中考化学实验专题演练

初中化学专项训练2019-2020初中化学《化学实验》专项训练测试卷一、选择题1．(2分) 实验过程中要注意安全，下列实验操作中安全的是（）A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B．稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛水的量筒内C．点燃一氧化碳前先检验其纯度D．为了节约火柴，可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯2．(2分)下列实验操作能达到预期目的的是（）A．用排水法收集氧气B．用NaOH溶液除去CO2中的HCl气体C．用托盘天平称取3.27 gNaCl固体D．用闻气味的方法鉴别CO和CO2气体3．(2分)下列图示实验操作错误的是（）除去CO中的CO2 浓硫酸稀释A．B．C．D．4．(2分)下列有关物质颜色的描述不正确．．．的是（）A．生锈的铁片投入稀硫酸中，溶液由无色变为黄色B．活性炭放入装有NO2的集气瓶中，气体由红棕色变为无色C．高温下CO通过Fe2O3粉末时，粉末由红色变为银白色D．氧气经降温加压成为液氧，颜色由无色变为淡蓝色5．(2分)有一瓶无色气体，可能是O2、CO、CO2中的一种，确定该气体的最佳方法是（）A．闻气味，看是否具有刺激性B．有燃着的小木条伸入集气瓶中，观察现象C．将该气体通过灼热的氧化铜，观察现象D ．加入澄清的石灰水观察是否变浑浊6．(2分)为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，某同学设计的下列方案不可行的是（ ）7．(2分)下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（ ） A ．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 B ．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C ．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D ．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射8．(2分)集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②一氧化碳③空气④氮气。

将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ） A ．①或②B ．②或③C ．①或④D ．③或④9．(2分)下列实验方案中，设计合理的是（ ） A ．用过滤的方法软化硬水B ．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体C ．用浓硫酸除去氢气中的水蒸气D ．用紫色石蕊溶液鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液10．(2分) 小玲猜想一瓶久置于空气中的NaOH 溶液中含有了Na 2CO 3，她设计的下列实验能对此猜想提供有力证据的是（ ） A ． 滴加硫酸铜溶液 B ． 滴加酚酞试液 C ． 滴加稀盐酸D ． 滴加石蕊试液11．(2分)（09四川宜宾）下列实验操作中正确的是（ ） A ．将实验用剩余的药品放回原试剂瓶 B ．给烧杯加热时垫上石棉网 C ．向燃着的酒精灯里添加酒精D ．给盛满液体的试管直接加热12．(2分)下列鉴别物质的方法中，错误．．的是（ ） A ．用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳 B ．用酚酞试液鉴别稀盐酸和稀硫酸 C ．用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末D ．用灼烧的方法鉴别棉布和丝绸13．(2分) 为达到预期的目的，下列操作中不正确的是（ ）酚酞NaOH 溶液NaOH Ca （OH ）22CO 2CO 2 →CO 2 →NaOH A B C DA．按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCO3、CaCl2的混合物B．用磷在密闭容器中燃烧，除去密闭容器内空气中的氧气C．生活中为了降低水的硬度往往采用加热煮沸的方法D．某同学将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在试纸上，测定其pH14．(2分)下列仪器不能．．加热的是（）A．燃烧匙B．试管C．蒸发皿D．量筒15．(2分)某同学将燃着的红磷放入装有氧气的集气瓶中燃烧，一段时间后，红磷熄灭，他立（）刻将燃烧匙取出，但此时红磷又开始燃烧。

