2017-2018学年人教版选修3-2 变压器 第1课时 教案

变压器一、素质教育目标(一)知识教学点1．了解变压器的构造及工作原理。

2．掌握理想变压器的电压、电流与匝数间关系。

3．掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题。

(二)能力训练点1．通过观察演示实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯。

2．从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力。

3．从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义。

(三)德育渗透点1．通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美。

2．让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想。

3．培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度。

二、重点、难点、疑点及解决办法1．重点变压器工作原理及工作规律。

2．难点(1)理解副线圈两端的电压为交变电压。

(2)推导变压器原副线圈电流与匝数关系。

(3)掌握公式中各物理量所表示对象的含义。

3．疑点变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈。

4．解决办法(1)通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律。

(2)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系。

(3)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义。

三、课时安排3课时四、教具准备可拆式变压器、投影交流电流表(2只)、投影交流电压表(2只)、导线若干学生电源、小电珠(5只、2.5V，0.3A)、电键(4只)五、学生活动设计1．通过参与演示实验观察、数据处理、得出结论的全过程，使学生获得新知识。

2．通过提问引发学生思考，并应用学到的知识来解决实际问题。

4．通过练习掌握公式的应用及理解公式各物理量的含义。

六、教学过程(一)明确目标通过实验得出变压器工作规律并能运用解决实际问题。

(二)整体感知这节内容承上启下，它是电磁感应知识与交变电流概念的综合应用，体现出了交变电流的优点，为电能输送奠定了基础。

(三)重点、难点的学习与目标完成过程1．引入新课幻灯打出一组数据从以上表格可看到各类用电器额定工作电压往往不同，可我们国家民用统一供电均为220V，那这些元件是如何正常工作的呢？出示已拆录音机，指出变压器。

变压器-人教版选修3-2教案一、教学目标1.了解什么是变压器以及其工作原理。

2.掌握变压器的公式，能够进行换算。

3.分析变压器在实际使用中的应用，了解其优缺点。

二、教学重点难点1.理解变压器的工作原理。

2.知道变压器的公式，能够进行计算。

3.掌握如何分析变压器的应用及其优缺点。

三、教学内容1. 什么是变压器变压器是一种电气设备，主要用于调节电压。

其基本原理是利用电磁感应现象，通过交流电在一组线圈中产生电磁感应，进而在另一组线圈中诱发电流，从而改变电压大小。

2. 变压器原理变压器主要由两个线圈组成，即次级线圈和中心线圈。

当交流电在中心线圈中引出电路并通过次级线圈时，它们会产生电磁感应。

如果次级线圈中的匝数比中心线圈小，则产生的感应电动势会比原电动势低，从而降低电压。

3. 变压器公式变压器公式如下：$$ \\frac{V_1}{V_2} = \\frac{N_1}{N_2} $$其中，V1和V2分别表示一侧和另一侧的电压，而N1和N2则分别表示一侧和另一侧的匝数。

