二年级上册硬笔书法教案-007初级第七课-全国通用

二年级硬笔书法上册教案【最新精选】第一章：认识硬笔书法1.1 了解硬笔书法的定义和特点1.2 掌握硬笔书法的基本要素：笔画、结构、布局1.3 学习硬笔书法的工具和材料第二章：基本笔画训练2.1 学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画2.2 练习基本笔画的起笔、转折和收笔2.3 通过临摹和自主创作，巩固基本笔画的应用第三章：汉字结构训练3.1 学习汉字的基本结构：上下结构、左右结构、包围结构等3.2 分析常见的结构规律和特点3.3 练习不同结构的汉字，注意笔画的位置和比例第四章：书法布局与作品创作4.1 学习书法布局的基本原则：平衡、对比、和谐等4.2 练习字与字之间的距离、大小、疏密等布局技巧4.3 创作简单的硬笔书法作品，展示个人风格第五章：硬笔书法欣赏与评价5.1 欣赏优秀的硬笔书法作品，分析其特点和魅力5.2 学习评价硬笔书法作品的标准：笔画质量、结构准确性、布局美观等5.3 互相评价和交流，提高硬笔书法水平第六章：高级笔画训练6.1 学习变化多样的笔画组合，如波浪、撇钩、捺折等6.2 练习复杂笔画的书写技巧，提高书写速度和准确性6.3 通过临摹和自主创作，运用高级笔画丰富作品表现力第七章：偏旁部首训练7.1 学习常见偏旁部首的形状和用法7.2 掌握偏旁部首的书写顺序和结构规律7.3 练习包含偏旁部首的汉字，强化部首在书写中的运用第八章：硬笔书法技法拓展8.1 学习硬笔书法的装饰技法，如加点、捺脚、勾芡等8.2 探索硬笔书法的特殊效果，如透视、阴阳、粗细等8.3 创作具有个性和技法的硬笔书法作品，展现个人风格第九章：硬笔书法与传统文化9.1 了解硬笔书法在中国传统文化中的地位和作用9.2 学习硬笔书法与诗词、散文等文学形式的结合9.3 创作融合传统文化元素的硬笔书法作品，传承中华文化第十章：硬笔书法比赛与展示10.1 了解硬笔书法比赛的形式和评委标准10.2 准备参赛作品，注重书写质量、创意和表现力10.3 参加硬笔书法比赛，展示自己的硬笔书法才华重点和难点解析一、认识硬笔书法：重点关注硬笔书法的定义和特点，理解硬笔书法与毛笔书法的区别。

二年级硬笔书法教案教案标题：培养二年级学生硬笔书法基础的教案教案目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生正确的握笔姿势和书写动作。

3. 提高学生的笔画结构复制能力。

教案步骤：第一步：导入（5分钟）- 引入硬笔书法的概念，向学生展示一些硬笔字体的图片，让学生观察并谈谈他们对硬笔书法的印象。

- 通过提问激发学生的兴趣，比如，“你们知道大家常说的硬笔书法是什么吗？它与软笔书法有何不同之处？”第二步：知识讲解（10分钟）- 向学生介绍硬笔书法常用的工具，如硬笔、墨水、书写纸。

