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新版北师大版五年级上册数学全册课件(新版教材)

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(2023秋)北师大版五年级数学上册整理与复习PPT课件

(2023秋)北师大版五年级数学上册整理与复习PPT课件
0.5 1.3 .2
1 0
3 2
3 0
2 0
2 0
0
同时扩大10倍，移动小数点。
除数为小数，除不尽
知识要点： 4.商是无限循环小数，保留循环节。
5.商是无限不循环小数，按“四舍五
入”法保留小数位 ..
1.3÷1.1= 1.18181818… =1.18
“18”无限循环 循环节
1÷3.14= 0.3184713… ≈0.32
画对称轴 向上平移
3格
画出关于虚线轴对
称的图形
义务教育北师大版五年级上册
整理与复习（3）
知识回顾
倍数与因数的意义
倍
数
与
因
数
倍数与因数
找倍数的方法
找因数的方法
2，5，3的倍数的特征
找质数
1．倍数与因数
如果a×b＝c（a、b、c都是不为0的自然数），
那么a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。
因数与倍数是“相互依存”的。
各个数位上的数字之和是3的倍数
3．找质数
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。
一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。
1既不是质数，也不是合数。
巩固练习
(教材P46
T4)
1. 用 18 个小正方形拼长方形，有几种拼法？画一
画，填一填。
3种
18 ＝( 1 )×(18) 18 ＝( 2 )×( 9 )
知识点二：求积、商的近似值
1.求积的近似值，先算出正确的积，再根据题目要
求用“四舍五入”法取近似值。
2.求商的近似值时，先看要保留到哪一位，计算时，
根据需要保留的位数，只要多除出一位即可，用“四

新版北师大版五年级上册数学全册课件(新版)

新版北师大版五年级上册数学全册课件(新版)

求商的近似值，一般先除到比 需要保留的小数位数多一位， 再按照“四舍五入”法取商的 近似值 。
新北师版五年级数学上册
答：妈妈用600元人民币可 兑换95.09美元。
5000÷0.81 ≈ 6172.84（港元） 5000÷8.19 ≈ 610.50（欧元） 5000÷5.11 ≈ 978.47（新元）
24 20 20 0
答：每把笤帚6.5元。
1.蓝鲸是世界上最大的动物，有的体重可达198t。
一头大象的体重是多少？估一估，再用竖式算一算，并说 一说竖式中每一步的意思。
2.用竖式算一算，并说说竖式中每一步的意思。
12.3÷2
20.7÷5
36.3÷3
30÷4
45.9÷6
42÷8
霸王龙玩具每盒12个，共12.6元。平均每个多少元？ 12.6÷12＝ 1.05（元）
45÷7.2 = 6.25(分)
答：小娃娃打电话的时间长。
1、计算除数是小数的小数除法，先利用商不变的规律
（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不 变。）把除数化成整数，同时用斜线把原来的小数点划掉，再 按照整数除法的法则计算。
2、除数是小数的除法计算方法： ①移动除数的小数点，使它变成整数； ②除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几 位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；③按照除 数是整数的小数除法进行计算。
1300×5.11 ≈6643（元）
7.89÷100＝0.0789 5000÷0.0789
≈63371.36（日元） 5000÷7.89≈633.7136 633.7136×100
＝63371.36（日元） 答：能兑换63371.36日元。
除数越接近1， 商越接近被除数。

北师大版小学数学五年级上册第五单元《分数的再认识(一)》课件

北师大版小学数学五年级上册第五单元《分数的再认识(一)》课件

1 （1）一根圆棒的 3 是
Hale Waihona Puke ，这根圆棒是下面三根中的哪一根？ √
1
（2）一个圆的 是
4
3
，这个圆的 是下列图形中的哪一个？
4
√
3. 圈一圈，填一填，再说一说。
2
6
8
4. 和同伴说一说下面每个分数表示的意义。
1 （1）一张报纸的 4 版面用于广告宣传。 （2）我们班有 1 的男生喜欢打篮球。
4 （3） 有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少 2 。
分数的再认识（一）
五年级上册 第五单元 分数的意义
3 可以表示什么？举例说一说。 4
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
一个图形的 1 是 4
，画出这个图形。
淘气的画法
笑笑的画法
奇思的画法
看一看，想一想，与同伴交流。
1 1. 3 可以表示什么？举例说一说，画一画 。
2. 选一选，在 里画“√”。
3
1 5. 为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 5 ，妙想捐
献了零花钱的 3 ，妙想捐的钱一定比奇思多吗？请 5
说明理由。
你学到了什么？

