病句搭配不当(含语法重新整理)

中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当
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中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当
1.主谓搭配不当
例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当
例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当
例：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当
例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当
例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当
例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上
“是否”即可。

搭配不当的病句及修改修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句搭配不当有哪些呢?下面是小编整理的病句搭配不当，欢迎阅读病句搭配不当11、(09安徽)强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

I【解析】“狂风……下了起来”，搭配不当。

2、(07江苏)国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。

【解析】“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。

3、(09重庆)漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。

环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。

【解析】属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。

4、(09江西)语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

【解析】“学习”与“素养”搭配不当。

5、(04天津)孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。

【解析】(删掉孩子后的“的”。

或“孩子的教育问题”改为“教育孩子”。

前一种改法对吗?)6、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

【解析】(“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”)7、(08辽宁)中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

【解析】修饰语与中心语搭配不当，“人们”是集体名词，不能用“无数”修饰，可将“人们”改为“人”。

8、(07北京)在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

【解析】定语和修饰语不搭配，“一台”不能修饰“剧本”，应将“一台”改为“一个(部)”，或将“剧本”改为“话剧”。

高考病句之搭配不当一、分类解析：（一）主谓搭配不当①我国棉花的生产，过去不能自给。

（不能自给的是“棉花”，不是“生产”。

）②我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。

（应该把“是”改做“表现出”。

）（二）动词和宾语搭配不当①他多么渴望一个学习机会呀！（“渴望”后缺少动词“有”。

）②我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。

（"保护"与"安全"不搭配，应去掉"的安全"）（三）状语和中心语搭配不当①这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。

）*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。

（四）主宾搭配不当①我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。

（“工业和农业”不能成为“国家”）（五）一面与两面搭配不当①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。

此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。

这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。

或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。

）②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。

（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。

）（六）否定与肯定搭配不当①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。

（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。

）②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。

（“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。

因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。

改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望... ...”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望......”）【方法总结】1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。

12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿《高级汉语汉语》（5、6）病句--词语搭配不当导学在少数民族作业、考题和所报送的毕业论文里常常出现不少病句，主要归纳为以下几方面：一、主语和谓语搭配不当例1：他对科研事业的无限执著经常浮现在我眼前例2：这个县的小麦生产，由于改良品种，合理种植，科学管理，长势一直不错例3：虽然家境贫寒，父母多病，但是学习千万不能荒废例4：这家电厂的发电量，除了满足本市用电需要外，还不断向周边地区输送分析：例1中主语"他对科研事业的无限执著"是抽象事物，与"浮现"不能搭配，可改为"他执著于科研事业的情景......"例2中主语"这个县的小麦生产"与谓语"长势一直不错"不能搭配"长势良好"的应该是"小麦"，而不是"小麦生产"，可改为"这个县的小麦，由于改良品种合理种植，科学管理，长势一直不错"例3后一分句中主语"学习"与谓语动词"荒废"不能搭配，可改为"......学业千万不能荒废"例4"电"可以"使用"，也可以"输送"；但是，"发电量"既不能"使用"，也不能"输送"在汉语中，"量"只表示事物的"数量"属性，而不表示事物本身本句可改为"这家电厂发的电，除了满足......"二、述语和宾语搭配不当例1：市委和市政府责成工作组，务必竭尽全力抢救事故，认真做好善后工作例2：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹例3：中国队在比赛中充分发挥了自身的水平和风格，但也暴露了一些问题和不足例4：根据客流量日益增加的实际情况，航空公司新近开辟了从上海直达旧金山的航班分析：例1中"抢救"与"事故"不能搭配，可改为"......务必竭尽全力抢救伤病员，认真......"例2中"塑造"不能支配"英雄事迹"，错误在于逻辑语义关系违背常规，因为"英雄事迹"是英雄创造出来的，不是别人"塑造"出来的本句可改为"......塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄形象"例3中"发挥"与"风格"不能搭配，"风格"一般只能与"发扬"搭配本句的错误在于联合短语作中心语时，其中含有不能与定语配的词，可改为"......发挥了自身的水平......"例4中"开辟"与"航班"不能搭配，可改为"......开辟了......航线"三、定语、状语、补语与中心语搭配不当例1：他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净，是他自己非负担起那一种责任感的例2：小老头干干巴巴的，精致设计的头发，仍无法将头皮全部遮蔽例3：我虽然比您年轻得很，却明白感情用事的严重危害性例4：老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁分析：例1中定语"充沛"不能修饰"理由"，应将"充沛"改为"充分"例2中状语"精致"不能修饰"设计"，应将"精致"改为"精心"例3中"比您年轻"与"很"不能搭配，应改为"我虽然比您年轻得多......"例4中"少许"表示数量少，不能与"沉思"搭配，应改为"......沉思了片刻......"四、主语和宾语搭配不当例1：中国政府在入世谈判过程中以合法手段争取来的正当权利，是保护和发展国民经济的宝贵机会例2：世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程例3：近年来，中国高等教育的改革和发展却是历史上从未有过的阶段例4：这个持续了百余年的国际争端至今得不到国际社会应有的、严厉而有效的支持分析：例1"权利"与"机会"在意义上不能搭配，可改为"......是保护和发展国民经济的有利条件"例2"世界"与"过程"在意义上不能搭配，可改为"世界的发展是......"例3"改革和发展"与"阶段"搭配不当，可将"却是"改为"却经历了"例4"争端"与"支持"搭配不当，可将"支持"改为"介入"12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿。