4. 变压器的应用变压器应用最为广泛的是在电力系统中，如变电站。

其优点是可以通过变压器改变电压大小，从而实现能量传输和电压控制。

此外，变压器也可以用于加工厂、医院和商业建筑等地，如调节电脑供电电压。

不过，变压器也有其不足之处，如重量大、造价昂贵、占地面积大等问题。

四、教学方法1.授课讲解：通过白板、PPT等方式介绍变压器的基本原理、公式等知识点。

2.分组讨论：将学生分为小组，要求在教学后进行小组讨论，探究变压器的应用及其优缺点。

3.示范实验：为了让学生更好地理解变压器的工作原理，可以进行一些简单的示范实验。

五、教学评估1.课堂测试：对于学生在课堂上的听课效果和掌握程度进行测试。

2.作业：布置一些练习题和思考题，让学生巩固所学知识。

3.实验评估：对于实验操作的流程和结果进行评估，让学生有机会在实践中学习。

六、教学资源1.电气实验室。

2.PPT课件。

变压器、远距离输电[学习目的]1、理解变压器原理，了解变压器的构造、变压器的变压比、变压器的变流比。

2、知道远距离输电的方式，会进行简单的计算。

[学习内容]一、变压器变压器的构造: 原线圈、副线圈、铁芯二、变压器的变压比变压器的变流比变压器的功率关系：变压器的高压线圈匝数多而通过的电流小，可用较细的导线绕制低压线圈匝数少而通过的电流大，应用较粗的导线绕制三、几种常用的变压器a. 自耦变压器b.调压变压器c.电压互感器、电流互感器四、. 远距离输电1、减少输电中的功率损失可以有两种方法: P损=I2 R（1）、减小电阻（2）、提高输电的电压U，减小电流I．2、远距离输送电示意图[典型例题]例1：一台变压器原线圈输入380V电压后，副线圈输出电压为19V，若副线圈增加150匝，输出电压增加到38V，则变压器原线圈的匝数为多少匝？例2、如图27—3所示，理想变压器原、副线圈匝数比n1∶n2=4∶1，当导线AB在匀强磁场中作匀速直线运动切割磁感线时，电流表A1的示数为12mA，则电流表2的示数为（） A．3mAB．48mAC．与R的阻值有关D．0例3.如图所示的理想变压器,输入电压U1=220伏，各线圈匝数之比n1:n2: n3=10:5:1。

R2=110欧, 测得通过R3的电流I3=2A。

求：流经电阻R2及初级线圈中的电流强度I2 和I1各为多少？例4在绕制变压器时，某人误将两个线圈绕在如图所示变压器铁芯的左右两个臂上．当通以交变电流时，每个线圈产生的磁通量都只有一半通过另一个线圈，另一半通过中间的臂．已知线圈1、2的匝数之比n1∶n2=2∶1．在不接负载的情况下A．当线圈1输入电压220V时，线圈2输出电压为110VB．当线圈1输入电压220V时，线圈2输出电压为55VC．当线圈2输入电压110V时，线圈1输出电压为220VD．当线圈2输入电压110V时，线圈1输出电压为110V例5、变压器接入某输电电路中，现以相同的输入电压U，不同的输出电压输送相同的电功率P，输电线电阻为R．当副线圈与原线圈匝数比为K时，输电线线路上损耗的功率为；当匝数比为nK时，线路上损耗的功率为原来的______倍例6、某发电机输出功率P=100千瓦，发电机端电压U=1000伏，向远距离输电的输电线总电阻R=8欧。

《变压器》一课的教学设计学情分析：学生通过前面《电磁感应》整章的学习，已经对磁生电以及涡旋电流有了基本的掌握，在《交流电》前两节的学习，对交流电的特点也比较清楚，已经基本具备了学习变压器这一节内容的必备知识。

但对变压器原线圈两端的电压与原线圈产生的电动势大小关系这一知识点比较欠缺，在教学中需作出补充提示。

教材分析：教材是落实课程标准、实现教学目标的重要载体，新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性。

”即学习内容是基础而丰富的，呈现形式是丰富而开放的。

本节教材配有小实验，思考与讨论，简明扼要的文字说明，贴近生活的图片生动而形象，开阔眼界的科学漫步。

教材对变压器原理的表述比较浅，在处理时要将这部分内容情境化，将静态知识动态化，利于学生理解透彻。

另外，教材中“探究变压器线圈两端的电压与匝数关系”建议用控制变量法探究，但我认为控制变量法在这个实验中不利于学生寻找物理量之间的关系，因此我在这个实验中建议学生从和、差、积、比几个方面试探分析。

教、学用具：（1）教师的教具：台式电脑、投影屏幕、实物投影仪；教学课件；可拆式变压器、学生电源、开关、小灯泡、导线、多用电表等（2）学生的学具：分组用实验器材本课教学目标：1、知识目标：（1）理解变压器的结构（2）掌握变压器的工作原理和工作规律2、能力目标：（1）在探究过程中培养学生的协作、交流的能力。

（2）培养发现问题、解决问题、实验设计与探究的能力。

3、情感态度与价值观目标：（1）使学生领略科学研究的综合性，在科学探究中形成严谨务实的态度。

（2）领悟到物理与生活的紧密联系。

本课教学重点难点：本课的重点是变压器的原理及变压器两端电压与匝数的关系。

难点是变压器在怎样的条件下才能工作？闭合铁芯在变压器效率上有怎样的重要作用？我设计了四个小实验让学生自己去体验发现来突破难点。

教学过程：第一部分：课前收集变压器变压器在平时生活中比较常见，学生对变压器这一名词并不陌生，因此课外要求学生搜集各种变压器，了解变压器的基本作用，必然会引起学生对变压器的极大兴趣，激发出学生对变压器的好奇心和求知欲，增强了感性认识，使变压器教学更贴近学生的实际生活，体会到物理与生活的紧密联系，提高学习物理的兴趣。