北师大版小学数学五年级上册《比较图形的面积》说课稿(附反思、板书)课件

北师大版小学数学五年级上册《比较图形的面积》说课稿(附反思、板书)课件

二、说学情
在学习本部分内容之前，学生在三年级下册已经学习了面积和面积 单位，掌握了长方形和正方形面积的计算方法，并通过四年级的学习， 了解了几个基本图形(包括正方形、长方形以外的，三角形、平行四边形 以及梯形)的特征。所以，在比较图形之间的大小关系来说，他们具有最 基本的认识。加之在二年级上册和一、三年级下册的学习，对于图形的 运动(平移、旋转、轴对称)等也有一定的理解，所以，这部分内容的学 习对于学生来说不会太难。
《比较图形的面积》是北师大版小学数学五年级上册第四单元的内容。 本节内容是在学生已经掌握了面积与面积单位，长方形、正方形的面积 计算方法之后学习的。教材通过方格纸作为载体，呈现各种形状的平面 图形，能选择不同的图形进行面积大小的比较，并通过图形面积大小的 比较，掌握一些比较的方法，充分考虑到在课堂上发挥学生的主观能动 性，能提出具有自己特殊的比较方法。
三、说教学目标
1、能借助方格纸直接判断图形面积的大小，知道比较图形面积大小 的基本方法。 2、通过视察、比较、交流等活动，知道比较图形面积大小方法的多 样性。体会图形形状变化与面积大小变化的关系，发展空间观念。 3、结合具体情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在 实际生活中的应用。
四、说教学重难点
板书：比较图形的面积
板块二、探究新知 放手让学生小组讨论,自主探索图形面积的关系。(教师出示多媒体课件) 师:视察比较这些图形的面积的大小,想一想,可以怎样比较?同学们可先独 立思考,然后在小组内进行交流。 师:哪个小组先来汇报,说一说你们是怎样比较面积大小的。 生1:图①和图③的面积相等,我们是用数方格的方法知道的。 生2:我们把图①平移到图③的位置,两个图形重合,所以图①和图③的面积 相等。
生4:图②和图⑤的面积相等,把图②从右往左翻过来再进行平移,正好是图 ⑤。 生5:把图⑤和图⑥合在一起与图⑧的面积相等。 生6:我们发现把图⑧沿着顶点的高割下一个小三角形,平移到右边,拼成的 长方形与图⑩一样。 生7:图⑨割补后也与图⑩面积相等。(教师课件演示过程)

北师大版五年级上册数学 第2单元 轴对称和平移 第1节 轴对称再认识(一) 教学课件

北师大版五年级上册数学 第2单元 轴对称和平移 第1节 轴对称再认识(一) 教学课件

3.( 难点题)画出下图中各轴对称图形的对 称轴。
4.(易错题)指出下图中的图形是否为轴对称
图形,若是,画出它的对称轴。
a
轴对称图形有：
bcΒιβλιοθήκη dac e fe
f
返回作业2
5.（创新题）计算。
返回作业2
学生课堂行为规范的内容是：
按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。
遵守课堂礼仪，与老师问候。
上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带 上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。
(2)画轴对称图形的对称轴,要用( 虚 )线画。
(3)轴对称图形至少有( 1 )条对称轴。
2. (重点题) 下列图形中,是轴对称图形的有 ( ① ② ④ ⑤⑦ ⑧ ⑨ ⑩ )。
①线段;②角;③任意三角形; ④等腰三角形;⑤等边三角形; ⑥直角三角形;⑦等腰直角三角形; ⑧圆;⑨长方形;⑩正方形。
返回作业2
要认真哟！
返回目录
作业1 教材第22页“练一练”第3题。 1.实践活动。
同桌两人也像淘气、笑笑那样，剪一剪、猜一
猜、画一画。
返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
1.（基础题）我会填。
(1)轴对称图形沿着一条( 对称轴 )对折后,对称 轴两边的部分能够完全( 重合 ),( 重合 ) 的两部分上的相对应的点到对称轴的距离 ( 相等 )。
五年级数学·上 新课标[北师]
第2单元 轴对称和平移
学习新知 随堂练习 作业设计
下面是我们经常见到的一些图形。
学习新知
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
轴对称图形有：① ② ④ ⑤ ⑦ ⑧