1知识清单。

句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

⑴主语和谓语搭配不当这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。

例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。

（应该分开说：“任务沉重，工期紧张。

”）⑵动词和宾语搭配不当这类病句，或动词是不及物的（不能带宾语）而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语对象；或动词不只一个；或宾语包括两项以上造成顾此失彼。

例：大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。

（宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“《报告》”，而“倾听”可以支配“报告”。

）⑶主语与宾语意义上的不搭配例：世界是一个不停地运动、变化和发展的过程。

因此,我们必须要有与时俱进的精神,这样才不至于落伍。

（本句提取主干为“世界是过程”，不当。

“世界”和“过程”不搭配。

）⑷定语、状语、补语和中心语搭配不当例：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

（并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

）⑸关联词搭配不当复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。

关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。

考试中常见的是关联词的错误搭配。

例：弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。

（不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符合事理了。

）2.阅读下列句子，根据语境和句法结构，判断出语句的搭配不当之处，并尝试修改。

⑴对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。

⑵打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

搭配不当的病句及答案病句之搭配不当修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句之搭配不当有哪些呢?下面是WTT整理的病句之搭配不当，欢迎欣赏病句之搭配不当1一、主语和谓语搭配不当这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)，造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。

例1.他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

(“眼睛”须改成“目光”。

)例2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。

)二、动词和宾语搭配不当这类病句，或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语;或动词是及物的，但不能支配宾语对象;或动词不只一个;或宾语包括两项以上造成顾此失彼。

例1.解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(“养活”的只能是人，不能是“生活”。

)例2.英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。

(这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”怎么插?)三、主语与宾语意义上的不搭配例1.造纸是我国古代的四大发明。

(句末应该加“之一”，否则不搭配。

)例2.秋天的北京是美丽的季节。

(“秋天”是“季节”，“北京”是城市区的名称。

本句提取主干为“北京是季节”，不当。

) 这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有无)......是......”，即前面用肯定+否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。

修改的原则是使前后一致。

四、定语、状语、补语和中心语搭配不当例1.我们有一双聪明能干的手，什么造不出来?(“聪明”不能修饰“手”。

) 例2.这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

)五、关联词搭配不当复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。

关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。

主谓搭配不当的病句我们在说话或造句时，必须注意主语和谓语的正确搭配，如果搭配不当，就可能出现主谓搭配不当，主要成分残缺，或词类误用、指代不明等毛病。

（一）主谓搭配不当1.这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。

先找出句子成分，再用缩句至主谓宾成分，分析病因：全场所有人的眼睛‖都集中到大会主席台上。

【缩句】眼睛‖集中到主席台上显然，眼睛无法“集中”，“眼睛”改为“目光”。

【修改】这时，全场所有人的目光都集中到大会主席台上。

2.大家都讲究卫生，我们的健康与疾病就有保障了。

先找出句子成分，再用缩句至主谓宾成分，分析病因：我们的健康与疾病‖就有保障了。

【缩句】健康与疾病‖有保障。

显然，健康可以保障，疾病怎么可以保障呢？保障大家都疾病？显然弄错了。

【修改】大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

3.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

先找出句子成分，再用缩句至主谓宾成分，分析病因：（他）（那和蔼可亲）的笑容，（循循善诱）的教导，‖[时时]出现在我眼前。

【缩句】笑容，教导，‖出现在我眼前。

显然，这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

“教导”是听的，只能“回响”，不能“出现”“浮现”，将“循循善诱的教导”删去即可。

【修改】他那和蔼可亲的笑容，时时出现在我眼前。

4.他的第二次考试已经录取了。

先找出句子成分，再用缩句至主谓宾成分，分析病因：（他）的（第二次）考试‖[已经]录取了。

【缩句】考试‖录取了。

显然，考试”是不能够“录取”的，录取的应该是考生。

“考试”可以是“通过”【修改】他的第二次考试已经通过了。

练习1.国外的汽车厂家的年产量不但比我们多，而且花色品种也比我们丰富。

2.我国专利申请一年比一年多，说明社会公众专利意识明显提高。

3.在他的那个寂静的世界里，他像一头牛、一块石头、一弯清澈明净的溪水坦荡地流着。

语法成分，在小学不学习，在初中会接触一些，到高中必须学习。

初中语文-初中语文病句常见类型举例——搭配不当（一）举例：
1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

病因：主语和谓语搭配不当。

这句话的主干是一生代表了品质，可以把代表改为表现。

2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

病因：主语和谓语搭配不当。

这句话的主语包含关两项意思，其中音容笑貌可以和谓语搭配，而教导只能听见，不能看见。

应作如下修改：
每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前，他那循循善诱的教导又在我耳边回响。