专题六实验方案设计与评价专题提升演练1.(双选)下表各选项中,实验操作一定能够到达相对应的实验目的的是( )选项实验目的实验操作A 验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中B 验证二氧化碳与水反响生成碳酸向收集满二氧化碳的集气瓶中参加约体积的滴有酚酞的水,振荡C 探究稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反响向稀硫酸与氢氧化钠溶液反响后所得的溶液中滴加硝酸钡溶液D 探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下,同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡解析氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃,故A正确;二氧化碳与水反响产生碳酸,显酸性,不能使酚酞溶液变色,应该使用石蕊溶液,故B错误;硫酸与氢氧化钠反响产生硫酸钠和水,假设硫酸过量,滴加硝酸钡溶液也会产生白色沉淀,因此不能探究二者是否恰好完全反响,故C错误;人体吸入的空气含有较少量的二氧化碳,而呼出的气体中二氧化碳含量较高,因此通过比照使相同石灰水变浑浊的程度,可以比拟二氧化碳的含量,故D正确 .答案AD2.某气体可能含有水蒸气、CO、H2中的一种或几种 .为了确定其成分,最|||正确的方案是将气体依次通过装置( )A.甲、乙、丙B.丙、乙、甲C.丙、甲、乙、丙D.丙、甲、丙、乙解析丙(检验原混合气中的水蒸气)甲(CO、H2与CuO反响转化为CO2或H2O)丙(检验是否有H2O生成)乙(检验是否有CO2生成) .答案D3.根据以下实验方案进行实验,能到达相应实验目的的是( )A.图1比拟Zn和Fe的金属活动性强弱B.图2探究铁钉生锈时O2是否参与反响C.图3比拟红磷和白磷的着火点D.图4测定空气中O2的含量答案B4.认真对实验现象进行观察和分析,有助于获得化学知识并学会简单的科学探究方法 .以下结论是对实验现象分析得出的 .其中正确的选项是( )A.某固体物质加到水中,液体温度升高,那么该固体一定是氧化钙B.向某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,那么该固体中一定含有碳酸根C.某固态化肥与熟石灰混合研磨产生氨味,证明该化肥一定是铵态氮肥D.把燃着的木条伸入无色气体中,木条火焰熄灭,该气体一定是二氧化碳解析A项,固体NaOH溶于水时也放热;B项,活泼金属与盐酸反响也会产生气泡;D项,N2也能使燃着的木条熄灭,故A、B、D均不可用肯定语气得出结论 .而化肥中能与碱混合研磨产生氨味的只有铵盐,故C正确 .答案C5.某学生设计的以下四个实验方案中,理论上正确,操作上可行,经济上合理的是( )A.Cu CuCl2Cu(OH)2B.H2O O2MgOC.CaCO3CaO Ca(OH)2溶液NaOH溶液D.MgCl2Mg(OH)2Mg解析A中Cu与盐酸不反响,理论上不可行;B中电解水法制O2本钱太高,经济上不合理;D中工业上用电解熔融氯化镁制取Mg .答案C6.氨气是一种密度比空气小、有刺激性气味的气体 .加热条件下,氨气能将氧化铜复原成铜,反响的化学方程式为3CuO +2NH33Cu +3H2O +N2,如以以下图所示,挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中,使氨气进入试管,用酒精灯给试管加热,即可到达实验目的 .关于该实验,有以下几种说法:①实验中,试管口应略向下倾斜;②反响一段时间后,可看到试管内有紫红色物质生成;③反响结束时,先撤出导气管,再熄灭酒精灯,以免液体倒流;④该装置没有对尾气进行处理,会污染空气 .以上说法中正确的选项是( )A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②解析氨气与氧化铜反响需要加热,生成铜,①②正确;因为连接试管的导管没有伸入液面下,不会出现液体沿导管倒流现象,③不正确;氨气是刺激性气味的气体,排放到空气中会污染空气,应设置尾气处理装置,④也正确 .答案C7.小洁发现妈妈在面粉中参加一种白色粉末,做出的蛋糕、馒头疏松多孔 .她很感兴趣,想探究这种 "神奇粉末〞的成分 .通过对市场上相关产品进行调查,她发现了如以以下图所示的三种商品,认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种 .商品成分碳酸钠碳酸氢钠碳酸氢钠、有机酸用法面粉加水揉成面团,发酵后产生酸味,参加适量食用纯碱,反复揉,加热即可制成松软的馒面粉无须发酵,直接参加适量小苏打,加水调和,放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕面粉与发酵粉按比例拌匀,放入适量温水揉,放置一段时间,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种头 饼 食品(1)纯碱的化学式是,这三种商品都能在使用过程中产生一种气体,使做成的食品疏松多孔,这种气体是 .(2)小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法,推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是 . (3)根据获得的信息,小洁设计实验方案,在实验室探究这种白色粉末的成分 .实验反思:老师提示小洁第②步实验得出的结论有缺乏之处,请你帮助小洁改良实验方案,确认白色粉末的成分,并完成实验||报告 .实验操作实验现象实验结论2CO 3 CO 2(2)NaHCO 3受热易分解,产生CO 2 (3)8.同学们用以以下图所示装置探究制取气体的原理、方法和气体的性质 .结合以以下图答复以下问题:(1)写出指定仪器的名称:①,② .(2)用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为 .该实验的主要步骤有:①加热②装药品并固定试管③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出 .你认为正确的操作顺序是 .(3)实验室中制取二氧化碳气体可选用的气体发生装置是(填序号,下同),收集装置是 .(4)利用以以下图所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠溶液能够发生反响,参加试剂的顺序是,气球的变化是 .解析实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳用的是固液不加热制取气体的方法,发生装置选择B;由于二氧化碳的密度比空气大,能溶于水,只能用向上排空气法收集,故收集装置选择C .