14卖火柴的小女孩经典课件

饥饿 痛苦 悲惨 艰难
想得到的 温暖
食物 快乐 关爱 幸福
虚实对比的写法
• 美丽的幻想和残酷的现实 强烈对比，字里行间流露 出来的作者深深的同情以 及对社会现实的强烈不满。
你别问，这是为什么
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么？
写作方法
1、“天冷极了，下着雪， 又快黑了。这是一年的最后 一天——大年夜。”这里是 什么描写，有什么作用？
环境描写；环境越恶劣就更 能体现小女孩儿的悲惨遭遇。 2、分析下表，体会作者的 想象力。
擦燃次数 第一次
第二次 第三次 第四次 第五次
幻想 火炉
烤鹅 圣诞树 奶奶 和奶奶飞走
现实 寒冷
小组合作学习要求：
快速阅读第5—10自然段，思考讨 论下面问题，并填好表格：
1、小女孩一共擦燃了几次火柴， 每次擦燃火柴她都看到了什么？你 从中体会到什么？ 2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？
小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉 前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧 得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
领悟主题
课文几次提到“大年夜”， 在什么情况下提到的？体会 它的作用。
课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头， 写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小 女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家 窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这 是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻 死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事 安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐 的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年 夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味， 在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨， 更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的 悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
奶奶出现在 亮光里，是那么 温和，那么慈爱。
她俩在光 明和快乐中 飞走了，越 飞越高，飞 到那没有寒 冷，没有饥 饿，也没有 痛苦的地方 去了。
卖火柴的小女孩幻想次数、幻想物、原因及其结果
次 数 产生的 幻想 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
暖和的 大火炉
寒冷，渴 望得到温 暖
喷香的
美丽的 圣诞树
幸 →福
奶 大 烤 圣 奶 幻 →火 →鹅 →诞 → 奶 → 奶 想 炉 树
句子理解
1、她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗？她终于抽出了一 根。 从“敢”和“终于”这两个 词可以看出小女孩当时怎样的心情？
说明了小女孩擦 燃第一根火柴之前经过 长时间、激烈的思想斗 争。
天冷极了，下着雪，又快黑了， 在大年夜的晚上，一个卖火柴的 小女孩在大街上走着，走着……
突然,两辆马车飞快地 冲过来，吓得她把鞋都 跑掉了。
小女孩只好光着脚走在冰冷的、 满是积雪的大街上。她的小脚 被冻得红一块，青一块。
因为她没有卖掉一根火柴， 所以她不敢回家。只好在一 座房子的墙角里坐下来。
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安徒生生前资料
丑小鸭
海 的 鹅
夜 莺
打 火 匣
安徒生与《卖火柴的小女孩》
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？ 1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来 信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张 画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿 披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一 双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双 眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭， 有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起 了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁 了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷 着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一 回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他 还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童…… 想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和 对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书， 写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。 安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国 家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。
小女孩儿在幻象中得到了满 足，因此感到高兴的和幸福， 她被冻僵死去时，还沉浸在 充满幻想的幸福中。
“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一 块走向新年的幸福中去。”这句话中 的两个“幸福”的含义相同吗？为什 么？
这句话中的两个“幸福”的含义不同： 第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是 在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的； 第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱 了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我 们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对 贫富悬殊社会现实的强烈不满。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉， 摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小 女孩走来。
这一回，她坐 在美丽的圣诞树下。 这棵圣诞树，比她 去年圣诞节透过富 商家的玻璃门看到 的还要大，还要美。 翠绿的树枝上点着 几千支明晃晃的蜡 烛，许多幅美丽的 彩色画片，跟挂在 商店橱窗里的一个 样，在向她眨眼睛。
卖 火 柴 的 小 女 孩
安徒生：是世界著 名童话作家。他的童话 和过去的一般童话不同， 并不是民间传说的重述。 他立足于现实生活，运 用浪漫主义的手法，创 作了168篇童话故事。 在英国，他的作品是青 少年教育的范本，同时， 他也是属于全世界的。 他的作品被译成80多种 文字，是丹麦对世界文 学最伟大的贡献。
自主读课文，认读识记字词
qún duōsuo kǎo quá n jiāng
围裙
yàn
哆嗦
pèn
烤鹅
蜷缩
冻僵
gěng
hōnghōng
火焰
guàn
喷香
暖烘烘
tóng
火柴梗
sāi
灌进来
铜把手
两腮通红
想一想课文讲了一件什 么事？
一个卖火柴的小女 孩在大年夜冻死在街 头的 凄美 故事。
品读课文第1---4自然 段，画出让你感受到小女 孩生活穷苦的语句。
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷----她就是卖火柴的那位小姐姐。
假如卖火柴的小女孩来到我 们中间，你会说些什么？或者你 准备怎么做？
理解“她们俩在光明和快乐中飞走 了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的地方去了。” 这句话的含义。
这是小女孩的幻想,说明了小女 孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛 苦。卖火柴的小女孩要想摆脱寒 冷、饥饿和痛苦，只有死亡，只 有推翻当时黑暗的社会制度。
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角 里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死 了，在旧年的大年夜冻死了。 为什么说她的“嘴上带着微笑”？
孤独，渴 望得到欢 乐
慈祥的 奶奶
痛苦，渴 望得到疼 爱
大烤鹅
饥饿，渴 望得到食 物
和奶奶 一起飞 走
悲惨，渴 望得到幸 福
原 因 结 果
火柴灭了， 火柴灭了，火柴灭了， 火柴灭了， 奶奶不见 小女孩冻 火炉不见 烤鹅不见 圣诞树不 死了 了 了 了 见了
卖 火 柴 的 小 女 孩
欢 疼 食 渴 温 →暖 → 物 → 乐 → 爱 望
认识童话：
童话是儿童文学的一种体 裁，它运用丰富的想象、幻想 和夸张等表现手法，通过有趣 的情节，来说明一个道理。
安徒生(1805-1875)丹麦作家。1805年，安徒生诞生 在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠， 很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。 • 安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远 大的理想。开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别 了故乡和亲人，独自来到首都哥本哈根。他克服了生活 上的重重困难，以坚强的毅力学习文化。起初，他想学 习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝，后来被一位音乐学校的 教授收留，学习唱歌。可是第二年冬天，因为他没有钱 买衣服和鞋子，不断地感冒、咳嗽，嗓音嘶哑了，只好 离开了音乐学校。但是，他从事艺术事业的顽强意志毫 不动摇，又下决心进行文学创作，用自己的笔写出人间 的不平。他住在一间旧房子的顶楼上，没日没夜地练习 写作。经过十几年的奋斗，终于踏进了文坛。从三十岁 开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了168篇童 话故事。如《丑小鸭》《看门人的儿子》《皇帝的新装》 《夜莺》和《豌豆上的公主》等。选编在六年制小学语 文第十二册中的《卖火柴的小女孩》，就是其中的一篇。