(2023秋)北师大版五年级数学上册《 调查“生活垃圾”》PPT课件

(2023秋)北师大版五年级数学上册《 调查“生活垃圾”》PPT课件

0.96÷（5.4÷0.9） ① ②
＝ 0.96÷6 ＝ 0.16
小数混合运算的顺 序与整数混合运算 的顺序一样。
巩固练习
1.
(教材P18 练一练T1)
（1）根据图中的数学信息，你能提出哪些数学问题？ 《森林报》一周卖了多少份？
78.4÷0.8＝98（份） 答：《森林报》一周卖了98份。（答案不唯一）
1.3 － 3.5÷5 ＝ 1.3 － 0.7 ＝ 0.6（吨） 答：这个小区周末每天要处理 0.6 吨生活垃圾。
算一算，与同伴说一说运算顺序。
（16.8＋2.1）÷0.7 0.96÷（5.4÷0.9）
＝ 18.9÷0.7 ＝ 27
＝ 0.96÷6 ＝ 0.16
小数混合运算的顺 序与整数混合运算 的顺序一样。
课堂练习
1.
《森林报》一周 卖了78.4元。
（1）根据图中的数学信息，你能提出哪些数学 问题？
（2）《森林报》平均每天卖了多少份？
78.4÷7÷0.8 = 11.2÷0.8 = 14（份）
答：《森林报》平均 每天卖了14份。
《森林报》一周 卖了78.4元。
（3）大象买 1 份《森林报》和 2 份《故事报》 一共花了 3.4 元，《故事报》每份多少元？
这个小区周一到周五共 产生生活垃圾约3.5吨，周末 每天产生生活垃圾约1.3吨。
一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？
30.8÷（4×7） ＝30.8÷28
＝1.1（千克）
30.8÷4÷7
＝7.7÷7 ＝1.1（千克）
答：一个人平均每天产生1.1千克生活垃圾。
观察这两个算式你有什么发现?
30.8÷（4×7）
义务教育北师大版五年级上册

北师大版小学数学五年级上册《找因数》说课稿(附反思、板书)课件

北师大版小学数学五年级上册《找因数》说课稿(附反思、板书)课件

三、说教学目标
1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法， 能准确找出某一个自然数的全部因数。 2、在1-100的自然数中，能找到某个自然数的所有因数。 3、培养学生观案、比较、分析、概括等能力，提高运用所学知识解 决实际问题的能力。
四、说教学重难点
教学重点
能准确找出某一个自然数的全部因数。
板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 一、填空题。 1、32＝1╳( )＝2╳（ ）＝4╳（ ），32的全部因数有（ 2、57的最小因数是（ ），最大因数是（ ）。 3、19有（ ）个因数至少有两个因数。（ ） 2、一个自然数不是奇数就是偶数。（ ） 3、如果3╳7＝21，那么7和3是21的因数。（ ） 三、写出86的全部因数。
汇报交流自己的画法: 12=1×12 12=2×6 12=3×4 所以可以拼成三种长方形。 (二)活动二:想一想,试一试。 你能把这些摆法用算式写出来吗?(学生独立写出算式并汇报) 依学生汇报板书:1×12=12 2×6=12 12×1=12 6×2=12 3×4=12 4×3=12
师:请同学们视察一下,哪两道算式的因数一样? 学生视察算式,找出因数一样的算式。 师:那么,这6个算式最少能用几种算式表示出来? 引导学生说出能用3种方法表示,这三种方法分别是1×12=12、2×6=12 、3×4=12,并指明算式一样时选择其中一种说出来。 (板书:12=1×12=2×6=3×4) 师:同学们视察一下,12的因数有哪几个? (学生说出12的因数有1,12,2,6,3,4。)
《找因数》说课稿
北师大版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年 级上册第三单元《找因数》的课文内容。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教 学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正。

