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五年级下英语教学设计-Unit3 My Birthday_人教PEP版练习拓展当堂检测：一、写出下列单词的缩写形式。
1.January2.February3.March4.April5.August6.September7.October 8.November9.December二、翻译下列句子。
1.When is your birthday?2.My birthday is in June.3.How many biethdays are there in January?4.There are two birthdays in July.拓展延伸1、完成相对应的配套练习。
2、记熟12个月份的读法，用所学句型调查一下自己的父母及身边人的生日。
板书设计Unit3 My Birthday When is your birthday? My birthday is in...总结今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思复兴小学英语学科导学案（第 6 册）课题Unit3 MyBirthday课时 6 课时Lesson2年级五年级主备人蒋璐授课人课型新授班级五年级教学方法直观教学法、谈话法学习准备教师准备12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。
学生准备12个月份单词卡片学习目标知识目标：1、能听、说、认读句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too?2、能够使用句型：How many birthdays are there in January?3、能够听懂、会唱歌曲When is your birthday?。
能力目标：培养学生的听说能力及演唱能力。
情感目标：教育学生要继承和发扬中国的优良传统。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Readand write》教学设计教学内容：人教版小学英语教材五年级下册第三单元29页B Read and write教学目标：1．语言技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。
（2）学生能够参考例词根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。
综合运用本单元的核心词句。
（3）学生能够掌握寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。
2.语言知识目标：（1）能根据词语和例句的提示，在单线上正确书写出简单的语句:We/I will…表达自己将要在某个聚会中做什么活动。
（2）能够理解请柬的内容并按照意群，以正确的语音语调朗读请柬。
3.情感、态度、文化和策略目标：（1）了解西方复活节的文化知识，渗透中国传统节日的活动。
（2）培养学生的阅读思维能力，逐步形成自主学习能力。
教学重点：读懂请柬，能完成读后判断句子正误及正确书写含有核心句型的三个句子。
教学难点：正确理解请柬的内容。
Step 1: Preparation1. Enjoy the song《The twelve months》T:Good morning, boys and girlsSs: Good morning, Miss Pan.T:Morning hours is the best time of the day to work. Let’s sing the song 《The twelve months》and clap your hands. Stand up, please. Come on! You should think: In the song, Zoom and Zip ask a quest ion, what’s question? Let’s sing together.T:A beautiful song. Do you find the question? what’s question?Ss: When is your birthday?【设计意图:通过歌曲激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并引出对十二个月份单词和本单元主句型的复习。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’sspell》教学设计一、教学目标1.语言技能目标（1）能够跟着录音说唱歌曲，强化记忆ch和sh的发音规则。
（2）能够根据ch和sh的发音规则拼写出单词。
（3）能够按照ch和sh的发音规则读出生词。
2.语言知识目标（1）能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch和sh 在单词中的发音规则。
（2）能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch和sh的音与形对应关系。
（3）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
3.情感、策略目标（1）情感目标：通过小组合作和自主探究激发学生探索英语语音知识的规律。
培养学生团结合作意识。
（2）策略目标：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
二、教学重、难点：1. 重点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch 和sh在单词中的发音规则。
2. 难点：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
三、教学过程Step1 Preparation1.Enjoy a song <My friends>T: Let’s enjoy a song and think what’s the song about?Ss: FriendsT: Yes, this class I’m your new teacher. Let’s make friend.2.Free talkT: Hello, What’s your name?T: Hello, What’s your favourite season?T: He llo, What’s your favourite animals?T: Hello, What’s your favourite food?Step2 Presentation1.学习ch发音规律T：Do you want to know something about me?师课件出示文本，播放录音T:What’s information do you get? Can you finish the sentences?(1)My name is _________.师出示Hatch词卡，教读Hatch.(2)通过听文本，学习teacher和ChinaT:Let’s listen again and try to finish the sentences.I’m an ______________.I’m from __________.出示teacher, China图片并贴在黑板上。
