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课题5.2如何正确书写化学方程式课件

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如何正确书写化学方程式PPT课件28 人教版优质课件

如何正确书写化学方程式PPT课件28 人教版优质课件
一看化学式是否正确，物质是否 真实存在；
二看反应能否进行（反应条件 等）；
三看配平，认真检查左右两边各 原子个数是否相等；
四看是否漏标、错标↑、↓和反 应条件。
判断下列化学方程式是否正确。改正。
点燃
（1）2 Mg + O2 2MgO 2
（2）2H2O 通电 2 H2↑+ O2↑ （3）Cu(OH)2 Δ CuO + H2O （4） 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
② “配”平化学方程式，并检查 ③ “注”明化学反应条件和生成物的状态
反应条件：（点燃、加热“Δ”、通电、催化剂等）。 考虑是否标明生成物状态：（气体用“↑”号、沉
淀↓”号 表示）
④ “等” 把短线（或箭头）改成等号 ⑤ “查” 整体检查
如果反应物和生成物中都有气体，气体 生成物就不需注“ ”号，如：
(5) C+O2 --CO2
总结：化学方程式书写中常见错误
• 1. 反应物或者是生成物的化学式写错。 • 2. 没有配平、或者配平错误。 • 3. 反应条件写错。 • 4. 箭头标错。
小试牛刀
• 3Fe+ 2O2--- Fe3O4 • 4Al+ 3O2---- A2l2O3 • 2 H2O2---- 2H2O+ O2 • 2KClO3---- 2KCl+ 3O2 • 2KMnO4-- K2MnO4+ MnO2+ O2 • CH4+ 2O2---- CO2+ 2H2O • 2CH3OH+ 3O2---- 2CO2+ 4H2O • C2H5OH+ 3O2---- 2CO2+ 3H2O
磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误

《如何正确的书写化学方程式》PPT教学课件

《如何正确的书写化学方程式》PPT教学课件

氢氧化铜+硫酸钠
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
练习二 根据文字表达式书写化学方程式
2 NaOH + CuSO4
Na个数 1
OH个数 1
Cu个数
1
SO4个数
1
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
2 2 1
1
练习三 书写陌生化学方程式
1. 火折子堪称古代“打火机”。简易的火折子是将纸卷点 燃后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保存。需要点 火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。火折子中含有 火硝（KNO3），受热后可分解为氧气和亚硝酸钾（KNO2）。 该反应的化学方程式为
一、书写化学方程式的原则
一是必须 以客观事实为基础 ，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学 反应。 二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。
一、书写化学方程式的原则
试一试：氢气与氧气反应
H原子个数： O原子个数： 原子总个数
H2 + O2
2 2
4
请你想办法
H2O
2 1
若生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应若生成物中有固体， 在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 但是，若反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号；溶液中的反应若反应物和生 成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。
三、配平化学方程式的方法
化学方程式的配平的依据： 根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式 子两边每一种元素原子的数目相等。 1、观察法:
前的化学计量数。
练习二 根据文字表达式书写化学方程式
1.铁+硫酸铜
铜+硫酸亚铁

如何正确书写化学方程式PPT课件20 人教版

如何正确书写化学方程式PPT课件20 人教版

镁在空气中燃烧
2 Mg + O2 ↑
点燃
2 MgO
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挑战一下：
酒精（C2H5OH）在空气中燃烧生成 水和二氧化碳。
请同学们书写酒精燃烧的化学方程式。 点燃
C2H5OH + 3O2
2CO2 + 3H2O
氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 H2 + Cl2
点燃
2 HCl
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
3 Fe + 2 O2
点燃
FeO Fe 24 3O
用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 2 H2O2 MnO2 2H2 O + O2↑
2 NaOH + CuSO4
Cu(OH)↓ 2 + Na2SO4
大家来找茬
比一比：
看谁能又快又准的写出下面3个反应的化学 方程式。 1、 红磷在空气中燃烧 4P + 5O2 2P2O5 2、 硫在空气中燃烧 点燃 S + O2 S O2 3、 加热高锰酸钾制取氧气
2KMnO4
△
点燃
K2MnO4+MnO2+O2↑
生成物状态的标注方法：
气体用“↑”，固体用“↓”。“↑”、“↓” 表示生成物状态符号，只能标在生成物中，不 能标在反应物中。 “↑”的用法：当反应物中没有气态物质， 且生成物里有气态物质时，就在这种气态物质 的化学式后边用“↑”标出；若反应物中有气 态物质，生成物中的气体一般不标“↑”。 “↓”的用法：反应在溶液中进行时，生 成物中有难溶物质（固体）生成，则沉淀就用 “↓”标出。