北师大版小学5年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件

北师大版小学5年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件

轴对称图形
整理与复习（2）
找对称轴
找对称轴：
2条对称轴
1、沿着一条直线对折，两边图
形能完全重合，这条直线就是
对称轴。
2、有的轴对称图形只有一条对
称轴，有的有多条对称轴。
3、对称轴是一条直线。
5条对称轴
点击返回
整理与复习（2）
画轴对称图形
1.找到关键点。
2.找到相应的点。
3.连一连。
点击返回
整理与复习（2）
1，5，7，35。
1+5+7+35=48
整理与复习（3）
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
感谢观看
连一连。
整理与复习（2）
1.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
画出关于虚线轴对称的图形
1.确定关键点。
2.根据对称轴找到对应点，再
连一连。
整理与复习（2）
2.想一想，填一填。
向（下 ）平移（4 ）格得到
向（左 ）平移（5 ）格得到
向（下）平移（ 3 ）格，再向（ 右）平移（ 4 ）格得到
整理与复习（2）
沿着这条线对折，图形的两
边能完全重合，这条线就是
它的对称轴。
整理与复习（2）
1.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
向上平移3格
1.确定关键点。
2.按照平移的距离和方向找到
对应点，再画一画。
整理与复习（2）
1.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
画出关于虚线轴对称的图形
1.确定关键点。
2.根据对称轴找到对应点，再
这捆付了2.8元，你
知道它有几米吗？

(2023秋)北师大版五年级数学上册《 探索活动：3的倍数的特征》PPT课件

(2023秋)北师大版五年级数学上册《 探索活动：3的倍数的特征》PPT课件
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（2）这些数的排列有什么 特征？
答：9～81排在一条斜线上, 90和99排在一条斜线上。
4. 在百数表中找出9的倍数，并涂上颜色。
123456789 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 25 26 27 28 29 31 32 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 46 47 48 49
36
17
54 71
45
48
2.分别在
(教材P36 练一练T2)
里填上一个数字，使这个两位数是3
的倍数。
21
51
24
54
27
57
33
30
27
63
60
57
93
90
87
(教材P36 练一练T3)
3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。
(1)是3的倍数。 (2)同时是2和3的倍数。 (3)同时是3和5的倍数。 (4)同时是2，3和5的倍数。
情境导入
苹果树上果实累累，请同学们 把它们放进相应的篮子里！
74 60 35 38 805 6
19 42 26 15 52
58 55
75 135
？ 60
42 26 52 38 6 74 58
135 55 75 35 805 15
2的倍数
5的倍数
活动探究
我们研究了2，5的倍数的特征，说一说，3的倍
斜着看，你发现了什么？
斜着看，3的倍数 各位上数的和都 是3的倍数。
是这样吗？我找几个数看看： 12，1＋2＝3；15，1＋ 5＝6； 18，1＋8＝9；21， 2＋1＝3。

新版北师大版数学五年级上册5.7《约分》课件2套(新审定)

新版北师大版数学五年级上册5.7《约分》课件2套(新审定)
1 3 20 14 22 40 --- --- --- --- --- --2 5 25 35 77 70
练习１： 把下面的分数约分（看谁做得又对又快）
1 3 4 14 22 40 --- --- --- --- --- --2 5 5 35 77 70
练习１： 把下面的分数约分（看谁做得又对又快）
18 9
36 12
28 14 (3) --- = --- ( )
42 21
练习2： 判断下面哪些分数没有约成最简分数
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
4 6 3 8 5 15 --- --- --- --- --- --7 9 10 10 12 40
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
4 6 3 8 5 15 --- --- --- --- --- --7 9 10 10 12 40 是
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
4 6 3 8 5 15 --- --- --- --- --- --7 9 10 10 12 40
是
是
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
4 6 3 8 5 15 --- --- --- --- --- --7 9 10 10 12 40
是
是
是
尝试练习:
指出下面哪些分数是最简分数
4 2 3 8 5 15 --- --- --- --- --- --7 3 10 10 12 40
3
直接约去16和48
的最大公因数。
咱们也 来猜灯 谜吧！
12 16
2 3
10 12
7
6
18 30
25 45
把其余气球上的分数约分
1