英语人教PEP版五年级下册Unit3MySchoolCalendar教学反思Unit 3 My School Calendar第一课时本节课的学习重点是1-12月份的单词表达，从复习学过的前六个月单词入手，引出后面六个月的学习比较符合学生的认知规律，而围绕着复习月份所涉及的各种活动，不仅仅是单词的反复操练，而是将单词的复习融入到有关天气、节日的表达中，让单词教学更加生活化和人性化。
不仅让学生在模仿真实的情境中巩固了所学的语言知识，也为新知识的学习做好了铺垫。
第二课时本课时通过利用多种活动对学生进行听力与口语表达的训练。
整个教学设计条理清楚，目标明确，为学生提供了运用英语的机会，培养了学生观察事物的能力与用所学句型进行交际的能力。
其中，“天天有采访，月月有惊喜”*和“大事记备忘录”等活动为课堂增添了不少色彩。
注：“天天有采访，月月有惊喜”的活动方式为：学生各自规划自己心目中最喜欢的校历，诸一名学生当记者来采访学生自编的校历。
看看每个月有什么令人惊喜的活动等着你。
第三课时首先，对于ch和sh的组合发音，可以课前让学生自己搜集，这样就可以发挥学生的能动性，学习新知就可事半功倍。
其次，教授的太多、带读的过程较长，应该放手让学生自己去读，去发现字母组合的发音，这样更具有挑战性和收获感，学生学习的积极性也会高涨。
第三，对于音标的认识可以多深入教授，区别两个相近的音标写法，为语音的认知打下坚实的基础。
最后，这节课拓展的部分还有待斟酌，不要只局限于文本，应该把认知语音的范围扩大，找到一些发音相同的词让学生自己去归纳、梳理，这样学生学起来就不会那么枯燥，对他们的能力也是一种很好的培养。
第四课时本课时主要是让学生能够读懂题目要求，学会听前预测听力的重点内容；能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务；Let’s try版块让学生能够感知听力的语义及语用情景；能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，并回答问题。
并通过听力活动获得Let’s talk版块的相关信息，为对话学习作准备。
My school calendar教学反思B Let’s learn本次观摩课的授课内容是PEP第六册第三单元B部分单词教学，教学目标是掌握六个月份单词的听说读写，以及六个节日短语的听说认读，还有了解节日单词的缩写形式，以及正确运用本课句型等。
重点是六个月份单词的听说读写，难点是让学生了解介词in 和on 的用法的不同。
整个授课思路分六步走，第一步热身，歌曲导入，学生唱一二单元已经很熟悉的歌曲以及教师教唱本单元歌曲，活跃课堂氛围。
第二步复习及导入，课件呈现A部分学过的六个月份单词及相关节日的短语，快速读的小游戏，以及师生问答形式复习所学，引入新知。
第三步授新，课件呈现图片导入，各种形式朗读以及拼读新单词及短语，以及穿插难点讲解和缩写形式。
第四步操练，用一段歌曲再现让学生重唱十二月份，将所学十二个月份单词操练几遍，再用同桌操练问答形式操练本课句型。
第五步巩固，让学生做书上习题，做完再相互说一说，进一步巩固单词和句型。
第六步总结评价及家庭作业，将黑板上的板书齐读一遍，家庭作业是写本课六个单词及相关练习册上的习题。
听课教师对我的课做了很中肯的评价，说了优点缺点若干。
整体的评价就是形象及口语不错，适合去讲公开课，就是缺少激情。
缺点就是整个设计上新授环节用时过多，导致操练不到位，没有将所学充分的运用起来，也就是学生的输出不够，另外细节上的不足之处，就是课件的制作上，没有将单词的音频放上去，还有一个没有照顾到学生的地方，学生在展示的时候对有个单词不太熟悉我没有借机解决这个问题，而是让学生坐下了，有点没有照顾到学生的自尊心。
我自己对这堂课感觉是中规中矩，按流程走完了整个课堂，但是课堂气氛不是我预期的，整体感觉不是很好，最大的问题还是缺乏激情，没有调动学生的情绪。
另外课件出现了一点小问题，下载的音频失效了，还有操练环节的一段音乐也没有播放出来。
赠送五年级语问教案：杨氏之子［教学目标］1.会认2个生字，会写3个生字，能结合注释理解课文内容。
PEP五年级下Unit 3My school calendar单元测试卷听力部分（40分）一、听录音，选择你所听到的单词或词组。
每个单词读两遍。
（10分）( )1. A. March B. May C. Mary k B 1 . c o m ( ) 2. A. January B. June C. July( ) 3. A.September B. November C.December( )4. A. Thanksgiving B.Christmas C.Ester( ) 5. A. August B. April C. October二、听录音，根据所听内容，将下列图片排序。
每个句子读两遍。
(10分)( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、听录音，选择正确的答语。
每个句子读两遍。
（10分）( ) 1. A. Oct. B. June . C. Apr.( ) 2. A. It’s in October . B. Tell her a story . C. Cool!.( ) 3. A. Plant trees. B. Make a birthday cake.. C. Cook.( ) 4. A. It’s in Oct. . B. It’s in Aug. . C. It’s in Sept.( ) 5.A.He’ll make a birthday card. B. It’ s his birthday. C. It’s January.四、听录音，选择你所听到的句子.每个句子读两遍。
（10分）( )1.A. It’s in March. B. It’s in May.( )2. A. We have a sports meet. B. Aunt Lucy’s birthday is in September. ( )3. A. It’s usually in June. B. We’ll go to the Great Wall .( )4. A. My birthday is in July. B. Winter vacation is in February and March. ( )5. A. I’ll make a card for our teacher. B. Teacher’s Day is in September .笔试部分（60分）五、选出下列每组单词中画线部分读音不同的一项。
2020人教版PEP五年级英语下册精编教案第六课时一、课时内容教科书Unit3My school calendar第30-31页：A.Let’s spell B.Let’s wrap it up C.Story time课时分析二、本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第六课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。
