2018 年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)

2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为100分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（）。

A．重复B．对比C．模进D．倒影2．下面谱例中的旋律发展手法是（）。

A．同头换尾B．模仿C．起承转合D．模进3．下面谱例出自歌剧《卡门》，其体裁是（）。

A．哈巴涅拉B．玛祖卡C．进行曲D．谐谑曲4．下面谱例中的速度标记是（）。

A．柔板B．快板C．小快板D．急板5．下面谱例中，为第6小节选配的和弦是（）。

A．IV-I B．III-I C．V-I D．I-V6．图1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及，它的名称是（）。

图1A．竖琴B．琵琶C．箜篌D．扬琴7．下面谱例的曲作者是（）。

A．黄自B．赵元任C．沈心工D．李叔同8．下列图片中，哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？（）。

A．B．9．下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在哪一部管弦乐作品中？（）A．谭盾《纸乐》B．鲍元恺《炎黄风情》C．朱践耳《江雪》D．徐振民《枫桥夜泊》10．首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”，有“曲圣”美誉的戏曲家是（）。

A．魏良辅B．马连良C．王实甫D．关汉卿11．下面谱例出自哪一部京剧作品？（）12．下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。

其旋律取材于哪一首古曲？（）A．《十面埋伏》B．《阳春白雪》C．《梅花三弄》D．《夕阳箫鼓》13．下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）。

A．《给你一点颜色》—华阴老腔B．《好汉歌》—鲁豫民歌C．《鸿雁》—蒙古呼麦D．《东方红》—陕北民歌14．下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（）。

A．J．C．巴赫B．贝多芬C．格鲁克D．莫扎特15．19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。

教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列哪位作曲家被称为“音乐之父”，并且对西方音乐的发展产生了深远的影响？A、路德维希·范·贝多芬B、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C、沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D、彼得·伊里奇·柴可夫斯基2、在中国古代音乐理论中，“宫商角徵羽”指的是什么？A、五种乐器B、五个音阶名称C、五种演奏技法D、五种音乐风格3、在音乐教学中，以下哪种教学方法最符合“以学生为主体，教师为主导”的教育理念？A. 全班齐唱法B. 分组讨论法C. 教师讲授法D. 学生自主探索法4、在组织音乐课堂活动时，以下哪种活动最能激发学生的学习兴趣？A. 老师讲解乐理知识B. 学生进行小组合作练习C. 学生表演音乐节目D. 老师播放音乐视频5、下列哪位作曲家被称为“音乐之父”，并且对西方音乐的发展产生了深远的影响？A. 路德维希·范·贝多芬B. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D. 彼得·伊里奇·柴可夫斯基6、在中国传统音乐中，“宫商角徵羽”分别代表哪五个音阶？A. do re mi fa solB. la si do re miC. mi fa sol la siD. do re mi sol la7、以下哪项不是音乐教学中常用的教学方法？A. 演唱法B. 观察法C. 讨论法D. 模仿法8、在音乐教学中，对于不同年龄段的学生，教师应如何调整教学策略？A. 对小学生应注重基础知识的学习，对高中生应注重音乐素养的培养B. 对小学生应注重趣味性，对高中生应注重理论性C. 对小学生应注重实践操作，对高中生应注重审美体验D. 对小学生应注重审美体验，对高中生应注重实践操作9、在西方音乐史中，哪位作曲家被认为是“交响乐之父”？A. 贝多芬B. 海顿C. 巴赫D. 莫扎特11、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科核心素养的范畴？A. 音乐审美B. 音乐技能C. 音乐情感D. 音乐文化13、下列哪部作品是由贝多芬创作的，并标志着从古典主义向浪漫主义过渡的重要作品？A、《命运交响曲》B、《田园交响曲》C、《英雄交响曲》D、《合唱交响曲》15、在音乐教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生对音乐的审美情趣？A. 机械重复法B. 情景教学法C. 问答法D. 视唱练耳法17、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 理查德·瓦格纳D. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫19、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐鉴赏能力？A. 课堂讲授法B. 情景教学法C. 实践教学法D. 互动讨论法21、在西方音乐史中，被称为“交响乐之父”的作曲家是：A. 莫扎特B. 海顿C. 巴赫D. 贝多芬23、在音乐教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创造性思维？A. 重复练习法B. 问答法C. 调查法D. 创作法25、下列哪种乐器属于吹奏乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 手风琴D. 长号27、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种方法最有利于培养学生的和声感？A. 集体合唱B. 分声部合唱C. 单声部合唱D. 自由合唱29、【题目】在音乐课堂教学中，教师运用多媒体技术展示音乐作品，以下哪种做法是不恰当的？A. 通过图片展示音乐作品的创作背景B. 利用视频播放音乐作品的演奏过程C. 通过动画演示音乐作品的旋律走向D. 使用PPT展示音乐作品的歌词和乐谱二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求，创作一首简短的校园歌曲。