北师大版五年级上册数学全册课件

北师大版五年级上册数学全册课件

VS
分数除法的计算方法
分数除法可以通过乘法来计算，即被除数 除以除数等于被除数乘以除数的倒数。例 如，要将分数$frac{2}{3}$平均分成两份 ，每份就是$frac{2}{3} div 2 = frac{2}{3} times frac{1}{2} = frac{1}{3}$。
探索与发现：分数除法的应用
02 第二单元：图形的面积（ 一）
单元导学
单元目标
掌握长方形、平行四边形 和三角形的面积计算方法 ，理解面积的概念和应用 。
学习重点
面积的计算公式和公式的 应用。
学习难点
理解面积的概念，掌握不 同图形的面积计算方法。
长方形的面积计算
总结词
掌握长方形面积的计算公式，理 解面积的概念。
详细描述
长方形的面积等于它的长和宽的 乘积。通过实例演示，让学生理 解面积的概念，并能够运用公式 进行计算。
探索与发现：2、5的倍数的特征
总结词
掌握2、5的倍数的特征，能够快速判断一个数是否为2或5的倍数。
详细描述
2的倍数是偶数，它们的个位数一定是0、2、4、6或8；5的倍数的个位数一定是 0或5。例如，10、15、20、25、30等都是2或5的倍数，因为它们的个位数分别 是0、5、0、5、0。通过观察个位数，我们可以快速判断一个数是否为2或5的倍 数。
北师大版五年级上册 数学全册课件
汇报人：
202X-12-28
目录
CONTENTS
• 第一单元：倍数与因数 • 第二单元：图形的面积（一） • 第三单元：分数 • 第四单元：分数除法 • 第五单元：圆 • 第六单元：整理与复习
01 第一单元：倍数与因数
单元导学
01
02

北师大版小学数学五年级上册《公顷、平方千米》说课稿(附反思、板书)课件

北师大版小学数学五年级上册《公顷、平方千米》说课稿(附反思、板书)课件

（3）火星小学多媒体教室图片 火星小学多媒体教室的面积是330平方米，1公顷土地最多能建（ ）间
这样的教室。 （4）天安门广场图片
北京天安门广场的面积是 40 公顷，合（ ）平方米。它是世界上最大 的广场。 （5）故宫博物院图片
故宫博物院的面积是 720000 平方米，合（ ）公顷。 提问：你在生活中还在什么时候、什么地方听说过公顷？给学生足够的 空间。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
3.认识“平方千米” 让学生根据“1 公顷”的定义联想“1 平方千米”应该怎样定义。 板书出示：边长是1000米（1千米）的正方形土地，它的面积是
1000000平方米，也是 1 平方千米。 算一算：1平方千米合多少平方米？ 学生计算并汇报。 板书：1平方千米＝1000000 平方米 思考：1平方千米的土地有多少公顷？ 学生小组讨论。汇报。要求讲出思维过程。
出示例题：一个长方形果园，长250米，宽120米。这个果园有多少公顷 ？ 学生独立完成。简单讲评。
2.建立 1 公顷有多大的实际认识。 （1）贺龙体育场图片 贺龙体育场运动场的占地面积是 10900 平方米，合（1）公顷（900 ） 平方米。 （2）火星小学塑胶运动场效果图
火星小学塑胶运动场的面积是 5000 平方米，（ ）个这样的运动场的 面积才是1公顷。
四、说教学重难点
教学重点
认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”。
教学难点
能进行简单的面积单位换算，会解决关于土地面积的 简单问题。
五、说教法学法
为了突出重点，突出难点，主要采用自主探索和合作交流的教 学方法。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式，转 变老师的角色，给学生较大的空间，开展探究性学习，让他们在具体 的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出 、 问题解决的过程，体验学习成功的乐趣。

新版五年级上册数学-- 欣赏与设计 北师大版(共14张PPT)

新版五年级上册数学-- 欣赏与设计 北师大版(共14张PPT)