包括A.Let’s spell B.Let’s wrap it up C.Story time三个板块。
A.Let’s spell板块分为：Read,listen and chant ;Listen,number and say以及Listen,choose,write and say三部分。
Read,listen and chant 部分呈现了常见的字母组合ch和sh在单词中的发音规律，并通过吟唱歌谣强化记忆。
Listen,number and say部分是通过听音完成词组排序、并认读词组的活动，强化ch和sh的音与形的关系。
Listen,choose,write and say部分则是让学生根据单词的意义进行配对，并在单线上完成抄写活动，锻炼学生在无四线格的情况下书写规范美观。
B.Let’s wrap it up板块总结介词in,on, at与时间搭配的基本规则，并让学生根据要求完成填空练习。
老师在处理这部分内容的时候，可以提供更多的句子让学生根据月份、星期、时间进行归类、区分。
C.Story time部分是通过Zoom在暑假还没有到来的时候就急着向Zip介绍自己的暑假计划。
但在Zip的提醒下Zoom突然想到还未准备的期末考试即将来临，顿时手足无措。
整个故事说明我们需要提早做好合理的计划，而不是盲目地只贪图享乐，忘记学习。
C.Story time部分为选学内容，教师引导学生通过小组合作的形式在课外排烟故事，在课堂中直接展示自学成果。
Unit3 My school calendarLesson ThreeA Let’s spell一、教学目标1．能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习ch/sh在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ch/sh的发音规则。
2．能够根据ch/sh的发音规则读出生词；能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch/sh的音—形对应关系。
3．能够按照ch/sh的发音规则拼写出单词。
4．能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
二、教学重点能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习ch/sh在单词中的发音规则。
三、教学难点能够按照ch/sh的发音规则拼写出单词。
四、教学过程（一）Lead in教师播放有关字母组合cl/pl/br/gr发音的视频，学生跟唱。
（二）Presentation＆Practice1．学习字母组合ch在单词中的发音。
呈现图片，教师询问：What does he do? Where is he from?引导学生作出相应的回答，教读句子The teacher is from China. 教师继续询问：What time is it? What would he like for lunch? 引导学生回答，并教读句子He would like chicken for lunch.呈现四个单词，引导学生观察共同的字母组合，讨论其在单词中的发音。
接着，教学ch的发音，并引出chant请学生跟唱。
然后，出示相关单词请学生拼读。
2．学习字母组合sh在单词中的发音。
教学方法同上。
3．呈现课文chant，学生跟唱。
（三）Consolidation＆Extension1．呈现Listen, number and say部分。
先请学生读短语并理解其意思，然后，学生听音排序，最后，在请学生说说。
2．呈现Choose, write and say.部分。
请学生说说合适的句子，然后写写，最后再读读。
Unit 3My school calendar满分:100分时间:60分钟得分:听力部分一、听录音,给下列图片排序。
(10分)二、听录音,选单词。
(10分)()1.A.November B.December C.September()2.A.January B.February C.October()3.A.June B.March C.April()4.A.June B.October C.April()5.A.summer B.spring C.autumn三、听录音, 选择合适的答语。
(10分)()1.A.It’s in May. B.It’s in June. C.It’s in July.()2.A.It’s usually in April. B.It’s in August. C.It’s in February.()3.A.Yes, it is. B.No, it isn’t. C.Yes, it does.()4.A.It’s in August. B.It’s in October. C.It’s in September.()5.A.I will eat mooncakes. B.I will run. C.I will eat zongzi.笔试部分四、选出下列单词中不同类的一项。
(10分)()1.A.National Day B.teacher C.Thanksgiving Day()2.A.spring B.Christmas C.Easter()3.A.season B.spring C.summer()4.A.January B.Monday C.Sunday()5.A.mother B.father C.cake五、选择正确的答案。
(20分)()1.Tree Planting Day is March.A.inB.onC.at()2.When the school trip this year?A.isB.amC.are()3.Who go to the beach next week?A.willB.doC.is()4.American Thanksgiving Day is in .A.NovemberB.DecemberC.September()5.— Is the singing contest in May?—A.Yes, it will.B.Yes, it is.C.Yes, it does.()6.We’ll go to in September.A.the Great WallB.the great wallC.Great Wall()7.— When is New Year’s Day?— It’s usually in .A.MarchB.JulyC.January()8.In April, we a school trip.A.haveB.hasC.will()9.— Will you come to the party?—A.Yes, it will.B.Yes, I will.C.Yes, I am.()10.Early planning is always .A.wellB.goodC.bestJenny: It’s September 10th. It’s 1 today. What are you going to do?Tom: I’m going to 2 my teacher a card. What about you?Jenny: I’m going to send an 3 to her.Tom: Does she have a 4?Jenny: Oh, no. She doesn’t have a computer.Tom: You can send her a card, too.Jenny: Good 5.七、给下列句子选择合适的答语。