教学课题：变压器一．教学目标【知识和技能】1、知道变压器的构造．知道变压器是用来改变交流电压的装置．2、理解互感现象，理解变压器的工作原理．3、掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题．4、理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析解决基本问题．5、理解变压器的输入功率等于输出功率．能用变压器的功率关系解决简单的变压器的电流关系问题．6、理解在远距离输电时，利用变压器可以大大降低传输线路的电能消耗的原因．7、知道课本中介绍的几种常见的变压器．【过程和方法】1、通过观察演示实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯．2、从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力．3、从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义．【情感、态度、价值观】1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美．2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想．3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度．二．教学重点、难点重点：变压器工作原理及工作规律．难点：1.理解副线圈两端的电压为交变电压．2.推导变压器原副线圈电流与匝数关系．3.掌握公式中各物理量所表示对象的含义．三．教学仪器投影仪、教学用变压器四．教学方法 实验、讲授 五．教学过程 引入1．电感对交变电流的作用？ 2．电容对交变电流的作用？ 3．互感是指？ 新课1．变压器的构造原线圈、 副线圈、 铁心 2．变压器的工作原理在原、副线圈上由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象，互感现象是变压器工作的基础。

3．理想变压器磁通量全部集中在铁心内，变压器没有能量损失，输入功率等于输出功率。

4．理想变压器电压跟匝数的关系： U 1/U 2= n 1/n 2说明：对理想变压器各线圈上电压与匝数成正比的关系，不仅适用于原、副圈只有一个的情况，而且适用于多个副线圈的情况。

即有332211n U n U n U ===……。

人教版选修3《变压器》说课稿一、教材分析1. 教材背景本说课稿是针对人教版选修3《变压器》这一教材编写的。

该教材是高中物理选修课程的一部分，主要内容是变压器的原理和应用。

2. 教材特点《变压器》这一章节是高中物理课程中的重要内容，通过学习这一章节，学生将深入了解变压器的工作原理、电流和电压的关系以及变压器的应用。

二、教学目标1. 知识目标通过学习《变压器》这一章节，学生将掌握以下知识点：- 变压器的基本原理； - 变压器的工作原理； - 变压器的电流和电压关系； - 变压器的应用领域。

2. 能力目标通过学习《变压器》这一章节，学生将培养以下能力： -分析和理解变压器的工作原理； - 运用所学知识解决相关问题； - 掌握使用变压器的基本技能。

3. 情感目标通过学习《变压器》这一章节，培养学生的以下情感目标：- 培养对物理学科的兴趣和探索精神； - 培养学生的逻辑思维和分析能力； - 培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点本章的教学重点是： - 变压器的工作原理和基本电路图；- 变压器的电流和电压关系； - 变压器的应用领域。

2. 教学难点本章的教学难点是： - 理解和分析变压器的工作原理； - 运用所学知识解决相关问题； - 掌握使用变压器的基本技能。

四、教学内容及流程1. 教学内容本章的教学内容包括以下几个方面： - 变压器的基本原理；- 变压器的工作原理； - 变压器的电流和电压关系； - 变压器的应用领域。

2. 教学流程(1) 引入通过讲述一个实际生活中的例子，引导学生思考问题：“为什么在家庭用电中，电流较大，而工厂用电中，电压较大？”(2) 导入介绍变压器的基本原理，引导学生了解什么是变压器，以及变压器的作用。

