羞答答的玫瑰静悄悄地开 浅谈如何寻找文本突破口的有效途径 西樵三小冯燕清

羞答答的玫瑰静悄悄的开心理健康教育教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自我认知的重要性。

帮助学生学会如何正确认识自己。

1.2 教学内容：自我认知的定义和重要性。

学生进行自我介绍，分享自己的优点和不足。

讨论如何通过自我反思和自我评估来更好地了解自己。

1.3 教学活动：学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、特长等。

学生完成自我反思的问卷，通过填写了解自己的性格特点、兴趣爱好等。

学生分组讨论，分享自己的优点和不足，互相提供反馈和建议。

第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解情绪管理的重要性。

帮助学生学会如何有效地管理自己的情绪。

2.2 教学内容：情绪的定义和种类。

情绪管理的方法和技巧。

2.3 教学活动：学生进行情绪分类的游戏，了解不同种类的情绪。

学生学习情绪管理的方法，如深呼吸、放松训练、积极思考等。

学生通过角色扮演的方式，模拟情绪管理的场景，练习运用所学的方法和技巧。

3.1 教学目标：让学生了解建立良好人际关系的重要性。

3.2 教学内容：人际关系的定义和重要性。

建立良好人际关系的技巧和策略。

3.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享与他人的交流经验，探讨良好人际关系的关键因素。

学生学习倾听和表达的技巧，如尊重对方、积极反馈、避免偏见等。

学生进行角色扮演，模拟与他人建立良好关系的场景，练习运用所学的方法和技巧。

第四章：应对压力4.1 教学目标：让学生了解应对压力的重要性。

帮助学生学会如何有效地应对压力。

4.2 教学内容：压力的定义和影响。

应对压力的方法和技巧。

4.3 教学活动：学生进行压力管理的小组讨论，分享自己应对压力的经验，探讨有效的方法和技巧。

学生学习应对压力的策略，如时间管理、放松训练、寻求支持等。

学生进行角色扮演，模拟应对压力的场景，练习运用所学的方法和技巧。

第五章：培养自信5.1 教学目标：让学生了解自信的重要性。

帮助学生学会如何培养自信。

5.2 教学内容：自信的定义和重要性。

羞答答的玫瑰静悄悄地开——初中生早恋实例分析桐乡市现代实验学校薄汉松708实例描述‚羞答答的玫瑰静悄悄地开……‛孟庭苇温柔清越的歌声又一次在耳边响起，我不由得想起了班里那一起‚早恋风波‛。

风波的主角小华（化名）清纯漂亮，能歌善舞。

不仅如此，而且她，美丽的大眼睛流露出智慧的光芒，白皙的脸蛋上挂着两个可爱的小酒窝，还有那玲珑的小手随便拿一支笔，笔尖一动，就会流泻出有力而娟秀的字迹……所有这些，明明白白地告诉别人，她是一个优秀的女孩，一个美丽的女孩，一个成绩出众的女孩。

因为这一些，她赢得了老师和同学们的好感，成为大家心目中十分合适的班干部。

不负众望，她工作认真负责，诚实大方，乐于助人，实实在在地成了班主任的好帮手，同学们的好干部，好榜样。

一切的一切都是美好的，就像这国庆和中秋里热而不烈的阳光，清而不寒的秋风，还有那圆圆的明月，总是给人惬意，给人遐想。

然而，春夏秋冬，四季更替，也许变就是自然发展的法则，让人惊讶又让人理智。

一个晴朗的上午。

‚老薄，过来一下，过来一下！‛年级组长陈老师在电话里传来了低低、惊讶而又急促的声音。

‚什么事？‛我立即放下手头的活儿，快步走到陈老师的办公室。

‚亲爱的，晚上第二节下课后五楼见。

‛看着这个短信，我有点吃惊，难道跟我有关系。

看着我一头雾水的样子，陈老师忙给我解释。

‚这是我班小强（化名）的手机，是昨晚生活阿姨查房时没收的（学校规定，学生不得拿手机到学校），手机里有这样的信息。

在和小强谈话后，我认为信息里的对方应该是你班的那个漂亮小华，这个信息发过来的号码，你最好马上确认一下，以便我们快一点处理好。

‛听着陈老师的话，我不禁有点着急，眼前立即浮现出小华那清纯的笑脸：难道这个诚实可爱的学生也会……我不敢再想，立即拨通了小华父亲的电话。

经证实，这个短信的号码确实是小华的手机号码。

在家访时了解到，小华的父母对小华的管理还是很严的，即使是周末回家，她的妈妈硬是不上班，也要陪孩子，看着孩子做作业，看着孩子吃饭，他们才放心。

羞答答的玫瑰静悄悄的开摘要：学科德育渗透是教育活动的永恒目标，在一个人的素质结构中，思想品德占据核心地位，眼下学校的德育是”纯而又纯”的理想型教育，教师只讲真善美，学生带着理想化的认识走向社会，对社会中存在的问题缺乏了解，作为教育工作者，有必要及时总结经验，在采用信息技术教育的大环境下开展德育工作时树立创新思维，让德育工作与时俱进，以达到德育”随风潜入夜，润物细无声”之奇妙功效。