教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在音乐教学中，教师通过让学生聆听不同的音乐作品，并引导学生分析音乐作品的旋律、节奏、和声等元素，这种教学方法属于：A. 以教师讲授为主的方法B. 以学生自主探究为主的方法C. 以师生互动为主的方法D. 以直观演示为主的方法2、题干：在音乐教学中，为了培养学生的音乐审美能力，教师应该：A. 强调音乐技能的学习，忽视音乐情感的表达B. 只注重音乐作品的欣赏，不进行音乐实践C. 结合音乐作品的历史背景和文化内涵，引导学生深入理解D. 过分追求音乐技巧的准确性，忽略学生的个性发展3、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A、巴赫B、贝多芬C、肖邦D、威尔第A、五种乐器B、五个音阶名称C、五种演奏技法D、五种音乐流派5、题干：在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种方法最有利于培养学生的和声感？A. 单声部模仿唱B. 二声部对唱C. 四声部合唱D. 轮唱6、题干：在音乐教学中，为了提高学生对音乐作品的欣赏能力，教师可以采取以下哪种教学方法？A. 仅讲解作品的历史背景和创作意图B. 通过多媒体展示作品的音乐视频和现场表演C. 强调音乐作品的技术性，让学生分析乐理知识D. 引导学生结合自己的生活经验，进行情感体验和联想7、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物，并且创作了《弦乐四重奏》Op.18？A. 贝多芬B. 海顿C. 莫扎特D. 肖邦A. 五种乐器B. 五个音阶名C. 五种演奏技巧D. 五种曲式结构9、在音乐教学中，以下哪种教学手段最适合培养学生的音乐听觉感知能力？A. 视唱练耳B. 音乐欣赏C. 音乐创作D. 音乐舞蹈11、下列哪位作曲家被誉为“西方音乐之父”，并以其在巴洛克时期的贡献而闻名？A. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫B. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特C. 路德维希·范·贝多芬D. 乔治·弗里德里希·亨德尔13、在下列音乐作品中，属于浪漫主义时期、以钢琴独奏形式展现的音乐作品是：A.《月光奏鸣曲》B.《命运交响曲》C.《费加罗的婚礼》D.《卡门》15、下列哪位作曲家被誉为“圆舞曲之王”，并以其轻松愉快的旋律著称？A. 贝多芬B. 约翰·施特劳斯二世C. 柴可夫斯基D. 莫扎特17、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 传统的讲授法B. 体验式教学法C. 分组合作学习法D. 重复练习法19、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 理查德·瓦格纳D. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫21、在音乐教学中，为了培养学生的审美情感，教师应该采用以下哪种教学方式？（）A. 严格遵循教学大纲，按部就班地进行教学B. 利用多媒体技术，创设情境，激发学生的兴趣C. 强调学生的自主性，让学生自己选择学习内容D. 侧重于音乐理论知识的讲解，忽视音乐实践环节23、在音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美感知能力？A. 传授式教学B. 情境式教学C. 演练式教学D. 讨论式教学25、在音乐教学中，下列哪种教学方法最有利于培养学生的音乐感知能力？A. 演唱法B. 欣赏法C. 创作法D. 指挥法27、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏教学的目标？A. 培养学生对音乐作品的审美能力B. 提高学生的音乐表现力C. 丰富学生的音乐创作经验D. 激发学生对音乐学习的兴趣29、【题目】在音乐教学中，以下哪种教学活动有助于培养学生对音乐作品的情感体验和审美情趣？A. 分析音乐作品的结构和形式B. 演奏和演唱音乐作品C. 创作音乐作品D. 讲解音乐作品的历史背景二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下主题创作一首简短的音乐作品，并说明创作思路。

中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）-试卷28(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)( )。

（分数：2.00）A.DB.E√D.# E解析：2.下列各调中，哪个不属于调号为三个升号的同宫系统调?( )（分数：2.00）A.B商B.F羽√C.# C角D.E徵解析：解析：三个升号的同宫系统调分别是A宫调、B商调、# C角调、E徵调、# F羽调。

3.流水板一般是( )的节奏。

（分数：2.00）A.1／4 √B.2／4C.1／2D.4／2解析：解析：西皮流水板的特征是：1／4节拍的形式、有板无眼。

中快速节奏。

4.以A为增四度音程的下方音，它的上方音是( )。

（分数：2.00）A.DC.# D √D.E解析：5.下列选项不属于歌曲的音乐主题结构形态的是( )。

（分数：2.00）A.乐汇型B.乐节型C.长气息的乐句型D.乐段型√解析：解析：音乐的主题从结构形态来说大致可以分为三种类型，即乐汇型、乐节型和长气息的乐句型。

6.唐宋两代盛行的一种戏剧表演形式是( )。

（分数：2.00）A.俳优C.参军戏√D.南戏解析：解析：参军戏是中国古代戏曲形式。

一般是两个角色，被戏弄者名参军，戏弄者叫苍鹘。

至晚唐，参军戏发展为多人演出，戏剧情节也比较复杂，除男角色外，还有女角色出场。

参军戏对宋金杂剧的形成有着直接影响。

7.被称为梆子戏，代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》等的是( )。

（分数：2.00）A.豫剧√B.评剧C.话剧D.戏剧解析：解析：河南豫剧的代表作是《朝阳沟》《花木兰》《穆桂英挂帅》等。

8.《牡丹亭》是( )代著名戏曲家汤显祖的作品。

（分数：2.00）A.宋B.元C.明√D.清解析：解析：《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作，描写了大家闺秀杜丽娘和书生柳梦梅的生死之恋。