五下Unit 3 My school calendar单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是校历。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是校历。
通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展Oliver和吴一凡，陈杰和Saah之间讨论校历内容的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
A部分L et＇s try：本部分是听力练习，针对学校要举行的活动而计。
学生通过阅读邀请卡上的文字信息，听录音，勾选答案。
本活动的目的是让学生对一般将来时的句型有初步的感知，并通过听前阅读题目，初步预测听力内容，听录音选出正确答案。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When is the party? It's in April.教材通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动的情景，即四月的运动会和复活节聚会、五月的春游，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：January，February，March，April，May，June。
教材通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现了上述六个有关月份的单词。
本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写六个月份名称；能够在语境中正确运用这六个单词；能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
Read and say：本活动用于操练A Let's learn板块的六个月份的名称。
通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音形义匹配训练，并渗透跨文化知识。
Let＇s spell：Let's spell分为Read，listen and chant；Listen，number and say 以及Listen，choose，write and say三部分。
Unit 3 My school calendar（B Read and write）教学设计小学英语(PEP)五年级下册一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析本课时是PEP小学英语五年级下册Unit3 的Read and write，主要是让学生了解复活节，并学会使用When、Why、where、what和RSVP来写邀请函。
本节课的难度对学生来说较大，在这种情形下，我通过渗透阅读策略来指导学生阅读，并采用竞赛、游戏、表演等活动巩固所学语言，起到了较好的效果。
三、学情分析在本单元第一课时中，学生已学习了如何询问并回答某个活动或节日在哪个月举行，本节课将在学习了本单元单词和目标句型的基础，让学生了解复活节的相关知识，并学会写邀请函。
四、教学目标知识目标：1．能读懂对复活节的描述，并完成判断正误题。
2．学生能够在图片和老师的帮助下，养成找关键词、按意群阅读的习惯。
3．能理解一般将来时的使用，并能表达自己的生日愿望。
能力目标：1.能掌握一定的阅读策略，如找关键词等，并能通过这些阅读策略指导自己的阅读。
2.能运用本节课的知识写一封邀请函。
3.能了解中西方节日中的文化差异，尊重不同的文化。
4.能在老师的引导下，通过思考提出自己的问题或观点。
情感目标：1.让学生了解复活节和清明节都告诉我们要春天是美好的，生命是神奇的，我们应该敬畏生命、珍爱生命。
2.通过生日聚会，让学生懂得感恩自己的父母。
五、教学重难点1. 重点：复活节的相关知识和邀请函的。
2. 难点：如何写邀请函。
（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）六、教学评价通过阅读测试和写生日邀请函来检测学生对本节课的掌握。
人教版五年级下册英语第二单元知识点Unit Two My favourite season 一、词汇spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天season季节go on a picnic去野餐pick apples摘苹果play in the snow在雪里玩plant flowers种花eat ice cream吃冰激凌make a snowman堆雪人go swimming去游泳good job做得好which哪一个leaf叶子（复数：leaves）because=because of因为in spring/summer/autumn/winter在春天/在夏天/在冬天/在冬天Children’s Day儿童节in the snow在雪里in the sea在海里fly kites放风筝sleep all day整天睡觉go to school去学校go home回家Merry Christmas圣诞快乐Summer vacation暑假Look at 看I like to swim=I like swimming.二、语法（一）Which引导的特殊疑问句，就最喜欢的季节是哪一个进行提问Which season do you like best？回答：I like+季节+best.或者I like+季节.或者直接说季节名称。
拓展：What is your favourite season？回答: My favourite season is+季节.季节+is my favourite season.（二）What引导的特殊疑问句，就天气进行提问What is the weather like today?回答：It is......（三）What引导的特殊疑问句，就在某一个季节做某事进行提问What do you often do in +季节？回答：I often+具体的事情.三、重要句子Which season do you like best？I like spring best.Why do you like autumn best?Because the colours are pretty.There are beautiful flowers everywhere.I can sleep all day.How about you?=What bout you?I like summer best.because of Children’s Day.Look at my picture.The weather is good and the colours are beautiful.There is lots of snow.I want to paint a picture ,too.What is your favourite season?My favourite season is spring四、语音（辅音字母组合发音）①br发音为/br/br own li br ary br other um br ella br eakfast②gr发音为/gr/gr een gr apes gr andpa gr ow gr ass gr eat五、拓展①Why和because的用法Why 引导询问原因的特殊疑问句。
