(精品)七年级科学第二第二章观察生物章知识点.354

【知识点1】生物与非生物思考：婴儿会生长吗？汽车会生长吗？猫吃东西吗？鹅卵石吃东西吗？生物与非生物之间的特征和区别：生物非生物对刺激有反应（应激性）对刺激没有反应能生长、发育不能生长、发育需要营养不需要营养能繁殖后代不能繁殖后代能遗传和变异不能遗传和变异能适应并影响环境不能适应并影响环境有细胞结构没有细胞结构能进行新陈代谢（主要区别）不能进行新陈代谢【知识点2】观察蜗牛的生物特征⑴蜗牛的生活习性：①陆生动物，有冬眠和夏眠的习性。

②喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境内，喜欢夜间活动。

③主要吃植物的茎、叶，是一种农业害虫。

⑵放大镜的使用①结构：中间厚，边缘薄的透镜②作用：成一个正立放大的像③使用：靠近物体。

（可移动放大镜也可移动被观察物体）⑶观察蜗牛的外形：标出图中壳、足、触角、眼、口等部分。

⑷观察蜗牛的爬行①蜗牛爬行了吗？②蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？足有足腺，能分泌黏液，有痕迹③粘液有什么作用？润滑，有助于蜗牛爬行⑸观察蜗牛是否有视觉蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察到蜗牛爬向阴影部分。

结论：蜗牛能对光线的强弱产生反应（有视觉）。

⑹观察蜗牛是否有触觉①用铅笔头轻触蜗牛的触角；②用铅笔头轻触蜗牛的足；③用铅笔头轻触蜗牛的壳；④为何要轻触？避免对蜗牛造成伤害，同时可检验出蜗牛身体各处的敏感程度结论：蜗牛有触觉，最敏感的部位是触角⑺观察蜗牛是否有听力离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应。

结论：蜗牛无听力⑻观察蜗牛的嗅觉和味觉①在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内。

②蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会尝蔗糖溶液。

结论：蜗牛有嗅觉和味觉。

蜗牛小结：（1）外形体外有一个螺旋状的外壳，具有保护作用。

触角：有两对，一对长，一对短，具有触觉和嗅觉的作用。

蜗牛头部眼：长触角的顶部，具有视觉作用。

口：有摄取食物的作用。

腹部：有肥大的足，是运动器官，足内有足腺，能分泌粘液，爬过的地方会留下痕迹。

浙教版七年级上册科学---第2章---观察生物---知识点第1节生物与非生物A.生物与非生物自然界中的物体可以分为生物和非生物两大类1.生物：生物是自然界中具有生命的物体，具备生物共同的基本特征，包括动物、植物、微生物等。

生石花、珊瑚虫、细菌、蘑菇等都属于生物2.非生物：非生物是自然界中不具有生命的物体，不具备生物的所有特征，如珊瑚、钟乳石、机器人、桌椅等B.生物的基本特征1.生物能进行新陈代谢1)生物的生活需要营养。

绿色植物可以通过光合作用自己制造有机物，动物和微生物需要从外界摄取营养物质2)生物能进行呼吸。

生物通过呼吸氧化分解体内的有机物，为各项生命活动提供能量3)生物能排出身体内产生的废物。

如动物可以通过呼吸、出汗、排尿等方式排出废物；植物可以通过呼吸、落叶等方式排出废物2.生物能生长和繁殖后代1)生长：组成生物体的细胞数目增多和细胞体积增大，使生物体能由小长大2)繁殖：生物体长到一定阶段，由母体产生子代的现象3.生物都有遗传和变异的特性1)遗传：生物体子代与亲代之间，在许多方面表现出相同特征的现象2)变异：生物体子代与亲代、子代与子代之间，在许多方面表现出不同特征的现象4.生物能对外界刺激作出反应1)生物体能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性2)生物的应激性有利于生物趋利避害，利于生存5.其他特征1)除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构和功能单位2)生物能够适应环境，也能影响环境3)生物能够进化C.观察蜗牛的生物特征1.观察顺序先用肉眼观察，再用放大镜观察；先整体后局部，从外到内，从左到右2.蜗牛的整个身体包括眼、口、足、壳、触角等结构。