9.对十二律产生的方法最早的记载是( )中的“三分损益法”。

（分数：2.00）A.《管子.地员篇》√B.《乐记》C.《梦溪笔谈》D.《中原音韵》解析：解析：春秋时期产生了以弦长为计算基础的乐律学理论——三分损益法，记载最早见于春秋时期的《管子.地员篇》。

2018 年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题2 分，共60 分）1.下面谱例的调式是（）。

A．F 大调B．d 小调C．F 宫调式D．D 羽调式2.下面谱例出自《糖果仙子舞曲》，柴科夫斯基用清晰、纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、飘逸的舞蹈，演奏该段音乐主题的乐器是（）。

A．钢片琴B．中提琴C．单簧管D．圆号3.为下面谱例中的旋律配和声，其中终止四六和弦可用于第几小节？（）A．第1 小节B．第2 小节C．第3 小节D．第4 小节4.下面谱例出自莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》，它是（）。

A．宣叙调B．咏叹调C．合唱D．二重唱5.下面谱例使用了哪一种旋律发展手法？（）A．密接合应B．鱼咬尾C．螺蛳结顶D．同头换尾6.京剧脸谱的图案有严格的规定，其基调色用来表示角色的性格，其中黑脸象征的是（）。

A．年老气衰B．赤胆忠心C．阴险奸诈D．铁面无私7.下面谱例出自20 世纪40 年代延安音乐家创作的我国第一部民族歌剧，它是（）。

A．《白毛女》B．《江姐》C．《洪湖赤卫队》D．《刘三姐》8.下面谱例出自《蝶恋花•答李淑一》，它属于哪一个曲种？（）A．京韵大鼓B．四川清音C．天津时调D．苏州评弹9.图1 是2017 年“金砖国家领导人厦门会晤”文艺晚会上演出的汉族传统古乐《百鸟归巢》，其所属乐种已被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。

该乐种是（）。

图 1A．江南丝竹B．潮州弦诗C．南音D．十番锣鼓10.聂耳的《金蛇狂舞》改编自下列哪一首民间乐曲？（）A．《五梆子》B．《老六板》C．《小开门》D．《行街》11.下面谱例出自民歌《拔根芦柴花》，其体裁是（）。

A．花儿B．信天游C．船夫号子D．田秧山歌12.“独坐幽篁里，弹琴复长啸”“泠泠七弦上，静听松风寒冷”，“主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客”，这些诗词中所指的乐器是（）。

2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.【答案】A。

解析：由题干可知本题考查旋律发展手法。

然后分析选项A，螺蛳结顶是音乐创作的一种技法，指将原有乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端；选项B，鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构；选项C，同头异尾是指旋律在变化重复时，只有尾部变化，其余部分都保持原样；选项D，模进是指将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复。

最后由此可知此题正确答案为A。

2.【答案】D。

解析：首先由题干可知本题考查曾侯乙编钟。

其次分析，曾侯乙编钟是湖北随州曾侯乙墓中出土的，全套共65件，分列8组，总音域跨5个八度，青铜铸造，制作精美。

最后由此可知此题正确答案为D。

3.【答案】B。

解析：由题干可知本题考查我国当代音乐史中的代表人物及作品。

然后分析选项A，《我们走在大路上》是李劫夫的作品；选项B，叙述正确；选项C，《风·雅·颂》是谭盾的作品；选项D，《我爱祖国的蓝天》是羊鸣的作品。

最后由此可知此题正确答案为B。

4.【答案】D。

解析：由题干可知本题考查劳动号子。

然后分析选项A，属于劳动号子中搬运号子；选项B，属于劳动号子中农事号子；选项C，属于劳动号子中的作坊号子；选项D，属于山歌当中的信天游，不符合题意。

最后由此可知此题正确答案为D。

5.【答案】A。

解析：由题干可知本题考查比才的歌剧。

其次分析歌剧《卡门》是比才的最后一部歌剧，作品通过卡门的爱情悲剧，塑造了倔强、任性的吉普赛女郎形象。

其中《爱情像一只自由的小鸟》用西班牙风格的旋律和节奏塑造了卡门性格的倔强、热情、坦率、敢作敢当的形象。

最后由此可知此题正确答案为A。

6.【答案】C。

解析：由题干可知本题考查冼星海的大型声乐作品《黄河大合唱》。

教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪项不属于音乐学科的基本素养？（）A、音乐感受力B、音乐表现力C、音乐创作力D、音乐鉴赏力2、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种教学方法最为合适？（）A、单独练习B、分组练习C、集体练习D、即兴创作3、下列不属于西方古代音乐的是（）。

A、古希腊音乐B、古埃及音乐C、古罗马音乐D、非洲音乐4、《春江花月夜》是一首著名的（）。

A、古筝曲B、琵琶曲C、笛子曲D、二胡曲5、一位教师在教唱歌曲《茉莉花》时，为了增强学生的情感体验，设计了以下几个教学环节：① 引导学生聆听歌曲，感受歌曲的风格特点；② 让学生分组讨论《茉莉花》这首歌曲的背景和创作意义；③ 让学生演唱歌曲，并加入舞蹈动作进行展示；④ 让学生对歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行创意改编。

