护理培训学习记录表

2013年巴州区红十字医院各级护理人员护理知识与技能培训计划为进一步提高本院护理人员护理知识与操作技能;护理部根据护理安全工作指南、护理常规、技术操作规程及二级医院等级评审要求;参照护理常规技术操作规程标准制定本院各级护理人员分层次培训计划如下：一、目的通过对全院护理人员的护理知识与操作技能的分层学习;达到相应的能力要求;确保本院各级护理人员都能运用护理理论知识与技能服务患者..二、培训要求一护理部1.组织安排业务培训;专题讲课等6次／年以上..2.强化护理常规技术操作规程;组织护理操作技能培训..3.有计划分期选派有一定年资的护理人员参加各类学习班、培训班、护理基础提高班等..4.护理操作培训项目1基础操作：肌注、皮试、静脉输液、输血、备皮、灌肠、洗胃、输氧等2专科操作技能：各病区根据专业特点;确定专科考核项目..二病区1.每月组织1次业务培训;内容包括护理基础知识;三基三严;专科专病知识..2.护理查房每月2次;护士长/带教老师主查..3.操作总带教对本病区护士进行科内培训;每月1次..三、分层培训计划一护士：取得注册护士执业证书的护士..1.培训目标：1进一步巩固基础理论与技能；2加强护理基础理论和技能培训；3熟悉并正确应用护理常规、技能操作规程；4逐步掌握危重疾病基本知识和护理技术操作规程..2.培训内容1国家卫生、护理工作基本方针、政策、法律法规等；2护理基础理论、基本技能；3护理常规、技术操作规程；4急、危、重、疑难病基本知识和护理技能..3.培训计划1巩固“三基”知识;扎实基础理论的掌握..2进行危重技术操作技能的学习；3鼓励支持年轻护士参加各类知识技能竞赛活动;不断完善自身素质；二护师：注册护士;已取得护师职称者..1.培训目标：1掌握护理基础理论、基本技能：熟练运用护理常规、技术操作规程；2加强急、重症患者的抢救护理培训;提高危重病人的抢救能力;使其具备独立应对突发事件能力；3注重专科护理技术能力的培养..2.培训内容：1国家卫生、护理工作基本方针、政策、法律法规等；2护理基础理论、基本技能；3护理常规、技术操作规程；4急、危、重、疑难病基本知识和护理技能..3.培训计划：1护理部有计划安排护理知识培训不少于100学时、包括专科专病的专题业务讲座;聘请院内专家讲授新业务、新技术、适宜技术..2选送外出参加各类业务培训、专题交流等;加强护理专科知识的培养..3学习危重技术操作技能;提高危重病人的抢救能力..4承担院内或科内护理业务讲课1-2次／年;或护理查房1次／年..三主管护师：注册护士;已取得主管护师职称者..1.培训目标：1掌握并运用护理基础理论和专科专病护理常规从事临床护理工作;提出临床辨证护理措施；2积极申报课题;并参与课题理论设计和实施工作；3指导下级护士实施临床护理；4具备临床护理理论与技能的教学能力..2.培训内容：1国家卫生、护理工作基本方针、政策、法律法规等；2专科专病护理常规、技术操作规程；3急、危、重、疑难病基本知识和护理技能；4护理科研基本方法如科研课题申报和论文撰写；5护理教学基本方法与技能..3.培训计划：1护理部有计划安排100学时护理知识学习;组织急、危、重、疑难病知识等讲座;进行护理教学基本方法与技能方面的培训..2在科内进行护理专科专病护理常规、技术操作规程等专科业务讲座..3学习护理科研设计要求及实施方法;积极申报课题..4积极参加护理项目的继续教育学习;每年不少于6学分..四、学分管理1.主管护师每年参加继续教育获得的学分中;护理项目不少于6学分..2.护理院校毕业的护士;在医院工作三年内完成护理理论与技能培训时间累计不得少于100学时..可参照以下要求分配学时：护理理论知识培训每年不少于15学时;专科专病护理常规培训每年不少于15学时;护理技术培训和护理记录书写培训每年不少于5学时..五、考核方法：一护理理论知识1.护理部：组织全院性护理基础理论知识考核及护理常规、护业务学习的分层次考核1次／年及以上..2.病区：对科内护士进行基础理论／专科理论考核;每月1次..二护理技能操作：1.护理部：基础与专科操作均每季度一次;一年全覆盖;集中考核与下病区进行随机抽考相结合..2.病区：1各病区根据专业特点;确定具体的专科考核项目..2护士长及带教老师组织护理技术操作、技术项目每月各一次..3护士长平时跟踪检查护士的护理操作质量..六、具体安排与考核见附表1附表1护理知识和技能岗位培训记录表姓名：职称及获得时间：来院时间：。