知识讲解
说一说下面的每幅图案是怎样得到的，并与同伴交流你 的想法。
向右平移
向右平移
向 下 平 移
练习巩固
1.从下面的方格里选6格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。
画好后，按照对称轴再 检查一遍哟！
练习巩固
2.说一说下面的图案是怎样得到的。 两个图形分别向右平移3次
作第一行的轴对称图形，然后把颜色对换一下。
向下平 平移要确定平移的格数和方向；
两个图形分别向右平移3次
移6格 欣赏中国剪纸，说一说每幅图分别是怎么得到的？
平移要确定平移的格数和方向； 请用平移的方法，利用一个圆创作一个美丽的图案。 欣赏中国剪纸，说一说每幅图分别是怎么得到的？ 从下面的方格里选6格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。 请根据给出的图形利用轴对称和平移设计自己喜欢的两个图案，并简要说一说自己的操作步骤。
北师大版小学数学五年级
欣赏与设计
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激趣导入
通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。
上面各幅图案是怎样得到的? 与同伴交流你的想法。
知识讲解
请你在下面方格纸上继续画下去。
向右平移6格 请用平移的方法，利用一个圆创作一个美丽的图案。
请你在下面方格纸上继续画下去。 上面各幅图案是怎样得到的? 与同伴交流你的想法。 欣赏中国剪纸，说一说每幅图分别是怎么得到的？ 北师大版小学数学五年级 上面各幅图案是怎样得到的? 与同伴交流你的想法。 从下面的方格里选6格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。 请你在下面方格纸上继续画下去。 请你在下面方格纸上继续画下去。 欣赏中国剪纸，说一说每幅图分别是怎么得到的？
练习巩固
5.欣赏中国剪纸，说一说每幅图分别是怎么得到的？
请你在下面方格纸上继续画下去。 说一说下面的图案是怎样得到的。 说一说下面的图案是怎样得到的。 说一说下面的图案是怎样得到的。 请你在下面方格纸上继续画下去。 通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。 平移要确定平移的格数和方向； 欣赏中国剪纸，说一说每幅图分别是怎么得到的？ 北师大版小学数学五年级 请你在下面方格纸上继续画下去。 平移要确定平移的格数和方向； 欣赏中国剪纸，说一说每幅图分别是怎么得到的？ 北师大版小学数学五年级 通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。 请用平移的方法，利用一个圆创作一个美丽的图案。 欣赏中国剪纸，说一说每幅图分别是怎么得到的？ 说一说下面的图案是怎样得到的。 北师大版小学数学五年级

五年级上册数学PPT教材-除的尽吗︳北师大版(课件)

五年级上册数学PPT教材-除的尽吗︳北师大版(课件)

•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
五年级上册数学课件-1.5 除的尽吗 ︳北师大版（2014秋 ) (共16张PPT)
写循环小数的时候，为了简便，小 数的循环部分只写出第一个循环节，并 在这个循环节的首位和末位数字上面各 记一个圆点。
3.33 …
写作 3.3· 读作: 三点三 三循环
5.32727 … 写作5.32·7· 读作: 五点三二七 二七循环
6.258258… 写作6.2·58·读作: 六点二五八 二五八循环
五年级上册数学课件-1.5 除的尽吗 ︳北师大版（2014秋 ) (共16张PPT)
五年级上册数学课件-1.5 除的尽吗 ︳北师大版（2014秋 ) (共16张PPT)
1.下面哪些数是循环小数？
•0.666··· 是 •0.999 不是 •1.48383···是 •4.2525 不是 •0.1875875···是 •0.14285793 不是 •0.111··· 是
出现“3”
五年级上册数学课件-1.5 除的尽吗 ︳北师大版（2014秋 ) (共16张PPT)
蜘蛛平均 每分爬行 多少米？
10 9
10 9
10 9 1
余数1不断重 复出现
五年级上册数学课件-1.5 除的尽吗 ︳北师大版（2014秋 ) (共16张PPT)
9.4÷11=0.85454 …（米/分）

北师大版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》说课稿(附反思、板书)课件

北师大版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》说课稿(附反思、板书)课件

二、铺一块如图所示的草坪，如果每平方米草坪需要45元，那么共需要 多少元？
三、用木条做成一个长方形框，长18cm，宽15cm，它的周长和面积各 是多少?如果把它拉成一个平行四边形，周长和面积有什么变化吗？
四、一块平行四边形的耕地，底是500米，高是250米，如果用拖拉机每 天耕地2.5公顷，这块地需要耕几天才可耕完？
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5.(出示教材第53页的主题图)如图,公园准备在一块平行四边形的空地上 铺上草坪。如何求这块空地的面积? 学生独立完成并反馈答案:6×3=18(m2) 6.一个平行四边形广告牌的面积是12.8平方米,高是0.8米。这条高对应的 底边长是多少米? 方法一:根据平行四边形的面积=底×高,得出底=平行四边形的面积÷高。 列式:12.8÷0.8=16(米) 方法二:根据平行四边形的面积公式列方程。 解:设这条高对应的底边长x米。
8.师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧! 学生讨论。 老师小结:变成同它面积相等的长方形,利用长方形的面积计算公式推导出平行四边 形的面积计算公式。等底等高的平行四边形面积相等。
板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 一、正确计算下面各平行四边形的面积。
答案：
一、 10×25=250㎡ 18×10=180d㎡ 5×6=30c㎡
二、 30×25×45=33750(元)
三、 （18+15）×2=66（㎝） 18×15=270c㎡
周长不变 面积变小
四、 500×250=125000平方米=12.5公顷
12.5÷2.5=5（天）
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
0.8x=12.8 x=12.8÷0.8 x=16