以下哪项教学环节的设计是不恰当的？（）A.①B.②C.③D.④6、在组织音乐欣赏活动时，教师应遵循以下哪项原则？（）A.以学生为主体，关注学生的学习需求；B.注重音乐理论知识的传授，忽视音乐的美感体验；C.强调教师的主导地位，忽视学生的自主学习能力；D.无须考虑学生的身心发展特点，随意组织音乐活动。

7、在音乐教学中，教师运用多媒体手段展示音乐作品，以下哪种方式最能激发学生的学习兴趣？A. 仅展示音乐作品图片B. 播放音乐作品的同时，展示作品创作背景和作者简介C. 仅展示音乐作品演奏视频D. 播放音乐作品的同时，展示作品歌词和乐谱8、在音乐教学中，以下哪种教学方法能够培养学生的音乐鉴赏能力？A. 模仿教学B. 游戏教学C. 比较教学D. 分组合作学习9、下列哪位作曲家被誉为“交响乐之父”，他的作品对后世产生了深远的影响？A. 莫扎特B. 海顿C. 贝多芬D. 巴赫 10、在中国传统音乐中，“五音”指的是哪五个音阶？A. 宫、商、角、徵、羽B. 宫、商、角、清角、变宫C. 商、角、徵、羽、变徵D. 角、徵、羽、变宫、变徵11、题干：在音乐教学中，教师应如何处理学生间的差异，实现教学目标？A. 忽略学生差异，统一教学进度B. 强调学生个性，忽视教学大纲C. 了解学生个体差异，因材施教D. 增加作业难度，提高整体水平12、题干：以下哪项不是我国音乐课程标准对音乐教师提出的职业素养要求？A. 具备扎实的音乐专业基础知识和技能B. 热爱教育事业，具有良好的师德C. 具备良好的语言表达能力D. 具备较强的组织协调能力13、音乐欣赏课《中国民歌》中，下列哪一首民歌不属于南方民歌范畴？A、《丰收锣鼓》B、《小河淌水》C、《槐花几时开》D、《茉莉花》14、在高中音乐鉴赏课程中，为了使学生更好地感受到古典音乐的魅力，教师组织了一次“聆听经典”活动，其中不适宜的作品是？A、安东尼奥·维瓦尔第《四季》组曲B、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫《勃兰登堡协奏曲》C、W.A.莫扎特《安魂曲》D、塞缪尔·巴伯《回忆》15、在音乐教学中，以下哪种教学方法可以帮助学生更好地理解音乐作品的历史背景和创作意图？A. 课堂讲授法B. 小组讨论法C. 仿生教学法D. 情感体验法16、在指导学生演奏音乐作品时，以下哪种教学策略有助于提高学生的乐感？A. 强调音符时值和节奏准确性B. 分解音乐作品结构，逐部分学习C. 引导学生分享对作品的理解和感受D. 侧重于音乐技巧的训练17、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 勃拉姆斯C. 莫扎特D. 德彪西18、在五线谱上，高音谱表中的第二线上方的音符表示的是什么音？A. CB. DC. ED. F19、在音乐教学中，以下哪种教学方法适合培养学生对音乐的感知和鉴赏能力？A. 演奏法B. 练习法C. 欣赏法D. 理论法 20、在组织高中音乐课堂活动时，教师应该注意以下哪项原则？A. 重视学生的个体差异B. 以教师为中心C. 注重知识的传授D. 忽视学生的参与度21、音乐教学中，教师使用哼鸣技巧进行发声训练时，主要目的是（）。

2018年上半年中小学教师资格考试模拟卷音乐学科知识与教学能力试题(初级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选，多选或未选均无分。

1.【答案】D。

解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的体裁和其他选项不一致。

其次，分析A选项，《潇湘水云》，宋元时期郭沔所作古琴曲；B选项，《渔樵问答》，明清时期出现的古琴曲；C选项，《良宵引》，明清时期出现的古琴曲；D选项，《闲居吟》，刘天华所作二胡作。

ABC都是古琴曲，只有D是二胡曲，因此此题的正确答案为D。

2.【答案】C。

解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的属于波斯-阿拉伯乐系。

其次，分析A选项，《黑云雀》，哈萨克族民歌，属于欧洲乐系，与题干不符；B选项，《玛依拉》哈萨克族民歌，属于欧洲乐系，与题干不符；C选项，《阿拉木汗》维吾尔族民歌，属于波斯-阿拉伯乐系，正确；D选项，《阿里郎》，朝鲜族民歌，属于中国乐系，与题干不符；因此此题的正确答案为C。

3.【答案】B。

解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪首作品的体裁分类与其他选项不同。

其次，分析A选项，《赶牲灵》，陕北民歌，属于山歌；B选项《揽工调》，陕北民歌，属于小调；C选项《脚夫调》，陕北民歌，属于山歌；D选项《沂蒙山小调》，山东民歌，属于山歌。