护理查对制度培训记录一、培训目的为确保患者安全，提高护理服务质量，加强护理人员对查对制度的认识和执行能力，提高护理工作质量和效率，特举办此次护理查对制度培训。

通过培训，使护理人员熟悉并掌握查对制度的内容和要求，提高护理工作的准确性和安全性。

二、培训时间年月日三、培训地点医院多功能厅四、培训对象全院护士及相关职能科室人员五、培训内容1. 护理查对制度的概念与意义2. 护理查对制度的基本要求3. 护理查对制度的执行流程4. 护理查对制度在临床中的应用案例5. 护理查对制度的持续改进与评价六、培训方式1. 理论培训：通过PPT讲解、视频播放等方式，使护理人员了解护理查对制度的相关知识。

2. 实践操作：分组进行模拟演练，巩固护理查对制度的执行流程。

3. 互动环节：分组讨论，分享护理查对制度在临床中的应用经验和改进措施。

4. 考核评价：培训结束后进行理论知识考核，检验培训效果。

七、培训师资1. 邀请护理专家进行理论授课。

2. 临床护理骨干进行实践操作演示。

3. 护理部相关人员负责培训的组织和协调工作。

八、培训效果评价1. 培训结束后，对护理人员进行理论知识考核，考核合格率应达到90%以上。

2. 收集护理人员在临床实践中应用查对制度的案例，总结经验，推广优秀实践。

3. 定期对护理查对制度的执行情况进行督查，持续改进护理工作。

九、培训费用此次培训不收取任何费用，培训期间提供午餐。

十、报名方式请各科室负责人于年月日前将报名名单提交至护理部。

护理查对制度培训是一项重要的护理管理工作，希望通过此次培训，提高护理人员对查对制度的认识和执行能力，确保患者安全，提高护理服务质量。

希望大家珍惜这次学习机会，积极参与，共同努力，为提升我院护理工作水平贡献力量。

（此为模板，具体内容根据实际情况进行调整和补充）。

一、培训时间：2021年9月15日二、培训地点：医院会议室三、培训对象：全体护理人员四、培训内容：1. 护理制度概述2. 护理规章制度及操作规程3. 护理质量管理与持续改进4. 护理安全管理与风险防范5. 护理人力资源管理与培训五、培训过程：1. 主持人介绍了本次培训的目的和意义，强调了护理管理制度的重要性。

2. 邀请了医院护理部负责人进行护理制度概述，使全体护理人员对护理管理制度有了全面的认识。

3. 邀请了护理部资深护士长讲解了护理规章制度及操作规程，详细阐述了各项护理操作的具体要求和注意事项。

4. 邀请了护理质量管理专家讲解了护理质量管理与持续改进，介绍了护理质量管理的工具和方法，以及如何提高护理质量。

5. 邀请了医院安全管理专家讲解了护理安全管理与风险防范，使护理人员充分认识到护理安全的重要性，并掌握了一定的风险防范措施。

6. 邀请了人力资源部负责人讲解了护理人力资源管理与培训，使护理人员了解医院对护理人员的培养和发展规划。

7. 培训结束后，进行了现场提问和答疑环节，解答了护理人员在实际工作中遇到的问题。

六、培训总结：本次护理管理制度培训，使全体护理人员对护理管理制度有了更深入的了解，提高了护理人员的专业素质和综合能力。

以下是本次培训的几点体会：1. 护理管理制度是确保护理工作顺利进行的重要保障，护理人员应充分认识其重要性，严格执行各项规章制度。

2. 护理人员要不断学习，提高自身业务水平，以适应护理工作的发展需求。

3. 护理质量是医院的核心竞争力，护理人员要注重护理质量管理，持续改进护理工作。

4. 护理安全是护理工作的生命线，护理人员要时刻保持警惕，防范风险，确保患者安全。

5. 护理人力资源是医院发展的基石，医院应重视护理人员的培养和发展，为护理人员提供良好的工作环境和发展机会。

七、培训效果评估：1. 护理人员对护理管理制度的了解程度明显提高。

2. 护理人员的专业素质和综合能力得到提升。

3. 护理质量、护理安全得到有效保障。

护理培训考核记录表模板
培训课程基本信息
•培训机构：
•培训课程名称：
•培训时间：
•培训地点：
•培训讲师：
培训考核记录
姓名培训课程考核成绩考核日期
考核评价
•考核内容：
•考核标准：
•评价意见：
培训总结
本次培训考核记录表仅供参考，请根据实际情况填写完整，对于未通过考核的人员，应及时安排补充培训并重新考核，以确保培训效果和质量。