北师大版小学数学五年级上册《三角形的面积》说课稿(附反思、板书)课件

北师大版小学数学五年级上册《三角形的面积》说课稿(附反思、板书)课件

师:同学们,如果用a表示三角形的底,h表示三角形的高,S表示三角形的面积 ,三角形面积的字母公式是什么? 生:S=ah÷2。 师:同学们,我们已经推导出了三角形的面积计算公式,现在我们就用三角形 的面积计算公式解决一些实际问题,好吗?(好) 教学例1 师:要求出流动红旗的面积,必须要知道哪些条件? 生:必须知道流动红旗的底和高。 然后让学生自己尝试解答。 反馈答案:28×25÷2=350(cm2)
师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧! 学生讨论。 老师小结:这节课我们通过转化的方法推导出了三角形的面积计算公式,这 样的转化方法还有很多,所以希望同学们在课下也利用这些方法来了解身 边的事物,学习没有学过的数学知识。
板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 一、计算下面三角形的面积。
八、教学反思
在教学中重视学生自己动手操作，从操作中掌握方法，发现问题， 解决问题。教师创设的问题要尽可能符合学生的最近发展区，让他们 能通过自己的努力或与伙伴合作，找到最佳解决问题的办法，这样学 生才能享受到成功的喜悦，才能让他们始终保持浓厚的兴趣。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
三、说教学目标
1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公 式，并能利用公式进行计算。 2、掌握三角形面积的计算方法，能正确运用三角形面积计算公式解 决相关的实际问题。 3、通过操作、视察、比较，培养学生的问题意识、概括能力和推理 能力，发展学生的空间观念。
四、说教学重难点
教学重点
理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积。
教学难点
能正确运用三角形面积计算公式解决相关的实际问题。
五、说教法学法
由于学生的生活背景和思考的角度不同,所使用的方法必然是多 样的。面对问题,每个学生都有各自不同的思维方式,无论哪个学生,凡 是以自己的学习方式,根据自己的特点,以自己的步调进行学习,都是有 效的。为此在教学时我十分尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡 方法的多样化,有意识地逐步培养学生的探索精神和创新能力。
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48 48 48 0
答：每千克4.4元。
＝176
1 76 0.03 5.2 8
3 22 21
18 18
0
＝15
15 0.56 8.4 0
56 280 280
0
6.21÷0.3 6.3÷0.42 41.6÷2.6 0.21÷0.025 0.012÷0.25 7÷0.35
玲玲家书房的面积是16平方米，正好用了32块地 砖，那么每块地砖的面积是多少？
4.森林医生。
17 8 13.6
8 56 56
0
1 . 06 6
15 15.9 15 90 90
0
0. 09
8 0.72 72 0
5.
32÷5 0.63÷9
4÷25 7.79÷95
35÷56 43.8÷12
6.
⑴平均每个苹果多少千克？ ⑵奇思买这些苹果共花去6.12元，平均每个苹果多
少元？
7.想一想，填一填。
准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中，有 时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误差。 如，某班有学生46人，这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述一 个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约有13 亿人。这里的13就是近似数。
求商的近似值，一般先除到比 需要保留的小数位数多一位， 再按照“四舍五入”法取商的 近似值 。
5.1元＝51角 0.3元＝3角 51÷3＝1！
把被除数和除数同 事扩大相同的倍数，
商不变！
5.1÷0.3
＝（5.1×10）÷（0.3×10）
＝51÷3
＝17（分）
5.1÷0.3＝ 17（分）
被除数、除数同时扩大到 原数的10倍，商不变。
17
