《新标准英语》三年级起点第二册Modoule 2 Zoo unit 1 They are monkeys.

Module 2 ZooUnit 1 They are monkeys.一：教学目的：A.知识目标1、基本能听懂、会说、会读词汇：animal,tiger, big, lion, elephant, monkey。

2、基本能听懂、会说、会读“What are they?”语言结构以及其回答They are + (名词复数形式).3、初步感知词汇：big、fat、small.及语言结构：“They are + adj.”4、复习句型“What's this?”及其回答“It's a (an)+名词单数。

”复习词汇：cat，dog，panda等动物名称词汇.二、能力目标1、运用“What are they？”及其回答来描述更多的动物及特征。

2、运用名词复数形式的词汇以及相关的语言结构对一定数目的事物进行描述。

三、教学重点(1) 词汇：monkeys，lion ，tiger，elephant，big(2)“What are they? They are / They're + 名词复数形式。

”的语言结构。

四、教学难点1、“What are they? They are / They're + 名词复数形式。

”的语言结构。

2、名词变复数后的不同发音规则/S/和/Z/。

四、教学用具单词卡片、图片、多媒体课件五、教学方法：1、两人小组活动；2、多人小组活动六、课堂教学程序Step1.热身与导入1、师生互相问候,学生互相问候。

2、教师出示一个动物园的图片，对学生提出问题。

T: What's this? Where are they?Ss: Zoo.T: What's in it?Ss: Animals. （导入过程中学生可能不会说zoo和animal,教师要借此机会拓展这两个词汇，有利于学生的阅读教学。

）3、教师利用PPT展现上册课本的单个动物(dog 、cat、panda 、bird 、chameleon)图片，并复习句型What's this? It's a ....然后呈现多个动物图片，让学生感知名词的单数与复数的变化。

三年级起点第二册Module2第一单元They’re monkeys.教案与教学反思本单元是外研社新标准英语三年级起点第二册Module2第一单元的内容，主要学习动物的英文名称tiger, lion, elephant, monkey, big, small, fat, 学会运用句型What are they? They’re…描述动物的名称及其特征。

让学生在模仿，学习，表演的基础上达到自然交流和真实运用。

学情分析三年级学生处于低年级阶段,年龄特点决定了教学内容的设计以贴近生活、学生感兴趣的事物或话题为主。

本节课的话题是动物，动物是学生喜闻乐见的，也是熟悉的，而且教学此课题材刚好逛动物园，相信学生会对这一内容感兴趣。

这个年龄段的学生对一切充满幻想和好奇,学习积极性很浓,只要教学方法得当，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。

教学目标1、认知目标：（1）能听、说、认、读、写新单词：tiger lionelephant monkeybig small fat（2）运用句型“What’s this? It’s a…”来复习动物：cat、dog、bird、panda.（3）能听懂、会说、会读新句型“It’s an…”“What are they? They are…”2、能力目标：运用所学的句型描述不同动物名称及其特征。

3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生热爱大自然，保护好我们的动物朋友。

教学重点和难点教学重点：1、能听、说、认、读、写新单词：tiger lion elephant monkeybig small fat2、灵活运用重点句型：What’s this? It’s a/an…What are they ? They are…教学难点：能运用所学单词、句型谈论各种动物,描述动物的特征。

Step4: PresentationT:Hello,boys and girls.T:Are you ready for the English class?Tet’s sing a lala song,OK?T:Show me your hands.* 课件出示小猫，小狗，小鸟和熊猫的声音以及图片，复习了单词cat、dog、bird、panda和句子“It’s a…”T: Boys and girls,do you like animals?Me to.Look,what’s this? （指向小猫图）Took,what’s this?（指向小狗图）T:Listen,what’s this? （指向小鸟图）T:What’s this ? （指向熊猫图）T:You’re clever.1．课件展示一个精美的、可爱的、充满童趣的动物园To you want to visit the zoo?T:OK,let’s click on the door. （让学生用鼠标点击动物园的大门）2．教师把学生分成四组，tiger team，lion team，elephant team，monkey team，panda team，T:今天参观动物园的同学分别有老虎队，狮子队，大象队，猴子队，熊猫队，哪个队认识的动物越多，就是最后的冠军。

标准英语三年级起点第二册教案新新标准英语三年级起点第二册教案Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.Teaching aim: Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsVocabulary: favourite, song.Letters: A--ZTeaching steps:一、Warming up:1. Sing songs: Good morning! Please stand up!二、Revisions: Free talk1. T: Hello,…, how are you? S1: ….2. T: Hi, good morning! What’s your name? S2: ….How old are you? …3. T: Hello, …, how are you? S3: ….Poin t to the window, please. …Point to the door, please. …4. T: Hi, good morning! S4: ….What’s this ? ….What colour is it ? ….T: Oh, yes, it’s …. Do you like …? I like …, too. We can also say, My favourite colour is …. What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。