要证明二氧化碳与氢氧化钠确实发生了反响,先参加氢氧化钠,装置内压强减小,外界空气进入气球,气球胀大;再滴加稀盐酸,生成的碳酸钠与盐酸反响又生成二氧化碳,装置内压强又变为原来的状态,气球也恢复了原状 .答案(1)锥形瓶长颈漏斗(2)2KClO32KCl +3O2↑③②①④⑥⑤(3)B C(4)先加氢氧化钠溶液后加盐酸先胀大后恢复原状9.现有如以以下图所示的实验装置:现有稀硫酸、CuO、Fe粉三种物质,请设计两种制取铜的实验方案 .填写下表 .实验方案有关反响的化学方程式选用装置(填字母代号)方案一方案二在以上两个设计方案中,你认为操作更合理,更简便 .解析由于设计实验方案的根本要求是根据实验目的,确定实验方案,根据化学反响选择适宜的试剂,然后确定实验仪器和装置,并由此确定操作步骤 .因此根据此题现有物质铁、硫酸和氧化铜,可考虑:方案一:Fe +H2SO4FeSO4 +H2↑,H2 +CuO Cu +H2O,选择制H2及H2复原氧化铜的装置 .方案二:CuO +H2SO4CuSO4 +H2O,Fe +CuSO4FeSO4 +Cu,选用烧杯及玻璃棒进行CuO与H2SO4、Fe与CuSO4反响,选用蒸发装置烘干Cu .答案实验方案有关反响的化学方程式选用装置(填字母代号)方案一①Fe +H2SO4FeSO4+H2↑②H2 +CuO Cu+H2OB、C方案二①CuO +H2SO4CuSO4+H2O②Fe +CuSO4Cu+FeSO4D、E方案二10.在老师的指导下,小乐同学探究金属与盐溶液反响时,发现将钠放入MgCl2溶液中有气泡和白色沉淀产生 .为了进一步探究,小乐同学将充分反响后的混合物过滤,得固体A和滤液B .【查阅资料】①钠与水反响生成氢氧化钠和氢气 .②MgCl2溶液呈酸性 .【分析与思考】小乐同学根据所学知识对产生的气体和固体A进行判断;(1)产生的气体是(填序号) .①CO2②H2③Cl2(2)取A参加过量稀盐酸,A全部溶解,无气泡产生,那么A的化学式是 .【提出问题】滤液B中溶质的成分是什么?猜测一:NaCl猜测二:NaCl、MgCl2猜测三:NaCl、NaOH猜测四:NaCl、MgCl2、NaOH小乐同学认为猜测不成立,理由是 .【实验探究】实验操作实验现象实验结论步骤一:取少量滤液B于试管中,滴加几滴无色酚酞,振荡,观察现象溶液猜测三不成立步骤二:取少量滤液B于试管中,滴加适量NaOH 溶液,振荡,观察现象产生白色沉淀猜测成立【结论】在金属活动性顺序里,钠不能将位于它后面的金属从该金属的盐溶液中置换出来 .【拓展】将钠与MgCl2固体隔绝|||空气加热到一定温度时,钠可以从MgCl2中置换出镁,该反响的化学方程式是 .答案【分析与思考】(1)②(2)Mg(OH)2【提出问题】四氯化镁与氢氧化钠反响会生成氢氧化镁沉淀,不能共存【实验探究】无明显现象二【拓展】2Na +MgCl22NaCl +Mg11.某化学兴趣小组利用以以下图装置探究制取气体的原理、方法及气体的性质 .结合装置图,答复以下问题:(1)写出图中标号仪器的名称:a,b .(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,可选用的气体发生装置是(填上图字母),可选用C装置收集氧气,其原因是 .(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的气体发生装置是(填上图字母) .(4)该小组设计了如以以下图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质 .①当翻开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置,可进行的实验是(填字母) .a.大理石与稀盐酸反响制取二氧化碳b.锌与稀硫酸反响制取氢气②当翻开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制取二氧化碳并验证其性质 .实验室制取二氧化碳的化学方程式是;假设要证明二氧化碳能与水发生反响,应向烧杯的水中参加 .解析(1)仪器a为长颈漏斗,仪器b为锥形瓶 .(2)过氧化氢和二氧化锰制取氧气,不需要加热,应选B,氧气的密度比空气大,故可选用C向上排空气法收集,制取氨气用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取,选用A .(4)①当翻开K1,关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行锌与稀硫酸反响制取氢气,因为H2密度比空气小,应从短导管进入H2,长导气管排出空气 .②实验室制取CO2用碳酸钙和稀盐酸反响来制取,证明CO2和H2O反响,向烧杯中加石蕊溶液,假设变红,证明已反响 .答案(1)长颈漏斗锥形瓶(2)B 氧气的密度比空气的大(3)A(4)①b ②CaCO3 +2HCl CaCl2 +H2O +CO2↑石蕊溶液12.实验室常用以下装置制取气体,请你根据所学知识答复以下问题 .小明取一定浓度的盐酸与石灰石反响制取气体,反响的化学方程式为;将生成的气体通入澄清石灰水中,未见变浑浊 .为探究其原因,进行了如下探究过程:【作出猜测】A.石灰水已经完全变质;B.气体中有挥发出来的HCl气体 .【实验探究】①取少量石灰水于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液,振荡,观察到溶液变红色 .于是排除了猜测A,你认为排除猜测A的理由是 .②小明想探究所得气体中是否有挥发出来的HCl气体,设计如下实验 .请你帮他完成实验,填写以下表格:实验步骤实验现象实验结论气体中有HCl【查阅资料】碳酸钠溶液中通入二氧化碳发生反响:Na2CO3 +CO2 +H2O2NaHCO3【拓展延伸】如果用上述原料制得纯洁的二氧化碳气体,所选仪器的连接顺序为(填字母) .解析碳酸钙和盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为CaCO3 +2HCl CaCl2+CO2↑ +H2O;【实验探究】①碱能使酚酞变红色,所以排除猜测A的理由是:酚酞溶液变红,说明溶液中存在碱性物质Ca(OH)2;②由于氯化氢溶于水形成盐酸,因此只要证明溶液中含有氯离子即可,故将生成的气体通入AgNO3溶液中产生白色沉淀,即可证明气体中有HCl;【拓展延伸】实验室制取二氧化碳是固体和液体混合在常温下反响,因此选B为气体制取装置;由于生成的二氧化碳中含有氯化氢气体、水蒸气,因此先用碳酸氢钠溶液将氯化氢除去,再用浓硫酸枯燥,然后用向上排空气法收集二氧化碳,所选仪器的连接顺序为BHEC .答案CaCO3 +2HCl CaCl2 +CO2↑ +H2O【实验探究】①酚酞溶液变红,说明溶液中存在碱性物质Ca(OH)2②实验步骤实验现象实验结论将生成的气体通入AgNO3溶液中产生白色沉淀气体中有HCl【拓展延伸】BHEC。