关键词：思想政治素质；德育渗透；与时俱进【中图分类号】g630高中阶段是一个人思想政治观念形成的关键时期。

高中生正处于求知的黄金季节，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。

他们思维活跃，容易接受新鲜事物，具备了一定的判断能力，但判断能力又不强，思想具有不稳定性，在学生的整个成长过程中总会有困扰、迷惑，他们的内心世界是脆弱的，如果处理不好这些矛盾，小则影响正常的学习生活，更为严重的可能会误入歧途，因此，中学德育的基本任务不但要把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的公民，同时也要引导他们逐步树立正确的、健康的、乐观的世界观、人生观和价值观。

然而，现行的普通高中德育内容体系，存在以下几个方面的问题：部分老化，时代感不强，创新不力；比较零散，不规范，系统不够稳定；德育内容与学生身心发展脱节，与小学、初中重复；比例失当，思想政治教育内容过多，在实际操作中，思想政治教育代替了德育，意识形态教育比重过多，首先教育内容少且无序列；对教育对象的批判和反思能力的培养没有引起足够重视；心理素质教育虽然受到了重视，但在课程安排、教育实施方面困难重重；缺乏人本关怀和生本关怀，现行的德育内容没有真正体现”以人为本”的理念。

上述不足和弊端的存在直接削弱了中学德育的实效，因此必须重新构建科学合理、与时俱进的普通高中德育内容体系。

在这里，我粗浅地谈一谈自己对加强德育工作的几点看法：一、做好价值观的教育和疏导工作作为从事政治教育教学的工作者，我们首先要做的是应该教会学生”做有信仰的中国人”--以科学的世界观、价值观、人生观为内容的信仰教育。

带刺的玫瑰静悄悄地开---青春期异性同学交往指导一、活动设计：青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。

很多同学乐意与异性交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。

男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。

但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。

有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡……这些，严重影响了同学的身心健康，影响同学之间的交往，影响同学们的学习。

为了让学生正确了解性意识、性道德的知识，了解青春期的性意识的特点，为了帮助学生形成正确的异性交往观念，引导学生学会正常、积极的与异性同学交往，我特地设计了这堂课。

主要内容：（一）、让学生了解青春期性意识的特点；（二）、懂得如何与异性同学正常交往。

二、辅导目标：1、通过活动，树立异性交往的正确观念和态度，并学会与异性同学相处的原则和艺术。

2、学会与异性同学相处的原则并掌握与异性相处应该注意问题。

三、辅导时间：一课时四、辅导地点：教室五、辅导形式：学生合作讨论，教师点拨指导六、教具准备：多媒体（课件）七、教学过程：（一）故事引入（2分钟）有一位男生，上初中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。

他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。

他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。

实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。

可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。

为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。

本文系本人所作，如有抄袭等违法违规行为，文责自负羞答答玫瑰静悄悄的开——让“学困生”慢慢的告别“学困”【摘要】：从某种程度上讲，转化一个“学困生”比培养一个优秀生更重要，尤其是在学校全面推进素质教育的今天，重视对“学困生”的关爱和帮助，不让一个“学困生”掉队就显得更为重要。

作为老师，我们有责任给予“学困生”更多的关心，尽可能多地帮助他们，照顾他们。

只要努力，相信这些“羞涩”的花朵将会静悄悄的绽放，并且更加绚丽，更加灿烂。

【关键词】：学困生兴趣鼓励信心希望绽放“学困生”是一个班级中的弱势群体，人不多，但对教育教学工作有着重要的影响。

一旦他们“背道而驰”，必将直接对一个班级的良好班风、学风的形成构成威胁，影响班级的整体素质的提高。

因此，从某种程度上讲，转化一个“学困生”比培养一个优秀生更重要，尤其是在学校全面推进素质教育的今天，重视对“学困生”的关爱和帮助，不让一个“学困生”掉队就显得更为重要。

那么怎样对待“学困生”？结合我的工作经验，我觉得可以从以下几个方面试试：一、恰当提问，激发兴趣课堂上，对于学困生,我尽可能多地为他们创造获得成功的机会,把适当的努力便会获得成功的喜悦与大家分享。