蜗牛的运动器官是腹足，能分泌黏液，因此它在玻璃板上爬行时会在板上留下痕迹3.蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有听觉。

蜗牛在光下爬行3分钟后，用书遮其一半身体，蜗牛会爬向阴影处。

蜗牛的触角对碰触反应最敏感。

蜗牛远离米醋，趋向蔗糖溶液。

七年级上浙教版科学第二章《观察生物》复习提纲1.生物具有的特征：生物能呼吸、能生长、能繁殖后代、有应激性、新陈代谢、遗传变异、能适应和影响环境等特征；生物最基础的特征是新陈代谢。

蜗牛具有视觉、嗅觉、味觉、触觉。

2.动物与植物的主要区别：获取营养的方式不同，植物能够进行光合作用制造养料，属于自养；动物不能进行光合作用要通过摄取食物获得养料，属于异养。

3.德国科学家施莱登和施旺提出——细胞学说:动物和植物都是有相同的基本单位—细胞所构成；完善的细胞学说：①所有的动物和植物都是由细胞构成的②细胞是生物体结构和功能的单位③细胞是细胞分裂产生的。

4.⑴动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。

（细胞的基本结构）⑵植物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、叶绿体、液泡。

⑶6个结构的功能：细胞膜：保护并控制细胞与外界之间物质交换的作用。

细胞核：内含遗传物质，是生命活动的控制中心，起传宗接代的作用。

细胞质：是细胞进行生命活动的场所。

细胞壁：具有保护和支持细胞的作用，使细胞维持一定的形状。

叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作用的场所。

液泡：内含细胞液。

5．（一）显微镜使用的步骤：安放对光放片调焦观察（1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，将显微镜安放在接近光源，身体的左前侧；（2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。

再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。

用左眼通过目镜观察，右眼张开，同时调节反光镜, (光线强时用平面镜，光线暗时用凹面镜)直到看到一个明亮的圆形视野。

（物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大。

）（3）放片：1）将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使要观察的部分对准通光孔；2）从侧面观察物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜慢慢靠近载玻片。

（物镜不能碰到载玻片）（4）调焦：:用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋。

使镜筒慢慢上升。

当看到物像时，停止调节粗准焦螺旋，然后轻微来回转动细准焦螺旋，直到看到物像清晰为止。

第2章观察生物识记点第一节1、放大镜构造：凸透镜------中间厚边缘薄功能：具有放大观察物体的功能。

观察到的是被放大的、正立的虚像。

2.蜗牛是一种喜欢生活在阴暗潮湿的地方：它有视觉、触觉、嗅觉、味觉、但无听觉。

有冬眠和夏眠的生活习性.3、生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本标准。

①具有新陈代谢。

（最基本特征）②生物一般由细胞构成。

③生物体能生长、发育。

④生物体能繁殖后代。

⑤生物体能对外界刺激做出反应。

(应激性)⑥生物体有遗传和变异的特征。

⑦生物体能适应环境,也能影响环境。

4、生物分为动物和植物，动物和植物的最根本区别是营养方式不同：植物能进行光合作用制造有机物，不需摄食。

动物不能进行光合作用，只能靠摄食获取营养物质。

▲动物的分类：根据身体上有无脊椎骨动物可分为脊椎动物和无脊椎动物第二节1、细胞：细胞是生物体结构与功能的基本单位，最先发现细胞的人是罗伯特·胡克其实他也只是看到细胞壁。

细胞的基本结构有三部分：（1）细胞膜：主要起保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换作用。

（2）细胞质：许多生命活动的场所。

（3）细胞核：含有遗传物质。

植物细胞细胞壁由纤维素组成，保护、支持细胞动物细胞细胞膜保护细胞并控制细胞与外界物质交换细胞质细胞进行生命活动的场所细胞核含有遗传物质叶绿体光合作用场所，内含叶绿素液泡内有细胞液细胞学说的提出者是德国科学家施来登和施旺，其内容是：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。