- 讲解硬笔书法的基本书写规范，包括笔画的顺序、笔画的粗细、字形的结构等。

- 强调正确的握笔姿势和书写动作的重要性，并演示正确的握笔姿势。

第三步：实践练习（15分钟）- 给每位学生分发硬笔和书写纸，让他们模仿教师演示的硬笔字体进行书写练习。

- 在纸上练习线条的粗细变化和基本笔画的书写，如横、竖、撇、捺等。

第四步：指导指导（15分钟）- 与学生一起检查他们的书写练习，并提供针对性的指导和建议。

- 观察学生的握笔姿势和字形结构，纠正错误并鼓励他们改进。

- 给学生讲解一些书法名句的描写技巧，激发他们的创作灵感。

第五步：创作实践（10分钟）- 鼓励学生尝试自由创作，可以是简单的字词或短句，以提高他们的创作能力。

- 学生完成作品后，可以交流分享，互相学习和点评。

第六步：总结与巩固（5分钟）- 与学生一起回顾本课所学的硬笔书法知识和技巧。

- 强调反复练习的重要性，鼓励学生继续在日常生活中坚持书写练习。

- 鼓励学生参与校内外硬笔书法比赛，展示自己的成果。

教案评估：- 观察学生的课堂参与度和书写表现。

- 对学生书法作品进行评价，给予针对性的指导和鼓励。

教学资源：- 硬笔、墨水、书写纸- 硬笔书法的图片和书法作品范例- 学生的书写练习作品集教学扩展：- 鼓励学生参观书法展览，了解更多书法艺术的知识。

- 组织学生参加硬笔书法社团或培训班，进一步提高他们的硬笔书法水平。

二年级硬笔书法教案：初级课一、教学目标1.了解硬笔书法的基本知识和技能。

2.掌握硬笔书法的基本笔画及书写方法。

3.提高学生的书写能力和审美水平。

二、教学内容1.硬笔书法的基本概念。

2.硬笔书法的基本笔画及书写方法。

3.硬笔书法的常见字体及特点。

4.硬笔书法的小作品创作。

三、教学重点及难点1.掌握硬笔书法的基本笔画及书写方法。

2.提高学生的书写能力和审美水平。

四、教学过程1.导入新知识教师通过图片或实物，向学生介绍硬笔书法的概念、历史和特点。

并展示一些硬笔书法的作品。

2.讲授硬笔书法的基本知识教师详细讲解硬笔书法的基本知识，包括笔杆、笔头、墨水、写字姿势、手型等方面。

3.讲授硬笔书法的基本笔画及书写方法教师向学生讲解硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺和点等五个基本笔画。

分别讲解单笔画、结构笔画和连接笔画的书写方法。

4.讲授硬笔书法的常见字体及特点教师向学生介绍硬笔书法的常见字体，包括楷书、行书和草书。

并详细讲解每种字体的特点和书写方法。

5.小作品创作教师让学生自由选择自己喜欢的字体和笔画，创作自己的小作品。

在学生创作完成后，教师给予评价和指导。

6.总结归纳教师带领学生回顾今天的学习内容，总结硬笔书法的基本知识和技能。

五、教学方法1.讲授法2.示范法3.抽象化法4.创造性教学法5.个别指导法六、教学材料1.教师用品：硬笔、墨汁、宣纸、草纸、毛笔。

2.学生用品：硬笔、墨汁、宣纸、草纸、毛笔。

3.教学视频、图片、展示书法作品。

七、教学评价通过学生的创作作品和表现，进行评价，评估学生的学习效果。

八、教学延伸1.参观书法展览。

2.组织书法比赛。

3.开展书法社团活动。

4.探究硬笔书法的更深层次知识。

九、教学反思通过本节课的教学，学生了解了硬笔书法的基本知识和技能。

但是，在教学中发现有些学生的书写姿势不正确，需要及时纠正。

同时，在学生创作作品时，应该鼓励学生发挥想象，创造性地书写作品，而不是简单地模仿已有的书法作品。

本文介绍的是针对全国通用二年级学生的硬笔书法教学教案。

硬笔书法是一门传统艺术，对于儿童来说，学习硬笔书法可以培养他们的耐心、毅力、意志力和创造力，还可以提高他们的审美和欣赏能力。

为了帮助教师更好地开展硬笔书法教学，本教案按照基础训练、字形训练、构造训练三个阶段来进行。

一、基础训练1. 勾画基础线条：教师要教孩子们如何使用笔杆来勾画直线、横线、竖线、点、捺和横折，基础上，让学生模仿教师的动作进行练习，力求做到笔画直而有力、轻重得当。

2. 练习横平竖直：学生练习用指定粗度的笔练习横平竖直线条，要注意线条的长度和粗细，结合楷书对线条进行定位、摆放和衔接。

3. 练习点画：学生使用细笔尖进行点画训练，通过掌握点的大小、位置和间隔能力，不断提升孩子们的笔画精度和画面饱满度，为字形训练做好基础。

4. 练习提升笔头控制力：学生使用中细尖笔进行一些涂色、填色和素描练习，通过这样的练习能够提高学生的笔头握持和控制能力，更好地操控硬笔的压力。

二、字形训练1. 学习基本笔画：确定目标汉字，让学生在复印纸上进行基本笔画的训练练习，注重笔画骨干和水平度、垂直度的掌握，要求稳定的手掌和轻描淡写的练筆动作。

2. 字形拼合训练：把一些笔画相似的字进行组合和练习，帮助学生更好地掌握不同字之间笔画的关系，并能轻松涵盖其他笔画，便于拓展写字能力。

3. 练习构造和连笔：构造训练一般要求写好对称、平衡的构造，连笔训练则主要训练手掌灵活性和笔划衔接，也可以培养学生的书法审美感。

三、构造训练1. 完整写出目标字：教师选择一些较为经典的汉字，例如“人”、“山”、“水”等，学生需要在书写前专注刻意地排练起、中、下三部分，并通过相应的构造方法写出美观整齐的字。