一项调查研究显示：只有27.1%的老师课上会经常提问“学困生”，大部分老师认为提问“学困生”是浪费时间，只会耽误进度，影响教学效果。

相反我认为老师应该在课上多向他们提问，所问的问题也要力求浅显，并讲究一定的方法，如：老师可以让“学困生”模仿优生回答问题。

因为有些问题让“学困生”来回答，他们不知重点，也摸不清方向该如何去答，而这些知识是非掌握不可的。

对此，可让优生先答，回答正确后，再让“学困生”复述，之后，并在复述的基础上，再提一些类似的问题让他们回答；还有一种提问的方法，提供“学困生”“再答”的机会。

一个比较简单的问题提出后，如果“学困生”回答的内容基本正确，只是语言表达如不太清楚，老师可先加以肯定，再指出存在的问题，并请其他同学帮助重新组合答案，然后让“学困生”作第二次回答。

带刺的玫瑰静悄悄地开———青春期异性同学交往指导活动设计：青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。

很多同学乐意与异性交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。

男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的心理的表现。

但我们有些同学不能正确认识心理、意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。

有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡……这些，严重影响了同学的身心健康，影响同学之间的交往，影响同学们的学习。

为了让学生正确了解性意识、性道德的知识，了解青春期的性意识的特点，为了帮助学生形成正确的异性交往观念，引导学生学会正常、积极的与异性同学交往，我特地设计了这堂课。

本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。

辅导目标：1. 通过活动，树立异性交往的正确观念和态度，并学会与异性同学相处的原则和艺术。

2学会与异性同学相处的原则并掌握与异性相处应该注意问题。

辅导时间：一课时辅导地点：教室辅导形式：学生合作讨论，教师点拨指导（一）故事引入(2分钟)有一位男生，上高中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。

他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。

他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。

实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。

可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。

为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。

心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，与异性同学正常的交往。

羞答答的玫瑰静悄悄地开发表时间：2020-09-09T08:50:29.240Z 来源：《学习与科普》2020年7期作者：朱延京[导读] 据中国青年网2017年12月23日报道：湖南蓝山13岁留守女孩凤凤遭同村邻居强奸，于11月5日产下一女婴。

—由未成年少女怀孕想起：性教育要从娃娃抓起江苏省连云港市灌南县新东小学 222500摘要：当前我国少年儿童青春期普遍提前，而许多小学几乎没有及时开展青春期性教育，本文就小学如何开展性教育谈谈个人看法，供大家参考。

关键词：青少年儿童；性教育；内容；原则；方法据中国青年网2017年12月23日报道：湖南蓝山13岁留守女孩凤凤遭同村邻居强奸，于11月5日产下一女婴。

直到生产当天，都没有人发现她怀孕。

无独有偶，据@浙里是金华 2016年9月4日1男子带怀孕5个月的12岁女儿小璐来到磐安医院：“我女儿怀孕了，得把孩子打掉。

”家里的大女儿说：“小璐聊了个网友，是东阳人，几个月前，小璐好像跑到东阳和他见了一面。

”……类似案例还有很多，碍于篇幅有限，笔者就不一一列举了。

而除了怀孕生子，未婚流产则更是多的数不胜数了，最令人感到忧虑的是，未成年人的数字是呈不断上升趋势，根据国家相关部门的统计，这些年未婚流产的数量呈逐年上升趋势，全国每年有将近500万例。

这个数字仅是在官方医疗机构统计的，至于那些在黑诊所做的，还没统计在内。

而且，未婚妊娠者越来越集中于青少年人群。

未成年少女生殖器官发育尚未完全成熟，人工流产后很容易引起感染、不育等并发症，早期性行为者宫颈癌发生率也较高。

长远来看，如不及早解决上述问题，对建设和谐社会是后患无穷。

那么导致上述情况的原因何在呢？在笔者看来，主要有以下两点：一、青春期提前随着人民生活水平的提高，青少年儿童的身体发育很快，青春期普遍提前，权威调查显示：我国女孩青春期发育年龄平均为9.2岁，比30年前的12.5岁提前3.3岁；男孩的发育时间提前到11岁。

二、缺乏相应的性教育现阶段没有多少学校开设青春期性教育课程。

羞答答的玫瑰静悄悄的开心理健康教育教案一、教案概述1. 主题：羞答答的玫瑰静悄悄的开2. 年级：八年级3. 课时：1课时4. 教学目标：帮助学生了解青春期的心理变化，提高自我认知和心理调适能力，建立健康的交往方式。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解青春期的心理变化，学会正确对待和处理青春期的情感问题。

2. 教学难点：培养学生自我认知和心理调适能力，建立健康的交往方式。

三、教学方法1. 情感教学法：通过情景模拟、故事分享等方式，引导学生体验情感，认识自我。

2. 小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感受，互相学习和支持。

3. 案例分析法：提供典型案例，引导学生分析问题，提出解决方案。

四、教学准备1. 教学材料：教案、PPT、案例材料、小组讨论指导书等。

2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或视频展示玫瑰花，引发学生对玫瑰花的美好联想，进而引入本课主题。

