在对应日 期下面。
排食谱作业单：
昨天
今天
明天
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绿笔圈出来。
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周历
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四、观察周历，知道“昨天、今天、明天” 先后次序。
师：仔细看看，昨天、今天、明天它们是怎 么排队？今天前一天是谁？过去了吗？今 天后面一天是谁？到来了吗？
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五、分组操作，利用“昨天、今天、明天” 来表述生活中事件发生时间。

区分昨天今天明天的顺二互相交流分享照片理解昨天的含义
中班数学活动： 认识昨天、今天、明天
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• 活动目标： 1．能初步理解“昨天、今天、明天”的含义并区分其顺序。 2．运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。 重点：能初步理解“昨天、今天、明天”的含义。 难点：区分 “昨天、今天、明天”的顺序。
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四、观察周历，知道“昨天、今天、明天”的先后顺序。 师：仔细看看，昨天、今天、明天它们是怎么排队的？今天的前一天是谁？过去
了吗？今天的后面一天是谁？到来了吗？
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周历
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五、分组操作，运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。 1.幼儿分组操作，师巡回指导。 2.幼儿根据自己的操作结果自由交流。
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周历
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二、互相交流分享照片，理解昨天的含义。 1.幼儿互相交流介绍：昨天你做了什么事？ 2.找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔圈出来。
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周历
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三、分享交流，理解明天的含义 1.幼儿互相交流明天想要做什么。 师:明天到来了没有？你明天还想做什么？ 2.请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来。 师：有谁知道明天在周历的什么位置，请你把绿笔圈出来。
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昨天 今天
明天
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
昨天
明天
今天
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昨天
今天
明天
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谢谢！
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