2. 形成个人特色：课堂上让学生自由发挥，通过书写一些文学名句或自己感兴趣的文字等，让学生尝试产生不同的体现自己风格特点的写法，这种形式化的练习较为注重其独立发挥的能力。

3. 实践练习：教师向学生布置书写同一个字的任务，在规定时间内完成，学生进行彼此通读和网上分享点评，能够帮助学生发现自己存在的问题和缺陷，从而纠正巩固自己的书法造诣。

二年级硬笔书法上册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 让学生学会基本的硬笔书写笔画和结构。

3. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。

4. 提高学生的硬笔书写速度和质量。

二、教学内容：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势教学重点：掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

教学难点：握笔姿势和书写姿势的准确性。

2. 第二课时：基本笔画的学习教学重点：学会基本笔画的使用和书写。

教学难点：基本笔画的准确书写和运用。

3. 第三课时：汉字的结构教学重点：了解汉字的基本结构特点。

教学难点：汉字结构的准确书写和布局。

4. 第四课时：观察与模仿教学重点：培养学生的观察能力和模仿能力。

教学难点：观察的准确性和模仿的相似度。

5. 第五课时：创作与展示教学重点：培养学生的创造力和表达能力。

教学难点：创作的独特性和展示的自信。

三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示正确的握笔姿势、书写姿势、笔画书写和汉字结构。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握握笔姿势、书写姿势、笔画书写和汉字结构。

3. 观察法：学生观察教师的示范和同学的作业，进行模仿和创作。

4. 评价法：教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。

四、教学准备：1. 教材：二年级硬笔书法上册教材。

2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、硬笔。

3. 课件：相关的图片、视频、动画等。

五、教学评价：1. 评价学生的握笔姿势和书写姿势的准确性。

2. 评价学生基本笔画的书写和运用。

3. 评价学生汉字结构的书写和布局。

4. 评价学生的观察能力、模仿能力和创造力。

5. 评价学生的创作能力和展示能力。

六、教学进度安排：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势（第1-2页）2. 第二课时：基本笔画的学习（第3-5页）3. 第三课时：汉字的结构（第6-8页）4. 第四课时：观察与模仿（第9-11页）5. 第五课时：创作与展示（第12-14页）七、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

小学写字二年级上册第七课教案．框内短横左右悬空
一、复习提问
在学过的笔画里，有几种横画？
二、新课学习
笔画认识：
1、理解法则说要：如果有短横出现在框内，并且横上有笔画穿过时，要注意横要居中书写，左右两端都不接在框上。

笔画练习：
1、尝试练习：大家先试着描一个写一个，想一想怎样才能写得漂亮？
2、教师范写例字
里电更申用员青宁室样校
切教响班欠
4反馈点评：抽中上学生各一名，学生自评学习点评教师点评示范。

5、巩固练习：把空格写完。

6、作业验收学生的作业必须每人验收，合格方能上交。

不合格，指出其不足之处，让学生再次练习。

三、总结
学生说说本节课的学习要点是什么？。

小学二年级上册书法教案教学设计教师：吴伟第一课（左偏旁一）教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二课左偏旁（二）教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。

（板书课题）二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

二年级硬笔书法教案【第一课时】教学内容:正确的写字姿势和执笔姿势教学目的:通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。

教学过程:一、正确的写字姿势1、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。

2、臂开肩平:两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。

要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。

两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

4、本子放正:写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。

否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

二、正确的执笔姿势(教师示范，纠正好每一个同学的姿势):正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。

食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指节(指甲盖与肉相连处)与指甲间在内上托，以取得平衡。

无名指与小指紧靠中指后面。

3、掌心要虚空，虎口要圆。

小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。

4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45?左右，与方格对角线相符。

5、食指在大姆指前面。

如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。

6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按;食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。