人教版九年级化学上册：第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式(共23张PPT)

人教版九年级化学上册：第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式(共23张PPT)

自主预习，初探新知
请阅读课本第99-100页，并完成学案中的《自主预习》部分
学生活动一：阅读课本第99页，归纳书写化学方程式应该遵循的原则：
(1)、要以 客观事实为基础 ； ( 2)、要遵守 质量守恒定律
.
学生活动二：认真阅读课本第100页，归纳书写化学方程式的步骤 （1）写 ：左写 反应物的化学式 ， 右写 生成物的化学式 ，中间画“—”
2 CuO CO2+ 2 H2O
小组展示配平情况
化学方程式的配平方法
想一想：你们是通过什么方法配平的？
一、观察法
二、最小公倍数法
两边各出现一次 角标较大
活动二：请各小组将本组组 合的卡片上方程式配平
课堂探究、充实新知识 合作探究三：体验如何标注“ ”和“ ”
活动一： 阅读课本第100—101页的内容，利用所 学知识判断下列反应方程式的书写是否正确，如有错误， 请更正！在自己先完成的基础上，在小组内解决疑难问 题
在化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后
各元素原子的种类和数目都相等方法就是配平。
三、等 将 “— ” 改为“＝”
课堂探究、充实新知识
活动一：请尝试配平下列反应方程式：（先独立完成，如
有问题再小组内讨论解决）
2 Fe+ 3 Cl2 —— 2 FeCl3
3 H2+ N2 —— 2 NH3
2 Cu+ O2 CH4+ 2 O2
活动二：完善卡片上的化学方程式。
给予就诊，成功出院
活动三：更正并完善这两个病人反应方程式。
（1) 2 H2O2 MnO2 2 H2O + O2
（2）3 Fe+ 2 O2 点燃 Fe3O4

如何正确书写化学方程式PPT课件48 人教版优质课件

如何正确书写化学方程式PPT课件48 人教版优质课件
22
看一看、想一想
2CO+ O2 点燃 2CO2
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
课堂练习2
根据已学知识判断下列反应方程式的书写是 否正确。如有错误，请指出错误，并改正。
◇ P + O2
PO2
HgO = Hg + O2
◇ S + O2 点燃 SO2
24
课堂小结
（以 “ 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气” 为例）
◇ 配 配平化学方程式，使用 最小公倍数法 ◇ 注 注明反应条件，生成物的状态
反应条件：（点燃、加热“Δ”、通电、催化剂等）， 考虑 是否标明生成物状态：（气体用“↑”号、沉淀↓”号 表
示）
19
课堂练习1
例1、写出下列反应的化学方程式。
◇ 金属铁在氧气中燃烧
3 Fe + 2O2 点燃 1 Fe3O4
碳酸钙沉淀和水
29
15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 13 、我心飞翔，路在脚下。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。

如何正确书写化学方程式PPT课件46 人教版优质课件

如何正确书写化学方程式PPT课件46 人教版优质课件

化学方程式的配平
配平化学方程式的原理 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数-整数, 使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数
相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。
２．化学方程式的书写步骤
(1)写:
根据事实正确写出反应物和生成物的化学式,中间 用短横线相连.
(2)配: (3)注:
和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。
注“↑”（气体符号）的规 则：
无气生气要标气
有气生气不标气
点燃
S + 02
SO2
注“↓”（沉淀符号）的规 则： 无固生固要标固
有固生固不标固
1、适用于溶液中的反应
2、固：指难溶于水的固体 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4
（溶液） ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（溶液）
课堂小结
（以 “ 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾＋氧气” 为例） 加热 写 左反右生一横线 KClO3 KCl+ O2
16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用心，幸福一生! 1 、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。 14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。