感谢各位参与培训，希望能够在今后的工作中将所学知识运用到实践中，不断提升个人能力和服务质量。

联系方式
•培训主管：
•联系电话：
•电子邮箱：
注意事项
请认真填写每位参训人员的考核成绩及评价意见，保证记录的准确性和客观性。

如有任何疑问或需要进一步沟通，请随时联系培训主管，谢谢！
以上为护理培训考核记录表模板，如需使用请务必填写完整并保存备查。

感谢
合作！。

护理员培训记录护理员培训记录春天家园老年公寓护理员培训202*年3月8日，爱生雅卫生服务中心在春天家园老年公寓开展护理员培训工作，对敬老院的护理员进行了一整天的的职业培训。

培训的工作重点在提高护理员的业务能力，对入住养老院的老人提供更优质的服务。

此次培训工作特邀护理员培训讲师，主要针对护理员的实际工作情况，进行基本理论知识和操作技能培训，主要培训项目预防褥疮。

护理员个个听的聚精会神，讲师不但做演讲，还进行了视屏演示。

在讲解过程中，特邀讲师根据自己的护理经验，采取的以下预防措施可以做参考：1．要经常晾晒老人的被褥。

2．家人护理中一定要做到六勤:勤观察、勤翻身、勤擦洗、勤按摩、勤整理、勤更换3．冬季要及时进补，从食疗上增进老人营养，提高皮肤弹性及抵抗力。

4．要避免局部潮湿等不良刺激，保持老人皮肤和床单的清洁干燥是预防压疮最有效的措施。

5．每天为卧床老人做背部按摩护理；定时为老人更换体位。

注意事项：1.协助不能自行移动的老人更换卧位，减轻局部组织压力，预防并发症。

2.翻身过程中注意老人安全，避免拖拉老人，保护局部皮肤。

3.选择合适的翻身频次，体位，方式，为皮肤减压。

扩展阅读：初级养老护理员培训计划初级养老护理员培训教育计划一、培训说明本培训计划依据《养老护理员》职业标准编制，适用于养老护理员(初级)职业技能培训。

各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况，在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。

同时，还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。

二、培训目标坚持养老护理员国家职业标准，按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训，确保培训质量。

通过培训使现有养老服务机构和居家养老服务的养老护理员素质普遍得到提高，达到持证上岗的要求，逐步满足社会化养老服务的需求。

三、培训对象男性年龄16周岁以上、55岁以下，女性年龄16周岁以上、50周岁以下，准备养老护理服务工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱养老护理工作，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。

护理安全不良事件培训记录一、培训背景随着医疗水平的不断提高，患者对护理服务的要求也越来越高。

然而，在护理工作中，不良事件的发生仍然难以完全避免。

为了提高护理人员的安全意识和风险防范能力，提升护理服务质量，预防和减少不良事件的发生，保障患者安全，我院护理部于2021年10月20日组织了一次护理安全不良事件培训。

二、培训目的1. 提高护理人员对护理安全不良事件的认知，增强安全意识。

2. 分析护理安全不良事件的原因，提出预防和控制措施。

3. 规范护理不良事件的报告、处理和分析流程。

4. 提高护理人员应对护理安全不良事件的应急处理能力。

三、培训内容1. 护理安全不良事件的定义与分类培训师详细介绍了护理安全不良事件的定义，包括给药错误、跌倒、坠床、压疮、管道滑脱、走失、误吸或窒息、烫伤以及其他与患者安全相关、非正常的意外事件。

同时，对不良事件的分类进行了讲解，以便于护理人员对不良事件进行准确识别和报告。

2. 护理安全不良事件的原因分析培训师通过分析典型案例，深入剖析了护理安全不良事件发生的原因，包括：（1）护理人员对药物知识掌握不足，对药物的适应症、禁忌症、不良反应了解不够。

（2）护理人员对患者病情评估不足，未能及时发现患者存在的风险因素。

（3）护理人员对护理操作规程执行不严格，违反操作规程导致不良事件的发生。

（4）护理人员沟通不足，导致信息传递不准确、不及时。

（5）护理人员对患者及家属的健康教育不到位，患者及家属对护理操作不理解、不配合。

3. 护理安全不良事件的预防与控制措施针对不良事件的原因，培训师提出了以下预防和控制措施：（1）加强护理人员培训，提高护理人员对药物知识、病情评估、操作规程等方面的掌握。