2、显微镜下的各种细胞的形状：精子细胞呈蝌蚪状，卵细胞呈椭圆形……3、单细胞生物个体微小，全部生命活动都在一个细胞内完成。

▲单细胞动物如草履虫、变形虫等▲单细胞植物如衣藻、小球藻等。

4、光学显微镜的构造包括两大部分，即保证成像的光学系统和用以装置光学系统的机械部分。

(1)、机械部分（1）镜座（2）镜柱（3）镜臂（4）镜筒（5）物镜转换器（6）载物台（7）调焦装置（8）遮光器：(2)、光学部分：由成像系统和照明系统组成，成像系统包括物镜和目镜，照明系统包括反光镜（反射镜）和聚光器。

第 2 章察看生物复习大纲第一节生物与非生物一．生物与非生物的差别：细胞构造新陈代谢生长生物有能能非生物无不可以不可以应激性有无生殖发育能不可以遗传变异有无适应环境能不可以根本差别：生物能新陈代谢，即生物有生命。

二．动物与植物的差别：可否进行光细胞内有无细胞壁、合作用叶绿体和液泡动物不可以无植物能有动物靠摄入食品获取营养，植物利用光合作用制造营养。

植物与动物的最主要的两个差别是：①可否进行光合作用( 根本差别 ) 。

植物能够，而动物不可以。

②可否自由或迅速地运动。

动物能够，而植物不可以三．蜗牛：蜗牛的身体：壳、眼、触角、口、足蜗牛喜爱生活在暖和湿润的地方；有触觉（触角）、视觉（眼）、嗅觉、味觉（口），但没有听觉；腹足用来爬行，爬过的地方有黏液。

四．放大镜的使用第二节常有的动物一．依据体内有无脊椎骨动物分为脊椎动物和无脊椎动物（ 1）脊椎动物呼吸体温生殖其余特色代表种类鱼类鳃不恒定卵生生活在水顶用鳍游泳，体表有鳞鲢鱼、黄鱼、鲨鱼片两栖类幼体是鳃，不恒定卵生幼体在水中，有尾无四肢，成体青蛙、大鲵、蝾螈成体肺在陆地或许水中，无尾有四肢爬行类肺不恒定卵生贴地爬行，体表有鳞片或甲蛇、鳄鱼、龟、鳖鸟类肺恒定卵生体表有羽毛，前肢特化为翼鸡、鸭、鹅、鸽、企鹅哺乳类肺恒定胎生哺浑身被毛、体温恒定，有乳腺，蝙蝠、鲸、大熊猫、人乳胎生哺乳（2）无脊椎动物单细胞（原生动物）：草履虫、变形虫扁形动物：身体背腹扁平（涡虫、血吸虫）多细胞有口无肛门腔肠动物：身体辐射对称（水母、水螅、海蜇）有口有肛门线形动物：身体线形，不分节（蛔虫、蛲虫）环节动物：身体有很多体节（蚯蚓、蚕）软体动物（有贝壳）：身体柔嫩，有贝壳（蛤、螺、蜗牛、乌贼棘皮动物：体具棘皮（海星）节肢动物：身体、足分节，有外骨胳（蝴蝶、虾、蜈蚣））昆虫属于节肢动物，是动物中种类最多的；昆虫身体分为头、胸、腹三部分。

二．对生物的分类一定依照必定的特色进行，并因为分类标准不同，分类结果也不同样第三节常有的植物一、植物的分类：被子植物：有根、茎、叶、种子、花、果实（苹果、豌豆）种子植物种子外有果皮包被，是植物界种类最多、散布最广的植物裸子植物：有根、茎、叶、种子（松、侧柏、水杉、苏铁、银杏）种子裸露蕨类植物：有根、茎、叶（蕨、胎生狗脊）无种子植物苔藓植物：有茎、叶（葫芦藓、地钱）藻类植物：无根、茎、叶的分化（衣藻、水绵、海带、紫菜）构造最简单二、生物分类等级由高到低是：界、门、纲、目、科、属、种第四节细胞一、细胞：细胞是生物体生命活动的基本单位（英国罗伯特﹒胡克发现）。