题干要求的是体裁分类不同，ACD都是山歌，只有B是小调，因此此题的正确答案为B。

4.【答案】C。

解析：首先，从题干可得本题的题眼为哪项不属于马丁·路德对宗教音乐的改革。

马丁·路德改革宗教音乐主要体现在四个方面：一，以德文代替拉丁文；二，改革前的非礼仪宗教歌曲；三，把俗乐加上宗教性的歌词；四，新创作宗教音乐。

2018上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案1. 【单选题】下面谱例的调式是()(常考)A. F大调B. d小调C. F宫调式D. D羽调式正确答案：D参考解析：分析谱例可知该旋律出自民歌《蓝花花》，由此可知该旋律应为中国民族调式，可排除A、B项。

分析旋律，旋律中共出现五个音，F、G、A、C、D，F—A构成唯一的大三度，F为宫，D为羽，故谱例为D五声羽调式。

2. 【单选题】下面谱例出自《糖果仙子舞曲》，柴可夫斯基用清晰、纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、飘逸的舞蹈，演奏该段音乐主题的乐器是()A. 钢片琴B. 中提琴C. 单簧管D. 圆号正确答案：A参考解析：该谱例出自芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的《糖果仙子舞曲》。

《糖果仙子舞曲》是一首具有梦幻、奇妙色彩的乐曲，主旋律是钢片琴的清脆的声音，一下一下节奏感很强，好像小木偶一动一动的样子。

3. 【单选题】为下面谱例中的旋律和声，其中终止四六和弦可用于第几小节()(常考)A. 第1小节B. 第2小节C. 第3小节D. 第4小节正确答案：C参考解析：用于终止式(包括半终止、全终止)中的主和弦第二转位称“终止四六和弦”，它通常出现在强拍或强位上，并以声部的平稳进行解决到V或V7。

根据调号和临时升记号判断，谱例为e和声小调，第4小节仅有的一个音是e，即调式的主音，旋律在这里终止，因为终止之前可使用终止四六和弦。

所以终止四六和弦可用于第3小节，故选C。

4. 【单选题】下面谱例出自莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》，它是()A. 宣叙调B. 咏叹调C. 合唱D. 二重唱正确答案：B参考解析：谱例是《费加罗的婚礼》第三幕中的《那快乐的日子哪里去了》，该唱段是著名的咏叹调。

5. 【单选题】下面谱例使用了哪一种旋律发展手法()(常考)A. 密接和应B. 鱼咬尾C. 螺蛳结顶D. 同头换尾正确答案：B参考解析：谱例为二胡曲《二泉映月》的引子和第一乐句的片段，引子的最后一个音和第一乐句开始的音相同，都是2(即第2小节第1和第2个音)，符合鱼咬尾旋律发展手法的特点。

2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】C。

解析：旋律的发展手法分为重复、模进、对比、螺蛳结顶和鱼咬尾等形式。

模进也称移位，是指将一个核心音调移高或移低若干音程或者反行、逆行的创作手法。

模进使旋律既保持统一性，又有所变化。

本题当中的前两个小节和后两个小节节奏型都是相同的，旋律的走向也保持一致，虽然音高上发生了变化，但是仍属于旋律发展手法中的模进。

2．【答案】A。

解析：同头换尾是指曲调前部分保持原状，后部分作变化重复。

谱例中后四小节是对前四小节的变化重复，仅最后一小节不同，属于变化重复中同头换尾的形式。

3．【答案】C。

解析：谱例片段是斗牛士场时的音乐，音乐节奏特点鲜明，旋律朗朗上口，有着明显的进行曲风格。

4．【答案】B。

解析：根据谱例中的速度标记“Allegro”可知为快板。

A项柔板的速度标记为Adagio，C项小快板的速度标记为Allegretto，D选项急板的速度标记为Presto。

5．【答案】A。

解析：谱例中旋律为F大调，第六小节是d2到c2的进行。

F大调的IV级是B-D-F，I级是F-A-C，与题目吻合。

F大调的I级、III级与V级音上构成的和弦中不包含D音，所以可以排除B、C、D选项。

6．【答案】C。

解析：乐府诗《孔雀东南飞》开头就提到“十五弹箜篌”，结合图片可知选C。

根据中国古代文献的记载，箜篌分为卧箜篌、竖箜篌和凤首箜篌，此图片上展示的是竖箜篌中的小箜篌。

7．【答案】D。

解析：从谱例上的诗词可知，这是李叔同作曲的《春游》。

《春游》是中国近代最早的一首三部合唱曲。

A项，黄自的代表作品有清唱剧《长恨歌》，是中国的第一部清唱剧；B项，赵元任的代表作品是艺术歌曲《教我如何不想他》；C项，沈心工是学堂乐歌的代表人物，主要作品有《体操-----a兵操》《革命必先革人心》等。

8．【答案】A。

解析：西周时期宫廷常用的乐器为编钟，与A项相符。

2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）A.卢梭B.培根C.康德D、洛克2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》3.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（）A.历史性B.阶段性C.社会生产性D.相对独立性4.科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（）A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育5.“再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（）A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性6.发达国家已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是（）A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识形式7.我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育8.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发展，张校长强调的德育方法是（）A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法9.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。