（2）建立完善的风险评估制度，对患者进行全面的病情评估，及时发现风险因素并采取措施。

（3）严格执行护理操作规程，加强护理过程的监控和管理。

（4）加强护理人员与患者及家属的沟通，提高患者及家属对护理操作的理解和配合。

常用临床护理技术服务规范培训记录时间：2016年6月2日地点:8楼会议室人员:全体护理人员主持人：何娟内容一、患者入院护理（一）工作目标。

热情接待患者，帮助其尽快熟悉环境；观察和评估患者病情和护理需求;满足患者安全、舒适的需要。

(二）工作规范要点。

1。

备好床单位。

根据患者病情做好准备工作,并通知医师。

2。

向患者进行自我介绍，妥善安置患者于病床。

3.测量患者生命体征，了解患者的主诉、症状、自理能力、心理状况，填写患者入院相关资料.4.入院告知：向患者/家属介绍主管医师、护士、病区护士长。

介绍病区环境、呼叫铃使用、作息时间、探视制度及有关管理规定等。

鼓励患者/家属表达自己的需要及顾虑.5。

完成入院护理评估,与医师沟通确定护理级别，遵医嘱实施相关治疗及护理。

6.完成患者清洁护理,协助更换病员服，完成患者身高、体重、生命体征的测量（危重患者直接进入病房）。

（三）结果标准。

1.物品准备符合患者需要，急、危、重患者得到及时救治。

2。

患者/家属知晓护士告知的事项，对护理服务满意。

二、患者出院护理（一)工作目标。

患者/家属知晓出院指导的内容，掌握必要的康复知识。

（二）工作规范要点。

1.告知患者。

针对患者病情及恢复情况进行出院指导,包括办理出院结账手续方法、出院后注意事项、带药指导、饮食及功能锻炼、遵医嘱通知患者复诊时间及地点、联系方式等.2.听取患者住院期间的意见和建议。

3。

做好出院登记,整理出院病历。

4.对患者床单位进行常规清洁消毒，特殊感染病人按院内感染要求进行终末消毒。

(三)结果标准。

1.患者/家属能够知晓护士告知的事项，对护理服务满意。

2.床单位清洁消毒符合要求。

三、生命体征监测技术（一）工作目标。

安全、准确、及时测量患者的体温、脉搏、呼吸、血压，为疾病诊疗和制定护理措施提供依据。

（二)工作规范要点。

1.告知患者，做好准备。

测量生命体征前30分钟避免进食、冷热饮、冷热敷、洗澡、运动、灌肠、坐浴等影响生命体征的相关因素。

护理不良事件制度培训记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XXXX会议室培训对象：护理部全体员工培训人员：XXX，护理部主管，XXX，护理质控主任一、培训目的本次培训的目的是为了加强员工对护理不良事件制度的了解，提高员工的安全意识和责任意识，保障护理质量的提升。

二、培训内容1.护理不良事件定义和分类-对护理不良事件的定义进行解释，即在护理过程中发生的不符合规范、规定及病人预期效果的意外事件；-介绍护理不良事件的分类，包括医源性、非医源性和交叉感染三个方面。

2.护理不良事件的影响-强调护理不良事件对病人、医疗机构和护理人员本身的危害；-强调病人在接受护理的过程中需要获得安全和质量的保障。

3.护理不良事件的责任与处罚-介绍护理不良事件的责任主体，包括护士、护理部门和医疗机构；-介绍护理不良事件的处理机制，包括惩罚性措施和改进性措施；-强调个人和团队的责任和作用，提倡求实进取、团结协作。

4.护理不良事件的预防与控制-强调护士的专业素质和医疗知识水平的提高对护理不良事件的预防和控制的重要性；-介绍护理不良事件预防的方法，包括规范操作、安全用药、个人防护等；-强调护理记录的准确性和完整性对于护理不良事件的发现和处理的重要性。

5.护理不良事件的报告与分析-介绍护理不良事件报告的程序和要求；-强调对护理不良事件的及时分析和总结，提出相应的改进措施；-鼓励员工主动参与护理不良事件报告和分析的工作，形成良好的学习和改进氛围。