学生中常见的毛病有:(1)执笔太低、太紧、太直。

(2)大姆指在食指前面并且两指相碰。

(3)大姆指压在食指上面。

(4)大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。

(5)虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。

(6)掌心不虚，小指弯到掌心。

(7)笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。

(8)手腕向内弯曲，呈扣状。

(9)书写时，手腕空抬。

作业:在平时学习和写作业时，按照本节课所讲的内容，尽可能纠正自己的坐姿和握笔姿势【第二课时】教学内容:正楷笔画的名称及写法教学目的:通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

二年级硬笔书法上册教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-二年级上硬笔书法教案第1课复习第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。

重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。

教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。

二、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确表现在那些方面2、同学合作上台表演。

评评：看谁是同座的黄金搭档。

表扬黄金搭档。

三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。

四、比一比，谁的姿势最正确。

五、小结。

这节课你表现的怎样第一课左右结构（一）第2课时教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2、练习书写左窄右宽的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导1、出示小黑板。

涯2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。

②缺少“避就”而碰撞。

三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。

在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系为什么四、课后练习。

第二课左右结构（二）第3课时教学目标：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。

2、练习书写左宽右窄的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。

二年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技能。

2. 学习正确握笔的方法和姿势。

3. 掌握硬笔书法的基本用具的使用方法。

4. 学习常见的硬笔字体，并能正确书写。

二、教学准备：1. 教师准备：硬笔、纸张、字帖、黑板、粉笔。

2. 学生准备：笔、纸、字帖。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）让学生观察并描述一幅硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。

2. 课堂讲解（10分钟）向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点，讲解硬笔、纸张、字帖的使用方法，并示范正确的握笔姿势和笔画书写方法。

3. 示范教学（15分钟）在黑板上示范一些常见的硬笔字体，如楷书、行书、草书等。

讲解每个字体的特点和书写方法，指导学生如何练习。

4. 练习（20分钟）让学生拿出自己的笔和纸，按照示范的字体和方法进行练习。

教师要注意巡视学生的练习情况，并给予指导和帮助。

5. 合作创作（10分钟）将学生分为小组，让每个小组合作创作一幅硬笔书法作品，可以选择一个词语或者句子进行书写。

鼓励学生发挥创造力和想象力。

6. 展示与评价（10分钟）每个小组展示自己的作品，并互相评价和交流。

教师可以提供一些建议和改进意见，激发学生的学习热情。

7. 总结（5分钟）向学生总结今天学习的内容，并鼓励学生继续努力练习硬笔书法，提高自己的写字水平。

四、教学反思：通过这节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，并掌握了一些基本的书写技巧。

学生在练习中展现了学习硬笔书法的积极性和主动性。

但是在教学过程中，我发现学生的笔法和字形还不够规范和准确，需要继续进行指导和训练。

下次教学中，我会提前准备更多的示范字体和练习题，以帮助学生更好地理解和掌握硬笔书法的技能。

二年级上学期硬笔书法教案合同甲方（委托方/学校）：_____________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________法定代表人：_______________________________________乙方（编写方/教师）：_____________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________身份证号：__________________________________________为提升学生硬笔书法能力，规范书写习惯，保障硬笔书法教学工作的顺利进行，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就二年级上学期硬笔书法教案编写及实施达成如下合同：一、教案编写及教学目标1.1 教案编写目标：1.1.1 通过系统的硬笔书法教学，提升二年级学生的汉字书写水平，规范书写姿势及笔画笔顺；1.1.2 培养学生对汉字的认知能力和书写兴趣，激发他们学习书法的积极性。

1.2 教学内容包括但不限于：1.2.1 汉字的基本笔画及笔顺讲解与练习；1.2.2 偏旁部首的结构与书写方法；1.2.3 常用汉字的楷书书写练习；1.2.4 字形的基本构造与间架结构训练。

二、教案编写要求2.1 教案应包括课程的教学目标、教学重难点、教学步骤及练习设计等内容。

2.2 教案应符合二年级学生的认知特点和学习能力，内容循序渐进，难度适中。

2.3 教案应提供每课时的教学设计方案，包括课堂教学流程、练习内容及作业安排。

三、教案编写及教学周期3.1 教案编写时间为______天，自______年___月___日起至______年___月___日止。

二年级硬笔书法教案二年级硬笔书法教案导语：硬笔书法是中华传统文化的重要组成部分，它不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式。