3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。

病因：动词塑造和宾语不能搭配。

可以说塑造什么形象，不能说塑造什么事迹。

4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。

病因：动词注视和宾语不能搭配。

这个句子的谓语有两个动词，其中倾听可以和宾语报告搭配，注视的对象只能是看得见的东西，而报告能听见，不能看见。

5、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

病因：修饰语和中心词搭配不当。

修饰语一支和中心词歌声不能搭配。

应将歌声改为乐曲或交响乐。

6、《法门寺》塑造了明朝大太监九千岁刘瑾。

此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动。

病因：修饰语和中心词搭配不当。

修饰语生动、深刻、性格鲜明不能修饰行
动。

可将行动删掉。

高考语文病句专题指导与训练——语序不当、搭配不当辨析病句病句是指不符合语言规范的句子。

辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。

高考《考试说明》指出，典型病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种。

一、语序不当包括多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心词语序不当、定语、状语位置错乱、并列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当。

（一）多层定语语序不当例：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

（×）正确次序：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

多层定语正确的语序：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

练习辨析并修改下面句子。

1.多读多写不失为学习语文的一种好的方法。

2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

3.这些标本几乎涵盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

（二）多项状语位置不当例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（×）[正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

]多项状语次序排列：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。

另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

练习辨析并修改下面句子。

1.留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。

2.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

（三）状语、定语跟中心语的位置颠倒例：良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。

（×）（“良好的国际收支状况”是偏正结构，“国家外汇储备充足”是主谓结构，两者结构相同才好。

句子成分的搭配不当包含主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当关系词搭配不当。

一、主语和谓语搭配不当，造成多个主这种语病的出现，经常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多）语共用同一个不可以共用的谓语，或多个主语多个谓语不可以对应搭配。

例１．他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

例２．春风一阵阵吹来，树枝摇摆着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

例３．挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。

二、动词和宾语搭配不当这种病句，或动词是不及物的（不可以带宾语）而带上了宾语；或动词是及物的，但不可以支配宾语对象；或动词不仅一个；或宾语包含两项以上造成左支右绌。

例１．解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

例２．英豪们把红旗和成功插上了仇敌的阵地。

（这里用 "把 "字构造将 "插 " 的宾语 " 红旗和成功 " 提早了， " 红旗 "能够插， " 成功 "怎么插？）例３．大会上，代表们认真地凝视和聆听着总理的报告。

（宾语中心语是 " 报告 " ，" 凝视 " 不可以支配 "报告 " ，能够支配 " 《报告》 "，而 " 聆听 " 能够支配" 报告 " 。

）例４．他衣着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。

三、主语与宾语意义上的不搭配例１．造纸是我国古代的四大发明。

（句末应当加" 之一 " ，不然不搭配。

）例２．秋季的北京是漂亮的季节。

（"秋季 " 是 " 季节 "， " 北京 "是城市里的名称。

本句提取骨干为"北京是季节 "，不当。

）这种病句中最常有的句式是 " 能否（可否、有无） ......是 ......" ，即前面用必定＋否认的选择形式，后边只用必定的或否认的形式。

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②主宾搭配不当，即主语与宾语搭配不当。

例：天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。

主语是“夏天”，宾语是“花园”，二者不能搭配，句子本意想表达的是“天山”是“花园”。

更改：夏天的天山简直就是一个美丽的大花园。

③动宾搭配不当，即动词和宾语搭配不当。

例：近期，俄罗斯进行了一些改革，如精简电力公司、铁路公司等大型国有企业。

动词是“精简”，宾语是“国有企业”，不搭配，“精简”的对象是办事机构。

将“精简”改为“撤并”。

更改：近期，俄罗斯进行了一些改革，如撤并电力公司、铁路公司等大型国有企业。

④修饰语与中心词搭配不当，即句子的定语、状语、补语与其修饰、限制的中心词搭配不当。

例：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。

句子中定语“优裕”与“自然资源”搭配不当，可以改为“丰富的自然资源”更改：我们有吃苦耐劳的人民，又有丰富的自然资源。

(2)辨析方法对于搭配不当类别学习后，中公资深讲师再次带大家梳理相应的解题思路以及答题技巧，提高做题效率以及准确率。

方法：通读句子找主干，再看枝叶和关联。

重点把握“是”字句，出现“和”字要细看。

把握句子主干：主语、谓语、宾语，看看它们之间搭配是否合理，即：通读句子找主干。

句子主干没问题再看句子枝叶：定语、状语、补语，看看它们与中心语的搭配是否合理，前后有没有关联，即：再看枝叶和关联。

看到句子结构是“……是……”，或者“……成为……”，要优先考虑主宾搭配是否合理，即：重点把握“是”字句。

看到句子中出现“和”或者“、”表示并列关系的，要考虑并列前后搭配是否合理，四种搭配问题都可能存在，即：出现“和”字要细看。

(3)真题回顾结合真题，再次引起大家对相关知识内容的重视。