2024年中考化学专题针对训练——数字化实验1．某兴趣小组同学创新实验装置，完成如下实验（装置气密性良好，药品充足）(1)甲中，用胶头滴管将足量氢氧化钠溶液滴入试管内，发生反应的化学方程式为，实验中观察到锥形瓶中热水沸腾，原因是。

(2)小组同学对碳酸钠和稀盐酸、碳酸氢钠和盐酸的反应分别进行探究，实验装置及两组实验得到的广口瓶内压强随时间变化情况如乙所示。

图一中连通管的作用是。

相同条件下，产生二氧化碳较快的反应化学方程式为。

瓶内最终压强相等的原因是：①实验时加入的稀盐酸等量、等浓度且足量；①还需要碳酸钠和碳酸氢钠的相等。

2．某实验小组在实验室制取少量二氧化碳并进行过程性探究。

(1)盐酸是氯化氢气体的水溶液，同学们计划用如图所示装置收集氯化氢气体并获得盐酸。

①请在如图的“集气瓶”中补充导管。

①请画出实验过程中，“漏斗内”以及“烧杯中”物质的微观粒子（不考虑水分子）。

(2)制取二氧化碳（可供选择的部分装置如图）实验室制取二氧化碳的化学方程式为，上述发生装置中能起到“随时控制反应的发生和停止”效果的是（填字母编号）。

CO气体经过除杂后通入澄清石灰水，并用电导率传感(3)小明同学在实验过程中将制得的2器采集数据（如图所示），实验过程中他发现澄清石灰水先变浑浊后变澄清。

查阅资料得知：a.二氧化碳与水、碳酸钙能通过化合反应生成易溶于水的碳酸氢钙；b.电导率传感器可用于测量溶液的导电性强弱，相同温度下同种溶液离子浓度越大，电导率越大。

回答以下问题：①实验中0~10s澄清石灰水变浑浊，写出此过程发生反应的化学方程式，10s后浑浊的液体又逐渐变澄清，溶液的电导率上升，原因是（用化学方程式表示）。

①与原澄清石灰水相比，15s后的溶液中，浓度降低的离子是（填离子符号）。

3．兴趣小组同学用图1装置制取并探究二氧化碳的性质。

实验开始时，向锥形瓶中加入一定量的稀盐酸，用两个pH传感器测C和E中溶液的pH变化，数据显示如图2所示。

初中化学专项训练2019-2020初中化学《化学实验》专项训练测试卷一、选择题1．(2分)利用化学实验可以鉴别生活中的一些物质。

下表中各组物质的鉴别方法能将本组待鉴别物质都区分出来的是-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（ ）2．(2分)下列实验操作中错误的是（ ）A ．实验室制取气体，要先对装置的气密性进行检查B ．可燃性气体点燃之前必须检查其纯度C ．给玻璃仪器加热时都需垫石棉网D ．实验产生的废液应倒入指定的容器内 3．(2分) 下列实验基本操作合理的是（ ） A ．用托盘天平称10.0g 水 B ．用pH 试纸测得某溶液的pH 为3 C ．用100mL 量筒量取了5mL 水D ．稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌4．(2分)（A~D 都是初中化学中的常见物质，且有如图所示转化关系（反应条件、其他反应物及多余产物均已略去）。

请写出下列物质的化学式：A ；B ；C ；D 。

5．(2分)某有机物6.4g在8.0g氧气中燃烧，得到一氧化碳、二氧化碳、水蒸气的混合气体共14.4g。

为测定混合气体中各种气体的质量，甲、乙、丙三位同学设计了下列实验方案（假定每步反应都完全进行，每次都能准确测定装置的质量变化）甲方案：将混合气体先通过浓硫酸，再通过用酒精灯加热的氧化铜乙方案：将混合气体先通过浓硫酸，再通过碱石灰（CaO、NaOH）丙方案：将混合气体先通过碱石灰，再通过浓硫酸下列对三种实验方案的评价正确的是A．三种实验方案都能测定混合气体的组成B．三种实验方案都不能测定混合气体的组成C．甲乙两种实验方案都能测定混合气体的组成，但甲方案需作改进，添加尾气处理装置D．甲乙两种实验方案都能测定混合气体的组成，但乙方案需作改进，添加尾气处理装置6．(2分)下列实验基本操作或事故处理，正确的是（）。

