部编版一下拓展阅读篇目表上课讲义

部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《小黑鱼》教案小黑鱼【教学目标】1．理解故事内容，感受绘本带来的乐趣，喜欢上绘本，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

2.培养学生的观察、理解和想象能力。

3．引导孩子通过听故事，感受书中故事所表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发同学间互爱、互助的情感。

【教学准备】《小黑鱼》PPT【教学过程】一、谈话导入：看PPT（1）1.今天老师要和小朋友们一起读一本书，这本书叫《小黑鱼》。

2.简介作者：写这本书的是美国的李欧.李奥尼。

（1）生平：美国儿童文学作家、画家，出生于荷兰阿姆斯特丹。

尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，他却开创了一个绘本的新时代，他笔下的故事生动有趣又富含哲理，被誉为“二十世纪的伊索”。

（2）主要作品：《一寸虫》、《小黑鱼》、《田鼠阿佛》、《亚历山大和发条老鼠》、《小蓝和小黄》等。

3.引入《小黑鱼》：今天这节课，我们就走进《小黑鱼》这本书，在这本书里我们会认识到一个有着黑乎乎身体的新朋友。

二、学习故事内容（一）看PPT（2）1.看扉页，感受大海的气息（配乐想象海洋里的生活）。

2.师：嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。

他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。

他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。

（1）解释“淡菜壳”。

（2）小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？3．师：小黑鱼和他的伙伴们过着怎样的生活呢？（二）看PPT（3）1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。

一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。

他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。

2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。

3.想一想，说一说。

请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做呢？（害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）。

部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《中国民俗故事》教案中国古代民俗故事教学内容：小学一年级阅读选读书目《中国古代民俗故事》教学目标：1、了解中国传统节日的由来和演变，感知中华文化的魅力。

2、播下学生热爱祖国、热爱集体、热爱民族的种子。

3、培育学生成为传统文化的继承者、弘扬者和建设者。

教学准备：课前布置阅读相关PPT教学过程：一、故事《除夕的由来》图片导入明确本课主题1、同学们，你们喜欢过年吗？图中你看到一些什么？你知道它和哪一个节日有关？2、故事中的人们赶走年兽的习俗现在还在用吗？说一说现在有哪些变化？二、生动描述推荐故事1、出示粽子、年糕、月饼图片，问：你们知道它们的故事吗？又各自留下怎样的风俗习惯？2、出示并介绍《中国古代民俗故事》。

同学们，这些民族节日的由来，在这本书里有着精彩的介绍。

本书是《华夏文化典藏书系》中的一本。

其目的就是想让广大青少年通过对中国传统节日的由来和风俗习惯的了解，增强爱国主义，集体主义，民族主义观念。

学习优秀的民族传统。

书中精美印刷、图文并茂、赏心悦目。

三、拓展深化1、这些习俗在历史的演进中，已经深深熔铸于民族的灵魂中，你们可以判断出下列古诗描写的是哪个节日吗？清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂- 杜牧(唐) - 《清明》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏- 王安石(宋) - 《元日》小饼如嚼月，中有酥和怡- 苏东坡(北)《月饼》四、引导学生如何读1、同学们，没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？2、同学分享读书方法和心得。

查典理解字词标注字，好词佳句要积累，联系实际去理解，遇疑惑善提问，学后运用乐趣多读书感受。

3、小结真高兴！同学们能运用学到的读书方法去阅读此书，深深地感受到了博大精深，源远流长的中华传统文化的魅力。

也希望同学们通过阅读《中国古代民俗故事》，能够传承人类文明，弘扬传统文化，享受经典，品味人生！。

部编版一年级下册拓展阅读篇目第二单元1、吃水不忘挖井人拓展1 吃水不忘挖井人从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。

曾经苦难才明白，没有共产党，哪有新中国。

从小老师教我唱，唱支山歌给党听，几经风雨更懂得，跟着共产党，才有新中国。

难忘开国大典的礼炮，激荡了亿万人的热血；难忘那场春风化雨，滋润了大江南北。

难忘那回归庆典的升旗，激起了亿万人的热泪；难忘那世纪大检阅，扬起了民族的气魄。

我们沐浴在时代的春风里，春风呼唤我们思源思进，我们生活在灿烂阳光下，阳光照耀我们继续开拓。

从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，从小老师教我唱，唱支山歌给党听，跟着共产党，建设大中国。