如何正确书写化学方程式PPT课件53 人教版优质课件

如何正确书写化学方程式PPT课件53 人教版优质课件
高温
(3)4CO＋Fe3O4 ==== 4CO2＋3Fe
点燃
(4)C2H5OH＋3O2 ==== 2CO2＋3H2O,
导引： (1)可用最小公倍数法先配平氧原子，再依次配
平铁原子和铝原子；(2)可直接用观察法，以Fe2(SO4)3 为参照物，配平SO4，然后配平氢、氧原子，也可用最 小公倍数法来配平；(3)可采用奇偶配平法，可在CO前
点燃
3Fe+2O2====Fe3O4
加热
2HgO====2Hg+O2
通电
2H2O====2H2 +O2
归纳
如果反应物中无气体物质，而生成物中有气体物质， 则在该气体物质后标注“↑”。 如果在溶液中反应且反应物中无固体物质，而生成物 中有固体物质，则在该固体物质后标注“↓”。
【例1】某同学在作业中写了以下化学方程式，请判断正
A.不符合反应客观事实 B．缺少反应条件 C.不遵守质量守恒定律 D．缺少或错用“↑”或“↓”号
(1)C＋O2 ==== CO2↑
()
(2)H2＋O2 ==== H2O
()
(3)2H2O ==== 2H2↑＋O2↑
()
(4)Fe＋CuSO4 ===== FeSO4＋Cu↓( )
(5)Mg＋O2 ==== MgO2
()
知识点 2 化学方程式的配平
【视频播放】化学方程式配平
归纳
1.观察法
点燃
S+O2 ==== SO2 2.最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子 数的最小公倍数加以
配平的方法。
点燃
4P+5O2 ==== 2P2O5 3.奇数配偶法
点燃
2C2H2+5O2 ==== 4CO2+2H2O

如何正确书写化学方程式PPT课件22 人教版优质课件

如何正确书写化学方程式PPT课件22 人教版优质课件

3
请你想办法
H2+ O2
H2O ×
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
× H2O + O
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
×H2O2
这样可以吗？为什么？
× H2+ O
H2O
请你想办法
H2+ O2
× 2 H2O
2 H2+ O2
√ 2 H2O
一、化学方程式书写原则：
1.必须以客观事实为依据，不 能凭空臆造事实上不存在的物 质和化学反应。
4 P + 5O2
2 P2O5
3、标
标明化学反应发生的条件， 生成物的状态。
4 P + 5 O2 点燃 2 P2O5
２．化学方程式的书写步骤
(1)写: 根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间
用短横线相连.
(2)配:
P + O2
P2O5
配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子
的数目必须相等)
+ 二氧化锰 + 氧气
9、2K氢M气nO+ 4氧气加热点燃K2水MnO4 + MnO2 + O2
2H2
10、水
+
通电
O氢2 气点燃+2氧H气2O
练习
2 H2O 通电2H2 + O2
结束
3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 8 、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。

课题五2 如何正确书写化学方程式R

课题五2 如何正确书写化学方程式R

P+ O2 4P+5O2
2P2O5
P2O5
在化学式前添加适当的数字(化学计量数)，使反应式 两边各原子的总数都相等，这叫化学方程式的配平。
注意：配平后，各化学式前的化学计量数比必须为最 简整数比。
二.化学方程式的书写注意事项
‹#›of 22
课题5.2 如何正确书写化学方程式
1.注明条件
2.配平
镁＋氧气
2Mg+O2
点燃
点燃
氧化镁
2 MgO
三.化学方程式的书写
‹#›of 22
平安中国
和谐为本
课题5.2 如何正确书写化学方程式
‹#›of 22
课题5.2 如何正确书写化学方程式
1.木炭燃烧 2.硫在氧气中燃烧 3.红磷在空气中燃烧 4.铁丝在氧气中燃烧 5.镁条燃烧 6.氢气燃烧 7.通电分解水 8.过氧化氢分解制取氧气 9.氯酸钾分解制取氧气 10.高锰酸钾分解制取氧气
2 ⑦4H2O2 4H2O+2O2↑ MnO2 2H2O2 2H2O +O2↑ 点燃 ③ 2H2O 通电 2H2 + O2↑ ⑧Mg+O2 MgO2 通电 点燃 2H2O 2H2 ↑+ O2↑ 2Mg+O2 2MgO ④2KMnO4 ＝ K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ⑤ Fe+CuSO4＝ Cu↓ +FeSO4 Fe+CuSO4＝ Cu +FeSO4
提示： 神州七号火箭燃料仓内 的主要反应物为液氢和液氧等。
氢气＋氧气 2H2+O2
点燃
水
点燃
2H2O