三、培训效果本次培训的目的是为了提高员工对护理不良事件制度的了解，培训过程中员工表现出高度的关注和参与度，整个培训气氛活跃。

通过培训，员工对护理不良事件的定义、分类、影响以及责任与处罚等方面有了更加清晰的认识。

培训的内容以案例分析为主，使员工能够更加直观地了解护理不良事件的发生原因和处理方法。

四、总结护理不良事件制度培训是对员工的一次重要教育和培训活动。

通过本次培训，员工对护理不良事件的认识和理解得到了进一步提高，对于提高护理质量和安全水平具有积极的促进作用。

护理技术培训及考核记录表（附考核标准）护理技术培训及考核记录理论考试和操作考核评分标准一、理论考试评分标准题型及分值分布1、选择题（每题2 分，共40 分）：主要考查基础知识和概念理解。

2、填空题（每题2 分，共20 分）：考查关键知识点的准确记忆。

3、简答题（每题10 分，共30 分）：考核对重要内容的综合阐述能力。

4、案例分析题（10 分）：检验理论知识在实际情境中的应用能力。

具体评分要点1、选择题：答案准确得2 分，错误不得分。

2、填空题：答案完全正确得2 分，错别字或表述不完整酌情扣分。

简答题：1、要点完整、阐述清晰、逻辑合理得8 - 10 分。

2、要点基本完整、阐述较清晰、逻辑较合理得5 - 7 分。

3、要点有缺失、阐述不清晰、逻辑混乱得3 - 4 分。

4、完全错误或未作答得0 - 2 分。

案例分析题：1、准确分析案例问题，提出合理的护理措施，且论证充分得8 - 10 分。

2、能分析部分问题，护理措施较合理，论证一般得5 -7 分。

3、分析问题不准确，护理措施不合理，论证不充分得3 - 4 分。

4、完全错误或未作答得0 - 2 分。

二、操作考核评分标准1、整体流程及分值分布2、准备工作（10 分）。

3、操作过程（70 分）。

4、操作后处理（10 分）。

5、沟通与人文关怀（10 分）。

6、具体评分要点准备工作：1、环境评估合理，用物准备齐全、摆放有序得8 - 10 分。

2、环境评估基本合理，用物准备较齐全、摆放较有序得 5 - 7 分。

3、环境评估有缺失，用物准备不齐全或摆放混乱得3 -4 分。

4、未进行环境评估，用物准备严重不足得0 - 2 分。

操作过程：1、严格按照操作规程，动作熟练、规范、准确，无失误得60 - 70 分。

2、基本按照操作规程，动作较熟练、规范，有少量失误但不影响整体操作得40 - 59 分。

3、操作规程执行不严格，动作不熟练、不规范，失误较多得20 - 39 分。

护士分级护理制度培训记录时间：20XX 年3 月15 日地点：医院会议室主讲人：赵护士参加人员：李护士、张护士、王护士等30 人1. 背景为提高医疗服务水平和患者体验，医院推出护士分级护理制度。

此制度分为三个等级，分别为一级护理、二级护理和三级护理，涉及到不同的护理职责和技能要求。

2. 护士分级护理制度的概念和意义护士分级护理制度是指按照患者的病情、病情危重程度、需要监护的程度、护理技能要求等因素，对护理人员的护理职责和技能要求进行等级划分，从而提高护理的效率和质量。

此制度的意义主要有以下几点：(1) 提升患者满意度。

按病情等级提供针对性的护理服务，可以充分满足患者不同的需求和期望，提高患者的治疗体验和满意度。

(2) 提高医院的服务水平。

通过制定详细的护理职责和技能要求，可以让医务人员在护理中更加规范、专业和高效。

(3) 提高医护人员的素质。

按不同等级执行不同的护理职责，要求护理人员必须掌握相应的技能和知识，通过不断学习和提高自身的素质，提高工作能力，为病人提供更优质、更安全、更温暖的护理服务。

(1) 一级护理职责：负责常规的病情观察、病情报告和护理记录，对常见病、常见症状进行干预和处理，如翻身、换被单等护理操作。

职责：在一级护理的基础上，针对病患的病情和症状，执行相应的干预和处理，如导尿、拔胃管、抢救等。

职责：在一级、二级护理的基础上，具有较高的护理技能和知识，能够熟练地执行专业的护理操作和技术，如ECMO 机操作、深部静脉置管等。

(1) 护士应该按照职责和技能来执行相应的护理工作。

(2) 护士应该在护理前对患者进行详细的评估和观察，了解患者的病情和需求。

(3) 护士应该不断学习和提高自己的护理技能和知识，以适应不同病情和病患的需求，提高自身的专业水平。

(4) 护士应该在执行护理过程中注意卫生和安全问题，保障患者的安全和健康。

5. 总结分级护理制度的推出是医护人员为提高医疗服务水平和患者体验而进行的探索和尝试，为提高护理工作的质量和效率提供了一个有力的工具。