由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为（）A.指导性教学B.情境教学C.非指导性教学D.程序教学10.学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（）A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程11.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（）A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计12.维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（）A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（）A.适应B.对比C.联觉D.后像14.隐蔽图形测验中，要求被试在较复杂的图形中（见图1中的右图）把隐蔽在其中的简单图形分离出来（见图一中的左图）。

机密☆启用前姓名准考证号2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）（科目代码：312）2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（）。

A.重复B.对比C.模进D.倒影2.下面谱例中的旋律发展手法是（）。

A.同头换尾B.模仿C.起承转合D.模进3.下面谱例出自歌剧《卡门》，其体裁是（）。

A.哈巴涅拉B.玛祖卡C.进行曲D.谐谑曲4.下面谱例中的速度标记是（）。

A.柔板B.快板C.小快板D.急板5.下面谱例中，为第6小节选配的和弦是（）。

A.Ⅳ-ⅠB.Ⅲ-ⅠC.Ⅴ-ⅠD.Ⅰ-Ⅴ6.图1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及，它的名称是（）。

图1A.竖琴B.琵琶C.箜篌D.扬琴7.下面谱例的曲作者是（）。

A.黄自B.赵元任C.沈心工D.李叔同8.下列图片中，哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？（）A. B.C. D.9.下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在哪一部管弦乐作品中？（）A.谭盾《纸乐》B.鲍元恺《炎黄风情》C.朱践耳《江雪》D.徐振民《枫桥夜泊》10.首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”，有“曲圣”美誉的戏曲家是（）。

A.魏良辅B.马连良C.王实甫D.关汉卿11.下面谱例出自哪一部京剧作品？（）A.《海港》B.《红灯记》C.《沙家浜》D.《群英会》12.下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。

其旋律取材于哪一首古曲？（）A.《十面埋伏》B.《阳春白雪》C.《梅花三弄》D.《夕阳箫鼓》13.下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）。

A.《给你一点颜色》—华阴老腔B.《好汉歌》—鲁豫民歌C.《鸿雁》—蒙古呼麦D.《东方红》—陕北民歌14.下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（）。

教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、西方古典音乐史上被称为“音乐之父”的是哪位作曲家？A、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫B、沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特C、路德维希·范·贝多芬D、约瑟夫·海顿2、下列哪个乐器属于中国民族乐器中的吹管乐器？A、古筝B、琵琶C、二胡D、笛子3、题干：在音乐教学中，教师采用“情景教学”方法，其主要目的是：A. 培养学生的音乐审美能力B. 提高学生的音乐技能水平C. 丰富学生的音乐文化知识D. 增强学生的音乐实践能力4、题干：在音乐教学中，教师组织学生进行合唱练习，以下哪种说法是正确的？A. 学生应该按照相同的音色和音量进行合唱B. 学生应该按照相同的音高和节奏进行合唱C. 学生应该按照相同的音色和节奏进行合唱D. 学生应该按照相同的音高和音量进行合唱5、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 模仿教学B. 比较教学C. 分析教学D. 感受教学6、在高中音乐课上，教师为了让学生更好地理解音乐作品的情感表达，采取了以下哪种教学方法？A. 单一欣赏法B. 知识讲解法C. 情境教学法D. 小组合作学习法7、在音乐教学中，以下哪种教学方法能够有效提高学生的音乐审美能力？A. 重复记忆法B. 情景教学法C. 逻辑分析法D. 系统教学法8、在教授《黄河大合唱》这首歌曲时，教师应如何引导学生理解歌曲的内涵？A. 仅讲解歌曲的历史背景B. 仅讲解歌曲的作曲家及创作过程C. 结合歌曲的歌词、旋律、节奏、和声等多方面进行讲解D. 仅让学生反复聆听，自行体会9、以下哪一项不属于音乐教学的基本原则？A. 科学性与思想性相结合原则B. 技能培养与情感体验相结合原则C. 教师主导与学生主体相结合原则D. 理论学习与实践操作相结合原则 10、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A. 演奏法B. 歌唱法C. 欣赏法D. 创作法11、在音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 课堂教学法B. 实践教学法C. 多媒体教学法D. 体验教学法12、在高中音乐教学中，如何有效地结合学科知识与教学能力，提高学生的学习效果？A. 重视学科知识的讲解，忽略教学能力的培养B. 重视教学能力的培养，忽略学科知识的讲解C. 平衡学科知识与教学能力的培养，注重实际教学效果的提升D. 侧重于培养学生的兴趣爱好，忽略学科知识与教学能力的培养13、在音乐教学中，以下哪种教学方式有助于培养学生的音乐审美能力？A. 重复练习歌曲B. 分析音乐作品的结构C. 强调音乐技巧的掌握D. 播放多种风格的音乐14、在音乐课堂上，教师发现学生对于某首歌曲的理解存在分歧，以下哪种做法最有利于解决这一问题？A. 强调教师的权威，要求学生统一理解B. 让每个学生发表自己的看法，并引导他们进行讨论C. 改变教学计划，更换一首更容易理解的歌曲D. 忽略学生的分歧，继续按照原计划进行教学15、在音乐教学中，以下哪种教学方法最能培养学生的音乐审美能力？A. 模仿法B. 创造法C. 分析法D. 演唱法16、在高中音乐教学过程中，教师应该如何处理教材与学生的实际需求之间的关系？A. 严格按照教材进行教学，不偏离教材内容B. 以学生的实际需求为出发点，适当调整教材内容C. 教师主导，学生被动接受D. 教师与学生共同制定教学计划，根据学生需求调整教材17、在音乐教学过程中，以下哪种教学方法有助于培养学生的音乐鉴赏能力？A. 聆听法B. 模仿法C. 演奏法D. 分析法18、以下哪种教学组织形式有利于提高音乐课堂的互动性？A. 小组合作B. 独奏表演C. 个人练习D. 班级集体活动19、在音乐教学中，以下哪项活动最能激发学生的创造力和想象力？A. 视唱练耳训练B. 音乐欣赏讲座C. 音乐创作实践D. 音乐史知识学习 20、在高中音乐课堂中，以下哪种教学方法最适合培养学生对音乐的感知能力和审美能力？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 小组合作讨论法D. 角色扮演法21、在高中音乐教学中，以下哪项教学活动不属于音乐鉴赏教学？A. 分析音乐作品的创作背景B. 讲解音乐作品的演奏技巧C. 引导学生进行音乐作品的艺术评价D. 演示音乐作品的演奏过程22、在组织高中音乐课堂教学时，教师应遵循的基本原则不包括以下哪项？A. 教育性原则B. 科学性原则C. 发展性原则D. 保守性原则23、在音乐教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 纪律训练B. 创作实践C. 分析讲解D. 情境体验24、下列哪种音乐作品属于古典主义时期？A. 贝多芬的《命运交响曲》B. 莫扎特的《安魂曲》C. 巴赫的《马太受难曲》D. 海顿的《惊愕交响曲》25、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科的核心素养？A. 音乐感知能力B. 音乐表现能力C. 音乐鉴赏能力D. 科学素养26、在教授《黄河大合唱》这首歌曲时，教师应该注重培养学生的哪种能力？A. 音乐记忆能力B. 音乐理解能力C. 音乐创造能力D. 音乐表演能力27、在音乐教学中，以下哪种教学手段能够有效激发学生的学习兴趣？A. 重复播放同一首歌曲B. 引导学生自主探究音乐作品C. 强制学生记忆音乐理论知识D. 单一地进行音乐欣赏教学28、在音乐教学中，以下哪种教学方法适合于培养学生的音乐审美能力？A. 严格训练学生的音乐理论知识B. 通过多媒体展示音乐作品，引导学生欣赏C. 强调学生的音乐技能训练，忽视音乐审美D. 仅通过音乐表演来提高学生的音乐审美能力29、在音乐教学中，以下哪种教学方法能够有效地培养学生的音乐听觉感知能力？A. 模仿法B. 演唱法C. 分析法D. 创作法 30、在音乐课堂中，教师为了提高学生的音乐表现力，采用了以下哪种教学方法？A. 课堂提问法B. 小组合作法C. 角色扮演法D. 情景教学法二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求创作一首歌曲，歌曲形式不限，词曲自创。