拓展2 红井在小学生的课本上认识了你三十一年过去依然留在我的记忆怀着朝圣的心情驱车瑞金在沙洲坝的脸上你是一只眼睛有些故事听一千遍也想不起有些话语看一眼就忘不记吃水不忘挖井人时刻想念毛主席2、我多想去看看拓展1 我的心愿清晨，我放飞一只白鸽，那是和平之鸽。

愿它载(zài)着我的心愿，飞遍地球每个角落，把我的心声传达：我们需要安宁，世界需要和平，和平是一支温馨(xīn)的歌。

拓展2 我真想白天的太阳多红多热，我真想——到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想——到上面看看：是不是有面镜子挂在天上？3、一个接一个拓展1 有一次【日本】金子美玲来到拐角处看见家门，我才想起了，那件事。

我赌气的时间，还不够长。

因为，妈妈说了：“有能耐，你就挨到晚上吧！“可是小伙伴来叫我，我就忘了这事跑出来。

好像不太好吧。

不过不管它了，因为我高高兴兴的，妈妈一定更喜欢吧。

拓展2 小溪的故事张玉庭山中的小溪特别淘气，总是神气十足。

从小就会扭秧歌，还向大山摆了摆手：“再见了，妈妈！我想出去走走。

”大山妈妈挺放心，并没有苦苦地挽留，而是挺直了腰身，看着孩子上路。

叮咚的小溪上了路，边唱边蹦边走。

突然来到了悬崖边，那悬崖又高又陡。

小溪一点也不怕，想起了妈妈的叮嘱：“勇敢点，孩子，别向困难低头！”小溪想起了妈妈，决定大显身手——她看了看高高的悬崖，把浑身的力气攒足，就这么勇敢地一跳，变成了美丽的瀑布！瀑布！瀑布！多么美丽的瀑布！那是勇敢的小溪变的一个魔术！4、四个太阳拓展1种太阳我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一颗一颗就够了会结出许多的许多的太阳一颗送给送给南极一颗送给送给北冰洋一颗挂在挂在冬天一颗挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮拓展2 数星星小星星，亮晶晶，一二三四五六七，数来数去数不清。

部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《小老虎历险记》教案小老虎历险记教学内容：小学一年级阅读必读书目《小老虎历险记》教学目标：1、学习从书面入手，学会猜读，培养学生讲故事的能力。

2、学习作读书笔记，养成从图书插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。

3、激发学生读书的阅读期待，锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书，保护书的良好习惯。

教学准备：PPT。

教学过程：一、激趣导入1、你知道老虎是什么样的？老虎也遇到险情，一定很刺激吧！2、让我们一起走进《小老虎历险记》，去随着小老虎一起历险，一起成长！二、了解书的大致内容1、仔细看这本书的封面，你知道了什么？2、介绍汤素兰：湖南师范大学文学院教授，中国作家协会会员，一级作家。

她的代表作有小朋友喜欢的《笨狼的故事》《小老虎历险记》和儿童小说“酷男生俱乐部”系列等。

看图：读读这些书的名字。

3、《小老虎历险记》就是其中一本的书。

师出示书中插图，看完图片，你猜猜，这会是怎样的一本书呢？4、出示简介：小老虎力力一出生就被关在动物园的铁栅栏里，在妈妈的绝食抗议和好朋友的帮助下，胖光头园长才勉强答应送它们到红霞大山。