浙教版科学七上第二章观察生物知识点浙教版科学七上第二章观察生物知识点关注孩子每一个微变化第二章观察生物走进这一章，你就轻轻推开了生物世界的大门，首先你将会认识和接触到形形色色的各种生物，熟悉它们的外形特征和生活习性，明确它们的类别；其次通过对生物微观世界的了解，你将逐渐建立生物个体的结构层次概念；最后让我们再放眼生物的整个生活环境，理解生物对环境的适应性和保护生物多样性的重要性。

一、生物与非生物1、生物与非生物的区别。

生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准，即生物的基本组成单位是蛋白质和核酸；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物，能与外界环境进行物质和能量交换，因此能通过新陈代谢实现自我更新；生物能对外界刺激作出反应，并适应周围的环境；生物能进行生长和繁殖，并能将自身的遗传物质传递给后代。

在以上这些特征中最基础的是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。

2、动物与植物的主要区别。

动物不进行光合作用，从外界摄取现成的有机物养活自己，属于异养；植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造有机物，属于自养；动物能进行自由快速地运动，植物却不能。

二、常见的动物1、动物的分类。

根据有无分节的脊惟，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。

无脊椎动物和脊椎动物又分别可称为低等动物和高等动物。

2、脊椎动物的五大类群及特征。

微课堂文化地址:桃李路44号\\前海中学大门正对面电话:66800670668006关注孩子每一个微变化3、节肢动物门的特征。

节肢动物门约有100多万种动物，是种类最多的一个门，它可分为四个纲，分别是昆虫纲（典型动物一蜜蜂、蝴蝶），甲壳纲（典型动物一虾、蟹），蛛形纲（典型动物一蜘蛛、蝎子，多足纲（典型动物一蜈蚣、马陆）。

它们的共同特征是身体和足都分节，并且拥有外骨骼。

4、昆虫的特征。

要判断它是否是昆虫，就要知道昆虫的特征，昆虫的身体可分为头、胸、腹三部分，有三对分节的足，一般有两对翅，体表长着一层保护身体的外骨酪。

第二章观察生物生物与非生物一、蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉，没有听觉。

二、生物的七大基本特征：1、由严整的结构—细胞构成（病毒除外）2、能生长和发育3、需要营养进行新陈代谢4、具有应激性5、能繁殖后代6、繁殖时具有遗传和变异的特性7、能适应环境，并影响环境其中，能进行新陈代谢是生物的最基本特征。

三、动物和植物的根本区别在于：营养方式不同（植物一般含有叶绿素，能进行光合作用，自己制造有机物属于自养）常见的动物（约125万）根据有无脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

一、脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类1、鱼类：终生水生，体表有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定。

代表动物：鲨鱼、草鱼、泥鳅、海马等2、两栖动物：幼体水生，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺和湿润的皮肤呼吸；皮肤裸露，体温不恒定代表动物：青蛙，蝾螈，大鲵（娃娃鱼）3、爬行动物：体表覆盖着鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，体温不恒定。

爬行动物是最早的陆生动物。

代表动物：龟、蛇、鳖、扬子鳄毒蛇和无毒蛇的区别在于：有没有毒牙和毒腺。

4、鸟类：适应飞翔生活的体现有：身体呈纺锤形，前肢特化为翼，体表有羽毛，骨骼愈合且薄、中空，脑比较发达，体温恒定。

代表动物：鸽子、企鹅、鸵鸟、鸡鸭鹅等5、哺乳动物：全身被毛；用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳。