2018上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案（已完整）一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共21小题，每小题2分，共42分)1在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()A、卢梭B、培根C、康德D、洛克2人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A、《学记》B、《孟子》C、《论语》D、《中庸》3教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。

这说明教育具有()A、历史性B、阶级性C、社会生产性D、相对独立性4科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()A、社会生活B、科学实验C、生产劳动D、学校教育5“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。

”这表明教学活动具有()A、引导性B、简捷性C、直接性D、实践性6发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。

这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()A、政治经济制度B、生产力发展水平C、人口数量和质量D、社会意识开态7我国字校德育包括的三个基本组成音分是()A、思想教育、品德教育和纪律教育B、政治教育、道德教育和公民教育C、道德教育、政治教育和思想教育D、道德教育、政治教育和纪律教育8张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。

张校长强调的德育方法是()A、陶冶法B、示范法C、锻炼法D、说服法9美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。

由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。

该模式称为A、指导性教学B、情景教学C、非指导性教学D、程序教学10学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、隐性课程11以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。

教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐欣赏教学中，以下哪种方式最有助于引导学生深入理解和体验音乐作品？A. 教师详细讲解作品背景、作曲家生平和音乐理论B. 学生自主聆听，不做任何引导C. 通过多媒体展示与音乐作品相关的图片和视频D. 结合音乐要素（如旋律、节奏、和声等）进行分段聆听和讨论答案：D解析：在音乐欣赏教学中，引导学生深入理解和体验音乐作品是至关重要的。

A选项虽然提供了丰富的背景信息，但过多的讲解可能限制学生的主动探索和想象；B 选项缺乏必要的引导，可能导致学生只是泛泛而听，无法深入；C选项虽然能增加视觉上的辅助，但并非直接针对音乐本身的体验和理解。

而D选项通过结合音乐要素进行分段聆听和讨论，能够使学生更直接地感受和理解音乐的内在结构和表现力，从而更深入地体验音乐作品。

2、在音乐教育中，以下哪种教学方式最符合“以学生为中心”的教育理念？A. 教师主导课堂，严格控制教学进度和内容B. 强调学生的自主探索和合作学习，教师作为引导者和辅助者C. 专注于音乐理论知识和技能的传授，忽视学生的情感体验D. 过分依赖教材和多媒体，忽视学生的个体差异和需求答案：B解析：“以学生为中心”的教育理念强调学生的主体性和主动性，鼓励学生自主探索和合作学习。