可是胖光头园长不是心肠好的人，他想把力力带到外地卖个好价钱。

从这段话中，你明白了什么？接着出示后一段文字：在火车站，力力的旅行包被小偷偷走了，力力吓跑了小偷，被绿野农庄的老爷爷和老奶奶收留，过了一段非常愉快的时光。

没想到胖光头园长又来到绿野农庄，想把力力捉走。

在绿叶农庄家禽家畜的帮助下逃跑了，踏上了寻找妈妈的旅途，并通过自己的努力终于找到了妈妈，回到了山林中。

这段文字其实就是我们整本书的一个简单介绍，我们把它叫做“简介”。

师：当然这只是让我们大概了解一下，要想真正了解小老虎的故事就必须去认真的读一读。

三、品故事1、老师还特地给咱们小朋友选了个有趣的故事，让我们一起走进《小老虎历险记》一睹为快吧！出示《掉进牛奶桶》。

2、刚刚老师带着大家一边想，一边读，这个故事有趣吧？有趣在哪呢？3、在这个故事中你最喜欢谁？为什么呢？4、师点评。

1.作者简介：
金子美玲（1903-1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。

其出生于日本山口县大津郡仙崎村，她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。

2.作者生平、作品问世及影响
从童年起，不幸就一直与金子美铃如影随形。

三岁时，她的父亲早逝，母亲后来按照当地的习俗改嫁。

23岁那年，她嫁给了书店的一名店员，并生下一女，但丈夫不仅寻花问柳，还禁止她做诗。

痛苦的金子美铃提出离婚，以为从此就可以解脱。

然而，令金子美铃意想不到的是，离婚后，女儿也被判从她身边夺走，这使得她对生活完全绝望了。

1930年，年仅27岁的诗人自杀身亡。

其作品一度被世人遗忘。

1984年，金子美玲生前留下的三本手抄童谣诗集共五百一十二首作品《金子美铃童谣全集》出版，震撼了日本文学界。

正式结集出版，即刻受到瞩目，并广为流传，也震撼了每一位读到诗的普通人。

迄今为止，金子美玲的多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。

2007年在中国结成《向着明亮那方》出版。

大树的作用树，是保护自然环境的卫士，是人类能持续生存在地球上的保证。

所以，我们要植树造林。

植树造林的好处有很多。

比如说，植树造林可为人树，是保护自然环境的卫士，是人类能持续生存在地球上的保证。

所以，我们要植树造林。

植树造林的好处有很多。

比如说，植树造林可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。

树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。

当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。

由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。

树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。

科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。

此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。

树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。

植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。

它还能防止水土流失。

在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重。

据调查，从1949年起，至1992年止，水土流失共367万平方公里，占国土的38.2%。

根本原因就在于植树少，无法固定沙土，所以，土地就被风和水所侵蚀。

那么其它江河流域的水土流失要略比这一地区轻。

设想一下，如果大家不爱惜树木，无谓的砍伐，没有这些树为我们遮风避雨、释放氧气，我们还怎能生活在这么美好的地球上呢？因此我们要珍惜树木，多植树，多造林。

部编人教版一年级下册语文全册课件部编人教版一年级下册语文全册课件一、教材简析部编人教版一年级下册语文全册课件是根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《义务教育语文课程标准（2011年版）》的精神，结合小学生的认知特点编制的。

本册教材包括6个单元，共计30篇课文，其中8篇识字课和22篇课文。

教材注重培养学生的阅读能力和口语交际能力，同时注重拓展学生的知识面和提高学生的文化素养。

二、教学目标1、学生能够准确认读生字，并且能够正确书写部分生字。

2、学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，养成良好的阅读习惯。

3、学生能够理解课文内容，并且能够通过阅读拓展知识面。

4、学生能够运用所学的生字、词语和句子进行口语交际，提高口头表达能力。

5、学生能够通过学习课文，了解祖国优秀的传统文化，并且能够培养良好的品德和行为习惯。

三、教学内容1、识字课8篇，旨在帮助学生认识更多的汉字，并且能够正确书写。

2、课文22篇，旨在帮助学生养成良好的阅读习惯，并且通过阅读拓展知识面。

3、语文园地4个，旨在帮助学生总结和巩固所学的知识，并且拓展学生的知识面。

四、教学建议1、注重学生的阅读体验，让学生在阅读中感受语言的魅力。

2、通过多种形式的口语交际活动，提高学生的口头表达能力。

3、通过拓展阅读和课外实践活动，培养学生的阅读兴趣和语文实践能力。

4、注重学生的个性差异，因材施教，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文知识。

五、教学评价1、评价学生的识字能力和写字能力，可以采用听写、默写等方式进行检测。

2、评价学生的阅读能力和口语表达能力，可以采用朗读、复述、对话等方式进行检测。

3、评价学生的学习态度和习惯，可以采用观察、访谈、问卷等方式进行检测。

六、教学资源1、教学挂图：可以使用配套的教学挂图，帮助学生更好地理解课文内容。

2、多媒体资源：可以使用配套的多媒体资源，如教学视频、PPT等，提高教学效果。

3、课外读物：可以推荐一些适合小学生的课外读物，如《小王子》、《格林童话》等，提高学生的学习兴趣和阅读水平。

一年级下册课外拓展•小古文不倒翁不倒翁，状似老人。

头大。

身短。

须长。

发秃。

耳、目、口、鼻皆全。

上轻下重。

以手推之，随倒随起。

【注释】①状：形状。

②似：好像。

③皆：都。

④以：用。

⑤之：它，指不倒翁。

一、教材分析这则小古文，全文33个字，言简意赅，简简单单几个字组成简简单单几句话，把不倒翁老人的样子和玩法介绍得十分有趣，可以让孩子们真正感受到小古文和中华文化的魅力。