在二年级的学生中，通过硬笔书法的学习，可以培养他们的专注力、耐心和审美能力。

本篇文章将为大家介绍一份二年级硬笔书法教案，以帮助教师更好地开展教学。

一、教学目标1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 能正确握笔，书写基本笔画；3. 能够写出规范、美观的汉字。

二、教学准备1. 教师准备：黑色毛笔、硬笔、墨汁、练习纸；2. 学生准备：练习纸、铅笔。

三、教学过程1. 导入介绍硬笔书法的起源和发展，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解2.1 硬笔书法工具的认识介绍硬笔、毛笔和墨汁的区别，让学生了解硬笔书法的特点和用途。

2.2 握笔方法的讲解示范正确的握笔方法，让学生模仿并纠正错误的姿势。

2.3 基本笔画的练习通过示范和练习，教授横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法。

3. 实践操作3.1 字形练习选择一些简单的字形，如“一、丨、丿、乙”等，让学生按照正确的笔画顺序进行书写练习。

3.2 字词组合将已学的基本笔画进行组合，教授一些简单的字词，如“人、山、水、日”等，让学生进行书写练习。

3.3 书写作品让学生选择自己喜欢的字词进行书写，鼓励他们发挥创造力，写出规范、美观的作品。

4. 作品展示和评价让学生将自己的作品展示给同学们观赏，教师进行评价和指导，鼓励他们互相学习和进步。

四、教学反思通过本节课的教学，学生们对硬笔书法有了初步的了解，并能够正确握笔，书写基本笔画。

但是由于时间有限，学生的字词组合和作品书写还有待提高。

下节课可以继续进行字词组合和作品书写的练习，同时引导学生欣赏一些优秀的硬笔书法作品，以提高他们的审美能力。

五、延伸拓展1. 鼓励学生参加硬笔书法比赛，展示自己的才华和努力；2. 组织学生参观一些著名的硬笔书法展览，增加他们的艺术修养；3. 引导学生通过互联网搜索了解更多的硬笔书法知识和技巧。

二年级硬笔书法上册教案【最新精选】一、教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 学习基本笔画、笔顺和书写规范。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。

4. 提高学生的硬笔书法兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势教学重点：掌握正确的握笔方法和书写姿势。

2. 第二课时：基本笔画教学重点：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。

3. 第三课时：笔顺规则教学重点：了解笔顺规则，学会正确的书写顺序。

4. 第四课时：偏旁部首教学重点：认识常用偏旁部首，学会组合书写。

5. 第五课时：书写规范教学重点：掌握书写规范，提高书写质量。

三、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，为学生提供正确的书写榜样。

2. 指导法：教师引导学生观察、分析，指导学生动手书写。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。

4. 评价法：教师及时评价学生的书写成果，给予鼓励和指导。

四、教学步骤：1. 启发引导：教师通过讲解、示范，引导学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 观察分析：学生观察基本笔画、笔顺和偏旁部首，分析其书写特点。

3. 动手实践：学生按照教师的要求，进行硬笔书写练习。

4. 互动交流：学生之间展示书写成果，互相评价、借鉴。

五、教学评价：1. 学生书写姿势的正确性。

2. 学生对基本笔画、笔顺和偏旁部首的掌握程度。

3. 学生书写作品的质量、美观度。

4. 学生参与课堂活动、互动交流的表现。

教学评价采取过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。

在评价过程中，教师要注重激励学生，提高他们的自信心和兴趣。

六、教学资源：1. 教材：二年级硬笔书法上册教材2. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、字帖、硬笔、练习本等3. 教学素材：优秀硬笔书法作品、书写示范视频等七、教学环境：1. 教室环境：干净、整洁、光线充足，有利于学生书写2. 座位安排：学生桌椅摆放整齐，便于教师观察和辅导3. 教学设备：多媒体设备正常运行，音响效果良好八、教学策略：1. 个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