0.3 5.1 3 21 21
新北师大版五年级数学 第一单元 小数除法
同学们要通过“谁打电话的时间长” 的情境,体会生活中存在着需要用除数是小 数的小数除法去解决的问题,进一步体会数 学与生活的密切联系。利用已有知识,经历 探索除数是小数的小数除法计算方法的过 程,体会转化的数学思想。
说一说你是怎么想的。
打电话的时间： 5.1÷0.3=？
24 20 20 0
答：每把笤帚6.5元。
1.蓝鲸是世界上最大的动物，有的体重可达198t。
一头大象的体重是多少？估一估，再用竖式算一算，并说 一说竖式中每一步的意思。
2.用竖式算一算，并说说竖式中每一步的意思。
12.3÷2
20.7÷5
36.3÷3
30÷4
45.9÷6
42÷8
霸王龙玩具每盒12个，共12.6元。平均每个多少元？ 12.6÷12＝ 1.05（元）
除数小于1， 商比被除数大。
4.笑笑学校的张老师去泰国教外国朋友学汉语，带了2000元 人民币作为零用钱，能兑换多少泰铢？
20.32÷100＝0.2032 2000÷0.2032 ≈9842.52（泰铢）
2000÷20.32≈98.4252 98.4252×100 ＝9842.52（泰铢）
5.想一想，填一填。
北师大版 五年级上册 第一单元 小数除法
元角
11.5÷5＝
23
5 11.5
10
15
15
0
答：甲商店牛奶每袋2.3元。
2.3（元）
12.6÷6＝ 2.1（元） 21
6 12.6 12 6 6
0
答：乙商店牛奶每袋2.1元。乙商店的牛奶便宜。
1.
2.看一看，说一说竖式中每一步的意思。
3.用竖式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。
6.算一算，你发现了什么？请你再写出一组类似的算式。
新北师版五年级数学上册
答：妈妈用600元人民币可 兑换95.09美元。
5000÷0.81 ≈ 6172.84（港元） 5000÷8.19 ≈ 610.50（欧元） 5000÷5.11 ≈ 978.47（新元）
1.淘气去香港参加科技夏令营，买了1 个铅笔盒。折合人民币多少元？
0.81×12.5 ＝10.125 ≈10.13（元）
1 05 12 1 2 . 6
12 60 60 0
答：平均每个1.05元。
剑龙玩具每盒24个，共18元。平均每个多少元？ 18÷24＝ 0.75（元）
0 75 24 1 8 0
16 8 1 20 120 0
答：平均每个0.75元。
3.
平均每个长方体礼盒用去多少米彩带？每个正方体礼盒 呢？分别用竖式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。
2.淘气的爸爸要去法国学习一段时间，他带了6000元人民币 去银行兑换欧元，能兑换多少欧元？
6000÷8.19 ≈732.60（欧元）
3.笑笑的妈妈随旅行团到新加坡，回国时还剩1300新元，能 兑换多少人民币？
1300×5.11 ≈6643（元）
7.89÷100＝0.0789 5000÷0.0789
妈妈买了9.5千克的苹果，交给售货员30元，找回 7.20元，买苹果花了多少元？每千克苹果多少元？
世界上最大的鼠生活 在南美洲，体重可达 50千克，身长1.5米。
世界上最小的鼠生活在泰国 的热带丛林中，体重约0.002
千克，身长0.03米。
本节课我们通过“谁打电话长”这个实 际例子学习了除数是小数的除法，同学 们要理解并掌握计算方法，能够解决实 际的问题。
20.4÷4
96.6÷42
55.8÷31
4.做跳绳。
⑴袋鼠做的跳绳平均每根长多少米？ ⑵小兔做的跳绳平均每根长多少米？
北师大版 五年级上册 第一单元 小数除法
18.9÷6＝ 3.15（元）
3 15 6 18.9
18 9 6 30 30 0
答：每把笤帚3.15元。
26÷4＝ 6.5（元）
65 4 26
≈63371.36（日元） 5000÷7.89≈633.7136 633.7136×100
＝63371.36（日元） 答：能兑换63371.36日元。
除数越接近1， 商越接近被除数。
≈3.33 ≈3.57 ≈3.85 ≈4.17 ≈4.55
除数大于1， 商比被除数小。
＝5 ≈5.56 ＝6.25 ≈7.14 ≈8.33
0
0.3
54÷7.2＝ 7.5（分）
75
7.2 5 4 0 504 360 360
0
答：淘气打电话的时 间是7.5分。
0.78÷0.2=（ ） ÷2
0.7 ÷0.25=（ ） ÷25
4.06 ÷0.58=（ ） ÷（ ） 32 ÷0.08=（ ） ÷（ ）
5.28÷1.2＝ 4.4（元）
44 1.2 5.2 8