教授新词favourite.再问: What’s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.三、New lessons:1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板书课题）Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Canyou find the new words: favourite and song. Ask the kids to underline the new words.2. T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。

《新标准英语》三年级起点第二册Modoule2Zoounit1Theyaremonkeys.第一篇：《新标准英语》三年级起点第二册Modoule 2 Zoo unit 1 They are monkeys.Unit 4 Do you like pears?教学设计一、教学目标1、知识目标（1）学生能听，说，认读生词：peach、pear、watermelon、orange.（2）学生能听懂并会说：Hmm …… It tastes good.2、技能目标（1）能听懂并会说,会用peach、pear、watermelon、orange 这四个生词。

（2）能在合适的场合运用句子：Hmm ……It tastes good.（3）能运用句型 I like peaches.表达自己喜爱吃的水果。

3、情感目标（1）在教学过程中培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立信心。

（2）注意学科之间的相互渗透，让学生明白各学科之间是互相联系的。

二、教学重点让学生掌握四个有关水果的单词：peach pear watermelon orange.三、教学难点句子Hmm……It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及tastes 的发音。

四、教学过程Step1.Warm up1、Greeting2、Sing “One two three four five”（播放空中课堂，学生跟唱。

）3、复习有关颜色的单词。

教师运用学生身边的事物或学生的衣服问：T：What colour is it?Ss: It’s red/yellow/black/green/orange/pink.等。

学生答对后，教师用不同的语言给予表扬。

设计思路及资源应用分析：1、课前的师生对话，既复习了前面所学的内容，又有利于学生的口语锻炼，因此，每堂课前的greeting 是必不可少的。

2、小学生活泼，好动，利用空中课堂播放歌曲，学生兴趣浓厚，积极性高，活跃了课堂气氛。

《新标准小学英语》三年级起第二册Module 2 Unit 1 they’re monkeys. 教学设计与反思教学设计《新标准小学英语》三年级起第二册Module 2 Unit 1 they’re monkeys.一、教学内容分析作为第一课时，本节新授课的学习内容是关于动物的Dialogue ，由于内容比较简单，教师可以抓住时机，把本课时变成新授，听力及拓展学习相结合的学习过程。

本课时基本不存在比较难的新句型，主要设计到了描述动物的句型：What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型，学会日常用语交际，重点要操练其用法。

二、教学目标1、语言知识目标（1）能听、说、读、写本节课的词语。

（2）能听、说、读本节课的课文内容。

（3）进一步巩固What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型。

2、语言技能目标（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。

（2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。

3、学习策略目标通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节课的学习。

4、情感态度目标变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。

三、教学重点1、本节的词语和句型2、在情景中运用big,small,fat.3、课文对话的理解与运用。

四、教学难点描述动物的特征，人称的变化，能运用所学单词、句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。

五、教具准备1、教师准备教材配套的录音带。

2、教师准备教学课件。

3、教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）、图片和动物头饰。

4、学生准备相关的动物玩具及面具。

（每人至少一个）六、教学过程Step1：热身／复习（Warm-up/Revision）教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。

孩子在小组中做游戏。

Step2 ：呈现新课（Presentation）1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I’m Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,I’m…,nice to meet you.句型。

新标准英语三年级下册复习要点Module1My favourite toy is a car/doll/ship/kite.Module2tiger lion elephant monkey panda bigtall short fat thin smallWhat’s this? What are they?It’s a/an…. They’re…..Module3football basketball table tennis riding bikes morning exercises swimming skippingI like football/basketball/table tennis.I don’t like football/basketball.Module4rice meat noodles fish milkDo you like rice/meat/noodles/fish/milk?Yes,I do./ No, I don’t.Does he like rice / meat /noodles / fish / milk?Yes, he does / No, he doesn’t.Module5get up go to school have lunch go home watch TV go to bed o’clock half past I ( get up ) at seven o’clock..What’s the time?It’s half past seven.Module6What do you do at the weekend?I watch TV / read English…….Module7Spring Festival ChristmasAt Spring Festival, we have apples / oranges / fish.Module8spring summer autumn winter warm hot cool cold raining sunny windy snowing What do you do in spring?I fly kites.Module9I’ve got a / an……Have you got a ( book )?Yes, I have / No, I haven’t.Has Tom got a book?Yes, he has. / No, he hasn’t.by bike by bus by car walkShe goes to school ( by bike ).Module10On under inIt’s ( on ) the desk.。