2. 讲授（10分钟）介绍青春期的心理变化，包括对自我认知、情感波动、人际交往等方面的影响。

引导学生认识到青春期心理变化是正常的成长过程。

3. 案例分析（15分钟）提供典型案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题，并提出解决方案。

通过案例分析，引导学生学会正确对待和处理青春期的情感问题。

4. 小组讨论（10分钟）组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感受，互相学习和支持。

引导学生认识到建立健康的交往方式的重要性。

6. 课后作业（课后自主完成）六、教学延伸1. 情感教育游戏：设计一款适合青春期的情感教育游戏，让学生在游戏中体验情感，提高自我认知和心理调适能力。

2. 心理咨询活动：组织学生参观心理咨询室，了解心理咨询的过程和方法，为学生提供寻求心理帮助的途径。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、分享等，评价学生的积极性。

2. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

“羞答答的玫瑰”绽开在教室里一、中职语文爱情教育的必要性随着经济的发展和人民生活水平的提高，中职学生的发育成熟度有了明显提高，生理和心理上对异性情感的需要已经有了明显的增强，这是人的动物本能需求，也是客观存在，没有办法回避。

另外，如今的社会已经不再是封闭的社会，不仅谈情说爱的纸质读物随处可见，而且信息网络化的今天，学生动动手指摸摸手机，就可以获得这方面的信息。

在信息开放的环境下，学生对感情的神秘感已经有了较好的消解，大多数学生能够把握住情感的准绳。

因此，我们要主动开展教育，这样有利于他们正确处理朦胧的感情问题，认识爱情与一般友情、亲情的区别，培养他们正确的爱情观，把欣赏爱情与实践爱情予以很好地区分，以防止早恋，甚至导致性过错。

二、爱情题材作品在教材中的体现高教版《语文》上册第五单元的舒婷的《致橡树》，向学生展示了当代女性的爱情宣言，在相互平等、相互独立的基础上，共建新型的现代的爱情观念：“仿佛永远分离，却又终身相依。

”裴多菲的《我愿意是急流》借助一系列对称的意象，歌颂了相伴相随、生死相依的忠贞爱情。

曾宏燕的《情人节的玫瑰绽开在教室里》，真诚演绎了一段青少年关于爱的情感教育故事。

小小说《永远的蝴蝶》讲述了一个凄美的爱情故事。

《在桥边》让我们看到了，在单调的生活中，爱情如何点亮人生。

除此之外，还有莫泊桑的《项链》和孙犁的《荷花淀》、古诗《静女》也是很好的爱情教育题材。

这些古今中外经典的爱情文学作品都是极好的情感教育材料。

实际上这些经典爱情作品以其思想的深刻、情感的真挚、独特的艺术魅力引导中职学生正确走进对异性的幻想空间，通过虚幻的艺术情节与艺术形象使自己在其中表达生命和宣泄情感，从而获得某种“爱情”体验。

从这个角度看，青少年是爱情文学作品最有阅读动机的读者。

对中职学生来说，爱情文学也是最具有征服效果的爱情启蒙教育文本。

这些文本蕴含着对生活、生命独特而深刻的体验，以及对人和世界存在方式的深切关注与透视，是思想性和艺术性结晶的代表。

羞答答的玫瑰静悄悄的开【情景再现】“是徐老师吗？我是严学涵的奶奶。

”“我是，请问您有什么事？”“我们严学涵可怜呀，……他是脑残! ……”电话那头传来了哽咽声。

”“大妈，您别哭！您家在哪里，我马上过来！“10分钟后，我来到了严学涵家中。

奶奶正坐在床前，眼睛红红的。

此刻的严学涵正跪在奶奶面前，头靠在奶奶的膝盖上，像只温顺的小猫。

看到我来了，奶奶的泪水更是止不住的落了下来，开始了断断续续的哭诉。

原来，今天在学校里，不知是哪个调皮鬼把严学涵的书包里灌了好多水，书本全湿了；前两天所有的书上，本子上也不知被谁胡写乱画了一通；竟然还有同学故意拿水彩笔在他的脸上画画（老师以为是美术课上自己不小心把笔油弄到了脸上）……严学涵一直都没告诉老师，今天奶奶实在忍不下去了，担心孙子一直受欺负，所以给我打了这通电话，向我求助。

更令人惊讶的是——严学涵的爸爸是脑残，严学涵也是脑残，小孙子刚生下来，爷爷奶奶就接手了小孙子的抚养，让孩子和父母隔离了，因为他们担心孙子和爸爸时间待长了，会有一定的影响。