哺乳动物是动物界分布最广，功能最完善的最高等动物。

独特的生殖特点胎生和哺乳，使得后代的存活率大大提高。

代表动物：白鳍豚，鲸，蝙蝠，大熊猫脊椎动物中体温恒定的有：鸟类和哺乳动物。

二、无脊椎动物：1、原生动物（是单细胞动物，最低等）：草履虫、变形虫2、扁形动物：涡虫、血吸虫3、腔肠动物：水母、水螅、海蛰、海葵、珊瑚4、线形动物：蛔虫、蛲虫5、环节动物：蚯蚓6、软体动物：蜗牛、乌贼、蛤(gé)、田螺7、棘皮动物：海星、海胆、海参8、节肢动物：所有昆虫、蜘蛛、虾、蟹昆虫属于节肢动物，是数量和种类最多的动物。

第二章观察生物知识点1、观察蜗牛借助放大镜进行观察。

蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，以植物茎叶为食。

2、蜗牛有视觉,触觉,嗅觉,味觉,但无听觉。

3、生物：①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）④.一般由细胞构成（除病毒）⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应并影响环境4、动物与植物的区别：获取营养方式不同，①动物需要摄取食物；②植物能进行光合作用，自己制造营养。

植物的光合作用：植物利用水、二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个结构——叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。

5、罗伯特。

胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，细胞的大小一般只有一到几十微米。

植物细胞细胞壁由纤维素组成，保护、支持细胞动物细胞细胞膜保护细胞并控制细胞与外界物质交换细胞质细胞进行生命活动的场所细胞核含有遗传物质叶绿体光合作用场所，内含叶绿素液泡内有细胞液、细胞学说：所有的动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成；细胞是生物体结构与功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。

8、细胞结构：（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、9、显微镜的构造：（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、（11）、（12）、（13）、（14）、10、显微镜的使用包括：a.安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在左前方。

b.对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。

左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野。

c.放片：把要观察的物体放在载物台上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔；d.调焦：①眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。

第二章《观察生物》知识要点大全一、观察工具：放大镜、显微镜（一）放大镜的使用若观察的物体可移动，先将放大镜靠近眼睛，再将物体放在放大镜的前方，然后移动观察的物体；若观察的物体不可移动，可以同时移动头和放大镜。

（二）显微镜的使用1、显微镜的各结构名称和作用以及使用注意点：书本P442、物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长（物镜高长）目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短（目镜高短）3、显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数×目镜的放大倍数4、粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向前转（顺时针），镜筒下降，且变化明显粗准焦螺旋向后转（逆时针），镜筒上升，且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。

5、如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮；高倍镜，视野暗（注：高倍镜看见细胞数目少，低倍镜看见细胞数目多）6、装片的移动方向和物像的移动方向相反，这说明显微镜中看见的像是原像的倒像。

7偏左的水平桌面①转动转换器，使低倍镜对准通光孔②调节遮光器，使有一个较大的光圈③调节反光镜：若光线太弱，用凹面镜若光线太强，用平面镜④直到看到一个明亮的圆形视野眼看物镜，向前（顺时针）转动粗准焦螺旋，下降物镜直至靠近载玻片（以免物镜压碎装片）左眼往目镜看，向后（逆时针）慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至看到物像轻微来回调节细准焦螺旋，直至物像清晰为止观察：若看到的细胞形态结构不是很清晰，则须换成高倍镜继续观察①移动装片，将要观察的部位移到视野中央（注意装片的移动方向和像的移动方向相反）②转换物镜转换器，由低倍镜换成高倍镜③调节光圈和反光镜，使光线适宜④转动调节细准焦螺旋，直到物像清晰为止（注意此处不再使用粗准焦螺旋）810×转换成40×），则看到的细胞变大，细胞数目变少。