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan新标准英语三年级起点第二册教案Module 2 ZooUnit 2 that monkey is fat.Teaching objectives:1. Words and phrases: tree tall short thin2.Sentences: This tree is tall. Thattree is short.This monkey is thin.That monkey is fat.3.Grammar: describe animalsTeaching procedures:cards, pictures, projection, Tape-recorderTeaching procedures:A .song:The ABC songB .Free talk:What’ s your favorite color /animal/ toy/food?C New concepts:Step 1 warm-up:1. Greet.2. Do it. Review the commands from Module 2 unit 1(1)Look at the picture: What are they?(2) Listen to the tape guess what the animal it is.3.Play a game. Sad face or happy face. Step 2learn a text1.Take out two apples one is big the other is small say this is big and that i s small.2.Take out a picture of tree tell them how to read“ tree and”say “ look at the trees. This tree is tall. That tree is short ”Take out another picture of monkey tell them how to read“ thin and”say “ this monkey is fat.That monkey is thin.”3.Let students act animals let students guess what animals it is.4.let students listen to the tape follow the tape and then make groups read t he chant5.let students listen to the tape follow the tape to learn the song and then le t student make voice let student sing a song.Step 3 homework1.Recites the text.2.Sing English song。

新标准小学英语三年级起点第二册第一模块教案新标准学校英语三班级起点其次册第一模块教案新标准学校英语三班级起点其次册第一模块教案教学设想：1、遵循同学的认知规律，创设轻松、好玩的语言学习情景，让同学感受英语学习的乐趣，体验英语学习的胜利。

2、敬重同学个体差异，面对全体同学，唤醒同学的主体意识，全方位调动同学的学习主动性、主动性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。

3、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增加同学学习的趣味性和对学问的感知力量，从而使课堂教学效率明显提高。

4、注意过程评价和总体评价，有利于促进同学的身心进展。

5、依据学情重组教材，同学对所学学问的接受度会有提高。

6、学问拓展，增加同学学习英语时的国际意识。

教学内容:本课的教学内容为三班级起点《新标准英语》3B第三模块。

在备课时，我们重组了教材，先教学时间（Time），并进行与时间有关的学问拓展。

为下一课Activities的学习做预备。

课前预备：多媒体课件、实物钟表一个、单词卡片三张、卡通图片若干、脚踏风琴一架。

教学目标：a) 认知目标：把握“整点”、“半点”时间表达法，并能在实际学习和生活中运用英语相互沟通、谈论。

b) 情感目标；1）、通过有关的时间谚语，训练同学要珍惜时间。

2）、在活动中培育同学的合作精神及自评、互评意识。

c) 力量目标：培育同学听、说、读、画、猜的力量和综合运用英语的力量。

教学重点：1、能听、说、认读单词：o’clock 、time 、half past2、能娴熟运用句型并进行简洁的交际：What’s the time, please?It’s one/to/three/four/five-/…o’clock.It’s half past one/half past to….教学方法：观看、嬉戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。

教学评价：采纳应用师评、自评、同学互评等多种形式评价。

教学活动；活动一：拨钟表，猜时间。

新标准英语（三年级起点）第二册教材梳理Module 1 Alphabet1）词汇：doll, ship, car, song, favourite, toy2）句子：What’s your favorite song? It’s the ABC Song.My name is… My favourite toy /is …My favourite is colour……Module 2 Zoo1) 词汇：tiger, lion, elephant, monkey；tall, short, big, small, fat, thin；zoo, tree, they, look at2) 句子：What’s this？ It’s a …What are they? They’re …Module 3 Playground1）词汇：football, basketball, table tennis, riding bikes, swimming, skipping, I like…我喜欢和I don’t like…我不喜欢；she.he.it.一个人名喜欢用likes ，不喜欢用 doesn’t like…I like football. I don’t like riding bikes.Module 4 Food1）词汇：pass, mum, rice, meat, noodles, fish, milk；banana, pear, orange, apple；2) 句子：Do you like meat? Yes, I do. / No, I don’t.Does Daming like bananas? Yes, he does. / No, he doesn’tDoes lili like bananas? Yes, she does. / No, she doesn’tModule 5 Time1) 词汇： get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed, at, o’clock, time, half, past, have breakfast, have dinner2) 句子：I get up/go to school/have lunch/go home/watch TV/go to bed at seven o’clock.What’s the time, please? It’s half past+数字。