二年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

3. 学习基本笔画和笔顺，提高学生的书写速度和书写质量。

4. 培养学生对硬笔书法的兴趣和审美能力。

二、教学内容1. 第一课时：认识硬笔书法工具及正确的握笔和书写姿势2. 第二课时：学习基本笔画和笔顺3. 第三课时：练习书写简单汉字4. 第四课时：学习汉字的结构和比例5. 第五课时：欣赏和分析硬笔书法作品三、教学过程1. 课堂讲解与示范：教师讲解硬笔书法的基本知识，示范正确的握笔和书写姿势，引导学生跟随示范进行练习。

2. 学生练习：学生根据教师的指导，进行基本笔画和笔顺的练习，书写简单的汉字。

3. 书法作品欣赏：教师展示优秀的硬笔书法作品，学生进行分析和解说，提高学生的审美能力。

四、教学评价1. 观察学生的握笔和书写姿势，是否符合正确的书写习惯。

2. 检查学生的书写质量，是否规范、整洁、美观。

3. 评价学生的书写速度，是否在规定时间内完成书写任务。

4. 学生硬笔书法作品的欣赏和评价。

五、教学资源1. 硬笔书法教材或教辅资料。

2. 硬笔书法作品示例。

3. 书写纸张和墨水等书写工具。

4. 投影仪或白板等展示工具。

六、教学策略1. 示范教学：教师通过示范，让学生清晰地了解硬笔书法的书写技巧和笔画顺序。

2. 练习巩固：学生在教师的指导下，通过反复练习，掌握硬笔书法的基本技能。

3. 分组合作：学生分组进行练习，相互观摩、交流，取长补短，共同提高。

4. 激励评价：教师采用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、教学活动1. 课前准备：学生准备好硬笔书法工具，如笔、墨、纸、砚等。

2. 课堂讲解：教师讲解硬笔书法的基本知识和技巧。

3. 示范演示：教师进行硬笔书法示范，学生跟随模仿。

4. 练习时间：学生进行硬笔书法练习，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的硬笔书法作品，相互交流、评价。

八、教学难点1. 正确的握笔和书写姿势的掌握。

二年级硬笔书法上册教案2016-2017学年度第一学期二年级上册硬笔书法教案XXX任课教师写字课老师2016.9二年级上册硬笔书法教案第1课准备课第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字惯。

重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。

教学过程：一、激趣导入。

同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。

二、演示。

1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。

评评：看谁是同座的黄金搭档。

表扬黄金搭档。

三、全班演示。

写字姿式：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。

4、比一比，谁的姿式最正确。

五、小结。

这节课你施展阐发的怎样？1第一课摆布结构（一）第2课时教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2、练书写左窄右宽的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题。

今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导。

1、出示小黑板。

涯2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。

②缺少“避就”而碰撞。

三、练。

1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。

2在左窄右宽字中，两边笔画的几何与宽窄有没有干系？为什么？4、课后练。

第二课摆布结构（二）第3课时教学目标：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。

2、练誊写左宽右窄的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

二年级硬笔书法教案二年级硬笔书法教案教学目标•学习硬笔书法基本规范和技巧•通过练字提高孩子的写字水平和字形美观度•培养学生的耐心和毅力，培养学生对书法的兴趣和爱好教学准备•书法教材•硬笔、毛笔、水彩笔、纸张、橡皮等书法用品•练字模板教学流程第一课：硬笔书法基础1.介绍硬笔书法的来历、特点、用途等2.播放相关视频，展示硬笔书法的美感3.学习硬笔书法的基础构造，如点、横、竖、撇、捺等4.练习基础构造，让学生观察硬笔书法字形美观的要素第二课：练字技巧1.学习硬笔练字的基本技巧，手握笔的正确姿势2.介绍硬笔书法的基本笔画，练习书写基本笔画3.通过模板训练，学习如何连笔，如何提高走笔的美感第三课：平行线1.学习硬笔书法中平行线的书写方法2.通过练习，让学生掌握书写平行线的诀窍3.在纸张上练习书写平行线，要求学生笔画纵横有度，书写规范整齐第四课：组合字1.学习如何用硬笔书法书写组合字2.练习书写组合字，要求规范整齐3.让学生在一定程度上自由发挥，体验书法的乐趣第五课：书法作品展示1.让每个学生展示自己最近练习的书法作品2.同时展示一些著名的硬笔书法家的作品，让学生感受书法的魅力3.再次激发学生学习书法的热情，让他们自行练字，做出更好的作品教学总结通过本次课程的教学，我们让学生初步了解了硬笔书法的基础知识和技巧，让他们在学习中提高了字形美观度和写字水平，同时让他们从中感受到书法的魅力。