年九年级人教版化学上册课件：5.2《如何正确书写化学方程式》(共12张PPT)

年九年级人教版化学上册课件：5.2《如何正确书写化学方程式》(共12张PPT)
条件和物质状态标注是否恰当。
3.化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式 子左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质量守 恒定律。
(2)配平化学方程式的方法
①最小公倍数法(以磷在空气中燃烧反应为例)
P + O2 点燃 P2O5
4 P + 5 O2 点燃 2P2O5
仿真练习
请按步骤写出水通电生成氢气和氧气的化学方程式。
H2O
H2 + O2
通电
2 H2O
2 H2↑ + O2↑
小结: 化学方程式书写步骤的韵语口诀 左写反应物，右写生成物。 中间连短线，计量数来配平。 短线改等号，条件要注明。 生成气体和沉淀，‘‘↑’’、‘‘↓’’(上下箭头)要标明。
练习：写出下列反应的化学方程式。
4. _2_KMnO4 △ _1_K2MnO4+_1_MnO2+_1_O2 ↑
课堂小结
1. 化学方程式的书写原则
(1)要以客观事实为基础 (2)要遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀：写、配、等、标、查
温馨提示：配平化学方程式时，千万不要改动元
素符号右下角的数字。
3. 配平化学方程式的方法
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
(1)碳在氧气中燃烧
C+O2 点 燃 CO2
(2)硫在氧气中燃烧
S+O2 点燃 SO2
(3)铁在氧气中燃烧
3Fe+2O２点燃 Fe3O4
配平下列化学方程式：
1. _2_H2O2 MnO2_2_H2O+_1_O2↑

如何正确书写化学方程式PPT课件54 人教版

如何正确书写化学方程式PPT课件54 人教版

2、 2P+ 5O
P2O5
3、 Mg+ O2 点燃 MgO
4、 S + O2
SO2↑
3Fe+ 2O2 点燃 Fe3O4 4P+ 5O2 点燃 2P2O5
2Mg+ O2 点燃 2MgO S + O2 点燃 SO2
6、 H2O2 二氧化锰 H2O+O2 2H2O2 MnO2 2 H2O+O2
10
课堂练习：
种类和数目必须相等。
3
二、书写化学方程式的步骤
写 写出反应物和生成物的化学式
配
P＋O2－P2O5 配平化学方程式
4P＋5O2－2P2O5 注 注明反应条件，生成物的状态
4P＋5O2－点燃2P2O5
等 将短线改为等号
4P＋5O2点－燃 2P2O5
4
配平化学方程式就是在各化学式前面 配上适当的化学计量数，使左、右两边各 种元素的原子个数相等。
课题2如何正确书写化学方程式
忻州六中 高粉娥
1
学习目标
1.知道书写化学方程式的原则。 2.能配平常见的化学方程式。 重难点：
正确配平化学方程式
2
课题2 如何正确书写化学方程式
Fe＋O2 点燃 Fe3O4 Fe＋O2 点燃 FeO2
一、书写化学方程式必须遵守的两个原则： （1）以客观事实为基础。 （2）遵守质量守恒定律，即等号两边各原子的
12
小结：
1.书写化学方程式遵守的两个原则： （1）符合客观事实 （2）遵守质量守恒定律。 2.书写化学方程式步骤：写、配、注、等。
作业：
课后第1、2题
13
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执

如何正确书写化学方程式PPT课件18 人教版优质课件

如何正确书写化学方程式PPT课件18 人教版优质课件
A 则X 的化学式为 （ ） A. NaCl B. H2 C. HCl D. HClO
6.（2012.重庆市） NH4ClO4（高氯酸铵）可用作 火箭推进剂，当它发生分解反应时，
A 不能生成的物质是 （ ） A. CO2 B. Cl2 C. O2 D. N2
7.（2012．福州市）为某反应的微观示意图，其中“
１.木炭在氧气中燃烧 ２.硫在氧气中燃烧
３.镁条在空气中燃烧 ４.铁丝在氧气中燃烧
５.在空气中点燃红磷 ６.氢气在氧气中燃烧
７.电解水
８.加热高锰酸钾
９.过氧化氢在二氧化锰催化下分解
1０.点燃镁条可以在CO2气体中继续剧烈燃 烧，生成碳和氧化镁
1.配平下列化学方程式：
3Fe + 2 O2
Fe3O4
20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。