(3) 讲解详细讲解变压器的工作原理、电流和电压关系，通过示意图、示例等方式，帮助学生理解和掌握相关概念和知识。

(4) 实践安排学生进行实验，观察和记录变压器在不同电压和电流情况下的工作状态和性能。

变压器教学目标1. 知识与技能(1)知道变压器的构造及几种常见的变压器．(2)理解变压器的工作原理及理想变压器的特点．(3)掌握理想变压器的电压、电流、功率等规律．2. 过程与方法(1)通过实验，探究理想变压器的原、副线圈中电压与匝数的关系，电流与匝数的关系．(2)通过探究变压器规律的实验，培养学生处理实验数据及总结概括能力．(3)通过自主探究和小组合作，培养自主探究、合作学习的能力．3. 情感、态度与价值观(1)了解变压器在生活中的应用．(2)让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想．教学重难点1．变压器工作原理及理想变压器的特点．2．理想变压器的电压、电流、功率等规律．3．推导变压器原副线圈电流与匝数的关系．教学准备闭合铁芯、学生电源、导线若干、小灯泡、可拆式变压器、交流电压表、开关、多媒体课件等．引入新课【趣味活动】把三个串联的干电池的正、负极分别用两根导线连接，然后让学生用手分别握住，没有任何感觉．一个左端线圈匝数为100，右端线圈匝数为800的闭合铁芯的左端线圈与干电池相连，右端线圈引出两根导线，让全班所有的学生手拉手，两端的同学各自手拿一根导线，闭合左端线圈的开关，奇妙的现象出现了：所有同学同时有了触电的感觉．通过刚才的活动我们有了什么样的疑问？总结学生的疑问，大体可以分为两类：问题1：第二个线圈没有接电源，为什么会有电压？问题2：实验用的是三节干电池，电压为4.5 V，为什么开关闭合后产生了高电压？究竟为什么会产生这样的效果呢？学习完这节课我们就会明白其中的道理．新课教学(一)变压器的原理【课件展示】利用多媒体课件展示各种用电器的额定工作电压．问题：生活中的用电器一般都可以使用220 V的交流电源，与它们的额定工作电压都不相同，用电器是如何正常工作的呢？思路点拨：变压器可以降低电压也可以升高电压，通过变压器得到用电器所需的合适电压．【自主学习】实物观察：分发可拆式变压器，引导学生观察变压器的构造．对应可拆式变压器实物和课本中的图片介绍变压器的构造及标示符号，说明闭合铁芯是由极薄且彼此绝缘的硅钢片叠压而成的．总结：阅读课本P41“变压器的原理”的内容，总结出相关的知识．1．变压器的构造：由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成，接电源的叫原线圈(初级线圈)，另一个叫副线圈(次级线圈)．2．变压器示意图及符号：3．变压器的工作原理：互感现象．在原线圈两端接交变电压，线圈中形成交变电流，产生变化的磁场．变化的磁场经闭合铁芯穿过原线圈的同时也穿过副线圈，形成一个闭合的磁路．变化的磁场使副线圈中产生感应电动势，当副线圈接负载时就会产生变化的电流，该变化的电流也会产生变化的磁场穿过原线圈．其实穿过原、副线圈的是合磁场，变化的合磁通量各在原、副线圈中产生了感应电动势．【知识拓展】从能量角度看，变压器不能产生电能，它只是利用闭合铁芯通过交变磁场将电能从原线圈转移到副线圈，实现电能—磁场能—电能的转化．(二)电压与匝数的关系【实验探究】问题：在演示实验中，三节干电池串联后的电压只有4.5 V，电压是如何升高的？输入电压和输出电压间有什么关系？猜想假设：变压器线圈两端的电压可能与原、副线圈的匝数有关．设计实验：小组讨论设计实验方案：(1)实验电路：(2)操作方法：控制变量法．(3)实验步骤：A．按实验电路连接实验器材；B．保持原线圈的匝数不变，增加或减少副线圈的匝数，测量副线圈两端的电压；C．保持副线圈的匝数不变，增加或减少原线圈的匝数，测量副线圈两端的电压；D．分析实验数据，得出实验结论．(4)实验表格注意事项：(1)输入电压不超过12 V .(2)手不能接触裸露的导线、接线柱．(3)电压表先用最大量程试测，然后再选用适当挡位进行测量． 进行实验：分组实验连接好电路，记录的数据填入表格． 数据分析：引导学生处理数据并得出实验结论．实验结论：在实验误差范围内，原、副线圈的电压之比等于原、副线圈的匝数之比，即U 1U 2＝n 1n 2. 【自主学习】阅读课本P 42～P 43“电压与匝数的关系”的内容，学习相关的知识． 1．理想变压器：没有能量损失的变压器叫做理想变压器． (1)无漏磁现象； (2)线圈电阻不计； (3)铁芯不发热．说明：大型变压器能量损失都很小，可看作理想变压器，本章研究的变压器可当作理想变压器处理．2．理想变压器的基本规律(1)原、副线圈两端的电压跟匝数成正比，即U 1U 2＝n 1n 2.若n 1＞n 2，则U 1＞U 2，称为降压变压器； 若n 1＜n 2，则U 1＜U 2，称为升压变压器． (2)输出功率等于输入功率P 出＝P 入，U 1I 1＝U 2I 2. (3)原、副线圈中的电流跟匝数成反比，即I 1I 2＝n 2n 1.(4)原、副线圈的交变电流的周期T 和频率f 相同． 3．互感器(1)用途：把高电压变成低电压，或把大电流变成小电流． (2)分类：电压互感器、电流互感器．课堂小结在教师引导下，在学生讨论与互评中总结所学内容，并交流这节课的收获．板书设计4 变压器一、变压器的原理1.变压器的构造：由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成，接电源的叫原线圈(初级线圈)，另一个叫副线圈(次级线圈)2.变压器示意图及符号：3.变压器的工作原理：互感现象二、电压与匝数的关系1.理想变压器：没有能量损失的变压器叫做理想变压器(1)无漏磁现象(2)线圈电阻不计(3)铁芯不发热2.理想变压器的基本规律(1)电压关系：\f(U1,U2)＝\f(n1,n2)(2)功率关系：P出＝P入，U1I1＝U2I2(3)电流关系：\f(I1,I2)＝\f(n2,n1)(4)原、副线圈的交变电流的周期T和频率f相同．3.互感器(1)用途：把高电压变成低电压，或把大电流变成小电流．(2)分类：电压互感器、电流互感器。