二、教学目标1.学会文中“倒、翁……”等生字，正确流利地朗读全文。

2.反复、形式多样朗读文章，在读中理解古文意思，初步感知古文的语言风格。

3.背诵古文。

拓展阅读，积累，激发热爱祖国语言文化的感情。

三、教学重难点理解文言文中简短句子表达丰富的意思，特别是写样子的句子重点理解朗读。

四、教学准备学生：一张白纸，一支铅笔；教师：课件，不倒翁玩具。

五、教学过程（一）猜“不倒翁”1.小朋友们，今天这堂课我们需要用到一张白纸和一支铅笔，请小朋友们准备好。

今天我们课堂上来了一位神秘的嘉宾，他是谁呢？答案就在这个谜语里，你来猜猜看，——出示谜语：老公公，胖墩墩，歪歪斜斜站不稳，不吃不喝不睡觉，一天到晚好精神。

（打一物品）谜底：不倒翁猜出来了吗？（停顿）对了，他就是不倒翁。

（板书：不倒翁）2.揭题（出示大屏）看，这就是不倒翁。

让我们来和他打声招呼吧！不倒翁，不倒翁，你好呀！小朋友们也学着老师的样和他打声招呼吧！倒，师范读，第三声，组词：摔倒、倒闭；倒字还有一个读音，读第四声，倒立、倒水（课件出示多音字组词，有读音）。

“翁”是后鼻音，跟老师读一遍（跟读wēng），再来读一遍（wēng）。

连起来读。

（读课题：不倒翁）“翁”就是年老的男子。

所以有时候，我们把年纪大的老公公叫作——老翁（出示老翁）。

那年纪大的渔夫叫——对了，叫渔翁（出示渔翁）。

有意思吧？我们把这3个词连起来再读一读：不倒翁、老翁、渔翁。

（与多音字同一页课件显示，加拼音）（二）读“不倒翁”1.一读：读准字音，读通句子过渡：今天我们要读学习的课文题目就是不倒翁，它可是一篇有意思的小古文呢。

知识点汇总第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（右边）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落luò（落叶）là（落下）降jiàng（降落）xiáng（投降）少s hǎo（多少）shào（少年）好hǎo（友好）hào（爱好）重zhòng（重量）liáng（测量）五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右多——少动——静古——今凉——热爱护——伤害喜欢——讨厌广大——窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《小猪唏哩呼噜》教案小猪唏哩呼噜教学内容：小学一年级阅读选读书目《小猪唏哩呼噜》活动目标：1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2、通过交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，提高学生的语言表达能力。

活动重点：通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。

活动过程：一、欣赏导入1、课件出示《小猪唏哩呼噜》封面。

2、师：这就是我们昨天上午才读完的书，叫——（生齐读书名）你们还记得这本书是谁写的吗？板书：孙幼军还有谁知道他写了哪些书吗？出示课件。

3、谁愿意讲述“唏哩呼噜”名字的来历。

二、精彩回放下面，我们来个知识大比拼，主要是回顾一下书中的主要内容。

请同学们听清、看清题目，用一两句话简要回答。

分组比赛。

第一组第一题，第二组第二题，第三组第三题，第四组第四题。

五六两题为竞答题，谁会谁回答，那么回答的同学所在的组就可以加星。

哪个组获得的星最多，那么这个组的同学就可以到我那去借一本书。

课件出示题目，师带着学生读题。

1.唏哩呼噜历险记中唏哩呼噜历经了哪两次危险的处境，又是怎样脱离险境的呢?(第一次，大狼叼走唏哩呼噜，准备把它吃了，他们在瞄草莓时，小猪把枪口对准大狼的鼻子，大狼逃走了；第二次，月牙熊要吃它，是八哥小姐救了他。

)2.小猪当保镖中小猪为谁当保镖?当保镖途中遇到什么麻烦，他又是怎样克服的呢？（小猪为鸭太太当保镖，当保镖途中遇到大老虎劫路，他为了给自己壮胆，他与妈妈、大狼先生说话，用枪吓跑了大老虎。

