幼小衔接数学思维训练教案一、教学目标1、培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2、发展幼儿的观察力、注意力、思维能力和逻辑推理能力。
3、帮助幼儿初步理解数字概念、形状、空间位置等数学基础知识。
4、提高幼儿的数学应用能力，能够解决简单的日常生活中的数学问题。
二、教学重难点1、重点（1）认识 10 以内的数字，理解数字的含义和数量关系。
（2）认识常见的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
（3）掌握简单的加减法运算。
2、难点（1）理解数字的抽象概念，如数位、基数和序数。
（2）通过观察和分析，解决较为复杂的数学思维问题。
三、教学方法1、直观教学法：通过实物、图片、教具等直观手段，让幼儿直接感知数学知识。
2、游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。
3、情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用数学知识解决问题。
四、教学准备1、数字卡片、几何图形卡片、计数器、小棒等教具。
2、多媒体课件，包含数学故事、动画等。
3、数学游戏道具，如拼图、积木、数字棋等。
五、教学过程1、导入环节通过播放一段有趣的数学动画短片或讲述一个数学小故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
例如：播放《数字宝宝的冒险》动画，让幼儿观察数字在动画中的出现和变化，激发他们对数字的好奇心。
2、认识数字（1）展示数字卡片 1-10，依次教幼儿认读，并让他们观察数字的形状特点。
（2）利用计数器，让幼儿直观地感受数字所代表的数量。
例如，拨出 3 个珠子，让幼儿说出对应的数字是 3。
（3）让幼儿在教室里找出数量为 1、2、3……的物品，加深对数字的理解。
3、认识几何图形（1）展示圆形、方形、三角形等几何图形卡片，让幼儿观察图形的形状和特点。
（2）让幼儿在教室里找出这些形状的物品，如圆形的钟表、方形的窗户、三角形的积木等。
（3）通过拼图游戏，让幼儿用不同形状的拼图块拼出各种图案，进一步熟悉几何图形。
4、数字排序（1）给幼儿发放数字卡片 1-5，让他们按照从小到大的顺序排列。