初中化学专项训练2019-2020初中化学《化学实验》专项训练测试卷一、选择题1．(2分)下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠．．．．．．漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是2．(2分)（2008年临沂）下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。

其中错误的是（）3．(2分)化学实验课上，可可同学练习用量筒量取液体。

他先将量筒放在平稳的实验桌上，而且保持面对刻度，在量筒中加入一些水后，他先是仰视液面，读到刻度数值为19ml，接着他倾出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读到刻度数值为10ml。

请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倾出的液体体积为（）A．等于9ml B．大于9ml C．小于9ml D．无法判断4．(2分)一氧化氮是大气污染物之一，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。

一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。

实验室收集一氧化氮的装置是（）5．(2分)鉴别氢气、一氧化碳、甲烷三种气体，可以根据它们的（）A．燃烧现象不同B．燃烧后的生成物不同C．燃烧时的颜色不同D．气味和密度不同6．(2分)下列有关物质颜色的描述不正确．．．的是（）A．生锈的铁片投入稀硫酸中，溶液由无色变为黄色B．活性炭放入装有NO2的集气瓶中，气体由红棕色变为无色C ．高温下CO 通过Fe 2O 3粉末时，粉末由红色变为银白色D ．氧气经降温加压成为液氧，颜色由无色变为淡蓝色7．(2分)（2分）请写出化学实验室中常用的带有刻度的仪器名称（列举2种） 、 。

8．(2分) 下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中有明显错误的是 （ ）9．(2分)下列仪器中，具有溶解固体、配制溶液、加热较多液体等几种用途的是 （ ） A ．试管B ．滴瓶C ．蒸发皿D ．烧杯10．(2分) （4分）如图所示，向烧杯内倾倒二氧化碳气体时所观察到的现象是 ，该实验说明二氧化碳具有的性质是① ；② 。

实验探究题1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。

小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什麽物质？【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。

你认为还可能含有的物质是。

（填化学式）。

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。

【实验与结论】（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。

（2）你认为小红的实验(填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的，理由是。

（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，当加入该试剂时观察到的现象是。

【拓展应用】（1）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的，反应完全后过滤。

（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是。

（写一条）2、某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。

【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2。

【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：2原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：。

【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O= 2 （6） +3A↑。

[必刷题]2024九年级化学下册化学实验操作专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列实验操作中，不需要使用酒精灯的是：A. 加热试管中的液体B. 熄灭酒精灯C. 燃烧木条D. 蒸发食盐水2. 在进行过滤操作时，下列哪种操作是错误的？A. 滤纸紧贴漏斗内壁B. 漏斗下端紧靠烧杯内壁C. 滤液高于滤纸边缘D. 用玻璃棒引流3. 下列关于量筒的使用，正确的是：A. 量筒可以用于加热液体B. 量筒可以用于配制溶液C. 量筒可以用于精确测量液体体积D. 量筒可以用于稀释浓溶液4. 在进行化学实验时，下列哪种防护措施是必须的？A. 戴手套B. 戴眼镜C. 穿实验服D. 所有以上选项5. 下列哪种物质不能用作干燥剂？A. 浓硫酸B. 烧碱C. 碱石灰D. 食盐6. 在实验室制取氧气时，下列哪种操作是错误的？A. 用排水法收集氧气B. 用向上排空气法收集氧气C. 加热高锰酸钾制取氧气D. 在集气瓶中放入少量水7. 下列哪种实验操作会导致实验失败？A. 称量药品时左物右码B. 取用液体药品时瓶塞倒放C. 稀释浓硫酸时将浓硫酸倒入水中D. 点燃酒精灯时用火柴8. 下列关于实验室安全，错误的是：A. 实验室内禁止吸烟B. 实验室内禁止饮食C. 实验室内可以随意丢弃废液D. 实验室内应保持安静9. 下列哪种实验现象与化学反应无关？A. 铁钉生锈B. 木柴燃烧C. 水沸腾D. 酒精挥发10. 在进行化学实验时，下列哪种操作是正确的？A. 直接闻药品气味B. 用手直接取用固体药品C. 在实验桌上直接进行实验D. 按照实验步骤进行操作二、判断题（每题2分，共10分）1. 在实验室中，可以使用自来水清洗实验仪器。

（）2. 进行化学实验时，必须佩戴防护眼镜。

（）3. 在实验室制取气体时，可以使用排水法收集所有气体。

（）4. 稀释浓硫酸时，可以将水倒入浓硫酸中。

（）5. 实验室中的药品可以随意取用。

2023年中考化学常考点专题必杀集训专练16（综合实验题）1．实验室常用二氧化锰与浓盐酸制备氯气，反应原理为：MnO 2+4HCl （浓）ΔMnCl 2 + Cl 2↑ + 2H 2O ，据图回答问题：（查阅资料）I ：氯气是黄绿色有毒的气体，难溶于饱和食盐水。

Ⅱ：氯气能与氢氧化钠溶液反应，生成氯化钠、次氯酸钠（NaClO ）和水。

（1）图1中A 处为制备氯气的发生装置应该选图2中的装置______（填字母序号）； （2）装置B 的作用为______；（3）根据装置D 判断，氯气的密度比空气______（填“大”或“小”）； （4）装置E 的作用为______，发生反应的化学方程式为______。