父母在乡下的一个服装厂打工，爷爷奶奶带着孙子住在城里。

但事与愿违，小孙子3岁了还不会说话，不会走路，一些更细致的动作就别提了。

上了4年幼儿园和一个学前班，只学会了ɑ、o、e这三个单韵母的读音，其他方面更是一窍不通。

爷爷和奶奶以及幼儿园的老师花了不知比别人多多少倍的精力，但是没有任何起色。

幼儿园的同学和周围的孩子都嘲笑他是弱智，傻子，他只是无所谓的傻笑。

上一年级了，爷爷奶奶害怕学校不收这样的孩子上学，所以对学校，对我隐瞒了孩子的病情。

导致了孩子在开学的一个月里受到了这样的待遇。

我们的整个谈话过程也不知道严学涵听懂了没有，他只是不停的给奶奶擦眼泪，一边擦一边说“奶奶，别哭了！”奶奶说，小孙子除了学习不行，其他和正常孩子没什么差别。

和另外一个小孙子比起来懂事多了，会疼人。

这段时间奶奶因脑癌住在医院，小孙子天天挂念着奶奶，每天上学前给奶奶打一遍电话，放学回来再打一遍电话，用他稚嫩的声音说“奶奶，你快回来，涵涵想奶奶了！”此时此刻，严学涵听着奶奶说这话，只是傻傻的笑着，继续给奶奶擦眼泪，一边擦一边说：“奶奶，别哭了！”不知什么时候，也不知带着什么心情，我离开了严学涵的家。

羞答答的玫瑰静悄悄的开青春期卫生保健、心理健康教育女生讲座我和大家一起度过一段属于我们女生的美好时光两部分女性的卫生保健、心理健康教育青春期——是人体由童年生长发育到成人的过渡期，这一时期人体的形态、某些器官的结构、功能都有显著的变化。

如身高突增、神经系统和心肺功能明显增强等。

生理发展和心理发展不和谐聆听花开的声音——青春的困惑脸上长痘痘了——青春痘高兴：从孩童的稚嫩走向成熟困惑：青春痘影响了我们的美丽为什么我会长青春痘？青春期时激素分泌旺盛，促使皮质腺分泌过多，堵塞毛孔，产生炎症，形成“青春痘”，医学上叫痤疮。

应对小窍门：不要挤捏，以防感染！（让它自生自灭）少吃糖类、高脂肪食物和刺激性食品（辣椒、大蒜、烈酒）！避免使用含油脂较多的化妆品（描眉、打口红）！女孩子如何度过月经？（我们多幸福啊，因为我们长大了）应对小窍门（初中（13—14）害羞的接受了月经的来潮，我们慢慢适应了，那么我们应该怎么安全的度过安全期）不要盆浴，更不要游泳，注意卫生！多喝开水，不要吃酸、辣、冷的食物！要注意保暖，适当运动但不要剧烈运动！要心情舒畅，情绪稳定！如果处于特殊期时候呢，应该跟体育老师讲，稍微有点脑子的人都知道是什么意思。

废弃的血，心情好点，为什么我们的“列假”不准时卵巢刚发育，有时没有卵排除，不形成黄体，没有孕激素，雌性激素含量也比较低，因而子宫内膜不出现规律性变化。

随着我们年龄的增长，越发成熟，我们的列假呢会越来越有规律，也及一两年左右的时间。

为什么月经前乳房会胀痛？月经前体内雌激素和孕激素达到最高水平，促进乳激素增长，加上与水盐代谢的有关激素分泌也增多，导致乳房结缔组织中水盐滞留，出现水肿。

个体不同，反应不一样。

美的前提是健康痛经：经血不流畅蜂蜜水。

1.心理因素：成熟的标志，胖胖的女孩子省心、瘦瘦的女生更容易痛经。

2.热水袋、热毛巾敷小腹部3.用棉球浸酒精什么是白带，白带异常？女生的生理卫生一定要引起女生的注意心理健康教育1、怎样做个美丽的女孩子2、正确认识纪律与个性的关系3、正确看待和处理与男生的交往，不要过早陷入感情的漩涡4、保持积极乐观的心态，做个自强自立的女孩5、自我保护，注意安全问题：1、互动交流你认为究竟什么才是美？积极的审美观，时髦的不是美的、另类的也不是美的、适合年龄、身份的仪容仪貌才是美的。

羞答答的玫瑰静悄悄地开——浅谈中职学生早恋现象及解决
对策
索晓辉
【期刊名称】《河南教育(职成教版)》
【年(卷),期】2012(000)006
【总页数】2页(P51-52)
【作者】索晓辉
【作者单位】灵宝市第一职业高级中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.羞答答的玫瑰静悄悄地开——也谈早恋问题 [J], 刘淑梅
2.羞答答的玫瑰静悄悄地开——对思想品德课程观的新认识 [J], 韩明国
3.羞答答的玫瑰静悄悄地开——畅所欲言话早恋 [J], 王子雷
4.羞答答的玫瑰静悄悄地开 [J], 杨静;
5.羞答答的“玫瑰”静悄悄地开——家园沟通案例分析及应对措施 [J], 祁小美因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