高二物理人教版选修32变压器教案重/难点重点：变压器任务原理及任务规律。

难点：了解副线圈两端的电压为交变电压。

推导变压器原副线圈电流与匝数关系。

掌握公式中各物理量所表示对象的含义。

重/难点剖析重点剖析：变压器任务原理实践就是电磁感应现象。

而感应电动势大小与磁通质变化快慢有关，假设经过线圈的磁通量平均变化时，线圈中发生的感应电动势大小不变。

而线圈中的磁通量做周期性变化，所以副线圈为交变电压。

从能量角度看，显然变压器不能发生电能，它只是经过交变磁场传输电能。

电能——磁场能——电能。

难点剖析：要求熟记理想变压器的两个基本公式是：①1122U n U n ，即对同一变压器的恣意两个线圈，都有电压和匝数成正比。

②P P 入出，即无论有几个副线圈在任务，变压器的输入功率总等于一切输入功率之和。

打破战略1．理想变压器的结构、作用、原理及特征结构：两组线圈〔原、副线圈〕绕在同一个闭合铁芯上构成变压器。

作用：在保送电能的进程中改动电压。

原理：其任务原理是应用了电磁感应现象。

特征：正由于是应用电磁感应现象来任务的，所以变压器只能在保送交变电流的电能进程中改动交变电压。

2．理想变压器的理想化条件及其规律在理想变压器的原线圈两端加交变电压U 1后，由于电磁感应的缘由，原、副线圈中都将发生感应电动势，依据法拉第电磁感应定律有：111E n t，222E n t。

疏忽原、副线圈内阻，有11U E ＝ ， 22U E ＝ 。

另外，思索到死心的导磁作用而且疏忽漏磁，即以为在恣意时辰穿过原、副线圈的磁感线条数都相等，于是又有12。

由此便可得理想变压器的电压变化规律为1122U n U n 。

在此基础上再疏忽变压器自身的能量损失〔普通包括线圈内能量损失和铁芯内能量损失这两局部，区分俗称为〝铜损〞和〝铁损〞〕，有而12P P ， 而111P I U ，222P I U 。

于是又得理想变压器的电流变化规律为 由此可见：〔1〕理想变压器的理想化条件普通指的是：疏忽原、副线圈内阻上的分压，疏忽原、副线圈磁通量的差异，疏忽变压器自身的能量损耗〔2〕理想变压器的规律实质上就是法拉第电磁感应定律和能的转化与守恒定律在上述理想条件下的新的表现方式。

4变压器教学设计(一)整体设计教学分析变压器是交变电路中常见的一种电器设备，也是远距离输送交流电不可缺少的装置。

学生通过前面《电磁感应》整章的学习，已经对磁生电以及涡旋电流有了基本的掌握，通过《交变电流》前两节的学习，对交变电流的特点也比较清楚，已经基本具备了学习变压器这一节内容的必备知识。

本节重点是从电磁感应和能量的转化与守恒两种角度深刻理解变压器的工作原理以及探究变压器的线圈两端电压与匝数的关系并能用它解决基本问题。

对于变压器工作原理，要让学生在电磁感应理论的基础上理解什么是互感现象？为什么原、副线圈之间在没有载流导体连接的状态下，副线圈中还可以输出电流？使学生再次体会交变电流与恒定电流的区别，以及交变电流的优点。