（5）在放入药品前必须检查装置的气密性，下列装置不添加其他仪器，无法检查气密性的是______（填字母序号）。

A 、B 、C 、D 、【答案】 （1）a （2）吸收氯化氢气体 （3）大 （4）吸收氯气，防止污染环境 222H O Cl NaOH NaCl NaClO +=++ （5） C【解析】（1）由题意可知，实验室常用二氧化锰与浓盐酸制备氯气，该反应的反应物为固体和液体，该反应需要加热，因此图1中A 处为制备氯气的装置应该选图2中的装置a 。

（2）浓盐酸易挥发，氯化氢气体能够溶于饱和食盐水，而氯气难溶于饱和食盐水，故装置B 的作用为：吸收浓盐酸挥发出的氯化氢。

（3）根据装置D 判断，收集氯气时选择从长管中通入，说明氯气可以用向上排空气法收集，氯气的密度比空气大； （4）氯气是黄绿色有毒的气体，装置D 中盛有氢氧化钠溶液，氯气和氢氧化钠反应生成次氯酸钠、氯化钠和水，装置E 的作用为吸收氯气，防止污染环境，发生反应的化学方程式为：222H O Cl NaOH NaCl NaClO +=++。

（5）A 、该装置利用液差法：夹紧弹簧夹，从长颈漏斗中向试管内加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水后，通过液柱是否变化即可检查气密性，不用添加其他仪器；B 、该装置利用加热（手捂）法：用酒精灯微热（或用手捂热）试管，通过观察烧杯中有无气泡以及导管中水柱是否变化即可检查，不用添加其他仪器；C 、该装置需用止水夹夹住橡胶管，烧瓶支管口需封闭，该装置需要添加止水夹；D 、该装置利用抽气法：向外轻轻拉动注射器的活塞，通过观察浸没在水中的玻璃导管口是否有气泡冒出，即可检查气密性，不添加其他仪器。

中考化学实验题专项训练答案化学实验题在中考化学中占据着重要的地位，它不仅考查学生对化学知识的理解和掌握，还考查学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

以下是一些常见中考化学实验题的答案及解析。

一、实验室制取氧气实验原理：通常使用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气，化学方程式为：2H₂O₂ 2H₂O ＋ O₂↑实验装置：发生装置：固液不加热型，包括锥形瓶、长颈漏斗（或分液漏斗）、双孔塞等。

收集装置：向上排空气法（因为氧气的密度比空气大）或排水法（因为氧气不易溶于水且不与水反应）。

实验步骤：1、检查装置的气密性：连接好装置，将导管一端放入水中，双手握住锥形瓶，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段水柱，则气密性良好。

2、装药品：先在锥形瓶中加入二氧化锰，再通过长颈漏斗（或分液漏斗）加入过氧化氢溶液。

3、收集气体：若用向上排空气法，导管应伸到集气瓶底部；若用排水法，集满后应在水下用玻璃片盖住瓶口，再取出正放在桌面上。

注意事项：1、长颈漏斗的下端应伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。

2、分液漏斗可以控制反应的速率。

二、实验室制取二氧化碳实验原理：使用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式为：CaCO₃＋ 2HCl ＝ CaCl₂＋ H₂O ＋ CO₂↑实验装置：发生装置：固液不加热型，与制取氧气的发生装置相似。

收集装置：向上排空气法（因为二氧化碳的密度比空气大且能溶于水）。

实验步骤：1、检查装置气密性。

2、装入药品：先加入固体大理石（或石灰石），再加入稀盐酸。

3、收集二氧化碳。

注意事项：1、不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应的进一步进行。

2、不能用碳酸钠代替大理石（或石灰石），因为碳酸钠与盐酸反应速率太快，不易控制。

三、粗盐的提纯实验步骤：1、溶解：将粗盐逐渐加入盛有水的烧杯中，并用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解。