）3.小猪的生日礼物小猪在为谁准备生日礼物，又是怎么准备的呢？其实是谁的生日？（小猪在为妈妈准备生日礼物，他为山羊老伯卖萝卜，得到两个心里美萝卜；本来说好为狐狸掌清理满院子的垃圾得到一个大蛋糕的，狐狸欺负他仅给他一个大鸡蛋。

其实，这一天是小猪自己的生日）4.小猪卖橘子小猪为什么卖橘子，卖橘子的代价是什么？最后靠什么买到了自行车？（他为了得到一辆自行车去卖橘子，卖橘子的时候把马太太的牙齿全酸掉了，在大象博士家干了三个月的活，最后靠开设技术咨询所，赚到钱，买到自行车。

部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《声律启蒙》教案
声律启蒙
教学内容：小学一年级阅读必读书目《声律启蒙》
云对雨雪对风晚照对晴空
来鸿对去燕宿鸟对鸣虫
活动目标：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

活动过程：
一、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

二、学生练读。

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学上海什么地方做亲子鉴定生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足。

通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

三、知识链接：第6页。

四、拓展活动：第6页。

五、课外延伸。

1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料，《声律启蒙》三剩余部分，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

一年级下册语文讲义
一、生字部分
1. 会认生字表
（注：生字表中的生字要求能够正确认读，并知道其意思。

学生应掌握的笔画、偏旁、部首等也请在这一部分加以强调。

）
2. 会写字表
（注：会写字表中的生字要求能够正确书写，并掌握其笔顺和结构。

学生应掌握的笔画、偏旁、部首等也请在这一部分加以强调。

）
二、课文部分
1. 课文内容梳理
（注：这部分应详细梳理课文内容，帮助学生理解课文，同时要求学生能够熟练地朗读和背诵课文。

）
2. 重点句子解析
（注：挑选课文中的重点句子进行解析，帮助学生理解句子的含义和用法，提高学生的阅读能力和表达能力。

）
三、语文知识部分
1. 汉字的基本笔画和笔顺规则
（注：讲解汉字的基本笔画和笔顺规则，帮助学生正确书写汉字，提高书写质量。

）
2. 词语的构成和运用
（注：讲解词语的构成和运用，帮助学生正确使用词语，提高语言表达的准确性。

）
讲义的封面设计应简洁明了，标题醒目，可以加上一些图案和装饰，以增加讲义的美观度和趣味性。

讲义的排版应清晰整齐，字体大小适中，行距适中，方便学生阅读和笔记。

在讲义的最后，可以加上一些参考文献和拓展阅读，以帮助学生进一步拓展知识和提高阅读能力。

人教版部编语文一年级下册《语文园地一：单元拓展》教案
一、教学目标
1.能够理解故事中的基本情节。

2.能够通过绘画、表演等方式展示故事内容。

3.能够简要描述故事中的人物形象。

二、教学重点
1.理解故事内容。

2.表演和展示故事情节。

三、教学难点
1.描述故事中的人物形象。

四、教学准备
1.课件：包含故事内容的图片。

2.玩具道具：用以辅助展示故事情节。

3.图纸和彩色笔：用于学生绘画展示。

五、教学过程
第一步：导入
1.利用课件展示故事的开始部分，引导学生进入故事情境。

2.通过提问帮助学生预测故事的发展。

第二步：学习和理解
1.逐段讲解故事内容，帮助学生理解故事情节。

2.引导学生分析故事中人物的行为动机。

第三步：表演和展示
1.将学生分为小组，每组分配一个故事片段，让他们表演。

2.其他学生观看并评价表演，鼓励学生展示自己的创意。

第四步：综合拓展
1.让学生用图纸和彩色笔绘画故事中的场景或人物形象。

2.鼓励学生展示他们的作品，分享他们的想法和感受。

第五步：总结反馈
1.总结故事的主要内容和学生的表现。

2.提醒学生在日常生活中发现和感受类似的故事情节。

六、课堂延伸
1.在课后布置绘画作业，让学生完成并带到下节课展示。

2.鼓励学生用自己的语言重新表述故事内容。

以上为《语文园地一：单元拓展》教案，希望能够帮助老师更好地组织和实施课堂教学。

部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《爷爷一定有办法》教案爷爷一定有办法教学目标：1. 引导学生阅读绘本，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。