第五单元课题二 化学方程式 第一课时课件

第五单元课题二 化学方程式 第一课时课件

2、我国古代炼丹术用的铅丹与硝酸反应的化
学方程式是：铅丹
，则铅
丹的化学式为 。
课堂练习二
3、阅读下面小文章，回答问题。
氢气在通常状况下，是一种无色无味、难溶于水、在 相同条件下密度最小的气体。它在空气中能安静的燃 烧，产生淡蓝色的火焰。氢气常在实验室被使用，如 它能和氧化铜反应，将氧化铜还原成铜，并生成水。 氢气被人们所喜爱，因为它有着很多优点。如资源丰 富（以水为原料制取）、燃烧产物是水(无污染)、燃 烧放出热量多等等。
•（ C ）
• A. AB2 + B2 = 2C • C. 4AB + B2 = 2C D. 3AB + B2 =2C
课堂练习一
• 2、下列化学方程式书写完全正确的是：
•( D )
• A. 4Fe+3O2 2Fe2O3
• B. 2KClO3 △ 2KCl+3O2↑
•
烈炸药的原料，它们都具有可燃性，请写出
苯充分燃烧生成二氧化碳和水的化学方程
式
。
课堂练习二
1、我国使用的燃料主要是煤炭和石油，产生
的SO2遇到雨水成为酸雨。目前有一种较有效 的方法，即用直升飞机喷洒碳酸钙粉末，脱硫
效果可达85%，碳酸钙与SO2及空气中的氧反 应生成硫酸钙和二氧化碳，写出化学方程式
， ______________________________。
1．要以事实为依据，不能臆造。
例如有学生将铁丝在氧气里燃烧的化学方程式写为：
4Fe+3O2
2Fe2O3是错误的，因为他违背了铁丝在氧气
里燃烧生成的是四氧化三铁这一事实。
一、化学方程式的书写
2．要遵循质量守恒定律。 即：“==”两边同种的原子的数目要 相等。

《如何正确的书写化学方程式》PPT精品课件

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课堂小结
一、 化学方程式的书写原则 二、化学方程式的书写步骤 1、写；2、配；3、注 三、配平化学方程式的方法 1.观察法 2.最小公倍数法 3.奇偶数法
典型例题
1、关于化学方程式aC2H5OH+bO2
数之间的关系不正确的是（A ）
cCO2+dH2O，各化学式前=b
典型例题
将有错误的化学方程式序号，填入相应的横线上：
(1)化学式写错的是 ④⑥ 。 (2)未配平的是 ①② 。 (3)“↑”或“↓”符号使用不当的是 ③⑤⑥ 。 (4)反应条件写错或漏写的是 ①⑤⑥ 。
人教版初中化学九年级上册
感谢你的聆听
化学人教版九上
第五单元课题2
如何正确书写化学方程式
化学价口诀
二、化学方程式的意义
“生成” 反应条件 “和”
通电
2H2O
2H2 ↑ + O2 ↑
反应物
生成物
化学计量数
二、化学方程式的意义 活动2：根据学案，小组合作学
习
二、化学方程式的意义
11
16
2H2O
通电
2H2 ↑ + O2 ↑
11
16
11 11
16
+ 16
①宏观角度（物质） ——反应物、生成物、反应条件
一、书写化学方程式的原则
一是必须 以客观事实为基础 ，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化 学反应。 二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。
一、书写化学方程式的原则
试一试：氢气与氧气反应
H原子个数： O原子个数： 原子总个数
H2 + O2
2 2
4
请你想办法