20XX.8西樵第三小学冯燕清语文论文词语盘点盘出趣味有效的积累与词语盘点，盘出趣味、有效的积累与运用内容摘要：语文教材从四年级开始，重点词语不再以课本最后词语表的形式出现了，取而代之的是将每组课文中的词语汇总陈列，称之为词语盘点。

教材安排词语盘点，目的是让学生及时复习单元课文中学过的新词，落实《语文课程标准》关于“丰富语言积累”的要求。

如何利用词语盘点的来引导学生对词汇进行理解运用和有效的积累呢？本文就如何让学生兴致勃勃地积累词语、如何有效积累词语和如何迁移运用词语三个方面进行了词语盘点教学的论述。

关键词：词语盘点趣味积累有效积累迁移运用语文教材从四年级开始，重点词语不再以课本最后词语表的形式出现了，取而代之的是将每组课文中的词语汇总陈列，称之为词语盘点。

其内容有两项：一是读读写写——这类词语都是本组精读课文的词语，要求学生会读会写会运用；二是读读记记——这类词语一般是本组略读课文的词语或精读课文的一些二类词，只要求认记，不要求书写。

教材安排词语盘点，目的是让学生及时复习本单元课文中学过的新词，落实《语文课程标准》关于“丰富语言积累”的要求。

习惯了以前的教材中词语表的模式，对于四年级教材中的词语盘点该如何教学是我的困惑。

刚开始都是让学生读几遍、抄写几遍，说说一些词的意思，然后再听写或默写便算过关了。

几个单元下来，学生词语掌握还是相当扎实，但是形式的单一，容易引起学生的“审美疲劳”。

怎样让学生有更浓烈的学习兴趣呢？如何利用词语盘点的教学来引导学生对词汇进行有效的积累和迁移运用呢？我在平时的教学中做了一下几点尝试：1一、金睛火眼找规律，分类识记，趣味横生。

（一）、按词的表现特点，趣味积累。

语文教材的每一单元都能反映同一个主题或内容，具体到课文中的重点词语也会体现出这样的特点。

有的是关于事物名称的，有的是描写形状的，有的是带有色彩的，有的写山，有的写水??我引导学生分类整理词语、记忆词语。

每个词语盘点，我们都可以让学生自主读悟词语,根据词语的描述对象，对词语进行分类，从而丰富学生的积累。

羞答答的玫瑰静悄悄的开心理健康教育教案一、教案概述1.1 主题：羞答答的玫瑰静悄悄的开1.2 适用年级：初中一年级1.3 教学目标：帮助学生了解青春期的心理变化，提高学生心理健康意识，培养学生积极面对青春期挑战的能力。

二、教学内容2.1 第一节：认识青春期青春期的定义青春期的生理变化青春期的心理变化2.2 第二节：青春期的烦恼青春期的常见烦恼烦恼产生的原因如何应对烦恼2.3 第三节：自尊与自信自尊与自信的定义自尊与自信的重要性如何建立自尊与自信2.4 第四节：情绪管理情绪的定义与分类情绪管理的重要性情绪管理的方法人际关系的定义与重要性良好人际关系的特点建立与维护良好人际关系的方法三、教学方法3.1 讲授法：讲解青春期的定义、生理变化、心理变化等知识。

3.2 案例分析法：分析青春期烦恼的案例，引导学生学会应对烦恼。

3.3 小组讨论法：分组讨论自尊、自信、情绪管理、人际关系等主题，促进学生思考与交流。

3.4 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的人际交往能力。

四、教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习兴趣和积极性。

4.2 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度、观点表达等。

4.3 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，包括台词记忆、情感表达等。

五、教学资源5.1 教案、PPT课件5.2 青春期相关案例素材5.3 情绪管理卡片游戏5.4 角色扮演道具六、第六节：理解自我价值自我价值的定义自我价值的重要性如何培养自我价值感七、第七节：培养积极心态积极心态的定义与意义积极心态对于青春期的影响如何培养和保持积极心态八、第八节：学会倾听与表达倾听与表达的重要性有效倾听与表达的技巧如何提高倾听与表达能力九、第九节：规划未来规划未来的意义如何设定目标制定和实施行动计划十、第十节：总结与展望回顾本课程的主要内容强调心理健康的重要性鼓励学生在日常生活中持续实践所学，以促进心理健康的发展六、教学方法6.1 讲授法：讲解自我价值的定义、重要性以及培养方法。

案例展示一《成长中的烦恼》（人教版思想品德七年级上册第四课）【案例信息】案例名称：《成长中的烦恼》（人教版思想品德七年级上册第四课）授课教师：戴涛（江苏省南京市第九中学弘光分校）【教学设计】教材分析课本内容属于“成长中的我”中“认识自我”部分；“悦纳自己的胜利变化，促进生理与心理的协调发展；知道青春期的心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分；“正确认识与异性同学之间的情感，学会用恰当的方式与异性交往。

