第11课联通信息(活动一) 年级 5年级上册

第11课信息联通教学目标：1、掌握用线描的方法画电话。

2、用综合纸工的方法，设计制作公用电话亭的纸模型。

教学重难点：1、重点：线描的方法。

2、难点：公用电话亭纸模型的设计。

教学时间：2课时。

教学准备：电话机图片、照片和实物、卡纸、剪刀、双面胶等。

第一课时教学过程：一、初步谈话。

平凡的日子想起你，打个电话，问声好！过年家人团聚，打个电话给朋友，新年好！过节了，打个电话，祝他节日快乐！远方的朋友多年不见，打个电话，现在还好吗？多少条电话线，无数座电话机，就这样连接千家万户，传递友情的信息。

二、讲授新课。

1、出示课题：11、信息联通。

2、欣赏有关的电话图片、照片、电话机实物等。

3、让学生说一说电话机的作用。

4、让学生观察电话机的功能键和其他细节5、教师在黑板上示范电话机的基本画法与步骤，使学生明确如何从整体到局部地作画。

三、巡回指导。

鼓励学生凭自己的观察所得用线描的形式画电话，不要临摹别人的作品或教师的示范图。

并注意观察角度不同不要任意改动。

四、展示作品。

展示学生的作品，指出作品中存在的问题，以及今后静物写生中要注意的地方。

五、总结谈话。

第18节教学目标：1、掌握用线描的方法画电话。

2、用综合纸工的方法，设计制作公用电话亭的纸模型。

教学重难点：1、重点：线描的方法。

2、难点：公用电话亭纸模型的设计。

教学时间：2课时。

教学准备：电话机图片、照片和实物、卡纸、剪刀、双面胶等。

第二课时教学过程：一、初步谈话。

评讲上节作业中存在的问题，今天这节课，我们继续学习电话亭模型的制作。

二、讲授新课。

1、出示课题：11、信息联通。

2、讲授电话亭的设计方法与步骤。

（1）先画出电话亭的草图。

（2）定出放电话机的位置。

（3）用卡纸来制作电话亭。

三、巡回指导。

指导学生用带来的材料进行制作电话亭，对有困难的学生个别指导。

四、作品展示。

把学生的作品放在讲台上展示，让班同学欣赏学习，同时也指出作品中的不足之处，要求学生加以改正。

五、总结谈话。

信息技术五年级上册第十一课教学解析本文将对五年级上册信息技术第十一课进行详细解析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

一、课程概述第十一课主要介绍了计算机和网络的基本知识。

通过学习本课，学生将了解计算机的组成部分以及计算机网络的作用和应用。

二、计算机的组成部分计算机主要由硬件和软件两部分组成。

1. 硬件硬件即计算机的物理设备，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

主机是计算机的核心部件，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。

显示器用于显示计算机处理的结果。

2. 软件软件是计算机的操作系统和应用程序。

操作系统是计算机的基础软件，负责管理和控制计算机的硬件资源。

应用程序则根据需求进行开发，用于实现各种功能，如文字处理、图像编辑等。

三、计算机网络的作用和应用计算机网络可以将多台计算机连接在一起，实现信息的共享和通信。

1. 作用计算机网络可以实现远程通信，方便人们进行信息交流和资源共享。

通过网络，可以快速获取互联网上的各种信息，如新闻、娱乐等。

2. 应用计算机网络的应用非常广泛。

例如，在教育领域，学生可以通过网络进行在线学习和交流；在商业领域，人们可以通过网络购物和进行电子支付；在社交领域，人们可以通过社交网络平台与朋友和亲人保持联系。

四、课堂活动设计为了帮助学生更好地理解和应用所学知识，下面为本课设计了一些互动活动。

1. 计算机组装游戏学生分组进行计算机组装游戏，根据提供的零部件，将计算机正确组装起来。

通过组装计算机的过程，学生能够更好地了解计算机的各个部件。

2. 网络拓扑图绘制学生在小组内合作，根据所学知识绘制一个简单的网络拓扑图。

通过实际绘制拓扑图，学生可以更加直观地了解计算机网络的组成和连接方式。

3. 安全上网教育教师通过讲解网络安全知识，提示学生在上网过程中的安全注意事项。

同时，可以组织学生分组进行网络安全小组讨论，分享自己的上网经验和遇到的问题。

五、课程总结通过本课的学习，学生对计算机的组成部分以及计算机网络的作用和应用有了初步的了解。

第11课信息联通(第一课时)主备：付美玲课时：第1课时备课时间：2013.11.15 上课时间：一、学情分析本课围绕学生熟悉的生活用具“电话”展开，现在的学生只熟悉一些现代的高科技电话机，手机，对仿古电话机和最初的电话机没有过多的了解。

21世纪是信息网络的时代，电话成为人们日常生活中传递信息的最主要的通讯工具。

本课时围绕“电话”这一主题安排了画电话的学习活动，涉及了“造型•表现”学习领域的内容；本课的学习有助于发展学生的观察力、空间想像力，培养学生关注生活的态度与能力。

二、教学目标：1、知识与技能学生参与欣赏、描绘等学习活动，认识电话机的造型特点和结构、功能，初步了解电话机的知识。

2、方法与过程抓住电话机的外形结构和造型特点，描画出自己喜欢的电话机。

培养学生的审美能力、构图能力和创作意识。

3、情感、态度、价值观在自主探究的学习中体验成功与快乐，培养学生的设计意识和创造能力。

三、教学重难点及方法：教学重点：了解电话机的组成部分和造型特点，发展历程教学难点：抓住电话机的外形结构和特点，仔细描画出自己喜欢的电话教学方法：讲授法，探究法，观察法，实践法四教学过程1、讲一讲——故事导入师：在上课之前我要给同学们讲一个关于我的故事。

在我上小学的时候，我和我的亲朋好友都是通过写信的方式，好几天之后才能收到对方的回复。

在我上初中的时候是用打电话的方式联系对方。

在我上高一的时候就有了传呼机，传呼机是可以随身携带的通讯工具，对方call了我之后我只能看到对方的留言，然后找到电话机回拨过去才可以联系到对方。

在我高中毕业时，就可以用手机了。

大学的时候还有了互联网手机，掌上电脑，不但可以随时联系到对方，还可以看到对方。

（课件展示信息工具的发展历程）这是我所经历的信息通信工具演变的故事。

那么这个故事告诉了我们什么？生：科技的迅速发展师：你说的真好啊，对，祖国日趋强大，科技发展迅速，电话成为21世纪主要的通信工具。

通讯工具的更新换代使我们的生活变得更丰富，更便捷，今天我们就学习一节和信息工具的更新换代有关的课程。