第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式课件—2021-2022学年九年级化学人教版上册

第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式课件—2021-2022学年九年级化学人教版上册

4P + 5O2
2P2O5
标
注明反应条件
加热（ ）、点燃、催化剂等
生成物状态
状态符号：气体（ ）、沉淀（ ）
书写化学方程式的步骤
检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等、条件、 生成物状态是否注明。
查
4P 5O2 点燃 2P2O5
书写化学方程式的步骤
4P 5O2 点燃 2P2O5
1.写：反应物和生成物的化学式 2.配：在化学式前面配上化学计量数，使短线两边原子的种类 和数目相等。特别注意配平时只能改变化学式前面的系数，不能改
用“H2+O2 点燃 H2O”来表示可不可以？又存在什么问题呢？
如何正确书写化学方程式
书写化学方程式遵守两个原则： 1.以客观事实为基础； 2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的各类与数目必须相相等
如何正确书写化学方程式
我们该如何书写化学方程式 来表示这个反应呢？ 思考： 在图中的反应中，反应物是 什么？参加反应的微粒个数 分别是多少？生成物是什么？ 反应后生成物的微粒个数是 多少？反应条件是什么？
，
X的化学式为（ C ）（河北･2021）
A. CO
B. CH4 C. CH3OH D. C2H5OH
2.石墨与KNO3共熔，能发生如下反应，配平该反应的化学方程式：
5C 4KNO3 高温 2 K2O 2 N2 5 CO2 （北京･2021）
练习
高温
3.黑火药爆炸时的反应为: S 2KNO3 X N2 3CO2 ,则X是
氧气分子的个数比为_4_：__9_；
该反应的化学方程式为_4_C2H2+9O2点燃 6CO2+4H2O+2CO
。
Hale Waihona Puke 根据实验事实：写左边写出反应物的化学式；
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CO2
巩固练习
探究新知
知识点4 配平方法
从左右两端各出现一次，且原子个数 2.最小公倍数法 相差较大的元素入手，然后依次配平其
他元素的原子个数。
巩固练习
探究新知
知识点4 配平方法
从左右两端找出化学式最复杂的一种物质， 3. 设“1”法 将其化学计量数设为1，依次推求与其有关
的化学式的化学计量数。
探究新知
知识点4 配平方法
1. 观察法配平法最都：基离根本不、开据常观质用察量的法配的守平配恒方合法定。，对律任于，何一特些在殊比式的较子配简平单方的 两边的化学化反学应式，配前平配时上可直适接当观察的看数出字结果（。称 为化学计量数），使式子两边每一种
元素原子的点燃数目相等。
点燃
S+O2
SO2
C+O2
九年级化学上册第五单元
课题 2 如何正确书写化学方程式
2H2 + O2
点燃
2H2O
回顾旧知
知识点 1 化学方程式的意义
1.意义： ① 表明反应物、生成物、反应条件 ② 表明参与反应的各粒子的数量关系 ③ 表明参与反应的各物质的质量关系
2.读法：C+O2=点=燃=CO2
① 碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。 ② 1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。 ③ 每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成
巩固练习
判断下列方程式是否书写正确，并说明原因。
氧化汞加热分解：
不符合质量守恒定律
铁丝在空气中燃烧：
铝片投入稀硫酸中：
化学式写错
碳在氧气中燃烧：
没有注明反应条件
总结化学方程式常见的错误：
（1）臆造不存在的反应。 （2）写错物质的化学式。 （3）反应条件出错（包括漏写或者错写）。 （4）未配平。 （5）漏标或多标“↑”或“↓”符号。
44份质量的二氧化碳。
我可以
探究新知 知识点 2 化学方程式的书写原则
① 以客观事实为基础，不能编造不存在的化学式 和化学反应。
② 遵循质量守恒定律，等号两边各原子的种类和 数目必须相等。
探究新知
知识点3 书写化学方程式的步骤
1
根据实验事实，在左右两边写出反应物和生成物的 化学式，并在左右两边之间画一条短线。
巩固练习
写出下列反应的化学方程式:
1. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
2. 加热高锰酸钾制氧气
3. 氯酸钾分解制氧气
4. 过氧化氢分解制氧气
5. 水的电解
ห้องสมุดไป่ตู้
7. 二氧化碳和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水
8. 碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热分解生成氧化铜、水和二氧
化碳 9. 甲烷（CH4）燃烧生成二氧化碳和水
2
根据质量守恒定律，在化学式前面配上适当的化学
计量数，使式子两边各元素原子的数目相等。【P99】
注明化学反应发生的条件及一些反应中生成物的状
3
态。把短线改成等号，读作“生成”。
检查化学方程式是否完整准确：是否符号实验事实
4
（化学式是否正确、反应是否能发生）是否配平、
条件是否遗漏以及生成物状态是否准确。