”通过学习青春期的生理和心理发育状况以及应该采取的调适措施，了解青春期的到来会使青年学生的生理和心理发生一系列变化，由此会给他们带来种种困惑。

如果处理不好这些矛盾和困惑，将会严重影响学生的身心健康发展。

教学目标1．知识目标：帮助学生对青春期的一些观念和行为误区有所认识2．能力目标：正确认识并学会用恰当的方式与父母、与异性同学之间交往；引导学生对成长、对青春有更为全面的理解和把握3．情感目标：让学生从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求重难点分析教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。

教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在的心理卫生问题；通过列举学生身边的事例，向他们阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。

学生分析“羞答答的玫瑰静悄悄地开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。

因此，同学之间的交流机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。

教学准备1．通过问卷调查，了解学生在当前学习、成长中的烦恼以及来自于家庭、学校、同学和自身对此的态度、看法。

2．组织学生结合自身的经历和体验，讨论成长中的烦恼，从而获得正确认识；进行脑力激荡、开放性思维训练，激发学生敞开思维和想象去解读青春的意义。

六年级下册心理健康教育教学设计教学目标1. 知识与技能：让学生理解青春期的生理变化，认识到青春期是一个自然的成长过程，并学会正确对待自己的生理变化。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作、交流、表达的能力。

3. 情感态度价值观：帮助学生树立正确的自我价值观，培养学生积极、健康的心理状态。

教学内容1. 青春期的生理变化：介绍六年级学生在青春期可能会经历的生理变化，如身高、体重、声音的变化等。

2. 青春期的心理变化：分析青春期心理变化，如情绪波动、自我认同感的建立等。

3. 如何正确对待青春期的变化：教授学生如何正确对待自己的生理和心理变化，如何与家长、同学沟通，寻求帮助。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解并接受青春期的生理变化，学会正确对待自己的变化。

2. 教学难点：帮助学生建立正确的自我价值观，引导学生正确处理青春期的心理变化。

教具与学具准备1. 教具： PPT、视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

教学过程1. 导入：利用PPT展示青春期生理变化的图片，引发学生的兴趣和思考。

2. 新课导入：介绍青春期的生理和心理变化，让学生了解青春期的正常变化。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何正确对待青春期的变化，分享自己的经验和感受。

4. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟青春期可能遇到的情境，学习如何应对。

5. 总结与反思：教师引导学生总结课程内容，反思自己的行为和态度。

板书设计1. “羞答答的玫瑰静悄悄地开”2. 副“青春期的我们”3. 内容：青春期的生理变化、心理变化、如何正确对待青春期的变化等。

作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在青春期遇到的问题和困惑，以及如何解决这些问题。

2. 小组作业：让学生分组讨论如何正确对待青春期的变化，准备下次课的分享。

课后反思1. 教师反思：教师应反思课程的效果，是否达到了教学目标，是否有需要改进的地方。

2. 学生反思：学生应反思自己在课程中学到了什么，如何应用这些知识到自己的生活中。

论坛羞答答的玫瑰静悄悄的开———在潜移默化中培养学困生优良的学习心理文/马丁摘要：语文新课标中指出：要培植学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心。

学习自信心是指学生个体对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的—种积极的、肯定的心理状态，即相信自己可以学好。

学习自信心是建立在对自己正确认知基础上的对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是学习成功的有利心理条件。