课后作业•学生完成练字模板，并写出自己的感悟和体会•学生自由创作一幅硬笔书法作品，并在下次课程展示注意事项•在教学过程中，要与学生保持互动，让他们参与其中•在学生书写时，要注意他们的姿势和笔顺，及时纠正不规范的写字习惯•充分发扬学生的创造力，让他们自由发挥，创造出属于自己的书法作品•课后教师也可以在班级微信群或者学校网站等平台上传学生的书法作品，让更多人欣赏和领略总结本节课是针对二年级学生的硬笔书法课程，旨在让学生初步了解硬笔书法的基础知识和技巧，提高其书写的美观度和规范性。

初中二年级硬笔书法教案一、教学目标1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生良好的书写姿势和惯。

3. 提高学生的硬笔书法技能和美感。

4. 培养学生的创造力和审美能力。

二、教学内容1. 字形练：教授基本笔画和字形，包括横、竖、撇、捺、结、钩等。

2. 字的连接：教授字与字之间的连接方法，使字与字之间有一定的流畅性。

3. 书写练：通过书写一些简单的词语、短句和段落来提高学生的书写水平。

4. 作品创作：鼓励学生进行一些简单的作品创作，培养他们的创造力和审美能力。

三、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。

2. 字形练：分步教授基本笔画和字形，让学生进行模仿练。

3. 字的连接：通过示范和练，教授字与字之间的连接方法。

4. 书写练：给学生准备一些适合初中二年级水平的练题，让他们进行书写练。

5. 作品创作：鼓励学生进行一些简单的作品创作，可以是一些短句、格言或者简单的诗句等。

6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行班级内的交流和评价，鼓励他们互相研究和提高。

四、教学资源1. 硬笔书法教材。

2. 画笔、墨汁、宣纸等书写工具。

3. 优秀硬笔书法作品的图片。

五、教学评价1. 观察学生的书写姿势和惯，及时指正错误。

2. 评价学生的书写水平和作品质量，鼓励优秀，指导不足。

3. 通过小测验和作品展示等形式，检测学生对硬笔书法知识的掌握情况。

六、教学反思通过本次教学活动，学生们对硬笔书法有了初步的了解，并提高了自己的硬笔书写水平。

在以后的教学过程中，我将更加注重学生的实践操作和创作能力的培养，激发他们的想象力和创造力，提高教学效果。

以上为初中二年级硬笔书法教案，希望能对您有所帮助。

二年级硬笔书法上册教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。

培养学生正确的书写姿势。

1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。

正确的握笔姿势。

正确的坐姿与书写姿势。

1.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

1.4 教学步骤：介绍硬笔书法的定义与特点。

示范正确的握笔姿势与坐姿。

学生练习书写，教师进行纠正。

第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。

培养学生按照书写规范进行书写。

2.2 教学内容：基本笔画的种类与写法。

书写规范的要求。

2.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

2.4 教学步骤：讲解基本笔画的种类与写法。

示范书写规范的要求。

学生练习书写，教师进行纠正。

第三章：汉字结构与布局3.1 教学目标：让学生了解汉字的结构特点。

培养学生合理的布局意识。

3.2 教学内容：汉字结构的基本类型。

布局的原则与方法。

3.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

3.4 教学步骤：讲解汉字结构的基本类型。

示范布局的原则与方法。

学生练习书写，教师进行纠正。

第四章：硬笔书法作品的创作与评价4.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法作品的创作方法。

培养学生对硬笔书法作品的评价能力。

4.2 教学内容：硬笔书法作品的创作方法。

硬笔书法作品的评价标准。

4.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

4.4 教学步骤：讲解硬笔书法作品的创作方法。

示范硬笔书法作品的评价标准。

学生进行创作与评价，教师进行指导与纠正。

第五章：硬笔书法的欣赏与拓展5.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的艺术价值。

培养学生对硬笔书法的兴趣与拓展能力。

5.2 教学内容：硬笔书法的艺术价值。

硬笔书法的拓展方法。

5.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

5.4 教学步骤：讲解硬笔书法的艺术价值。

示范硬笔书法的拓展方法。

学生进行欣赏与拓展练习，教师进行指导与纠正。