A选项明显是教师主导的课堂模式，不符合“以学生为中心”的理念；C选项忽视了学生的情感体验，过于注重知识技能的传授；D选项虽然可能使用了多种教学手段，但忽视了学生的个体差异和需求，也不符合“以学生为中心”的理念。

而B选项强调学生的自主探索和合作学习，教师作为引导者和辅助者，正是“以学生为中心”教育理念的体现。

3、下列关于五线谱中音高的表示方法，正确的是：A. 音符在谱表上的位置越高，音高越低B. 音符在谱表上的位置越低，音高越高C. 音符在谱表上的位置与其音高无关D. 音符在谱表上的位置越高，音高越高答案：D解析：在五线谱中，音符的位置与音高有直接关系。

教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》考试大纲（高级中学）注：1.2018年教师资格笔试报名在9月4日开始；2国家实行教师资格统一考试，提高教师认定门槛，加大了考试难度，笔试通过率只有30%左右；3.想考证的小伙伴抓紧时间准备吧！备考的同学请认真看下下面的考试大纲，作有针对性的复习，预祝考试成功！主页中有2017年的国考考试真题，建议下载熟悉题型。

一、考试目标1．音乐学科知识能力。

掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新发展动态。

2. 音乐教学设计能力。

具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学方法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，能够依据《普通高中音乐课程标准（实验）》和高中音乐课程模块教材，进行课堂教学设计。

3. 音乐教学实施能力。

热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能根据模块教学内容，从学生的实际生活出发，运用多种方法和现代教育技术手段，有效地实施模块教学。

4. 音乐教学评价能力。

具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价方法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价，善于对音乐教学活动进行研究与反思，提出改进措施与方法。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与技能1．掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。

2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编、配器）。

3．掌握中外音乐史发展脉络，熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品，具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。

4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。

2018年上半年中小学教师资格考试模拟卷音乐学科知识与教学能力试题(初级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选，多选或未选均无分。

1.下列选项中，哪首音乐作品的体裁与其他选项不一致？（）A.《潇湘水云》B.《渔樵问答》C.《良宵引》D.《闲居吟》2.下列选项中，哪首音乐作品属于波斯-阿拉伯乐系？（）A.《黑云雀》B.《玛依拉》C.《阿拉木汗》D.《阿里郎》3.下列选项中，哪首音乐作品的体裁分类，与其他选项不同？（）A.《赶牲灵》B.《揽工调》C.《脚夫调》D.《沂蒙山小调》4.下列选项中，哪一项不属于马丁·路德对宗教音乐的改革？（）A.新创作宗教音乐B.把俗乐加上宗教性的歌词C.以意大利文代替拉丁文D.改革前的非礼仪宗教歌曲5.下列选项中，哪首音乐作品的体裁与其他三项不一致？（）A.《死与净化》B.《如歌的行板》C.《风雅颂》D.《死神与少女》6.规模最小的曲式单位是什么？（）A.乐段B.乐句C.动机D.乐汇7.《我的祖国》第一段和第二段，在编配钢琴伴奏时应选用什么样的和弦伴奏音型？（）A.柱式和弦、半分解和弦B.半分解和弦、分解和弦C.柱式和弦、分解和弦D.分解和弦、柱式和弦8.音程c—#d，可能出现在哪些和声大小调中？（）A.E和声大调，#e和声小调B.#E和声大调，#e和声小调C.E和声大调，e和声小调D.#E和声大调，e和声小调9.琴弦全段振动发出的音叫做（）A.基音B.主音C.泛音D.属音10.音乐学家杨荫浏先生说过：“一首琴曲，若用到这四徽位上的泛音，则其琴曲所用的律，便只能是（）。

”A.十二平均律B.五度相生率C.纯律D.三分损益法11.下列选项中，属于铜管乐器的是（）。

2018年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.人是共性与个性的统一体。

教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重( )A、学生自主B、教师主导C、教学相长D、因材施教2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有( )A、公共性B、明主性C、免费性D、强制性3. 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。

这反映人的身心发展具有( )A、阶段性B、整体性C、顺序性D、差异性4. 小学德育的基本途径是( )A、课外活动和校外活动B、少先队活动C、品德课和各科教学D、班主任工作5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。

这种班级管理方式属于( )A、专制型B、民主型C、放任型D、对抗型6.作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。

这突出体现的教师专业能力是( )A、沟通与合作能力B、激励与评价能力C、教育教学设计能力D、组织与实施能力7.如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹( )A、肥皂水B、蒸馏水C、食用醋D、稀盐酸8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。

这种心理现象属于( )A、直觉B、错觉C、幻觉D、联觉9.小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。

这种心理现象属于( )A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突10. 为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。

她在学习中运用的是( )A、监督策略B、复述策略C、计划策略D、组织策略11. 小学生学习“三角形的内角和是180度”。

这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )A、概念学习B、符号学习C、表征学习D、命题学习12. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。