Unit 3 My school calendar第一课时一、图文连线。
1. 2. 3.April May March二、根据汉语提示，从方框中选择短语，完成下列句子。
1. We will have a ______________ (运动会) next week.2. The students in No. 1 School have a ______________ (学校旅行) in spring.3. Do you have an ______________ (复活节聚会) every year?4. They are ready for the ______________ (歌唱比赛).5. Last Friday we had a ______________ (语文考试).三、看图表，填空。
April May maths testEnglish testEaster partyschool trip singing contestB: It’s in .2. In April, we will have tests.3. I like May. Because I can have a (学校旅行).4. In ,we have more (更多的) activities (活动).5. A: When is the ?B: It’s in April .A. singing contestB. sports meetC. Chinese testD. Easter partyE. school trip答案：一、1—March 2—April 3—May二、1. B 2. E 3. D 4. A 5. C三、1. May 2. maths and English 3. school trip 4. April 5. Easterparty（答案不唯一）第二课时一、将下列月份按时间的顺序排序。
人教版五年级下册第三单元英语Unit 3 My WeekendHello, everyone! Today I'm going to tell you about my weekend. I had a great time and did a lot of interesting things.On Saturday morning, I woke up early and had a delicious breakfast with my family. Then, we went to the park together. It was a sunny day, perfect for outdoor activities. We played games like badminton and soccer. I love playing soccer, so I had a lot of fun kicking the ball around with my friends. We laughed and enjoyed ourselves a lot.After playing sports, we had a picnic in the park. My mom prepared sandwiches, fruit, and juice for us. The food was so tasty, and we ate while sitting on the grass. It was a relaxing moment, enjoying the beautiful weather and the company of my family and friends.In the afternoon, my dad took me to the library. I enjoy reading books, so it was the perfect place for me. I borrowed some interesting stories and spent hours engrossed in reading. The library is always quiet and peaceful, which helps me to concentrate.I learned many new things and expanded my knowledge through reading.On Sunday morning, I participated in a charity run. It was organized by our school to raise money for children in need. Many students and their families joined the event. It was a fun and meaningful activity. We ran together, encouraging and cheering foreach other. I felt proud to be part of such a caring community.In the afternoon, I visited my grandma's house. She lives in the countryside, surrounded by beautiful nature. We picked fresh fruits and vegetables from her garden. It was such a joy to taste the sweet strawberries and crunchy cucumbers straight from the plants. My grandma also taught me how to plant flowers, and we spent some time in her garden, making it even more beautiful.In the evening, I had a video call with my best friend who lives in another city. We talked about our weekend and shared stories about our adventures. It was great to hear her voice and see her smile through the screen. Even though we couldn't meet in person, technology allows us to stay connected and maintain our friendship. Overall, my weekend was amazing. I spent quality time with my family, played sports, read books, participated in a charity run, enjoyed nature, and connected with my friend. It was a perfect balance between relaxation and productive activities. I am grateful for these wonderful experiences and look forward to more exciting weekends in the future.。