七年级科学下第二章知识点
第二章主要介绍了生物学方面的知识，包括生命的定义、细胞
的结构和功能、遗传等方面。

下面将分别从几个方面进行阐述。

一、生命的定义
生命是指生物体具有的一些特征，如新陈代谢、生长、繁殖等。

这些特征是生物体与非生物体的重要区别。

同时，生命的起源也
是一个科学界争论的话题。

二、细胞的结构和功能
细胞是构成生物体的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。

细
胞内含有许多细胞器，如质体、线粒体、内质网、细胞膜等，它
们各司其职，共同协作维持着细胞的正常生理活动。

三、遗传
遗传是指生物体的基因传递和变异，是生物体进化中的重要因素。

遗传的本质是基因的传递和表达，包括基因的复制、转录、翻译等过程。

同时，基因突变也是遗传发生的一种重要形式。

以上是本章节涵盖的三个核心知识点，通过对这些知识点的深入理解，可以更好地理解生命科学的基本概念和原理，为今后打下坚实的基础。

浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》知识点归纳一、生物与非生物1、生物与非生物的区别：生物能 ______呼吸，生物能排出体内产生的 ______，能与外界环境进行物质和能量 ______，因此能通过新陈代谢实现自我更新；生物能对外界刺激作出 ______，并适应周围的环境；生物能进行生长和 ______ ，并能将自身的遗传物质传递给后代。

生物最基础的特征是新陈代谢，它是一切生命活动的 ______。

2、动物与植物的主要区别：动物 ______进行光合作用，从外界摄取现成的 ______养活自己，属于异养；植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造 ______，属于自养；动物能进行自由快速地运动，植物却 ______。

二、常见的动物1、动物的分类：根据有无分节的 ______，动物可以分为无脊椎椎动物和脊椎动物两大类。

2、脊椎动物的五大类群及特征：3、节肢动物门的特征：节肢动物门约有 ______多万种动物，是种类最多的一个门，它们的共同特征是身体和足都 ______ ，并且拥有外骨骼。

[有四个纲：昆虫纲（典型动物：蜜蜂、蝴蝶），甲壳纲（典型动物：虾、蟹），蛛形纲（典型动物：蜘蛛、蝎子，多足纲（典型动物：蜈蚣、马陆）]4、昆虫的特征：昆虫的身体可分为 ______、 ______、 ______三部分，有 ______对分节的足，一般有 ______对翅，体表长着一层保护身体的 ______。

5、无脊椎动物的分类：无脊椎动物的共同特征是体内没有 ______骨，它们的形态各异，按照形态和结构可分类如下：三、常见的植物1、植物的分类。

自然界的植物共可分为五大类，即 ______植物、 ______植物、 ______植物、 ______植物、 ______ 植物。

2、五大类植物的特征如下：四、细胞1、细胞的各部分结构及作用：细胞的基本结构分别是细胞 ______、细胞 ______、细胞 ______，它们的作用如下：细胞 ______ ：保护并控制细胞与外界的 ______交换；细胞 ______：是细胞进行 ______的场所；细胞 ______：内含 ______ 物质，与遗传有关。

第 2 章察看生物2.1 生物与非生物1.生物对刺激有反响，非生物对刺激没有反响。

所有生物都拥有共同的特点：能呼吸、能生长、能生殖后辈、对外界刺激有反响、能遗传和变异、能进化。

蜗牛：触角两对，口（摄入食品）；足（腹足）运动、爬行；眼；壳（保护）。

有视觉、触觉、味觉、嗅觉。

没听觉。

2.我们把生物对外界刺激做出反响的特点叫做生物的应激性。

3.生物与非生物的差异：生物非生物1 对刺激有反响（有应激性）对刺激没有反响（无应激性）2 能生长不可以生长3 需要营养（会新陈代谢）不需要营养（不会新陈代谢）4 有严整的构造无严整的构造5 能生殖和发育不可以生殖和发育6 有遗传和变异的特征没有遗传和变异的特征7 能适应环境、影响环境不可以适应环境、影响环境4.动物与植物最主要的 2 个差异：（1）运动：有些植物能够局部运动，动物能够自由迅速运动。