在解决有两个副线圈的变压器的问题时，不做统一的要求，不必急于去分析这类问题，对学有余力的学生，可引导他们进行分析讨论。

本节内容是电磁感应知识与交变电流概念的综合应用，承上启下，体现出了交变电流的优点，并为电能输送奠定了基础。

教学目标1．了解变压器的构造及理解变压器的工作原理。

2．通过实验，探究变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，电流与匝数的关系并能用它们解决基本问题。

3．了解理想化模型在物理学研究中的重要性。

从探究“电压与匝数关系”全过程指导学生学习物理思想与方法。

4．了解变压器在生活中的应用。

教学重点难点1．探究变压器的线圈两端电压与匝数的关系并能用它解决基本问题。

2．从电磁感应和能量的转化与守恒两种角度理解变压器的工作原理。

教学方法与手段演示、推理、实验探究法、合作学习法。

课前准备教学媒体1．教具：台式电脑、投影屏幕、实物投影仪；多媒体课件；可拆式变压器、学生电源、开关、小灯泡、导线、多用电表等。

2．学具：(分组用实验器材)可拆变压器、学生电源、开关、导线、多用电表等。

知识准备复习电磁感应、法拉第电磁感应定律及交变电流的知识。

课前收集变压器或拍摄变压器的照片、网上下载的图片。

变压器在平时生活中比较常见，学生对变压器这一名词并不陌生，因此要求学生课下搜集各种变压器，了解变压器的基本作用，必会引起学生对变压器的极大兴趣，激发出学生对变压器的好奇心和求知欲，增强了感性认识，使变压器教学更贴近学生的实际生活，体会到物理与生活的紧密联系，提高学习物理的兴趣。

课题：变压器
人教版选修3-2 第五章第四节第1课时20XX年6月
一、
2.示意图
（1）接通直流电，观察小灯泡的现象。

（2）接通交流电，观察小灯泡的现象。

2、变压器通过闭合铁芯，利用互感现象实现了电能（U1、I1）到磁场能（变化的磁场）再到
变压器通过闭合铁芯，利用互感现象实现了：电能→磁场能
电能转化
的工
---互感。

3、从能
的角
学生
压器的作用。

4、提出
题。

5、改变
( )
也能正常发光
通量都只有一半通过另一个线圈，另一半通过中间的臂，已知圈1、2的匝数之比为，在不接负载的情况下 ( )
输入电压220V，线圈2输出。

人教版高二物理选修3《变压器》教案及教学反思前言变压器是高中物理选修3中非常重要的一个知识点，同时也是中高考常考的考点之一。

对于初学者来说，掌握变压器的原理、公式及应用是十分困难的。

经过反复研究和实践，我总结出一套较为完善的教学方案，希望能够帮助学生更好地理解和掌握变压器的知识。

教学目标1.理解变压器的基本原理和工作方式；2.掌握变压器的公式及应用；3.能够解决与变压器相关的问题；4.提高学生的实验操作能力。

教学内容：1. 变压器的原理和工作方式1.引导学生了解变压器的基本结构和工作原理；2.示意高、低电压绕组的相对位置关系，让学生理解为何会有这样的变压器工作方式；3.设计小组讨论或问答，挖掘学生对变压器基础知识理解的深度。

2. 变压器的公式及应用1.引导学生通过公式理解变压器的工作原理；2.给予学生大量的例题进行练习，让学生在实际运用中推到并掌握变压器的公式；3.能够灵活应用变压器进行基本电路分析。

3. 实验操作1.通过实验，让学生了解变压器的基本结构和工作原理的体验式认识；2.让学生进行实验，并询问逐步引导学生理解实验原理；3.培养学生的实验操作能力和数据处理能力。

教学过程1. 变压器原理和工作方式的讲解1.引入变压器，让学生了解基本情况；2.通过示意图和图像进行讲解，让学生理解变压器的基本结构；3.图像分析，让学生了解高、低电压绕组的相对位置；4.设计小组讨论或问答，挖掘学生对变压器基础知识的深度。

2. 变压器公式及应用的讲解和练习1.引导学生通过公式理解变压器的工作原理；2.解析公式的意义和解题方法，让学生掌握变压器的公式；3.提供大量的例题和练习题，让学生在实际运用中推到并掌握变压器的公式；4.分析例题，让学生掌握灵活应用变压器进行基本电路分析的能力。

3. 实验操作1.引导学生进入实验室，对变压器进行实际操作和体验认识；2.分析实验现象，引导学生理解实验原理；3.让学生进行实验操作，并学习数据处理的方法；4.结合案例和图片，解答学生实验过程中出现的问题。