2. 在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本精美传神的图画和富有节奏感的文字。

3.通过欣赏故事，感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

4. 凭借绘本，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。

5. 发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣。

教学准备：课件和书第一课时教学过程：一、引入故事，启发阅读期待。

1、喜欢听故事吗？我们今天就一起走进一本童书，倾听一个奇妙的故事。

（示封面）齐读题目。

2、观察封面：封面上有些什么？（长着花白胡子的老爷爷，非常慈祥地笑着。

他手里搀着的这个孩子呢，就是他最可爱的小孙孙小约瑟。

）3、根据题目与封面，猜猜这个故事会讲些什么。

4、（示环衬页）观察上面有些什么？（带星星的蓝色图案）这是一块蓝色的布料。

故事啊，就从这里开始了——二、阅读故事，感受阅读乐趣。

（一）奇妙的毯子1、当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。

2、观察：你们看，小约瑟盖上这条毯子，睡得多甜哪。

毯子又保暖又舒适，还能把恶梦通通赶跑。

小约瑟每晚都伴着甜美的梦入睡。

这真是一条奇妙的毯子。

爸爸妈妈、爷爷奶奶都非常喜欢约瑟。

瞧瞧，他们看约瑟的神情。

3、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。

（二）毯子－外套1、有一天，妈妈对约瑟说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。

”2、约瑟愿意丢掉毯子吗？你怎么看出来的？约瑟会说些什么？3、约瑟说：“爷爷一定有办法”。

他拿着毯子跑到爷爷家，（约瑟家有两层，他和爸爸妈妈住楼上，爷爷奶奶住楼下），爷爷一看，噢！这毯子确实很旧了，爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。

4、“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说：“这块料子还够做……”够做什么？我们来猜一猜。

5、那爷爷究竟做了什么呢？让我们睁大眼睛来看——“……一件奇妙的外套。

部编版一年级下册拓展阅读篇目1、吃水不忘挖井人拓展1 吃水不忘挖井人从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。

曾经苦难才明白，没有共产党，哪有新中国。

从小老师教我唱，唱支山歌给党听，几经风雨更懂得，跟着共产党，才有新中国。

难忘开国大典的礼炮，激荡了亿万人的热血；难忘那场春风化雨，滋润了大江南北。

难忘那回归庆典的升旗，激起了亿万人的热泪；难忘那世纪大检阅，扬起了民族的气魄。

我们沐浴在时代的春风里，春风呼唤我们思源思进，我们生活在灿烂阳光下，阳光照耀我们继续开拓。

从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，从小老师教我唱，唱支山歌给党听，跟着共产党，建设大中国。

拓展2 红井在小学生的课本上认识了你三十一年过去依然留在我的记忆怀着朝圣的心情驱车瑞金在沙洲坝的脸上你是一只眼睛有些故事听一千遍也想不起有些话语看一眼就忘不记吃水不忘挖井人时刻想念毛主席2、我多想去看看拓展1 我的心愿清晨，我放飞一只白鸽，那是和平之鸽。

愿它载(zài)着我的心愿，飞遍地球每个角落，把我的心声传达：我们需要安宁，世界需要和平，和平是一支温馨(xīn)的歌。

拓展2 我真想白天的太阳多红多热，我真想——到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想——到上面看看：是不是有面镜子挂在天上？3、一个接一个拓展1 有一次【日本】金子美玲来到拐角处看见家门，我才想起了，那件事。

我赌气的时间，还不够长。

因为，妈妈说了：“有能耐，你就挨到晚上吧！“可是小伙伴来叫我，我就忘了这事跑出来。

好像不太好吧。

不过不管它了，因为我高高兴兴的，妈妈一定更喜欢吧。

拓展2 小溪的故事张玉庭山中的小溪特别淘气，总是神气十足。

从小就会扭秧歌，还向大山摆了摆手：“再见了，妈妈！我想出去走走。

”大山妈妈挺放心，并没有苦苦地挽留，而是挺直了腰身，看着孩子上路。

叮咚的小溪上了路，边唱边蹦边走。

突然来到了悬崖边，那悬崖又高又陡。

小溪一点也不怕，想起了妈妈的叮嘱：“勇敢点，孩子，别向困难低头！”小溪想起了妈妈，决定大显身手——她看了看高高的悬崖，把浑身的力气攒足，就这么勇敢地一跳，变成了美丽的瀑布！瀑布！瀑布！多么美丽的瀑布！那是勇敢的小溪变的一个魔术！4、四个太阳拓展1种太阳我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一颗一颗就够了会结出许多的许多的太阳一颗送给送给南极一颗送给送给北冰洋一颗挂在挂在冬天一颗挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮拓展2 数星星小星星，亮晶晶，一二三四五六七，数来数去数不清。