（2）光合作用：植物能够，动物不可以够。

2.2 细胞1.1665 年，英国科学家罗伯特· 胡克用自制的显微镜察看木栓切片刻，发现了细胞。

细胞很小，一般只有一到几十微米之间。

2.动物和植物都是由同样的基本单位——细胞构成的。

3.动物细胞细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界物质互换。

细胞质：很多生命活动的场所。

细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。

第 1页4.植物细胞细胞壁：最外层，由纤维素构成，具有支持保护作用，使植物拥有必定的形状。

叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作用的场所，椭圆形。

液泡：含有细胞液。

细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界物质互换。

细胞质：很多生命活动的场所。

细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。

5.植物细胞和动物细胞的构造比较：植物细胞和动物细胞都拥有细胞膜，细胞质，细胞核。

除此以外，植物细胞还有细胞壁，液泡，叶绿体。

6.1831 年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。

19 世纪 40 年月，德国科学家施莱登和施旺提出了动物和植物都是由同样的基本单位——细胞所构成。

第二章《观察生物2》复习讲解常见的动物1.脊椎动物和无脊椎动物最根本的区别：有无脊椎骨2.脊椎动物的分类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

其中哺乳类最高等。

3.鱼类的特征：（1）终身生活在水中；（2）体表被鳞片；（3）用腮呼吸；（4）用鳍游泳；（5）卵生，体外受精；（6）变温动物；（7）一心房一心室4.四大家鱼：青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼被称为四大家鱼5.两栖类的特征：（1）幼体水生，成体陆生或水生；（2）幼体用腮呼吸，成体用肺兼用皮肤呼吸；（3）幼体用尾游泳；（4）成体有两心房一心室，皮肤裸露，有丰富的腺体（能分泌粘液）；（5）卵生，体外受精；（6）变温动物两栖类的代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等6.爬行类的特征：（1）体表有角质鳞片或甲；（2）用肺呼吸；（3）贴地爬行；（4）卵生，体内受精；（5）变温动物爬行类的代表动物：蛇、鳄鱼、龟、变色龙、鳖等爬行动物的幼体首先摆脱了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。

7. 毒蛇与无毒蛇的区分：主要在于有没有毒牙和毒腺8.鸟类的特征：（1）身体呈纺锤型；（2）体表被羽毛；（3）前肢特化成翼；（4）胸肌发达；（5）体温恒定；（6）卵生，体内受精；（7）飞翔生活鸟类的代表动物：鸡、鸭、鹰、鸵鸟、猫头鹰等9.鸟类的哪些结构和飞翔相适应？（1）全身被羽毛(飞翔和保温)，前肢变成翼，身体呈纺锤形（可减小飞行时空气的阻力）；（2）胸肌发达；（牵动两翼飞翔）。

（3）口内牙齿退化长骨中空，有的骨薄，愈合，既坚固又轻巧(减轻飞翔时的体重) ；（4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸。

(为飞翔提供足够的氧气)；（5）脑比较发达10.哺乳类的特征：（1）体表被毛；（2）胎生，体内受精；（3）有乳腺；（4）哺乳；（5）体温恒定胎生和哺乳是哺乳动物最重要的两个特征，也是哺乳动物成活率大大提高的原因。

哺乳类的代表动物：白鳍豚、蝙蝠、老虎等等哺乳动物是动物界中分布最广、最高等的动物。

11.脊椎动物的进化过程：鱼类——两栖类——爬行类——鸟类——哺乳类从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂；从卵生到胎生；从变温到恒温。

观察生物班级姓名学号2．1生物与非生物1、生物主要有七个基本特征：能（最基本特征）、严整的结构、都有生长和发育、有应激性、能生殖、有遗传和变异、能适应环境和影响环境。