人教PEP版五年级英语下册Unit 2 单元测试卷(时间：60分钟，满分：100分)题号一二三四五六七八九十总分得分听力部分(30分)一、听录音，选出你所听到的单词。
(10分)( )1.A.look B．good C．cook( )2.A.grandma B．grandpa C．grandparent( )3.A.great B．bread C．green( )4.A.grow B．grass C．grapes( )5.A.picnic B．pretty C．play二、听录音，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。
(10分)( )1.( )2.( )3.( )4.( )5.三、听录音，选择正确的答语。
(10分)( )1.A.It's a new picture. B．It's windy and warm.C．It's ten o'clock.( )2.A.I like spring best. B．I like apples best.C．I like blue best.( )3.A.It's snowy and cold. B．It's white everywhere.C．Because I can go swimming.( )4.A.Yes，I do. B．Yes，I am.C．No，they don't.( )5.A.I often play in the snow. B．I like planting flowers.C．The colours are pretty.笔试部分(70分)四、读一读，选出每组单词中不同类的一项。
(10分)( )1.A.leaf B．look C．listen( )2.A.cold B．letter C．warm( )3.A.flower B．family C．tree( )4.A.golden B．often C．green( )5.A.hot B．sunny C．Sunday五、单项选择。
最新pep人教版五年级英语下册Unit3My school calendar教案合集A.Lefs try Lefs talk write and talk（第1课时）教学目标：1.能够正确听、说、认读和运用词汇及短语，例如：March,April,May,sports meet,Easter party,school trip,singing contest等。
2.能够正确听写认读及运用核心句型，例如：When is the party?Ifs in April.When is the singing contest?Ifs usually in May.灵活运用句型进行询问他人活动的时间，并作出正确回答。
教学重点：(1)掌握重点词汇和重点句型，并能在实际语境中正确运用。
(2)能够给多媒体动画做配音；能够脱稿表演情景对话。
教学难点：(1)能够脱稿表演情景对话。
(2)提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。
教学过程：1.课前热身(1)师生问候T:Good morning,boys and girls.Ss：Good morning,Miss Zhang.T:T:How are you?Ss:I'm fine,thanks.And you?T:Very well,thanks.Which season do you like best?Ss:I like spring best.T:Why?Ss:Because I can go on a picnic in spring.2.导入活动：开火车教师展示本册第二单元B Lefs learn中的图片。
请学生用开火车的游戏的形式朗读该部分的词组：go on a picnic,go swimming,pick apples,make a snowman等，然后提供四季名称,请同学们快速找出不同季节中可以做的事情，并说句子。
如：I can pick apples in fall.3.新课呈现（1）教学Lefs try.①师生共同观察Lefs try的内容，再猜一猜听力内容大致意思。
人教版（PEP ）五年级英语下册第二单元测试题Unit3 My school calendar一、写出下列月份的完整形式以及缩写形式。
1.一月__________2.二月__________3.三月__________4.四月__________5.五月__________6.六月__________7.七月__________8.八月__________9.九月__________ 10. 十月__________ 11.十一月__________ 12.十二月__________ 二、根据句意，用给单词的正确形式填空。
1.It ______（ be ）in March.2.My mum will ______（make ）zongzi then.3.She ______（have ）a few fun things in spring.4.We have ______（an/a ）Easter party.5.What about you and ______ （you ）partner ？ 三、根据汉语及首字母提示，补全单词，完成句子。
1.I hope you can come and s______some with us. 2.Is the singing c______in May. 3.When is the______（暑假）？ 4.______（母亲节）is in May. 5.New Year ’s Day is in J______.四、将下列汉语翻译成英语。
1.寒假__________2.植树节__________3.儿童节__________4.运动会________5.五一节__________6.父亲节__________7.教师节________8.国庆节__________9.中秋节__________ 10.圣诞节_________ 11.感恩节__________ 12.学校郊游________ 13.歌咏比赛________ 14.复活节聚会_________ 15.去长城________ 16.去旅行________ 17.给她写一份信_______18.为她弹琵琶________ 19.玩游戏________ 20.吃月饼________ 21. 4月1日________ 22.2020年2月2日________ 五、选用正确的介词完成句子。