关键词：语文新课标学习心里师：《鲸》与《松鼠》在内容上与写法上有什么异同？全班人声鼎沸，自说自话。

师：谁来回答这个问题？生：全体低头，沉默……在老师一番提示及鼓励之后，终于有些同学举手回答，而一部分学生依然保持沉默。

我在短短七年的执教生涯中，经常会遇到这样的场景。

这些学生当中，有一部分特殊的语文学困生，其具体表现为阅读能力差，基础知识还算扎实，只是在课堂上羞于启齿。

他们总是有一种自卑的心理，对语文不是“我要学”，而是家长、老师“要我学”，而被动学习势必不会有好的效果，有时甚至会适得其反。

我认为要提高学困生的语文成绩，必须先调试好他们的自卑心态，培养他们的语文学习信心。

一、羌笛无需怨杨柳，春风已过玉门关学困生在学习过程中比中、优等生更容易产生恐惧、焦虑的心理，因为他们渴望成功，急于求得老师的肯定，所以害怕失败。

而这种担心和恐惧的心理也给他们的学习带来了严重的干扰。

作为教师，我们应该敏锐的察觉到学困生这种焦虑背后的“渴望”，及时给予他们理解和鼓励，引导他们从焦虑不安中走出来，重新看到希望。

贾某，女，五年级一班学生。

在平时的基础知识测验中表现不错，但课堂上的表现却实在差强人意。

经常是整节课都低着头，对于我的提问不管会与不会，一概置之不理。

我询问了班里的其他学生，都说她一直这样。

偶尔一次在办公室里谈起，也引起了其他老师的共鸣———认为再这样下去，贾某那点儿不错的基础也要“牺牲”了。

观察她一段时间之后，我发现贾某上课不喜欢发言，不是因为反应慢，不会，而是因为紧张、害怕。

每个幼儿都是一个独立的个体，他们会因为性格特点、兴趣爱好、能力与经验的不同，在相同的活动中有着差异明显的行为表现：有的积极主动，有的害羞退缩；有的善于表达，有的沉默无语；有的善于合作，有的霸道要强……然而，在日常的教育教学过程中，教师有时会忽略幼儿的这些差异，“一视同仁”地按照预设的方案开展活动，或者虽然注意到了这些差异，但因缺乏有效的应对措施而听之任之。

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个体差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展‘阶梯’，切忌用一把尺子衡量所有幼儿。

”近两年来，我园一直在开展“基于幼儿个体差异的科学探究活动中教师支持策略的研究”，积累了一些实证素材与体会，特别是针对不自信的幼儿如何进行有效的支持方面进行了初步的探索。

我们初步整理了一些认识与做法，本文试以萌萌的故事为例加以阐述。

一、初步印象中的萌萌片段一：“不说话”的萌萌萌萌6岁，她性格温和文静，见到陌生人会胆怯地避开迎面遇上的目光。

我和她的相遇源于每周一次的科学教研活动，她是我的观察对象。

这一天，萌萌所在的大四班正在开展科学活动。

萌萌安静地坐在座位上，目不转睛地盯着正在热烈交流的教师和同伴们，不时地用面部表情“参与”着大家的讨论：当她认可同伴的答案时，她会轻轻地点点头；当她觉得同伴的答案有趣时，她会发出会心的微笑；当教师提出问题时，她会皱起眉头做出思考的样子，但是一直没有主动发言。

教师发现了从未举手的萌萌，便邀请她：“萌萌，你来说说，有哪些东西是黑色的？”面对教师提出的简单问题，萌萌显然没有任何思想准备，她先是愣了一下，接着慌乱地摇了摇头，很快又将头低了下去。

任凭教师如何鼓励、同伴如何提示，她始终不开口说一句话……片段二：“无主见”的萌萌第二次看到萌萌时，她们班正在开展分类活动，幼儿需要将10种不同的材料按照自定的标准分成两份，并尝试用符号记录自己的分类标准。

羞答答的玫瑰静悄悄地开——当代中学生早恋成因及影响探究结题报告研究背景：当今社会早恋现象越来越严重已成为一个不可忽视和回避的问题，学校、家长、老师都反对中学生早恋。

但到底早恋对中学生是否有影响?会有什么影响呢?为此我们组合成一个小组,决定对这一个问题进行调查，我们希望通过这次调查探寻产生早恋现象的原因，让同学们懂得早恋的危害，为同学们正确对待早恋提供有力的依据。

研究的目的：了解形成早恋现象的主要原因，同时也了解家长、老师对当代中学生早恋的看法，以及早恋对中学生的影响。

引导中学生正确认识早恋，让同学们意识到早恋的危害性,减少早恋的现象。

同时我们也可以为社会、为当地的教育部门、学校提供一部分参考数据，为有效减少早恋现象提供有力的参考。

研究的对象：我们想了解我们周边中学生对早恋的认识，家长和老师对中学生早恋的看法及所持的态度，所以我们决定对我们周边的部分中学的部分中学生进行调查。

进行这类调查的同时我们会对其中一位或几位同学及老师（家长）进行个别访谈。

研究的过程：1.准备阶段：（1）要求每一位成员通过不同渠道（图书馆、互联网、报纸、电视新闻等）获得有关早恋这一方面的各种资料，拟出一份问卷；（2）对所有问卷进行讨论、思考、分析和删改、排序、整理，之后根据讨论结果和实际情况对问卷进行最终定稿。

2.实施阶段：（1）对本校及周边学校进行问卷调查，调查对象涉及初中（初一至初三）、高中（高一至高三）等不同年龄阶段的学生；（2）利用国庆假期，在市区公园等情人们经常出没的地方进行社会问卷调查,同时完成对个别学生的访谈；（3）在问卷调查过程中,我们以中学生或朋友的身份进行,建立被调查者的信任,减少他们思想的顾虑,在调查中做到畅所欲言；（4）利用国庆假期，由段豪杰进行网络问卷调查；（5）国庆之后,完成对校领导及家长的访谈;（6）将调查回来的数据进行处理，统计和分析。

将收回的有效问卷输入段豪杰所设计的网络调查表格中，利用网络工具帮助我们统计和分析。