2017——2018学年广东中考化学实验题专题练习1、某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究．【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？【查阅资料】1．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；2．氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝．【猜想与假设】猜想一：该气体为O 2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为．【实验探究】序号实验操作实验现象实验结论1 小丽用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色猜想成立2 小岚用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸猜想三成立【反思与评价】1．小涛认为小丽的结论不正确，原因是．2．还可用更简便的方法检验Cl2的存在，该方法是．【拓展应用】1．若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成紫红色，该现象说明反应还生成了（填化学式）．2．MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2．请完成该反应的化学方程式：MnO2+4HCl（浓）MnCl2+ +Cl2↑．2、请结合图1回答问题：（1）仪器名称：①，②．（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用装置（选填序号）和D组合，反应的化学方程式为，二氧化锰的作用是．（3）实验室可用装置B或C制H2，C装置相对于B的优点有．用E装置收集H2，气体应从（选填“a”或“b”）端通入．（4）有同学将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，于是作如图2探究：①实验室制CO2反应的化学方程式．②装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是．③装置G的作用是．3、某校九年级“我们爱化学”活动小组的同学，探究了过氧化钠（Na2O2）与二氧化硫（SO2）反应后所得固体产物的成分，过程如下：【查阅资料】过氧化钠与二氧化硫反应的化学方程式为：2SO2+2Na2O2=2Na2SO3+O2，2Na2SO3+O2= 2Na2SO4；SO2能使品红溶液褪色．【提出猜想】猜想1：固体成分为Na2SO3猜想2：固体成分为Na2SO4猜想3：固体成分为【实验探究】用如图所示的装置进行实验．打开A中分液漏斗的活塞，反应发生（产生足量的SO2）后，用带火星的木条检验从a处导出的气体，木条复燃．实验前称得Na2O2固体的质量为78g，充分反应后称得生成物固体的质量为134g．【实验结论】（1）A是制取SO2气体的装置，反应的化学方程式与实验室制取CO2的化学方程式类似，请写出A中发生反应的化学方程式：．（2）由题中的实验现象，可推测猜想2是错误的．（3）装置B的作用是；装置D的作用是．（4）根据反应前后固体的质量，可计算出Na2SO3的质量为 g，Na2SO4的质量为g．【总结提升】（1）若实验前称得Na2O2固体的质量为m1g，充分反应后称得生成物固体质量为m2g，则m2的取值范围是（用含m1的关系式表示）．（2）请另外设计一种实验方案，定性验证过氧化钠与二氧化硫反应后所得固体产物的成分：．4、某化学兴趣小组学习碱的性质后，到实验室做实验．小明将二氧化碳通入氢氧化钠溶液后无明显现象，然后向得到的溶液中滴加CaCl2溶液，产生白色沉淀；小杰做的实验和小明一样，但没有出现白色沉淀．他们为了查明原因，查阅资料：①CO2与NaOH反应的产物与反应物的量有关，少量CO2得到Na2CO3，过量CO2得到NaHCO3，反应的化学方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3；②Ca （HCO3）2溶于水，溶液呈碱性；③CaCl2溶液呈中性：④Na2CO3、NaHCO3溶液都呈碱性，都能与酸反应；⑤铝、锌、铁、铜的盐溶液与NaHCO3溶液混合会产生沉淀．他们对CO2与NaOH溶液反应后，溶液中溶质是什么进行探究．【猜想与假设】猜想①Na2CO3；猜想②NaHCO3；猜想③Na2CO3、NaOH；猜想④．【实验探究】实验操作实验现象结论（1）取适量反应后的溶液于试管中，加入适量的CaCl2溶液，振荡；再加入．无明显现象；有气泡产生．猜想②成立，反应的化学方程式．（2）取适量反应后的溶液于试管中，加入过量的CaCl2溶液，振荡；过滤，取滤液于另一支试管中，滴加．产生白色沉淀；．猜想③成立【继续探究】将4.0gNaOH固体溶解在100mL水中，然后通入4.0g二氧化碳气体，充分反应后，所得溶液的溶质是．5、皮蛋又称松花蛋，因其风味独特，深受人们喜爱。

专题一化学实验基本操作1．下列化学实验基本操作，正确的是（）A．量取9.5mL的液体可用100mL的量筒B．用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯C．滴管使用后都要立即用清水冲洗干净D．加热时，液体不超过试管容积的【答案】D【解析】A．量取9.5mL的液体可用10mL的量筒，错误。

B．使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，错误。

C．滴管使用后不一定都要立即用清水冲洗干净，滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，错误。

D．给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体不超过试管容积的，正确。

2．如图所示操作正确的是（）A．测溶液的pH B．稀释浓硫酸C．过滤D．称量氢氧化钠固体【答案】B【解析】A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。

B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。

C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。

D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。

3．下列关于仪器连接和气密性检查正确的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】A、导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，图中所示装置正确。

B、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱，图中所示装置错误。

C、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。

中考化学总复习《实验题》专项提升练习题(附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．下图是实验室制取气体的常用仪器，回答下列问题。

（1）写出a 仪器的名称 。

（2）利用反应：22222MnO 2H O 2H O O +↑，制取并用排水法收集氧气；①组装制取装置时，需选用图中仪器b 、d 、e 、g 、h 、1、m 、o 和 （填字母） ①当O 2已经收集满瓶时，观察到的现象是 。

①实验室要制取3.2gO 2，至少需要完全分解H 2O 2的质量为 。

（3）如果用如图所示的装置收集并储存一瓶H 2，H 2应该从 端导管通入瓶内。

（选填“a”或“b”）。

2．某固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图，M 、N 两点分别表示该物质在不同温度下的两种溶液，当条件改变时，溶液的状态在图中对应的点的位置可能随之变化，回答下列问题：（1）M点表示该物质在与t2①的（填“饱和”或”不饱和”）溶液。

（2）将M点所示的溶液变到N点所示的溶液，可以将M点的溶液降温至t1①，过滤除去析出的晶体后，再将溶液升温至①。

（3）t2①时，若M点所示溶液的质量为70g，其中含溶质g．再将该溶液降温到t1①，溶液的溶质质量分数变为（保留一位小数）。

（4）当恒温蒸发溶剂时，M、N两点的位置变化正确的是（填字母）A M、N点均不动B M、N点均垂直上移C M点沿曲线下移；N点垂直上移D M点不动：N点垂直上移至曲线，不再变动3．现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题．（1）A装置中a仪器的名称是b仪器的名称是．（2）选用A或B装置都能制备的气体是，用A装置制取该气体的化学反应方程式是，收集该气体可选用的装置为（填序号，答出一种即可）．（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是．应选择的气体发生装置和收集装置组合是．4．小华同学为探究硫酸的化学性质，做了如下实验（已知硫酸钠溶液呈中性）：【实验现象】(1)试管C 中的现象是 。