2、蜗牛的外形有具有保护作用，有触角、眼和口，能分泌黏液的，这是蜗牛的器官；蜗牛属于无脊椎动物的动物。

蜗牛有觉，有觉，有觉和觉，没有觉。

喜欢的环境。

2．2细胞1、1665年英国科学家胡克用自制的显微镜发现了细胞。

虽然发现的是，但的确是人类第一次发现细胞，为向微观领域进军打开了大门。

19世纪40年代德国科学家和提出了“细胞学说”。

细胞学说的内容：1.所有的动物和植物都是由构成的；2.细胞是生物体和的单位；3.细胞是产生的。

2、细胞的大小：细胞一般很小，只有一到几十。

3、细胞的结构：（括号内为该结构的功能）动物细胞的基本结构：细胞膜（）、（细胞内生命活动的主要场所）、（内含遗传物质，与繁殖后代有关）植物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁（具作用，主要成分为纤维素）、液泡（内含）、叶绿体（进行的场所，内有）4、写出显微镜的各个结构1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、10 、11 、12 、13 、14倾斜关节5、显微镜的使用1）安放将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前2）对光转动，使倍镜对准，转动遮光器，选择；眼注视目镜里（眼），同时调节，直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形。

3）放片、调焦、观察将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于中心，用夹片压住载玻片两端。

两眼从侧面注视，向，转动，将物镜下降。

用左眼观察，同时向转动，缓慢上升镜筒，直到视野中出现物象，再用调节，直到物象清晰。

4）显微镜复原用擦镜纸擦净目镜和物镜，用清洁纱布擦净镜体。

再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。

6、显微镜的放大倍数等于。

7、要使观察的视野最亮，可以把最大的光圈对准，并且用反光镜的面镜观察。

类群代表物特征生活习性呼吸器官鱼类鲫鱼，醮鱼生活在水中，无四肢，体表有鳞片，用蛆呼吸，用鳍游泳，卵生水生蛆两栖类青蛙，娃娃鱼幼体生活在水肿，用蛆呼吸，成体生活在在陆上或水中，卵生成体水陆两栖幼体用蛆，成体用肺兼用皮肤爬行类蜥蜴，乌龟一般贴地爬行，表皮干燥，覆盖若鳞片或甲，在陆地上产卵，卵生陆生用肺呼吸鸟类家鸽提表有光泽的羽毛，体温恒定，卵生陆生并能飞翔肺较发达有气囊相连哺乳类人，虎，鲸体表有毛，胎生，用母乳哺育幼儿，体温恒定陆生用肺呼吸类群代表动物原生动物草履虫，变形虫扇形动物涡虫腔肠动物水母，海蛰线形动物蛔虫环节动物蚯蚓软体动物哈，乌贼，螺棘皮动物海星节肢动物蝴蝶，蜘蛛,虾，蟹第二章观察生物1生物与非生物1.1植物和动物的最主要区别是获取营养的方式不同:植物通过光合作用制造营养,动物通过摄取食物狭得营养。

2常见的动物2. 1动物根据体内有无脊椎骨可分为脊椎动物和无脊椎动物。

2. 2脊椎动物根据形态特征不同分为5类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

2. 3无脊椎动物根据形态特征不同分为8类：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、节肢动物、软体动物、楝皮动物。

2. 4（脊椎动物中）鱼类：生活在左中，用履呼吸，用遂游泳，一般体表有鳞片，变温，卵生。

（注意）娃娃鱼是两栖动物；鳄鱼是爬行动物；鲸是哺乳动物；统鱼是软体动物。

它们都不是鱼类2.5两栖动物：幼体生活在左中，用腹呼吸。

成体生活在陆地或水中,有四肢，主要用盹呼吸。

变温、卵生。

青蛙、大貌（姓姓鱼）、蝶蜩等都是两栖动物。

2. 6爬行动物的特征是:脸生,贴地爬行，用瓯呼吸，体表覆盖鳞片或甲,变温、卵生。

龟、蛇、鳖、鳄（鱼）、蜥（蜴）等都是爬行动物。

暨动皴是最早真正适应陆地生活的脊椎动物。

2.7鸟类：前肢特化成翼，体表有羽毛,适合飞行。

恒温、卵生。

鹰、家鸽、鸵鸟、企鹅、鸡、鸭等都是鸟类，（注意）蝙蝠是哺乳类，不是鸟类。

2. 8哺乳动物：全身被毛，恒温，胎生，哺乱。