2.We have May day_____ May 1st .3.I can go swimming_____ summer.4.I will return to my motherland _____March 1, 2020.5.I have class _____ eight. 六、单项选择题。
（ ）1._____ is Dragon L30at Festival?A.WhenB.WhereC.when（ ）2.Winter vacation is _____ February and March.A.onB.inC.at（ ）3. What will you do _____ you have a birthday party?A. orB. ifC. for......................................................................... 密封线内不准答题 ..........................................................................................................（ ）4. Children's Day is _____ .A. in JuneB. in JulyC. in August（ ）5. I have _____short sheepA.anB.aC./（ ）6. Mrs.Li is _____ English teacherA.anB.aC./（ ）7.The teacher _____ nice.A.amB.isC.are（ ）8.I ’ll _____ for my motherA.cookB.cooksC.cooking（ ）9.You ’ll play _____ping-pong at the party.A.theB.withC./（ ）10.It ’s April now.The summer vacation is still _____ months away. A.third B.three C.four七、按要求完成下列句子。
1. It ’s in May.（改为否定句） _____________________________2. Is the singing contest in August.（对其作肯定回答与否定回答） _____________________________3. China ’s National Day is in October.（对划线部分提问） _____________________________4. What about you and your partner?（同义句） _____________________________5. What will you do if you have a birthday party?（翻译成汉语） ____________________________ 八、从方框中选择合适的选项补全对话。
Oliver ：1.______.I really like the colours ？ Chen Jie ：I like autumn,too. 2._______ Oliver ：Great! 3._______Chen Jie ：It ’s in October. 4._______ Oliver ：Cool!I 5._______九、阅读理解。
根据短文内容判断正误，正确的写T ，错误的写F 。
English PartyWHEN:April 12th ，7 p.m. WHY:Gym.......................................................................... 密封线内不准答题 ..........................................................................................................WHERE:Wu Yifan’s home.WHAT:you will play many games．You will read riddles. You will act out stories.You will meet Robin the Robot.RSVP:Will you come to the party?Please send an email by March 23 23rd.（）1.The English party is on March 23rd.（）2.The party will start at 7 p.m.（）3.You will dance at the party.（）4.You will meet a great English teacher at the party.人教版（PEP）五年级英语下册第二单元测试题参考答案一、1．January (Jan.) 2．February (Feb.) 3．March (Mar.)4．April (Apr.) 5．May (May.) 6．June (Jun.)7．July (Jul.) 8．August (Aug.) 9．September (Sept.)10．October (Oct.) 11．November (Nov.) 12．December (Dec.)二、1.is 2.make 3.has 4.an 5.your三．1.share 2.contest 3.summer vacation4.Mother’s Day5.January四、1.winter vacation 2.Tree Planting Day 3.Children’s Day4.sports meet5.May Day6.Father’s Day7.Teachers’ Day 8.China’s National Day 9.Mid-Autumn Day 10.Christmas’s Day 11.Thanksgiving Day 12.school trip13.singing contest 14.Easter party 15.go to the Great Wall 16.go on a trip 17.write her a letter 18.play the pipa for her 19.play games 20.eat mooncakes 21.April 1st22.February 2, 2020五、1.in 2.on 3.in 4.on 5.at六、1-5 ABBAB 6-10 ABACB七、1.It’s not in May.2.Yes,it is. No,it is not.3.When is China’s National Day ?4.How about you and your partner?5.如果你有一场生日聚会，你将会做什么？八、DCEBA九、FTFF。