化学实验题专题训练1.实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验（发生装置生成的氢气可能含有氯化氢和水）。

回答下列问题：（1）装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B内所盛液体是，装置C的作用是。

（2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置E中所盛试剂是，反应后装置E中观察到的实验现象是。

（3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置B应改盛溶液。

（4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有：① 加热氧化铜② 检验氢气纯度③ 停止加热④ 通入氢气⑤ 停止通入氢气。

正确的操作顺序（序号）是。

（5）实验过程中，通入D装置的氢气如果不纯（混有空气）就可能发生事故。

2. 为验证某混合气体由H、CO和HCl组成，请从图中选用适当的实验装置设计一个实验，并回答下2列问题：（注意：图中装置不得重复使用，有的装置可不选用。

）（1）所选用装置的正确连接顺序是（只要求写出图中装置的序号）。

（2）选用的第一个装置的作用是；选用的第二个装置的作用是。

3.某同学用纯净、干燥的一氧化碳做还原氧化铜的实验，因一氧化碳中混有少量二氧化碳，还要防止反应后多余的一氧化碳污染空气，他准备了甲、乙、丙、丁四个装置（丙装置中的浓硫酸可吸收水蒸气），试回答下列问题：甲 乙 丙 丁（1）装置丙中氢氧化钠溶液的作用是 。

（2）实验进行时，各装置口的连接顺序为：A 接 ， 接 ，G 接 。

（3）C 处放出的气体为 ，应 处理。

（4）装置丁中反应管内的现象是 。

（5）装置乙中的现象是 。

4. 一种气体可能含有N 2、H 2O （气）、CO 2、H 2和CO 中的一种或几种，某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成（A 中试剂足量）：该同学观察到的现象为：A 、E 中澄清的石灰水变浑浊，B 、F 中无水硫酸铜变蓝，C 中浓H 2SO 4无明显变化，D 中氧化铜转化为一种红色物质。

于是他得到如下结论：气体中① 肯定不含CO 2；② 肯定含CO ； ③ 肯定含H 2O （气）；④ 肯定含H 2；⑤ 可能含N 2。

2023年中考化学专题训练：实验题1．化学是一门以实验为基础的学科。

请结合下列实验装置图回答问题：(1)仪器①的名称是_______，仪器①的名称是_______。

(2)实验室用装置C制取CO2的原料为_______(填物质名称)。

若将装置C改为装置D，其优点是_______。

若用装置G收集CO2，气体应从_______(填“m”或“n”)端通入。

利用此装置还可以进行许多实验。

下列实验能达到预期目的的是_______(填序号)。

①收集二氧化碳；①G中盛澄清石灰水，检验二氧化碳；①G中盛满水，m口连接量筒，测二氧化碳的体积；(3)用装置E代替装置D制二氧化碳时，装置E的优点是_______。

实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时不能选择E装置来控制反应的发生与停止，请说明理由_______。

(4)用A装置制取二氧化碳时，使反应停止的便捷操作是_______。

(5)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷(CH4)，甲烷密度比空气小，难溶于水，发生和收集装置可以选择_______(填字母序号，一种即可)；请写出甲烷完全燃烧的化学方程式_______。

2．化学是一门以实验为基础的自然科学。

下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。

(1)用装置A制备O2，则A中发生反应的化学方程式为___________。

用装置E收集一瓶O2，测得O2纯度偏低，原因可能是___________(填字母序号)。

a．收集气体前，集气瓶中没有注满水b．导管口开始有气泡冒出，立刻收集c．收集气体后，集气瓶中仍有少量水d．收集气体后，集气瓶正放在桌面上(2)实验室用大理石与稀盐酸制CO2的化学方程式为___________。

用装置D收集CO2，气体应从___________(填“m”或“n”)端进入。

用装置C作发生装置，关闭弹簧夹，反应停止后，液面应位于___________(填“1”、“2”或“3”)处。

化学实验题1．达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．【猜想与假设】：甲CO2，H2O 乙CO ，H2O丙NH3，CO2，H2O 丁CO2，CO ，H2O你认为同学的猜想是错误的，试回答理由是。

【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）。

（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断同学猜想成立．（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：、【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是2、某同学在学完《分子和原子》后，对教材中所示的实验进行了如图所示的改进：（１）在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是 。

（２）滴入2~3滴浓氨水后，在C 处可观察到的现象是 。

（３）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是 。

某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”。

这一现象引起了他的注意。

为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。

（４）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设。

假设①：溶质为NaCl 、CaCl 2假设②：溶质为NaCl 、CaCl 2、NaOH 、Ca(OH)2请你再补充一种合理的假设。

假设③：溶质为 。

（５）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证。